四年級溫暖作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級溫暖作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級溫暖作文 篇1
家是夏天中的空調，可以為我們去除炎熱；家是寒風中的棉衣，可以為我們去除寒冷；家是雨中的傘，可以為我們遮風擋雨。
我們家一共有四口人，有媽媽、爸爸、妹妹和我。
我的媽媽很愛嘮叨。有一次，我正要去洗手，媽媽就說：“趕緊洗手吃飯，趕緊洗手吃飯。”媽媽就這樣子說了好幾遍。還有一次，我還在睡覺呢，媽媽就沖進我房間大喊：“快起來，快起來，大寶起床了！”媽媽總能把一句話重復好幾遍，有時候我還真佩服她呢！雖然媽媽很嘮叨，但我知道她也是為了我好。
我的爸爸是一個“表里不一”的人，嘴上說的是一套，做的又是一套。每次我給爸爸喂蘋果的時候對他說：“爸爸，吃蘋果！”爸爸總說：“你吃吧，爸爸不吃�！钡�，每次這句話還沒說完，蘋果就被爸爸吞進肚子里了，還吃得津津有味。其實爸爸一開始讓我吃，也是怕我吃不夠，原來這是爸爸的良苦用心�。�
我的妹妹就是純懶。我讓她在床上把自己撐起來，剛開始還挺好，不過不到一分鐘就躺下了，你說她懶不懶？雖然我說她很懶，但我也是很愛她的，她帶給了我很多歡樂。
媽媽說我就是話嘮子。有一天我放學了，剛上車我就問媽媽：“媽媽，妹妹在干什么？媽媽，你來之前在干什么？你是不是在嘮叨妹妹��？”我一連問了好幾個問題，媽媽被我問得都無語了，所以媽媽叫我話嘮子。
家是媽媽的嘮叨聲，家是爸爸的“表里不一”，總是把好的東西留給我，家是妹妹帶給我的歡樂。
我愛這個溫暖的家。
四年級溫暖作文 篇2
友情，可以把悲傷化為快樂；友情，可以把心靈的傷口撫平；友情，可以把寒冷變作溫暖……
那一天，我正在做作業，忽然，一只攔路虎把我難住了。
我絞盡腦汁地列草稿，可就是做不出來。忽然傳來一聲：“你怎么了？”只見一只胖乎乎的小手伸了過來。我轉過身去，原來是小明，小明雖然長得不高，但長得十分秀氣：烏黑亮麗的頭發，下面是一雙明亮的大眼睛，戴著一副漂亮的眼鏡。我垂頭喪氣地答道：“我有道題做不出來�！毙∶黢R上笑嘻嘻地說道：“別不開心了，我來教你吧！”說著，他馬上對我說了怎么做。小明剛教完，可我還是不懂，又不知該如何開口。小明見我還是不開心，便走了過來，友好地問道：“你又怎么了，還是不懂嗎？”我點了點頭，他用他那胖乎乎的小手指著題目詳細地講給我聽。他正講得起勁的時候，他的好朋友來叫他玩了，他猶豫了一下，我馬上勸道：“你去玩吧，別教我了！”小明卻說道：“我不去玩了，還是教你題目吧！”他又繼續教我做了，她講了一段，看我還是不太懂，又列算式，又列線段圖，又列草稿，直到看我懂了，他才講下一段，那雙胖乎乎的小手來回移動著，一道道算式寫滿了草稿······
我終于懂了，小明才開心的走了，一股暖流涌上了我的心頭。
那胖乎乎的小手雖然十分的平凡，但在我眼里，這雙手卻是不平凡的，因為這雙手是熱心人的手。
四年級溫暖作文 篇3
在一個苗族的村寨里，住著幾十戶苗族人家，有一戶人家住著一個八十七歲的老奶奶。老奶奶的鄰居是小紅一家人，他們是漢族人，家里的媽媽經常幫助老奶奶做家務，女兒小紅受到媽媽的影響，寫完作業和放假一有時間都會去奶奶家里幫助老奶奶做一些力所能及的'家務事。
周日，小紅剛剛寫完作業，媽媽也不在家，小紅想去找老奶奶聊天，看看有什么可以幫助老奶奶的。小紅到老奶奶家，發現家里并沒有人，可是門并沒有鎖。小紅就走了進去，看見了一堆臟衣服正堆在床邊上。小紅二話不說就幫奶奶洗起衣服來，可當時是冬天，雪花飛舞，冰冷的水打在小紅的手上，像刀刺在小紅的手上一樣，又冷又痛，可小紅忍著疼痛，仔細地搓洗著每一件衣服。
小紅在洗衣服的時候，老奶奶回來了，老奶奶看見小紅正在幫她洗衣服，感動極了。老奶奶慢慢地走上前去，眼睛里面飽含著淚水，激動地抱住了小紅，她摸著小紅的臉說：“好孩子啊，謝謝你�！笨尚〖t卻說：“老奶奶，雖然我們是鄰居，不是親人，可是卻勝似親人，我幫您做一些家務活是應該的”老奶奶聽了，眼睛流著淚，說：“你們一家人都是好人�。 �
小紅突然感到陣陣溫暖，寒風吹過兩個人的身體，但她們心里卻很溫暖。
四年級溫暖作文 篇4
春風吹來了，鳥兒飛來了，帶來了一片生機，同時帶來了溫暖的春天。故鄉的初春還是有點微微寒冷的，但是冬天的威力已經沒有了，風還是刺骨的，卻帶著一股溫暖感覺。溫暖的春風催著山上的小溪解凍，春風才吹來幾天，小溪血管里的落葉就得到了水的推動，都流走了，小溪疏通了，那清澈的溪水迫不及待地從山上流到山下，流到小池塘里，池塘得到干凈的溪水，水開始變得清澈，里面的金魚就像汽車得到了汽油，開始有了動力，已經不是冬天的那種無精打采了，一只只地游來游去，青蛙也受到金魚的感染，也活潑起來了。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，不僅叫醒了動物們，植物們也起床了：看，那小草兒不怕冷似的，把頭探了出來，樹上也現出了幾個嫩芽兒，門前的小樹苗——剛剛齊我的肩頭，終于熬過了冬天，風伯伯輕輕地拂過它，小樹苗搖了搖它細細的樹枝，把冬天的寒冷抖落，又伸了伸它那懶懶的腰，似乎是在歡迎春天的到來。一只畫眉鳥飛過來，落在小樹苗的枝頭上，“嘰嘰”地叫了兩聲，但是它好嫌小樹苗太矮了，不一會兒就飛走了。太陽一天比一天溫暖，春風一天比一天活躍。春天進行曲開始變得白熱化。
春風繼續吹著大地，大地上不斷有大塊小塊的新綠浮現出來。春風漸漸暖和了，太陽鑲在天上，不斷地把光和熱量射向大地，我的小狗懶洋洋地趴在小樹苗旁，眼睛瞇成一條線，小貓好像特別有活力，竟從后面把腳搭在小狗耳朵上，身體壓在小狗的身上，小狗不但不生氣，反倒讓小貓幫它撓癢癢。這真滑稽啊，我心想著。幾只艷麗的蝴蝶飛舞在沒有花的花園上，好像是在尋覓花園的花呢，可是它們不知道，現在花才剛剛蘇醒呢。幾場春雨過后，在原本沒有花的花園里，有幾朵倔強的小花爭脫了草的束縛，把頭伸了出來。新出的花兒盡情地呼吸著清新的空氣，忘乎所以地快樂的隨風舞動著。又過了幾天，綠油油的小草上鋪了一層層的五顏六色的花兒，這花園現在是名副其實的花園了�；▓@有兩個伙伴——小狗和小貓，它們經常在花園里嬉戲打鬧、互相追逐。蝴蝶和蜜蜂也光臨了花園，使花園變得生機勃勃了。
天氣變得炎熱，這預示著夏天臨近了，可現在的風還是春風呢，因為它依舊溫暖著。春的尾巴依舊是生機勃勃的，那片榕樹林已經枝繁葉茂，綠得發亮，老人經常到那里去乘涼、散步、下棋，小孩兒們常常去那兒玩耍。小花小草們一個個挺直了腰，爭先恐后地接受著春天最后的陽光。小樹苗的樹干粗了許多，小鳥們好像已經不嫌棄它了，開始停靠在它的樹枝上，小狗偷偷地溜到小樹苗下，縱身一躍，想去抓小鳥兒，但是還沒夠到樹丫，小鳥早已飛走了。過了一會兒，小鳥們又回來了，那淘氣的小狗又準備行動了。溫暖而和睦的春天隨著小溪的流動開始流走，大家都想在它離開前好好地享受它。雖然美麗的春姑娘準備走了，但是，在春姑娘離開后，大家更期盼、更喜歡的一個季節——夏，就會到來了！夏天哥哥也是我最喜歡的一個季節！
我愛我的故鄉，愛它的春天，愛它獨一無二的一切。
四年級溫暖作文 篇5
溫暖是什么，是人與人之間用金錢來交換而獲得的快樂與收獲嗎?不，我覺得，溫暖是因某事而使心里高興與幸福，是不容金錢介入的�！ �
記得去年元宵節那天，學校不放假，我們寄宿生只能在學校與老師同學一同過元宵�！ �
在那天下午第二節的外教課上，慈眉善目的澳大利亞老外“華利”向我們投來關切的目光，且祝我們元宵節快樂，還用絲毫不流利的中文說他喜愛中國節日，喜愛中國孩子，喜愛中國。在這堂課上，我們學習了有關元宵節的英文知識，華利還向我們簡單介紹了他的故土澳大利亞的一些節日，雖然我們沒怎么聽懂甚至還不知道到底是什么節日，但是，我們看到了他們過節日時的照片，是多么開心熱鬧啊。我們很慶幸那天元宵節有這么一堂課，其他班的人也無不羨慕，我們也感到十分溫暖�！ �
同樣，在那天第一節晚自習下課，我們寄宿生收到了意外的驚喜，只見英語老師拿著兩大袋東西走進教室來，乍一看，原來是兩袋吃的，同學們見了，不由得饞了起來。和我們說明了她的來意，老師手里拿的是干吃湯圓，準備發給我們每人幾個作為元宵節禮物呢，一邊發著，英語老師周老師還說著：“同學們，今天元宵節你們不能回家與親人團聚，作為你們的老師，看著你們最近挺努力，也有了進步，我就特意獎賞你們，好讓你們在外也感受到元宵節家的溫暖……”聽了這番話，幾個同學都覺得周老師真好，我想：“今天周老師是值班老師，卻能在這元宵佳節，把她的學生當成自己的孩子似的關心、疼愛，這是多么偉大的敬業與樂業啊！這無不使我們感受到了溫暖，只有我們寄宿生才能親身感受到，我真幸福！
那天晚自習結束前幾分鐘時，周老師囑咐我們回宿舍后給家里打個電話問候一下，不要晚上興奮得都把被子踢了著涼了�！边@帶有幽默而關心我們的語言使我們撲哧一笑�！ �
那天晚上，我們每個人都睡得特別香�！ �
這種感覺，怎能不使人溫暖呢？
四年級溫暖作文 篇6
在生活的大海上，老師，你就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的路程！我由衷地贊美老實，更贊美我三年時的班主任——尤老師。
尤老師就是我三年時的班主任。尤老師的臉像一顆‘瓜子’，眼睛像兩顆黑珍珠，極有神采，烏黑的長發，好看極了！尤老師的穿著打扮都很時尚。
尤老師對我們很嚴格。有一次，我的同桌沒澆花，尤老師很嚴厲的罵了他一頓。從那以后，我的同桌再也不敢不澆花了。
但就是，尤老師雖然很嚴格，但也有親切的時候。那次，我忘記收數學作業，就沒有做。星期一來，剛好遇到尤老師，尤老師就問我：“李瑞婷，你的數學作業做好了嗎？”，我低下頭，小聲的說“沒……沒有�！北緛硪詾橛壤蠋煕]聽到。但就是，尤老師聽到了，我很怕尤老師罵我，但就是，我只聽到尤老師親切地說了一句話：“為什么沒做？今晚放學，你在留在那里做�！闭f完，尤老師就走了。
放學了！同學們紛紛走出教室。我坐在那補著作業，尤老師在批著同學們的周末作業。一會兒過去了，我作業補好了，交給尤老師，就去收書包。我剛要走，尤老師就叫住了我，說：“你過來一下。”，我聽了，放下書包，走了過去。原先，就是我的有一道題目做錯了，此時尤老師耐心的教了我一遍，問我：“學會了嗎？”我點了點頭。然后，我就去背書包，回家了。
在尤老師細心的教導下，我們班取得了很好的成績。
十年樹木，百年樹人。尤老師的教誨之恩，我終生難忘！
四年級溫暖作文 篇7
雨傘對我們來說是最平常不過的東西了，可是在我的心中，卻有這樣一把特別的傘，它曾給以我溫暖，也時時刻刻提醒我要樂于助人，傳遞人間溫暖。
記得那是上三年級的一天，天氣陰沉沉的，好像要下雪。這雪說來就來，不一會兒就下了起來，我也沒有帶傘，就加快了回家的腳步�？墒茄┰较略酱螅{皮的雪花一會兒落在我的脖子里，一會兒跑到我的手上，冰涼冰涼的，特別不舒服。頓時，我的身上已經是白乎乎的一片了。咦？雪怎么突然就停了？我抬頭一看，原來是一位素不相識的大姐姐為我撐起了一把雨傘。大姐姐溫柔的笑著：“我們一起回家吧！”我高興地點了點頭。過了一會兒，她到家了，可是我家還有一段距離。大姐姐就說：“這傘你用吧，等明天去學校了，你再還給我就行了！”我向大姐姐到了謝，撐著傘急匆匆地往家趕……
我到了家，烤著火爐，想著那位大姐姐溫暖的笑臉，心里暖暖的……這份溫暖，會一直存在我的心里，溫暖我，給我力量，我也定會把這份溫暖的善意傳遞下去！
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