四年級成長作文匯總八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的四年級成長作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級成長作文 篇1
寬容是迎接暴風雨的一把雨傘;寬容是冬日中的一束暖陽;寬容是崎嶇山路上的一個扶手，而我也在寬容之中漸漸地成長.題記
我在寬容中成長了十四年，最多的是在親情的寬容中成長的.拿著沉重的成績單往家里走，看著鮮紅的74分，心里有種苦澀的味道，走進家里，吞吞吐吐地說：“媽...媽...，我語文...只考了74分”“最高分呢?”“89”.本以為會遭到一頓打罵，沒想到媽媽卻語重心長的對我說：“這次沒考好媽媽不會怪你的.但是你要找出錯誤的原因，下次改正過來，加油，媽媽相信你能行!”聽到媽媽的話，我感到非常的自責.于是在心底暗暗決定下次一定要考好.寬容，可以使親情變得更深厚，也可以使友情變得更加親近.走進教室，還沒有坐穩，就看見我的作業本掉在地上，還有一個黑黑的腳印，我頓時火冒三丈，大喊一句：“這誰干的?”這時，一個女生剛好走進教室，前面的同學指了指她。
“刷”的一聲同學們都望上了她，而她卻帶著抱歉的表情走到了我的面前，蹲下來把我的本子撿了起來，用白白的紙巾把腳印擦干凈了并說了聲“對不起”.見她這樣，我的怒氣減少了幾分，但還是記恨著她.下午，我和同學正玩著，一不小心撞到了她的課桌，幾支筆隨著課桌的搖晃掉到了地上，其中一支鋼筆還被我踩碎了.“哇，天哪，這可是她最喜歡的鋼筆啊!你肯定慘了.”不知何時，她走到了我的身旁，小心翼翼的把那支鋼筆撿了起來，卻微笑著對我說：“沒事，不就是一支鋼筆嘛，看你嚇成什么樣子了!”看著她那燦爛的笑容，我感到了無地自容.生活在寬容的世界里，我感到無比的幸福.當然，我也要學會寬容。
四年級成長作文 篇2
每個人都有成長的回憶，有喜、怒、哀、樂。
在我4歲那天，我第一次看這個世界的模樣，如此多姿多彩、美麗。我認真地學寫著我的名字，功夫不負有心人，我終于學會了寫我的名字：李慧琳。
我7歲，第一次上小學，讀的是學前班。那時我感到非常好奇，就像好奇心寶寶，到處看看，到處走走，我認識了我第一個朋友：關家興。
我8歲，坐到陽臺上去玩，正當我玩的高興時，不小心摔了下來，頭上弄了一個大包，想起那時的我，真是頑皮！
我9歲，自從爸爸買了電腦，我就成了“網蟲”。有一天突然發現一個，我注了冊，并且把我寫的第一篇作文打上去，得了三星，我感到非常的高興，也許這就是成功的喜悅吧。
我11歲，第一次參加英語競賽，我在那認識了許多朋友。經過老師的輔導和我的努力，我得了一個二等獎獎狀，那天我高興地跑回了家。
我的成長回憶猶如一個個相框，記滿了歡樂和憂傷。不知，我的未來是怎樣的……
四年級成長作文 篇3
也許，在你牙牙學語時，你就有了一個夢想。那時的夢想可能只是一種期盼，一種渴望。而正是這種渴望，才促使我在成長的道路上勇敢前行。
從小，我就有一個夢想，成為一名出色的畫家，擁有一個屬于自己的畫展。懷著對夢想的憧憬和對繪畫的渴望，我一直認真學畫。在小學里，我遇到了我的繪畫恩師舒老師。有一次，我花費了大量的心血完成的一幅畫交到縣里去比賽，本以為可以拿個好成績，可是卻名落孫山。我十分苦惱，為什么自己的畫不能得獎。我的繪畫道路好像就這樣被否定了。這時，舒老師告訴我，你的畫沒有得獎不是畫的.不好，可能只是不適合這個主題罷了，以后的機會還 有很多，不要因為一次失敗就放棄。也正是她的鼓勵才使我克服了這個小挫折，繼續夢想的奮斗。
在舒老師殷切的幫助和我的努力下，我的水粉繪畫水平有了明顯的提高。我學會了如何正確地定物體的位置，如何將顏料調配地自然。在一次次的實踐和練習下，在老師的悉心指導下，我的作品也終于得到了肯定。在縣級、市級的比賽中屢屢獲獎，這不僅是對我作品的肯定，也是對我一直堅持的肯定。正是這一次次的肯定，才使得我更加有信心在這條道路上繼續前進。
在我小學畢業之際，舒老師為我在學校里辦了一次小型的畫展。畫展上掛滿了我一路上的學習成果。從一開始的生疏再到熟練，我仿佛也在回顧著我的進步與收獲。我知道，我離夢想又進了一步。
而現在，升入初中的我已經沒有太多時間去畫畫，但我不會放棄這個夢想。我要拾著夢想一直前進。
夢想的道路很長很遠，路上有挫折也有歡樂。只要你懷著初衷，永不放棄，總有一天，你會到達夢想的彼岸。
四年級成長作文 篇4
書可以陶治情操；書可以使人變得聰慧；書是人類進步的階梯；書可以提高寫作能力，開闊我們的視野。
一本好書中，蘊含著豐富和美好的情感。閱讀一本好書，就是超越自我一樣。要珍惜每天讀書的時間。我渴望自己能閱讀一本好書，懂的書中蘊含的道理。
我自從上了小學一年級后，以為自己讀書讀的非常好，懂得了書中蘊含的道理。可是，當老師叫我起來朗讀課文時，我才發現我還有許多的不足。老師對我的評價非常的不滿，要我再好好的讀一讀。但我沒有氣餒。從哪開始，我每天堅持讀書，一心要把這篇課文讀好。我每天進步一點點，相信我自己一定會成功！經過我一次次的努力，課文讀的通順了。當老師再次叫我起來讀書時，我信心滿滿的站了起來，高聲的朗讀了起來，情感，語句讀得非常優美。下課時，老師跟我說：“我因為有你這個學生而驕傲�！蔽腋吲d地笑了笑。
我有許多知心的朋友，其中，書就是我敬佩的朋友之一，我每次讀書時，都感到書的“手”牽我的手，把我領進了知識的海洋，讓我盡情享受那寧靜柔美的世界，在哪兒，花是紅的，海洋是藍的，人是美的、可愛的。
因為有了書，我的學習、生活變得更加精彩！
四年級成長作文 篇5
每個人都會有成長中的故事。下面我就來跟你說說我的一個成長故事吧！
有一年放暑假，我們一家四口——爸爸、媽媽、姐姐和我一起去農家樂魚塘釣魚。來到魚塘，我們便開始釣魚了，我先向爸爸要了點魚餌——一條小蚯蚓，把它扎在魚鉤上，我提起魚竿往后使勁一甩，魚鉤呢？我怎么沒見魚鉤呀？哎呀，原來魚鉤飛到后面去了。第二次，我一頓腳，一抬頭，一握拳，一甩臂，用全力，把魚鉤“刷”的一下甩了出去，咦？魚鉤怎么拉不上來了？哦，原來魚鉤扎到了水草。又一次失敗了！第三次，我注意了所有的事項，吸取了所有的教訓，在一次重來，哈哈，成功了！魚漂不高不底，垂直在水面上了！
開始進入真正的釣魚了，我雙眼緊緊盯著魚漂……我的魚漂始終沒有動靜，看著別人的收獲，我真是不服氣、不明白啊。“好了，迪迪。收拾東西回家了。”我絕望地抬了一下魚竿，突然發現一個銀白色的物體在我的魚線上搖動。我仔細一看，是魚！忙提起來——一條手背寬的鯽魚！我高興得大叫：“我釣到魚了！我釣到魚了！”我收獲了從來沒有過的快樂與自豪……
四年級成長作文 篇6
俗話說得好“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”。只要不是溫室里的花朵，那每個人都會有挫折，沒有一個人在成長的道路上一帆風順。
暑假里，我和媽媽一起去公園玩，突然看見一群六七歲的孩子正騎著兩輪自行車，威風凜凜地朝我飛來，頓時，我的腦子里浮現出了一個念頭，連這么小的孩子都會騎自行車，而我十二歲了，卻連自行車立都立不穩。于是我告訴了媽媽，媽媽點頭答應了，立刻帶著我去自行車專賣店買了一輛紅色的自行車，我心里樂開了花。連忙坐上去，結果還沒踩到踏板，就摔了個四腳朝天，我傷心極了，馬上吧車放到一邊，生氣地坐在了一塊石頭上，媽媽安慰我說：堅持就是勝利，你不要為了這么點小事而放棄。媽媽的這番話讓我鼓起了勇氣，一心想要學會騎自行車。
我坐到座位上，對媽媽說：“你能在后面扶我嗎？媽媽二話不說，就答應了，我心中的安全感增加了一倍。一路上我騎得很平穩，過了十五分鐘，我擔心地問媽媽，你在后面有扶我嗎？媽媽笑著說，沒有呀，你已經學會了，這句話可把我又嚇了一跳，結果我連忙急剎車，害得我又摔了個四腳朝天，這次我并沒有難過，而是更開心了，我終于學會了騎自行車了！
這件事以后我明白了，不經歷風雨怎能見彩虹！
四年級成長作文 篇7
愛因斯坦說過：“要從書上找出把自己引向深處的東西”，我拿這句話請教了班主任王囡老師，她告訴我：“要想找到把自己引向深處的東西，先要擴大讀書的范圍”，于是我開始步入書的海洋。從最初的各種童話、繪本、兒童故事，到《三字經》、《弟子規》等啟蒙書籍，再到《十萬個為什么》、《世界大百科》等科普讀物，進而到四大名著、《封神演義》等經典名著，我幾乎每過一年讀書的層次就會升上一級。
如今，家里的四大名著已經從兒童版換成了成人版，我甚至有將其從白話版向原版更換的傾向。尤其對古代文學，我異乎尋常的喜歡，每次走進書店，我都會在《論語》、《史記》之類的書堆旁翻看一會兒，雖然有些看不懂。
唐詩宋詞在中國歷史上各領風騷數百年，這充滿意境的美麗文字就成為了我的最愛。上小學之前，我就能夠充滿感情地朗讀30余首唐詩和10余首宋詞。上小學后，學校要求背誦的古詩過級，我不僅在假期就倒背如流，更是要求父母把內容意思給我寫出來，從而進一步感受和領悟詩詞意境，用王老師的話說：“只有明白了詩詞的意思，才能體會詩人的感受，從而更好的把詩詞記住�！爆F在，我每個學期都給自己定了目標，至少要背過10首好詞，甚至連家里買的字帖內容都是一首首好詞。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江�！�，在今后的成長道路上，我必將繼續勤奮學習、認真讀書、提升悟性、開闊眼界，爭取早日成為一個成績優異、博古通今、見多識廣的棟梁之才。
四年級成長作文 篇8
我上幼兒園大班時，有一位老師姓蘇，我很喜歡她。
那時，我們在學習寫一些較大的數字，一邊學，一邊寫。平時只寫十來個，我每次都寫得挺快。
一個陽光明媚的下午，老師把正在玩耍的我們叫回教室，說：“我們現在來寫數字，從一寫到一百，寫完的就給老師檢查，檢查了到院子里玩。好不好？”我們齊聲回答：“好！”
說完，我就拿出本子開始寫了。我邊寫邊想，今天我肯定第一個寫完。我不時瞟著旁邊的同學，看他們寫到了哪兒。“28、29、30……”我越來越坐不住了。
時間一分一秒地過去了，我急躁起來�！�55、56、57……”我的手心里沁出了點點汗珠，不時放下手中的鉛筆，用衣襟擦著手。
已經有一半同學寫完出去了，我抬起頭，看見他們在院子里快活地玩，心想：“快寫，你也可以的。”雖然這樣想，但手上就來不了，寫的數字就像一條條歪歪扭扭的蛇。
只剩下五、六個同學了，老師注意到了我，輕輕地走過來，用大手拍了拍我的肩膀，我抬起頭來，發現正是蘇老師！蘇老師親切地對我說：“不要緊張，要有耐心，慢慢寫，要寫好哦�！边@短短話，讓我有了信心，我又拿起筆，寫起來。
“87、88、89……”我不斷鼓勵自己：“加油，快寫完了。”
在我的努力下，終于寫完了。當我給老師檢查時，和蘇老師目光相遇，兩人都會心地笑了。
從那以后，我懂得了一個道理，做事要有毅力，有耐心，才能做好事。
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