關于四年級上冊作文七篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的四年級上冊作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊作文 篇1
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，我已升上四年級。新學期的開始，環(huán)境與教室都煥然一新，同學們也都長大、長高了，我的心情充滿興奮，迫不及待地想要迎接飽讀詩書的師長及活潑可愛的同學們。
新學期，我的內(nèi)心也充滿新計劃，我希望我的成績能持續(xù)進步，我也希望我的各項領域表現(xiàn)能比三年級還突出；我期盼自己能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長，也能在學校和同學一起度過美好的時光，升上四年級后，我要更加細心用功，在每一次的大小考試，都能盡全力達到自己夢想中的最佳成績。
新學期，我也要努力爭取被選上班干部，為同學、為班上服務，可惜今天在班上表決時，就只差那么神祕的一票，雖然這件事令我感到有些失望，但是回家后，媽媽鼓勵我：“沒當上班干部沒關系，下次再繼續(xù)努力，多多幫助同學，機會就會降臨在你身上。”
世界上人人都不是十全十美、完美無缺，每個人都一定會有進步的空間或需要改正的缺點，所以我也要檢討自己，時時刻刻都要徹底改正。新學期，我衷心的愿望是能和校園內(nèi)更多的同學交朋友，同時我也希望自己能廣受大家的歡迎，這就是我的新學期新計劃！
四年級上冊作文 篇2
一天，我從電視上知道了明天將會出現(xiàn)一個美麗的奇觀——日偏食，非常高興，并做好了各種觀看日偏食的準備。
第二天，大約八時左右，我和媽媽就已經(jīng)早早地走上了陽臺，準備觀看日偏食，這時的太陽還是圓圓的，像一個大火球一樣，高高地掛在天空中，發(fā)出耀眼的光芒，照耀著大地，沖著我們微笑，四周仍是非常光亮。太陽好似害羞了一般，從身旁扯下了幾片云朵，遮住了圓臉蛋，過了一會兒，又重新在云中探出頭來。八時十分左右，忽然，我聽見了遠處不知誰在大叫：“日食開始了!”便抬頭仰望在天空。只見天上飄著幾塊灰蒙蒙的云彩，太陽在云彩中忽隱忽現(xiàn)，太陽的右面缺了一塊，好像被人“吃”了一口一般，缺口還在逐漸擴大，而周圍沒有像剛才如此光亮，還在逐漸地變暗。到了九時二十分左右，太陽已經(jīng)被月亮遮去了一大半，宛如一條彎彎的小船，在藍天上航行。這時，媽媽和我開起了玩笑，說：“你看，天上有一彎‘月牙’。”太陽照射出的光非常微弱，使得周圍都暗了下來，猶如傍晚一般。大約十時四十分左右，太陽慢慢地開始復圓，過了一會兒，又變成了初虧時的樣子，周圍的光線又亮了許多，到了最后，又完整地露出了紅紅的臉蛋，繼續(xù)把陽光賜予大地，周圍的光線也亮了起來。
今天，我有幸地看見了這難得一見的日偏食，日偏食這一美景真是蔚為壯觀，我愛這美麗的日偏食，更愛這奇妙的大自然。
四年級上冊作文 篇3
我家的陽臺上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點像椰子樹。每天清晨，當太陽照在它的葉子上時，它顯得那樣生機盎然。
巴西木的主干又短又粗，是黃白色的，從兩旁長出的枝干像兩只伸向空中的“手臂”，一節(jié)兒一節(jié)兒的，長得很快。巴西木的枝干為什么長得這么快呢？我仔細地觀察它，終于明白了，原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝干，怪不得枝干長得那么快。巴西木的葉子又大又寬，并且都長在枝干的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當我把葉子擦干凈，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會立刻滾落下來。
巴西木有著頑強的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆中。我喜歡巴西木。
【評析】
這位小作者對巴西木的觀察是非常仔細的，尤其是枝干的生長這部分，描寫得非常細致：“原來，當枯黃的葉子脫落時，它的.根部就長出新的枝干，怪不得枝干長得那么快。”由于觀察細致入微，所以才能發(fā)現(xiàn)枝干生長的奧密。
這篇作文的記敘還很有順序，先寫植物的主干，再寫枝干，然后寫葉，最后寫習性，讓讀者感覺明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最后對巴西木的議論也很有特色：“巴西木有著頑強的生命力，四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥。它雖然不像……不像……不像……然而巴西木樸素長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆里。”這是小作者經(jīng)過認真觀察，細心體味后的真情實感。
四年級上冊作文 篇4
《一的力量》讀后感
閱讀點亮人生！
今天，我讀了《一的力量》這本小說，深受感動。一開始看這本書時，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什么力量呢？直到我一口氣讀完這本書，了解了主人公的經(jīng)歷，這才釋疑了。書中的主人公出生在特殊的歷史時期——二戰(zhàn)之后，有特殊的身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——“紅脖子”英國人，因此處處受到歧視。五歲進入寄宿學校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學校唯一學到的東西，但他靠著聰明與機智，還是在惡劣的環(huán)境下艱難地活了下來。在離開學校的歸途火車上，他結識了生平的第一個朋友哈皮，一名列車車長兼業(yè)余拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼眾人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時開啟了人生的新篇章。
一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個想法，一顆心，一股意志，一份計劃，一種決心。
在我們生活中，也會遇到許多困難與挫折，我們的人生也許也會處于逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。
這本書給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了“心”的力量就有了“夢想”的力量，以此駕馭自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。
四年級上冊作文 篇5
黃鶴樓坐落在武漢市武昌區(qū)蛇山之巔。原址據(jù)說在長江邊，歷史上曾經(jīng)屢毀屢建。
1984年，在黨和政府的大力支持下，才重新修建起來，這一雄偉壯麗的建筑放射出奪目的光彩。黃鶴樓是我國著名的名勝古跡。從三國鼎立時期始建算起，距今已有1760多年。這次重建的黃鶴樓以清式為源本，是一座采用現(xiàn)代材料和工藝的仿古建筑，氣勢磅礴，雄偉壯觀，登樓遠眺，一覽楚天風云，盡收江城美景，早已成為聞名遐邇的旅游勝地。
黃鶴樓的主體建筑有5層，共高51米。黃瓦紅柱，鉆尖頂，層層飛檐勾心斗角，四面如一，樓形正方缺隅，屋頂安置著一座金色的“寶頂”。樓頂全部用黃色的琉璃瓦鋪蓋，不僅順應了“橘皮黃鶴”的故事，也與藍天相輝映，燦爛輝煌，別具一格。翹下有風鈴和翹角梁飾，每個角都有向上凌空飛騰之勢。翹角處上有屋“魚尾”，下有角梁“龍頭”，造型生動多姿。四面角梁的前端分別懸掛著“黃鶴樓”“南維高拱”“北斗平臨”和“楚天極目”四塊鎦金大匾。
主樓臺基用花崗石貼面鋪地。潔白的花式欄桿環(huán)繞著臺座，臺前銅制的“黃鶴歸來”造型精致，栩栩如生。整個黃鶴樓古樸秀麗。
樓內(nèi)的裝飾古色古香。除設藻井、天花、彩畫、花罩等傳統(tǒng)裝飾外，大廳墻面上還鐫刻著以黃鶴樓的神話傳說、歷史故事、人文活動、興廢沿革、楚天風光為題材的大型壁畫，樓內(nèi)紅柱上還懸掛著古往今來名流撰寫的楹聯(lián)。
從正門進入首層大廳。大廳中央高10米，四周設跑馬廊。正廳前方是巨幅立式構圖的陶瓷壁畫，題名“白云黃鶴樓”，內(nèi)容取材于駕鶴登仙的古代神話，兼取唐詩“昔人已乘黃鶴去”之意，畫面正方一位仙者駕著黃鶴騰空而起，他口吹玉笛，俯視人間，似有戀戀不舍之情。黃鶴下方聳立著清代黃鶴樓的形象，高樓下，人群欲動，大有祝愿仙人、黃鶴早返人世之意，形成天上、人間互相呼應的動人場面。四周白云繚繞，背后江水滔滔。這是一幅寓意深長的佳作。大廳正中柱子上，掛著一副7米長的名聯(lián)：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗盡古今愁。
走上跑馬廊，在夾層中設有兩個陳列室，展出歷代有關黃鶴樓的文獻資料、詩詞歌賦的影印本以及各種黃鶴樓圖的復制件，從文化史料的角度反映出黃鶴樓的歷史概貌。
從一樓到五樓，建筑布局、室內(nèi)裝飾都各具特色。登上黃鶴樓的人常常情不自禁地吟誦起“欲窮千里目，更上一層樓”的佳句。
五樓是黃鶴樓的最高層，大廳空間寬敞，四周墻上滿布著絢麗的壁畫，正中柱子上掛著一副楹聯(lián)：一樓萃三楚精神，云鶴俱空橫笛在；二水匯百川支流，古今無盡大江流。臨窗而望，武漢三鎮(zhèn)盡收眼底。黃鶴樓除了它本身獨有的建筑風格外，還增加了現(xiàn)代化的設備。為了方便游人，安裝了電梯，增加了裝有空調設備的接待廳，并層層安裝音響設備，為游客播放楚樂古曲。黃鶴樓雄偉壯麗的建筑、神奇浪漫的故事傳說，以及那古樸典雅的園林設施，會使你流連忘返，浮想聯(lián)翩。
四年級上冊作文 篇6
阿貓和阿狗是一對非常要好的朋友。
這一天，阿貓阿狗去動物學校應聘老師。第一個就是阿貓，校長黑猩猩說：“我來給你出一道題，是關于方陣問題的，愛民小學的鼓號隊學生為全校師生表演，他們排成一個(十)字形，指揮的同學站在中間，不論是從前往后數(shù)，還是從后往前數(shù)，不論是從左往右數(shù)，還是從右往左數(shù)，他都是第11個，愛民小學算鼓號隊一共有幾個學生？”阿貓說：“讓我想一想。”過了20分鐘，阿貓說：“應該有40名同學。”阿狗說：“傻大貓，這么簡單的數(shù)學題還錯，應該有41名同學”黑猩猩說：“對，是應該有41名同學。“下一個，該阿狗回答了，阿貓站在旁邊想看看阿狗是怎樣答題的。校長問：“爺爺、爸爸、媽媽、靈靈一家圍坐在桌子旁吃飯，爺爺對靈靈說：“我們的桌下有幾只腳，請你幫靈靈想想桌下有幾只腳？”阿狗說：“這還用問？八只腳。”校長說：“錯了，是十只腳。”阿狗說：“我說的就是十只腳。”阿貓聽見了說：“癩皮狗，你剛才明明說的是八只腳。”阿狗生氣地說：“誰是癩皮狗？”猴子、小鹿等動物看他們倆這要打架的陣勢急忙跑了過去。猴子撓撓腮幫子說：“狗兄，就這么點兒小事不必打架，開個玩笑而已。”小鹿拍拍阿貓的肩膀說：“貓兄你也是，開個小玩笑就讓你大動肝火。”經(jīng)過動物們的一番勸阻，倆人都回家了。
回家以后阿貓想，我怎么能那樣說和我非常要好的朋友呢？明天，一定要去給他賠禮道歉。阿狗回到家以后也想：自己會了一道題就驕傲了，還說自己最要好的朋友傻，我明天一定要給他賠禮道歉。第二天早晨，阿貓和阿狗都起的很早，吃完早飯，阿貓就往阿狗家走，阿狗就往阿貓家走。它們倆就在馬路上遇見了，倆人異口同聲地說：“昨天那事是我不對，對不起。”說完它們倆都笑了。倆人又成了一對要好的朋友。
四年級上冊作文 篇7
學校，他像心臟，給我力量；他像水庫，給我活力。我的學校是平江中學，它坐落在古老的學士街旁。校園綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學大樓鱗次櫛比，各種場館一應俱全。對于學校的一切我都想自己家一樣熟悉，對于學校的優(yōu)點，我都可以如數(shù)家珍。
來到學校的大門，平江中學四個大字特別醒目，我首先看到的是一條瀝青大道。在路的左邊是慧成樓，慧成樓共有四層。一樓是健身房，里面有各種健身設施；二樓是圖書館，每天中午這里總是門庭若市。同學們在這里如饑似渴的接受知識，放松著心情；三樓的電腦房永遠是我們最愛去的地方，每次上電腦課我們總是高興的結伴同去；四樓是多媒體教室，老師都在這里開課，這里是設施最先進的教室。
從慧成樓下來后，就可以看見學校的行政樓，那是一幢水磨青磚大廈，玻璃彩瓦，但不落俗套，我們學校的領導都在這里辦公。行政大樓的前面有幾棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直挺拔。老樹遮天蔽日的，給校園留下了一片片的綠蔭
在行政大樓的左前方也就是正對校門的是教師辦公室，這是一幢三層小樓，也是專給主課老師的辦公室。從早上開校門伊始，這里總是人頭攢動，有給老師交本子的；有來請教問題的；有有事來找老師的……
沿著瀝青大道走，不過多久，就來到了初三教學樓。整個教學樓墻體是灰色的給人一種凝重的感覺，從這里出出進進的同學們總是行色匆匆，因為他們身上都肩負著巨大的壓力。和他緊靠的是初一樓，在它前面的是初二樓，共有20個教室。
從教學樓下來后就可以看見籃球場了，籃球場紅綠相間十分顯眼，我們共有4個球架，每天都“客滿”。走過球場，眼前就是今年才竣工的塑膠跑道和人造草坪，東西長共有100米。在中間的草坪上，時常可以看見身穿阿哥廷隊服的身影，那些人就我們。在球場上叱吒風云，在學習上也要出類拔萃，你經(jīng)常可以聽見我們在操場旁的書聲。我們學校還有一處特別的地方，那就是王鰲故居，他是古代的大學士，學士街也因此得名。在他的旁邊是食堂，每天中午廚師都會從這里變出香噴噴的食物，為我們的學習提供動力。
這便是我們的學校——平江中學。漫長的風風雨雨之后，一個全新的學期開始了。它必將以嶄新的姿態(tài)書寫校史上更輝煌的一頁。
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