實用的四年級暑期作文三篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級暑期作文3篇，歡迎大家分享。
四年級暑期作文 篇1
現在經濟發達了，什么都好了，但人們的隨地扔垃圾的壞習慣使地球爺爺默默承受著。
我認為，我們見到垃圾應當彎腰去撿，而不是忽視它；我認為，垃圾也應當有家，而不是把它丟在大街上；我認為垃圾也是有尊嚴的；我認為……
有一首歌讓我們要保護環境，不要讓地球在那兒傷心的流淚。
記得有一天早晨，我和伙伴一塊去上學，她沒有吃早餐，所以在大街小巷里買早餐吃。可她吃完后，就把塑料袋隨手一扔，我見了說：“伙伴，如果每個人都像你這樣子，那地球每天要受多大的污染呀！”伙伴聽了卻不領情地說：“有什么關系呀！我們走到哪，哪都有環衛工人，有了他（她）們，我們不用擔一點心。”她說的話，頓時使我無語。
朋友們，我想通過這件事，告訴你們：為什么我們有時動不動就會生病呢？那是因為我們亂丟垃圾所造成的。由于環境的不干凈吸到我們身體里，從而我們身體的不干凈的'東西越積越多，導致我們生病的。
朋友們，我們應該保護地球，讓地球從傷心到歡樂吧！
朋友們，記住：我們只有一個地球，我們應當好好的珍惜這家園，使這大家庭變得更美麗吧！
老師評語：開頭既生動又富有懸念，呼喚式的結尾很好，富有號召力和感染力，主題鮮明！
四年級暑期作文 篇2
在我們的班級里，有著許多性格古怪、膽怯、驕傲自滿、謙虛的人，但是我既不敬佩尖子生，也不冷落中差生，你想知道她是誰，就看看下面的文章吧。
我們班級里，有一個非常膽小的人，見到一只蜻蜓都嚇的要命，要不是我在她旁邊，恐怕她就要號啕大哭了。有一次，老師叫我們寫讀后感，寫完后按順序上講臺朗讀給大家聽，她是第3列中的第1個，當第二列的最后一個人在讀的時候，她已經面紅耳赤了，而且還捂著胸口，我似乎聽見了她的心跳聲，該輪到她了，可是她遲遲不上去，還幫助自己狡辯道：“我還沒寫完呢！”老師信以為真，就請下一個人讀了，這時她就嘆了一口氣。
她那么膽小我為什么還要敬佩她呢？就是因為下面這件事。
在課外活動中，我們班的一個人跟六年級的一群人吵了起來，所以引來了許多來看熱鬧的同學，其中就有我們班最膽小的。眼見他們就要打起來了，我原以為她會逃走，可是我想錯了，她竟然向前擠去，擋在我們班同學的前面，對六年級的一群人說：“要沖就沖我來，我不準你欺……欺負……他們！”她說話聲雖然很小，但是很鏗鏘有力，我們圍觀的人都驚訝地瞪大了眼睛，就連六年級的一群人都嚇傻了，一個跟著一個跑走了。就連她自己都被嚇傻了，頓時，四周想起了掌聲，她被掌聲包圍著，開心地笑著。
這就是我敬佩她的原因，你想知道她是誰嗎？她就是——鄭瑤瑤。
四年級暑期作文 篇3
今天是個陽光明媚的日子，為了盡快又好地完成老師暑假布置的任務，同時也為創建文明城市貢獻一份力量，我決定到小區里進行衛生清潔志愿活動，這也是我這個暑假最后剩下的一項社會實踐活動了。
我在任務選項卡上看了看，覺得完成小區環衛工作最適合我現在的情況，也是我力所能及的。我立刻拿起掃帚、撮箕和塑料袋開始行動起來。
我首先進行的是樓道的清掃。從我家9樓往下一直到1樓，凡是樓梯間里能看得到的地方都要細細清掃干凈。當我一層一層地把垃圾掃到1樓時，已經是氣喘吁吁了。但戰斗還在繼續，第二道工序我拿出了抹布，把它漂洗干凈后，我又把樓梯間的扶手上下來回擦了兩遍。在我的努力下，原本灰糊糊的樓梯間被清掃得干干凈凈，忙上忙下的我雖然汗流浹背，但心里卻是高興極了，很有成就感。
稍微休息一會后，我拿上“武器”來到了小區院子里繼續投入戰斗。我居住的樓棟前坪雖然不是很明顯的臟，但還是有人扔了一些煙頭和冰棒棍等，在我地毯式的清掃了幾圈后，整個前坪面貌一新。有路過的奶奶和阿姨看見我，都知道我是進行志愿活動，他們都對我進行了稱贊和鼓勵。我心里美滋滋的，原來受表揚的感覺真好啊！
最后一項任務就是要把草叢里的垃圾撿干凈。我左手戴上一個塑料手套，右手提著塑料袋，在小區的綠化帶與草叢里搜尋。這項工作是比較耗費體力的，比前面的掃地累多了。今天天氣還是比較熱，草叢中顯得更熱，但我還是咬牙挺了堅持，不一會兒，我就撿了一大袋垃圾，然后全部倒入了垃圾箱里。這一趟下來，我的頭上與臉上全掛滿了密密的汗珠，真有揮汗如雨的感覺啊。
在奮戰了2個小時候，我的戰斗勝利結束了。雖然任務完成了，但在這次活動中我懂得了只有付出才會有收獲的道理。同時也體會到了勞動的艱辛與快樂，更理解了我們要尊重保潔人員工作的成果。勞動是光榮的，我希望下次還有這樣的勵志社會實踐活動。
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