【精品】四年級敘事作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級敘事作文 篇1
我的記憶里有著酸、甜、苦、辣等各種滋味。這些滋味都深刻地印在我的腦海里。其中，最難忘的，就是我記憶中開心的事情。那就是--春游。
我們一大早就踏進了學(xué)校的大門，坐在教室里等候著大巴車。“滴”的一聲，仿佛是一個信號一樣，告訴我們春游開始啦！我們按捺著激動的心情，排隊整齊地進入大巴車中。
過了好久好久，我們終于來到了綠健公園。走進里面，你會發(fā)現(xiàn)兩旁盛開著鮮艷欲滴的玫瑰，粉嫩嬌羞的山茶，金燦燦的油菜花…應(yīng)有盡有，仿佛是花的海洋。
再進入里面，便能看到一個如蒙古包似的帳篷。我們在這里要開展一項活動-做盆栽。我們每個人發(fā)到了一包材料，里面有兩根長線，一張牛皮紙，上面鉆了個小孔，還有海綿和各種各樣的假花。我們拿到材料后就開始制作了，我拿出一大張的牛皮紙，將一根長繩在小孔里串來串去，像一條頑皮的小蛇。串到盡頭后，把它綁起來防止松開。接著，將海綿放入里面，再將一朵朵爭奇斗艷的小花插上去。這盆栽就完成啦！大家把自己做的盆栽捧在手里，愛不釋手。做完了盆栽，我們就開始吃飯了。中午的飯菜很香，可能是因為玩餓了的緣故，我吃的特別的多。吃完飯后，我們又玩了一會兒，就回學(xué)校了。
這次的春游大家都很高興，同學(xué)們都依依不舍地與公園告別，踏上了回家的路途。我看著公園里的一花一木，想著之前同學(xué)們的歡聲笑語，揮了揮手，鉆進了大巴車里。
四年級敘事作文 篇2
我們班的那個崔天啊！別提他有多能吃了，同學(xué)們都暗叫他“飯桶”。他穿著一身運動服，身材又高又壯，能比我高一大頭呢！
有一次中午吃包子，我們組剛剛盛完飯，就在我拿起包子要吃的一瞬間，崔天像火箭一樣沖到“包子站”，拿了兩個大包子。因為包子太大，我們都不能大口大口的吃，三分鐘后，我連半個還沒吃完呢！崔天早已把兩個大包子“干掉了”，我的天啊！吃的這么快。接著，他又盛了兩個，又以同樣的速度結(jié)束了“戰(zhàn)斗”，于是，我們暗暗的在心頭里開始數(shù)他吃的數(shù)量了！
五個、六個、七個、八個……已沖破記錄，崔天還到“包子站”去要包子，“阿姨，再給我兩個包子吧！”“不行啊！你已經(jīng)吃得太多了”，“求求您了，再給我兩個吧！”“好吧！”阿姨無可奈何地說道。我們立刻把視線轉(zhuǎn)移到他那里去了。只見他左右手都拿著包子，把嘴張得更大了，一口吞掉半個包子。我們目不轉(zhuǎn)睛地望著他，不敢眨眼，十個包子干掉了。又沖破了記錄。我們被眼前的景象驚得目瞪口呆。
這就是我們班的崔天，你如果也有這個“本事”就來比一比吧！
四年級敘事作文 篇3
在這個溫暖的春季，陣陣和煦的春風(fēng)吹醒了大地。此時此刻，你最新干什么?當(dāng)然是放風(fēng)箏。說起放風(fēng)箏，我便會想起前不久，學(xué)校里的放風(fēng)箏賽。
同學(xué)們高高興興地拿出風(fēng)箏，排著整齊的隊伍，向操場走去。走進操場，我看見天空上飄著各式各樣的風(fēng)箏：有展翅飛翔的雄鷹、還有美麗輕盈的蝴蝶 ……我看得手癢了，也拿出我的風(fēng)箏。
我的風(fēng)箏是三角形的，上面有阿貍和桃子這對“小情侶”，兩邊還各有一朵美麗的荷花。最漂亮的是風(fēng)箏后面的布條了，風(fēng)一吹，便舞動起來。我先把風(fēng)箏撐起來，然后把線裝好，就迫不及待地試飛了。我左手舉著風(fēng)箏，右手拿著線，一路奔跑。可是風(fēng)箏像不聽我使喚一樣，在我手中掙扎。我剛想放飛，結(jié)果又被線纏著了。正在我懊惱時，陳彬走了過來，說：“班長，我的風(fēng)箏飛起來了，你呢?”“我還沒有呢。”“那我來教你吧!”說完，她手把手教起了我：“風(fēng)箏的尖頭要朝前，要往順風(fēng)的地方跑。一邊跑，還要一邊放線……”我按她的方法去做，放得可好了!往高興極了，和陳彬一起奔跑。累了，便在一起休息，看天空上飄飄悠悠的白云。有朋友真好!
春天，草長鶯飛，百花爭妍，亦美;有了友誼這道風(fēng)景，更美!
四年級敘事作文 篇4
昨天中午我接到了一個任務(wù)－替老師給同學(xué)們面批作文。我真是欣喜若狂!平常看老師給同學(xué)們面批作文時拿著筆在同學(xué)的作文上圈圈畫畫，覺得老師威風(fēng)極了，心想：要是我也能這樣在同學(xué)的本子上圈圈畫畫該多好！現(xiàn)在機會終于來了！我萬分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。
面批的時間終于到了。從同興們手中接過作文，我看了起來。這第一篇文章寫的比較糟糕，光是開頭就讓我找到了兩個毛病：語句不通，詞語重復(fù)。我學(xué)著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙，一本正經(jīng)地說：“你的作文開頭就有問題。你的詞語重復(fù)了，語句也不通順。應(yīng)該改成這樣、、”我說著，替她劃掉意思重復(fù)的詞，并幫她把語句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個小小的成功得意起來。
我接著往下看，又幫她理通了一個自然段。改著改著，我發(fā)現(xiàn)作文中人的語言占了很大的篇幅，場面描寫則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。
我們就這樣修改著。半個小時過去了，一個小時過去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓第一個同學(xué)讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語言少了，場面描寫多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒有白費，雖然很累，但我感到十分高興。
捶著又酸又痛的背，我終于體會到老師是多么的辛苦！我為一個同學(xué)面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個同學(xué)面批作文的老師呢？老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業(yè)，常常隨便寫上幾個答案應(yīng)付老師，我們這樣做對得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發(fā)起燒來。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多，做起來是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦！沒有當(dāng)過老師的人永遠也不會知道批改作業(yè)是多么的辛苦，可當(dāng)了90分鐘老師的我卻深深的體會到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學(xué)習(xí)又怎能對得起教我們的每一位老師？
當(dāng)了90分鐘的老師，我受益匪淺！
四年級敘事作文 篇5
來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現(xiàn)代的雷達，一種無線電定位和測距裝置:科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因為蝙蝠魔在飛行時發(fā)出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學(xué)家據(jù)此設(shè)計出了現(xiàn)代的雷達——一種無線電定位和測距裝置 …科學(xué)家通過對海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們設(shè)計了一種新型汽車－－“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時。
科學(xué)家模仿昆蟲制造了太空機器人。
澳大利亞國立大學(xué)的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究，已經(jīng)研制出一個小型的導(dǎo)航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。
英國科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種可以靠尾鰭擺動以s形“游水”的潛艇新式潛艇的主要創(chuàng)新之處是使用了被稱為“象鼻致動器”的裝置。“象鼻”由一組用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動，推動鰭的運動。這種新式潛艇可以充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來對付最輕微的.聲響或干擾便會***的水雷。
動物給人們的啟發(fā)真多啊！
四年級敘事作文 篇6
我一直夢想當(dāng)一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，小學(xué)生作文《老師的表揚》。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。
現(xiàn)在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。
四年級敘事作文 篇7
從小到大,我受到過許多人的幫助，其中有一個人,讓我很難忘。他幫助了陷入困難中的我和媽媽。那件事發(fā)生在一個寒冷的冬夜......
那天晚上，我和媽媽出去參加一個婚禮晚宴，回來的時候，發(fā)生了一件很尷尬的事我們的電動汽車沒電了。任憑媽媽怎么踩油門，車子還是緩緩地停了下來。當(dāng)時可是在大馬路上呀！聽著后面車輛催促般的喇叭聲，媽媽愁眉苦臉的重新發(fā)動了汽車。汽車向前跑了十幾米，過了一個紅綠燈，好不容易才拐到了離充電站不遠的一條路上，就又失去動力，停了下來。我見此狀況，便自告奮勇，下來推車。當(dāng)時氣溫還在零下幾度，路上結(jié)了許多冰。我跑到車子后面，手扶著冰冷的后備箱蓋子，開始推起了車。這車可比我想象的難推多了，我費了九牛二虎之力，才讓車子前進了幾厘米。因為當(dāng)時是上坡，所以我們陷入了進退兩難的地步，我一放松，車就會滑下去，但我已經(jīng)沒有力氣再推了。
這時，一位正在散步的叔叔看見了我奇怪的舉動，便走了過來。問清狀況后，他二話不說就幫我們推起了車。我見他這么熱心，心中很溫暖，不由得連聲說謝謝您，叔叔。有了他的幫助，我推的容易多了，我們很快就把車子推到了充電站。停好了車，我和媽媽連忙對他說了好幾聲謝謝，那位叔叔沖我們微微一笑，揮了揮手，便離開了。
我非常感激那位叔叔，是他幫助了困境中的我們。他讓我知道，這個社會上有許多的好心人！我一定會向他學(xué)習(xí)，主動幫助有困難的人。
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