有關(guān)四年級合作作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級合作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級合作作文 篇1
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就向前發(fā)展。
現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，呼吁合作的社會，好競爭與合作的關(guān)系，才會在社會。
其實，競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。
三國時期，劉備和孫權(quán)結(jié)盟攻打曹操，劉孫在合作中了，才使擁與曹操鼎足的實力。三足鼎立，互相競爭，又使逐漸強大。競爭與合作了的發(fā)展。
在植物界，加州紅杉算是最雄偉的了。長成的紅杉可達八九十米。，長得高的植物，根扎得就深。可加州紅杉的根卻扎在泥土的淺層之中。那它如何能抵擋風(fēng)雨，以致長得高大呢？是是成群結(jié)伴而生，從單獨生長。紅杉的根交纏疊繞，相連，一吸收水分與養(yǎng)分，另一又能把向下扎根的能量用來往上生長。
正是紅杉樹的合作意識讓長得高大。集體的力量，登上了的頂峰。使與別的物種競爭的實力，并生存。
其實人，一撇一捺的“人”字也體現(xiàn)出了合作與競爭。正是一撇一捺互相支撐、互相合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在競爭嗎？我想，人在競爭中才會更高大。
競爭與合作彼此是分離的，合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就向前發(fā)展。
競爭與合作是相隨相生的，發(fā)展，人類才真進步！
四年級合作作文 篇2
有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報.
我們先把任務(wù)分清楚以后,就拿起筆"刷刷"地寫了起來,這時候,窗外十分安靜:樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我們做作業(yè).你瞧,我們多認(rèn)真,連頭也不抬,而且一言不發(fā),齊心協(xié)力在地做作業(yè).也許是太認(rèn)真了吧,不一會兒,我們就已經(jīng)做了一大半了:看,我們的字寫得多端正,多清楚,小報做得多鮮艷,多美麗,我們模仿老師的設(shè)計和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看著這張馬上完成的小報,我們心里甜滋滋的.過了幾分鐘后,我們又開始做了起來,媽媽看著我們一心一意,全神貫注的樣子,開心的笑了......又過了一些時間,我們精致的小報完成了,大家為自己的'"成功"而激動.......
所以,不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力,共同完成,團結(jié)向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴,而不能坐在旁邊觀看.最重要的是會懂得合作,只有這樣,事情才會做得更好,更快,更漂亮!!!!
四年級合作作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，小明如釋重負(fù)，胡亂地抓起數(shù)學(xué)作業(yè)，飛快地跑到小剛座位前邊跑邊想：數(shù)學(xué)是我的強項，語文是小剛的強項，我們互相交換作業(yè)，肯定會配合的天衣無縫。
當(dāng)小明說明來意時，小剛猶豫不定地說：“老師對我們一視同仁，我們這樣做不好吧！不過可以更好地完成作業(yè)，怎么辦呢？”看小剛這樣子，小明急了。“沒事的，這事天知、地知、你知、我知，我倆不說，老師是不會發(fā)現(xiàn)的，啊？快決定吧！真是婆婆媽媽的！”
小剛的表情變化莫測，似乎內(nèi)心在做著十分激烈的斗爭，但是，小剛轉(zhuǎn)念一想：“好好完成一次作業(yè)，讓老師對我刮目相看，好吧，就這么一次，僅此一次，下不為例。”小明催促道：“快點吧，我還要玩呢！”“好吧，合作一次，下次我們各做各的。”“英雄，你真講義氣。”小明略帶狡詐地笑了。
這時出現(xiàn)了這樣的場景，小明說：“數(shù)學(xué)作業(yè)你抄我的，拿去吧！”小剛答道：“那你就把我語文作業(yè)拿去抄吧！”這樣，一次不費力氣、不動大腦的合作完成了。小剛小明嘗到了甜頭，一發(fā)不可收拾。最后，他倆的成績一落千丈，老師發(fā)現(xiàn)了他倆的作業(yè)如此雷同，看出了其中的破綻，對他倆進行了嚴(yán)厲的批評教育。
這不僅僅是一件事，這其中包含了深刻的道理：不管干什么事，都要腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真地完成，投機取巧這種辦法用不了一世，凡事還是靠自己的好。
四年級合作作文 篇4
我們班級就是一個星空，在這里有許多閃閃發(fā)亮的星星。我認(rèn)為我們小組一定是最耀眼的那顆星星。
我們在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常進行伙伴合作，我們小組一直都表現(xiàn)的特別棒。你想知道為什么嗎？那就要從第一次說起啦！第一次時老師就告訴我們?nèi)绾芜M行伙伴合作:首先分工要明確誰來說這道題的解答方法？誰來說要注意什么？誰來把小組的做題過程寫到黑板上？這一連串的問題拋給了我，我毫無頭緒。
正在我怎么想也想不明白的時候，我們小組的成員幫助了我。他們和我一起討論。我問:誰來說這道題的解決方法呢？馬上就有一個人舉起了手。我又問接下來，誰說注意事項？……想好了我們在底下激烈的討論著。時間到了我們小組的人高高舉起了手，我們分享了！而且非常的特別精彩。
下面我來給你說說我們是怎么分享的吧！我們小組上了講臺上我先說:“我們小組來展示。”同學(xué)們都說：“我們認(rèn)真聽！”我們接著說：這道題我們用豎式計算。247+532我們先算個位7＋2＝9，在算十位4＋3＝7最后百位2+5＝7結(jié)果是779。我們小組還說了驗算方法，這次分享取得了巨大的成功！
一個小組長來問我有沒有好的方法能讓分享更加的精彩，這個問題我們進行了一次討論，可是還是沒有結(jié)果。我們在課堂上把這個疑問分享出來全班有十幾個組，幾乎每組一條這個問題很快就解決了！不僅我們小組懂得了如何伙伴合作，而且我們班也都懂了如何合作。
一顆星星或許不夠耀眼，但是我們班有66個人，66顆星星聚在一起一定會非常耀眼！
四年級合作作文 篇5
上個星期三，我們四年級師生到射陽素質(zhì)實踐基地進行活動。最有趣的項目要數(shù)玩多米諾骨牌。
我們來到了活動室，地上這么多的骨牌究竟怎么擺？空多大的距離？這些疑問在我腦中直打轉(zhuǎn)。玩之前，指導(dǎo)老師做了簡短的介紹：“玩這個游戲，首先得有耐心，還要有合作精神才能完成。這個項目分成三個步驟：第一步選擇好圖案，第二步耐心地擺，第三步推薦一個人出來推。要注意多米諾骨牌擺的距離，大約半張牌的大小。”
聽了老師的介紹后，我們班分為兩個房間，男生一個房間，女生一個房間。我們女生分為四組，我組里有：徐源、陳奕錦、張倩雅等。我們組選擇的圖案是一個又大又紅的蘋果。這時我自以為是地想：“這個蘋果有什么難的，就是一個五角星也難不倒我。經(jīng)過細(xì)致的分工后，我們開始擺了，我擺的是蘋果上面的一根樹枝。
一會兒，我完成了自己的任務(wù)。我就幫本組同學(xué)擺。就在快要擺好的的一剎那，不知被哪個“兇手”推了一下，“啪”， 擺好的多米諾骨牌像一個個英勇犧牲的戰(zhàn)士一樣倒下了。就這樣一次、兩次……到了緊要關(guān)頭，又被趙美琳推了一下，又全部倒下了，看著勞動成果化為烏有，我們束手無策。這時大家按耐不住了，個個在埋怨對方，再回頭看一看趙美琳已經(jīng)逃之夭夭了。這時我也開始著急了，別的組快要擺好了。老師看見我們急得滿頭大汗，便勸道：“沒關(guān)系，失敗再來，只要耐心合作就能勝利！”說完老師便來幫我們，聽了老師的話，我們又鼓起勇氣重新擺。
經(jīng)過大家耐心合作，我們終于擺成了一個又大又紅的蘋果，我們都選組長徐源來推，看著一個接著一個倒下的多米諾骨牌，大家心里甭提有多高興。
經(jīng)過這次素質(zhì)訓(xùn)練，我明白了無論做什么事情，都要經(jīng)過無數(shù)次努力，都要大家耐心合作才能成功。
【有關(guān)四年級合作作文合集五篇】相關(guān)文章：
有關(guān)合作高一英語作文08-04
高二有關(guān)合作的話題作文12-16
有關(guān)四年級觀察作文合集6篇02-13
有關(guān)人四年級作文合集八篇02-11
有關(guān)人四年級作文合集六篇03-04
有關(guān)四年級童話作文合集9篇02-24
有關(guān)四年級讀書作文合集9篇03-01
有關(guān)四年級元宵作文合集十篇02-19