【推薦】四年級書法作文43篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的【推薦】四年級書法作文，希望對大家有所幫助。
四年級書法作文 1
我愛書法，因為它是中國傳統文化中一朵久盛不衰的奇葩。從甲骨文到篆書，再到日后的草書、行書、楷書；王羲之、柳公權、顏真卿……浩瀚的歷史長河中涌現出許多書法巨匠。
我的爺爺是中國書法家協會會員，小時候經常看爺爺寫字，還跟隨他參加了許多書法協會組織的筆會。看著他們瀟灑地揮毫潑墨，一幅幅美麗的作品便呈現在眼前，我覺得非常神奇。在爺爺的.熏陶下，我開始練習并漸漸愛上了書法。
我現在學習的是顏體，它是由唐代書法家顏真卿所創。每周六，我在書法班學習半天，周日就由爺爺指導。學習書法不僅讓我寫得一手好字，還讓我明白凡事要持之以恒的道理。
書法練習提高了我的藝術素養，是磨練性情、摒棄浮躁、修身養性的好方法。
四年級書法作文 2
書法是我國從古到今保留的古老藝術形式，也許是中國最美的一門藝術了。
一次偶然的機會，我看到了書畫展上古老的書法作品，那一撇一捺寫的都十分有力度，寫出的字就像活的一樣。從那以后，我對書法就感興趣了。
我對媽媽說，我要學書法，媽媽說：“那你不能半途而廢，要持之以恒。”于是媽媽就帶我到了補習班，我是從硬筆開始學的。
雖然我那段時間一直在認真的學習書法，可我的'心早就飛到終點了，我想著學會書法后，在練筆的樣子，在出書法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思，就說：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學。”我聽了媽媽的話認認真真的學書法，課堂上，老師教的每一筆每一畫，每一個字的間架結構，都深深地印在腦海里。下課按老師的要求，每天堅持一筆一劃的描寫每一個字。進步還真快，經常受到老師的表揚，爸爸媽媽的贊賞。
終于要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對書法告一段落。但每一個假期我都會自選一本字帖，每天練習。
我現在對書法仍與感情，因為我愛書法！
四年級書法作文 3
我的愛好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書法。
以前，我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報了書法班以后，我寫的字明顯進步很大。
我的書法老師是水老師，他寫的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。
通過水老師對我的教導，再加上我的勤奮努力，經過兩年的苦練，我的書法突飛猛進。有一天，老師宣布我參加第26屆國際少兒書畫大賽，聽到這個消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心里特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發揮，不辜負老師對我的.期望。果然，功夫不負有心人，在這次的比賽中，我獲得了意想不到的好成績-----國際少兒書畫特別金獎。我心里非常高興，但我并不驕傲，我要朝著更遠大的目標前進。
我喜歡書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發展到篆書，再到日后的草書、行數、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令人敬仰的書法家，例如：王羲之、王獻之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書法，長大以后一定要當像他們那樣的大書法家。
四年級書法作文 4
去年暑假，家人為我報了一個書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。
剛進班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個同學都在專心致致地練著字。我也找了個座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實實地挨了一頓批。
開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的結構和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細。我聽了之后不住地點頭，嘴里還說：“知道了，知道了。”
一節課上完，老師布置完作業后就走了，我們等爸爸媽媽來接。回家之后，我立即完成了作業，并看了一下書法書，就去玩了。
第二天，我回到班上，將我的作業交給了老師，老師看也不看，就開始評講全班的作業，講到我的作業的時候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣啊！”那時，我有點難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。
經過那次以后，我不想受到老師的.批評，我更加努了。現在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚。
練書法，沒有捷徑可走，只有經過時間的磨練，才能讓你成為一個書法大家。
四年級書法作文 5
相信每個人都有愛好吧，我的愛好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時侯，我還在幼兒園的時候，老師就布置了一些簡單的字讓我們回家來寫，可是，那時侯我還小。一見寫字頭就痛，所以我寫字時，姐姐就在旁邊監督我，我當時的想法就是快快寫完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫完了，結果姐姐看了，一下子發怒了，說我寫得很不認真，讓我重寫，接下來又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開始寫，終于寫好了，姐姐看到我寫的漂亮字，開心地笑了。
這件事情后，我寫的每一個字都那么認真，無論是做數學作業，還是寫作文，或者抄書，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業本，都贊不絕口，說我的字好有功底，將來一定能成為大家。
上了一年級，時間不長，老師就發現了我的字不同于其他同學，在全班同學面前夸獎我，而且還推薦我去參加書法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時我的心高興得樂開了花，一放學，我像小燕子一樣飛回家，把這個好消息告訴我們全家，當然一家子，開心得像中了大獎。
這會兒，你該知道我的愛好了吧，我由恨生愛，終于練就了一筆好字。在和書法結緣的.過程中，我發現了更多書法的魅力，在寫漢字時，要想把字寫好，就要注意筆畫的位置，從中，我明白了，我們每個人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛書法！我愛漢字！
四年級書法作文 6
西方文學大師托爾斯泰曾說過：“正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。”在我國五千年的歷史長河中，不乏各種推陳致新的藝術作品，亦有很多吸取前人知識精華，銳意創新的歷史人物及其流芳百世的經典作品。
我國獨特的書法藝術就是在歷代書法大家學習與借鑒前人經驗的基礎上，不斷推陳出新，創造出富有時代精神的新作品，而逐漸形成的一門藝術形態。晉代的王羲之，被譽為“書圣”。他學習書法時，不但刻苦認真，而且博采眾長，不斷擴大自己的知識面。據說他起初向衛夫人學習書法，后來又借鑒秦漢以來眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國大書法家鐘繇，以及被稱為“草圣”的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識，然后才獨創出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評價他的書法如“龍躍天門，虎臥鳳闕”。他的代表作品《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，楷書《樂毅論》則被譽為“千世楷法之祖”。
書法藝術從晉代至唐初一直是繼承“二王”的傳統，追求姿媚瘦硬的書風。盛唐的顏真卿，獨樹一幟，開創了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體，也就是我們常說的“顏體”。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒吸取過營養。據說他曾經跟張旭學習筆法并且向“二王”、褚遂良以及當時民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創一代書風。
近代文學大師李可染先生也曾說過：“踩著前人的腳印，最佳的.結果也只能是亞軍”。米芾是宋代四大書法家之一，年輕時學習書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時，連主人也分別不出真假來。別人對他說：“你寫字太像古代的人，惟獨沒有自己的面貌，這樣是不會有成就的，希望你要發揮自己的特長，不能食古不化。”他聽后慢慢沖破古人的束縛，發揚自己的長處，到晚年終于形成了自己獨特的風格。
歷史的車輪行駛至今日，書法藝術成為了中華民族獨有的藝術形式。在經歷了五千的歲月洗滌后，逐漸沉淀凝實成為我們中華傳統文化的一個重要組成部分。創新基于前人傳承的基礎之上，而傳承又依賴于創新而不斷汲取營養，二者相輔相成。
四年級書法作文 7
今天，我第一次上書法課。我心想我一定可以學好的，心里很擔心不知老師教得好不好，對我們要求嚴格不嚴格。
我們開始上課了，老師讓我學寫橫豎、執筆。同學大約有20來個，家長也不多。我們各寫的字也不一樣。我一開始不會執筆，因為我習慣了鉛筆的寫法，姿勢也不正確，頭總想趴在桌子上，后來老師告訴我要把胸挺起，把三個手指都按住筆，剩下的`拇指靠在毛筆下，大拇指放在四個拇指的中間，寫字時還得注意筆畫順序和字形，要輕輕用毛筆尖寫，這樣我就會寫了。
12點老師給我們布置了作業，回家了。
今天我感到很高興，因為我懂了學書法要認真，細心才能寫好，它會使我養成耐心的好習慣。
四年級書法作文 8
今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫毛筆字”。
起初，大家用自己的方式寫毛筆字，我選擇了木棒。我提來一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫了，我寫了我最熟悉的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫。“吱吱吱”幾聲過去后，我寫好了。該到孫寧了，只見她拿著一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開始了，她不愧是學過書法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫的“胡”字，它是用最最最老土的`方法，甚至沒有比這個方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫，不一會三個人都寫完了，朱老師看了看，說：“孫寧寫得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了。”我聽了捧腹大笑。
接著朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說：“現在我們用拖把來寫，把字擴大，看誰寫得好。”
我自告奮勇地第一個寫。朱老師先把拖把浸濕，我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來。我帶著拖把找了個地方寫出一個方方正正的“口”字，又寫了一橫，最后寫了一個長長的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見他一手拿著拖把，一手在找地方。他找了個合適的地方開始寫，半個“胡”字寫得很好，朱老師連連稱贊。要寫“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫，結果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來。她看可以了，便拿起來在一個寬敞的地方寫了一個“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來試了試，不過朱老師說來說去還是老師，字寫不好才怪，它不僅比孫寧寫得好，而且這么一個“朱”字足足占了四平方米呢！
最后朱老師發現：胡正揚身材胖，字也寫得胖；而孫寧瘦小，寫得也小；我比較高，而又瘦，寫得也很大，而且方方正正。大家聽了，都露出了快樂的微笑。
這真是“字像其人”啊！如果來一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫得能進入世界紀錄排行榜嗎？
四年級書法作文 9
我曾經看到電視上一個節目，是介紹書法的一系列作品。柳公權的楷書，工整、大氣的寫作風格，久久的在我腦中回蕩，于是我主動向媽媽請求去學書法。
機會終于來了，媽媽決定把我送到書法中心去學習。我既緊張又激動，走進大門口，我握著大大的口袋進了教室。這里人可真多，我害怕的坐在了最后一排，小心翼翼地把東西拿出來。老師先教我們動作，又教我們怎么握筆。要寫基本筆畫了，我眼睛一動不動的盯著黑板上老師的`一舉一動，我聽的非常認真仔細。終于是我們自己寫了，我膽怯的拿起筆，顫抖地寫了一畫，仔細一看，一橫寫的彎彎曲曲的，有點像蚯蚓滾沙，但更像甲骨文。看著我寫的字，我愣住了，心想：我連一橫都寫不好，面子丟光的了，以后還有臉面見人嗎？于是我對自己說：“不要慌，鎮靜！”我一定不能就此罷休！于是我在一次的鼓足勇氣，先鎮定住自己，深吸了而已口氣。腦袋里再回憶老師剛才的手法和語重心長的告誡。小心翼翼地下筆，這一筆下去，比剛才有了很大的進步，樣子也要好看的多。于是我明白了：學書法要有毅力，不能急于求成。于是我牢牢的記住了這句話，接下來都學得非常的順利，一節課下來，老師感到很驚訝：“寫的不錯，領悟了要領！”聽了老師鼓勵的話語，我心里比吃了蜜還甜，決定要好好練習，我每天一回到家，就靜下心來練書法。我漸漸的愛上了書法，越寫越想寫，就好像吸毒的人對毒品離不了一樣。現在偷偷地告訴你，我已經考過書法十級了。
每一個人都會有第一次，每個人都會有第一次的膽怯，但只要你學會嘗試，成功的路就在你腳下。我這第一次學書法可真不容易！既要會寫，也要講方法，既要有骨氣，也要目光還遠大，特別是心思要細膩。只有這樣，才能成為像柳公權、顏真卿這樣志向遠大，胸懷大志的偉大書法家。從書法學習中不僅是學寫字，更學會做人———堂堂正正的中國人！
四年級書法作文 10
我與書法結緣在我6歲時的一個假日里……“鈴鈴鈴……”我正在睡夢中遨游，突然被這鈴聲吵醒了。我努力睜開緊閉的睡眼，起了床。到了下午，我閑著沒事干，便在書桌上隨便拿了一本書翻了一翻。無意中，我看到了一副書法作品，這副書法作品每一筆都寫的蒼勁有力，我還以為是一位十三四歲的.大哥哥或大姐姐寫的。可我仔細一看，作者竟是一位只有5歲大的小男孩。從此，我便對書法產生了濃厚的興趣……時光在我學習書法的毛筆間流逝了。現在，我已是一個10歲的大姑娘了。在這4年來，我不僅僅學會了書法，而且還學會了畫國畫、水彩畫、油畫…… 以前小時侯，我也曾寫過一兩張毛筆書法，可都是不堪入目的。而現在我寫的書法作品，已經能讓爸爸媽媽連連稱贊了。書法是我的知己，朋友，書法讓我書法讓我充滿活力，我相信，書法將會永遠陪伴著我！
四年級書法作文 11
點、橫、豎、撇、捺，書法，是一門學問，下筆的輕重，都會導致字的濃淡一橫一豎，都有著深刻的道理。
從甲骨文、金文演變為大篆、小篆、隸書，到東漢魏晉時期草書、楷書、行書。書法作為藝術創作，具有很深的玄妙，隨意無論男女老少，都特別熱愛它。
剛開始學習時，我寫的字有的像蝌蚪，歪歪斜斜，有的像醉漢，倒在紙上。看著字帖覺得很簡單，可是要真正寫好可不容易，字體要寫得工工整整，結構也很重要。于是，我每天都看著字帖，認認真真地寫兩張字貼。雖然不多，但是我都會認真對待。爺爺也經常耐心的輔導我，這里不行，那里不對，爺爺都會細心的對我講解，使我能夠剛好的學習、了解書法，給我打下了基礎。
每天堅持寫字，使我喜愛上了這門藝術，這門學問。字如其人，書為人畫，在學習書法的過程中，我體會到了書法的'美，堅持的美，并且獲得了書法的快樂。我愛書法！ 我愛書法!
四年級書法作文 12
書法書好多文人墨客的愛好，也是我的愛好。
每當我練習書法的.時候，我就很專注，一筆一劃，一撇一捺，唯恐含糊寫錯了。為什么我這樣害怕呢？因為我認為字也是有生命的，他們想一個個小精靈。我要把小精靈寫得漂漂亮亮的！
記得一次，該吃飯了，我還有幾個字就寫完了，我想：寫完再去吃飯吧！不一會，媽媽喊我吃飯，我就對媽媽說：你先放哪里吧，我一會吃。媽媽說：你快點吃啊，一會飯涼了。我寫著寫著，不知過了多久，也不知過了多少時辰。我寫完了，當我去端碗吃飯的時候，我發現，飯已經涼了。我才知道：又是我寫的太專注，太認真，速度就慢了下來，結果，飯就涼了。
書法，不僅僅是我的愛好，也成為我的一大日常習慣。我每天都會堅持練書法，還會經常臨摹名人字帖，是不是還會請教我們書法老師。我每天練習著，每天快樂著，書法給我的生活帶來了樂趣，也培養了我的情操。我愛書法
我愛書法，我陶醉書法，我癡迷書法，我更熱愛書法！
四年級書法作文 13
現在我在青少年活動中心學些毛筆書法初下班，因為我的硬筆字寫得很好，沒有經過培訓，曾在市硬筆字書寫比賽中獲得三等獎，所以媽媽給我報了毛筆書法班。
第一天上課，楊老師教了我們者、老兩個字的書法方法，我下筆的時候，連握筆的手都在發抖，寫出來的字當然是不如意的。經過兩張紙的練習之后，我開始找到了感覺，再經過楊老師手把手的教和在握練習紙上給我做的'示范，我照著樣寫，才慢慢的有了進步，經過一個半小時的練習，我寫出來的字大大有了進步。
回家的作業我寫的非常認真，一筆一劃都按照字帖上的寫，功夫不負有心人，在第二次的課堂上，楊老師在我的作業上打了一個八分，而且是班上最高的得分，楊老師還表揚了我。
一天天的過去了，我的字越寫越好，和以前的字相比有明顯的進步，到了學期結束，我的得分之和超過了一百分，遠遠高出其他同學，期末評比的時候，我首當其沖地被評為了宮級優秀學員。
四年級書法作文 14
今天上午，我要去試學硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫，寫完了時，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時候，我們下去玩，我玩玩這個玩玩那個的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的'時候，老師說：“這個橫還是有點短。”每次都這樣，但到了最后，老師滿意的點點頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的時間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點都不累。”不過今天，我的心里有些緊張，但是很想學。老師和我說了缺點以后，我的心里想：“我就不信這個邪勁，我非把他寫好。
”有了這個信心，練的字好多了。媽媽去的時候，老師說：“我準備把這個孩子和那個小女孩去參加一個展覽比賽，寄了去看看。”我的心里高興極了。在路上，媽媽問我：“剛剛去就準備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說：“誰讓我基礎掌握的這么好啊！”
四年級書法作文 15
曹子琪和我是好朋友，今天我們到少年宮練習完書法，媽媽帶我和她到大潤發去逛一逛。我們在超市里，買了許多好吃的。曹子琪要買果凍，可是，沒有營養的東西是不能吃的`。她媽媽叫她不要買，她非要買，我一把就把她手上的果凍搶下來，放到貨架上，曹子琪哭了。媽媽告訴過我，果凍里含有大量的鉛。我把這件事情告訴了曹子琪，她還是哭。我看她哭了，心里很難過。于是，我跟她說：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪還是在哭，但是，嘴角卻有一點想笑。然后，我又說：“你馬上就要笑了，你看，笑了笑了。”兩個媽媽也在逗她笑，曹子琪終于開心地笑了。
我們又繼續向前走，看到有人在買帳篷。那帳篷，有藍色、紅色、黃色，我非常想要，因為，我想把它放到我家的閣樓上，那樣，我就可以睡在外面的地上了，那該多好呀！可是，媽媽不讓我買，她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不舍地離開了那里。
今天，我們買了很多東西，也玩得很開心！
四年級書法作文 16
為什么我的字總是龍飛鳳舞，為什么我寫的字總如行云流飛，為什么我的字總是亂起八糟，為什么我的字總是一塌糊涂，為什么我的`字總是有氣無力，東倒西歪，為什么。
太多的為什么，使我無語，戰士沖鋒陷陣，與他并肩作戰的武器，學生孜孜不倦地學習，沒有一手好字豈不為讓人難堪之事，沒有一手好字使人痛惜嗎，沒有一手好字怎能給予一種不同尋常之美。古人王曦之寫字如木三分，使人賞心悅目，附于人一種清新之感，看看我的字，入紙三分都未達到，怎會有美感了，所以老媽幫我報了書法班，我也心甘情愿，第一次帶有一種積極的心情去學，我知道要專心致志，一絲不茍，“可江山易改，本性難移”，字照樣像散了架一樣，唉！我還是寫不好字，每次寫好的字都東倒西歪，最后我才明白，做什么事都要講究刻苦，現在每次寫的字都比以前好很多了，我明白了，人只要勤奮，每天多練習，字肯定就越寫越好。
我相信，我多加練習字一定會寫好的。
四年級書法作文 17
書法每個人都知道，有草書，皆書，行書….幾種書法。現在我也開始學習書法了。
我學習書法是因為我覺得寫的字既好看又有趣；開始練習書法，我躡手躡腳的拿起毛筆，開始練字。嘿，剛開始覺得大字還挺簡單的，但是練起來還挺難的。這是我便隨隨便便的`寫了一個字，我覺得糟透了。寫的非常難看，又大，又難看猶如一只鐵公雞樹立在哪里。我慚愧的底下了頭，不由自主的說；‘唉，我果然不是這塊料。‘這是，爺爺說；’書法也不是一日練成的，比如說以前的書法家王羲之他的書法也不是一日練成的啊。因為他專心，刻苦學習才有了這樣的偉大成就。
這時我瞬間信心十足，下定決心要把書法練好。于是，我便每天埋頭于書法中，幾個月后，終于皇天不負有心人。我把字寫的端端正正的，猶如一排排士兵樹立在眼前。
這是我臉上露出了淡淡的微笑。
四年級書法作文 18
我的課余生活很豐富，有畫畫、書法、彈琴……，其中最喜歡的，就是練書法了。
剛開始練時，感覺非常新鮮、簡單，軟軟的毛筆在我手中揮動，很聽話。可是，過了一段時間，我開始厭倦練書法了，太枯燥，太難了。我心想：練書法有啥好玩的，切！
一次，我練完字回家，感覺手酸酸的，練字站了一個半小時，腳都麻了。字么，也沒啥進步。以前那墨汁的香味，現在聞起來也酸酸的，寫的.字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思，對我說：“不要像泄了氣的皮球一樣，要加油！”在爸爸的鼓勵和我的堅持下，我的字一點點進步了，信心一點點恢復了，對書法的興趣也一點點增加了。前幾天，我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢！
練書法，不僅可以鍛煉毅力，還讓我懂得了一個道理：不管做什么事情，都不能泄氣！
四年級書法作文 19
最近，為了增加我的定性，讓我做事更有耐心，媽媽決定教我寫書法。
寫書法果然不是一件簡單的事，光是握筆我就一直被媽媽修正。握太輕時筆會掉出來，握得太用力又容易把紙寫破，才練了一下子，我就在椅子上動來動去，想干脆放棄算了。所以媽媽只好握著我的手，帶著我一筆一劃慢慢練習，好讓我熟悉下筆的感覺。
經過無數次的練習后，我終于慢慢得到媽媽的稱贊。但寫書法真的'好累，寫一個字就要沾一下墨汁，不像鋼筆和圓珠筆那么方便，而且寫字時手腕要一直懸空，才寫一下子手就酸了。媽媽對我說：“不要急，慢慢來，欲速則不達。”
現在，只要功課做完，我就會練習寫書法，媽媽也說我進步很多。謝謝媽媽教我寫書法，我一定會努力練習，讓我寫的字越來越漂亮，而且不會常常心浮氣躁，更越來越有耐心，達到修心養性的目的。
四年級書法作文 20
我的字寫得龍飛鳳舞，這個暑假報了書法班。
媽媽帶我到了指定地點，一進教室，安靜極了，連一只蚊子飛過都聽到見。老師說：“進來吧！”
老師給我一本書，要求：“第一頁抄兩遍，認真寫，寫不好重寫！”我無力回話，拿著紙和筆回到位子上，一個字一個字地認真寫。我用力的在上面“刻”字，字不端正擦了重寫，不端正再擦，重寫……擦擦擦，紙都破了一個洞。
鉛筆還老斷，削得手臟臟的`。畢竟是在一樓，蚊子在腳下盤旋，有的時候還不免咬上一口，好癢啊，可是又不能動，動了字就會寫差。到那時候又要被老師批評，那老師又有口臭，一股生姜的味道。
我回家就跟媽媽說我不喜歡。媽媽勸我說：“堅持就是勝利。”不過，收獲還是有的，在老師，同學面前還能炫耀一下自己的好字。
好不容易有點喜歡上了，可又跟英語沖突了，媽媽說：“字有點漂亮了，英語更重要一點。”只好暫停了。
四年級書法作文 21
我的課余生活豐富多彩，包括閱讀、運動和練習書法.要說我最喜歡的是練字。
每周四下午，我去孫老師那里練字。今天一放學，我就馬不停蹄地往書法室跑，心想：“我一定要大出風頭。暑假參加了一個專門的書法培訓班！我一定是最好的作家！”到了書法室，孫老師說：“先練橫畫吧。”聽到的'時候迫不及待的想寫出來。我一開始寫，就覺得筆不行了。寫的像丑蟲子，這些丑蟲子還在嘲笑我。我趕緊把我寫的東西蓋好，怕被別人看到。說得好，話是人的第二張臉！這時，孫小姐剛好從我身邊走過。她看了我的字，說：“你的字還不錯。”聽了這句話，我受到極大的鼓舞，開始心平氣和的練習。練到最后，寫的越來越好，越來越自信。
好像是“三天不練手訓”！想要成功，只能勤奮！
四年級書法作文 22
清明節的時候和小容去了她舅舅家，到了她舅舅家的時候，首先映入眼簾的是一個“春”字，剛開始我還沒有想太多，后來又看到墻上以及桌子上的字時，感嘆了句：“好漂亮的字啊！”出乎意料的是他們告訴我這是一個三年級的小朋友寫的。
如今，已經很少人動筆寫字了，尤其是我們這樣的大學生，看到他寫的字我就覺得很慚愧，他爸爸跟我說是因為這里的.人對書法抓的很嚴才會有這種效果，而且老師會用獎勵的方式來激勵小朋友，因為小朋友最喜歡的就是玩具。
后來我們離開的時候要了一副對聯，現在就貼在我們宿舍門口。回來的時候我突然想起我好多年前買的字帖，是該練的時候了，雖然用到的地方不多，但好在它可以修身養性。心里暗暗想到絕對不能被人比下去啊，即使現在字寫的丑不拉機的。
前幾天在夜市的時候發現了書法教程，就想到了那件事，就立馬買下了，不得不說我又沖動行事了。
四年級書法作文 23
以前的時候，看同學都在學書法，我一開始不認為是什么有用的事，可是同學學了以后，說都是站著上課的，應該可以訓練我的耐心。
我也想去試試，所以星期五就同我的.另外一個同學前往了有成書法齋。第一天過去，沒想到只是有一個小房子，里面有所有學書法的人，老師給了我一套書法的工具，第一節課讓我先試試看。
沒想到這節課還挺自在的，可以下座位、講話、請教問題，可最最不能的就是搗亂，一節課快結束了，老師讓我們每個人把用具收好，排著隊等家長來接。站了兩個小時半，雖然我的腿累的已經不能再走了，可是我并沒有埋怨，反而我還很高興，因為我穴道了三個比劃，所以從今天開始，我決定堅持下去。可每當想起家人覺得這件事沒意思的時候，我的意志力就越來越堅強，我一定要取得一個好的成績讓我的家人刮目相看，讓他們明白我學的這個興趣愛好是最有用的！
相信自己，就一定能成功！
四年級書法作文 24
本來我今年七月份參加硬筆七級，毛筆四級中國美術學院等級考試比賽，由于媽媽的一時疏忽：照片因為沒有貼上去，參賽資格就被取消了。
我是從七歲開始學習硬筆書法的，在三年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
七月二十日這天，我們書法班舉辦一個書法展，有許多的家長和小朋友來參加，地點在江寺公園。我們臨時發揮可以寫毛筆楷書、隸書、小纂、草書、行書······寫毛筆字是我最快樂的事。”經過兩年的'學習，我的毛筆書法水平大有長進，已經能寫一手象樣的毛筆字了。這次，我覺得自己寫的也很滿意, 希望明年比賽可以得獎。
學書法讓我懂得了細心做人，認真做事的道理。
我愛書法！
四年級書法作文 25
每當我看到姐姐寫著一手漂亮的毛筆字我無比的慚愧，因為她會我為什么不會呢？所以我就纏著媽媽讓我學書法。
媽媽就把我送到了一個姓姚的老師家，老師先給我講了寫毛筆字的時候要站起來寫，筆要抓直，不能倒下去。老師說完，便拿來一枚毛筆，讓我在已經寫過的紙上畫線，老師說：“畫線時要有耐心，不能畫得太粗。”我聽了老師的話，我看了看我畫的線，是粗的`。線，一直畫不細，第一張沒好，第二、三、四、五、六、七、八張也都沒成功，我終于像一只泄了氣的皮球，然后姚老師走來對我說：“你很聰明，又有耐力，你一定會成功的，相信自己。”我又像一只充氣十足的皮球，經過兩個星期的練習，水平提高了許多。到了學寫字的時候，我的另一個問題又現了，有什么辦法才能讓我的字寫好呢？姚老師告訴我：“你只要勤學苦練，字一定會寫好的。”
我明白了：學什么東西只要肯下功夫，就一定會成功的！
四年級書法作文 26
放學后我有許多愛好，比如跳舞、畫畫、寫作和閱讀……但是我最喜歡看書。我認為閱讀可以豐富人們的知識，開闊人們的'視野。我現在四年級，讀過很多書，有唐詩三百首，名人童年故事，西游記，水滸傳，紅樓夢…
有一次，我在看書的時候，我媽給我打電話說：“你拿的越多，家里醬油就越多。下去做一鍋醬油！”！“可我好像著魔了，根本沒聽見。我媽又喊了一聲，我根本沒注意到。我媽生氣了，要去我房間“抓”我。我媽一看到我津津有味的讀書，火氣就沒了。自言自語道：“這個小書蟲又在讀書了！"
還有一次，我媽給我50塊錢買生活用品。結果我走了一會兒，去了一家書店。我在那里看到了一期新書。我趕緊看完。只用了一個小時，但是沒有買生活用品。時間還早，我媽批評。
我喜歡看書！我總是把手放在書上。大家都叫我書蟲，讓我成為班里有才華的女生。
四年級書法作文 27
中國有很多傳統文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國畫、書法、端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈……
我最喜歡的就是書法了，我聽書法老師說過練書法可以使人心歡暢，還不會讓人感到疲憊，而且，平時急燥的人練一段時間的書法，就會變得心平氣和。
我剛開始練書法時，就是心急、坐不住，但是，練了一段時間之后，就習慣了。
年底，要參加書法比賽了，我非常緊張，也非常興奮。因為這是我練書法以來第一次參加比賽，我一心想要寫好，因此，練的.時候非常用心，反反復復練了好多張，那時因為我對自己的要求特別高。
不久，公布得獎的時間要到了，我特別激動，可是，一個月都快過去了，我還以為沒有得獎，正在我亂猜的時候，書法老師打電話了，并驚喜的告訴我，我參加的中華青少年杯書法大賽得了銀獎。這下把我高興的一蹦三尺高。
我喜歡練書法，更喜歡中國的傳統文化。
四年級書法作文 28
我國傳統文化豐富多彩，有剪紙、捏泥人、國畫……其中我最喜歡的是書法。
書法經歷了幾千年歷史，有著深厚的文化內涵，它不但能使人們練出一手漂亮的字體，還能培養人們的.道德品質。書法藝術以其抽象、靈動、豐富的線條給人以復雜多樣的審美感受。著名抽象派繪畫大師畢加索曾說：“倘若我是一個中國人，那么，我將不是一個畫家，而是一個書法家，我要用我的書法來寫我的畫。”2009年中國書法進入了聯合國，慢慢地變成人們必不可少的一部分。
我曾經在一個書法培訓班學習了一段時間。一開始我寫的字就像駝背的老爺爺。后來我知道了練書法必須心平氣和，端正姿勢，持之以恒，才能練好書法。
作為一名小學生，我有責任繼承這一傳統，練好中國書法。
四年級書法作文 29
今天是星期天，媽媽帶我去學書法。
老師先給我發了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習握筆的姿勢。大約過了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說：“學書法要有耐心。”我聽著，很快繼續練習。
我練過握筆姿勢后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學著寫他的筆畫。練了半個上午，寫了整整兩頁才練好這一筆。
老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過來說：“學書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認真練習。老師看了我寫的字，高興的'說：“你寫的字一個個好很多！這是你細心練習的結果。”我聽著，心甜如蜜。
這次學書法：“無論做什么，都要有耐心做好！
四年級書法作文 30
今天，我們終于完成了期中考試。我們以為我們沒有作業要做，但是老師給我們安排了四張紙。老師說：“你要向以前的書法家——王羲之學習。他寫了十多缸墨水。你說他寫了多少字？現在，做點作業很煩，怎么辦？”
我聽了老師的'話，回家認真寫。第二天，我一到學校，就把昨天寫的字給老師看，老師卻說：“你就是不愛怎么寫就怎么寫，想怎么寫就怎么寫。”我聽到的時候好難過。中午老師又讓我們寫，我一邊寫一邊看。一個小時后，我終于寫完了一張紙，給老師看。老師邊看邊回答我：“這個比上一個好多了，有好幾個字像，但是只能變好，遠離煩惱，還努力。”聽了老師的話，我感覺好多了。最后我堅持練習，堅持練習，終于考了個好成績。我太高興了，我下定決心要取得優異的成績。
從現在開始我要好好寫，江東區考個a。
四年級書法作文 31
中國書法是一門古老的藝術，是中華文化的燦爛之花。我開始學書法，是在八歲那年的暑假里。
記得第一次去學書法，我連握筆都不會。書法老師教我基本的軟筆握筆姿勢，接著老師開始教我練“一橫”。我寫了一個橫，看看周圍同學寫的橫字，感覺他們的字又工整又漂亮！發現我的`橫歪歪斜斜，無精打采，覺得書法好難啊。我一個人拿著筆在發愣，書法老師見狀，耐心地手把手教我，并對我說：“不要急，慢慢來，欲速則不達。”在老師的鼓勵下，我花了兩節課的時間，終于把一橫寫好了。老師連連夸我，讓我信心滿滿。
從那天起到現在，我學書法已有三年了。我一直在堅持練習書法，學會了很多字體，收獲多多。我也漸漸喜歡上了書法。練書法不僅培養了我的毅力和耐性，還教會了我“靜以修身，儉以養德”，讓我在生活中能以平和的心態對待每一件事情。
我愛練書法。
四年級書法作文 32
我在小區地下室跟一個姓朱的男老師學書法。
朱朱是我對這位老師的簡稱。有時，朱朱對我很好。只要我上課認真寫字，朱朱就會放我一馬，一個家庭作業也沒有；有時，朱朱對我很嚴厲，我把字寫得歪歪扭扭，就會有再練一頁的懲罰。
地下室的學習環境還不錯，就是夏天的`時候蚊子特多。每次學完，我會拖著兩條“梅花腿”回家。媽媽見我愁眉苦臉，擔心地問：“寶寶，怎么啦？”“還問！不就是那些臭蚊子！真討厭！”我生氣地嚷嚷。冬天就更別提了，不管有多冷，朱朱總是會打開一臺電風扇（不知為啥）。寫完字，我都被吹成一個大冰人了。但在那里，最大的好處就是我們寫字的時候，朱朱都會播放一些古典音樂，讓人心情愉悅。
由于我總是把字寫得很漂亮，朱朱總夸我們邵家未來可以出一個書法大師呢。
四年級書法作文 33
這個寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學書法。不說別的，寫的普通也行。就是我寫的太差了，又不像楷書，又不像行書。看起來就是用圓珠筆在亂劃拉。堪比“草書”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學書法了。
“恩……書法500元，書本費20元。”我聽到這里，嚇了我一跳。這里的學費也未免太貴了吧。不過幸好我帶夠了錢，同時，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢也白花了。
因為是第一天上課，所以沒有作業的`分。每天根據課上表現，和作業完成情況。都會給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來兌換東西。也可以攢著，然后跟馮老師說自己想要的東西。馮老師就會給買來，不過需要的積分卡就不會低于300分了。
我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。
希望我能天天進步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書法給練好！
四年級書法作文 34
今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。
第一節課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那么多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，后來人們跟池取名叫“洗墨池”。由于王羲之的刻苦練習，最后成為一代書法大師。
看著教室里一幅幅書法杰作，有的`寫得龍飛鳳舞，有的寫得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學習，好好練習。
王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。
這節課結束了，看著我本子上打滿的星星，我開心地笑了。
四年級書法作文 35
我的課余生活不是很豐富，但也很充實。因為我和表弟一起住，四個小朋友，一會做游戲，一會下棋、寫字等。但最有趣的是：近來，我和哥哥一起練毛筆字。
星期六和星期日我除了寫作業，還會練書法。上個星期六晚我和哥哥一起寫毛筆，我們先擺好報紙，然后，再把畫氈拿出來，還要拿出毛筆、墨水、紙，就開始練書法，我寫一行“一”、一行“二”、一行“三”哥哥看了說我寫得那么丑。我不服氣，說：“那你來寫寫看咯！”哥哥也寫了三行。媽媽說：“哥哥寫得好！”我不認輸說：“下個星期我要超過你！”哥哥說：“行，我們下個星期再比。”我星期一至星期五一完成作業，就練一下毛筆。哥哥的'作業太多了所以沒時間練書法，眼看星期六就要到了。
終于到了星期六晚上，我和哥哥比賽，結果我贏了，哥哥自言自語地說：“妹妹你進步得挺快的！”我默默地告訴自己，功夫不負有心人。
四年級書法作文 36
我剛上一年級時，看到電視里的叔叔、阿姨執著一支粗大的毛筆，龍飛鳳舞，真是太有氣魄了！于是就纏著媽媽：“媽媽，我要學書法，行嗎？跟爺爺學！”媽媽無奈地說：“好，好，好，不過不能耽誤學習。”我大聲地說：“好！”于是我跑去找爺爺學毛筆字。
爺爺陪我一起買來了一套仿影字貼，幾本大字簿，還有毛筆、墨汁和硯臺。剛開始，爺爺要我先練基本筆畫，每天至少兩張，星期天還要多練一點兒，爺爺說：“練習時，要坐直身子，放平雙腳，提腕執筆，臨摹字貼。”練“點”，大字簿上出現的是一個帶毛毛的大圓黑團；練“豎”，總像一根炸彎了的'油條；練“捺”，成了小黑兔的短尾巴。每練一種筆畫都要花好長時間。
一開始我練的字就像一個個醉老漢，東倒西歪。不過通過努力，我的字越來越整齊了。
練習毛筆字真是太不容易啦！每次練完，我滿手都是墨。不過練毛筆字也會讓你體會到漢字的奇特。
四年級書法作文 37
今天，是我學習書法的第三天。楊老師從最基本的筆畫教我們學起。他說只要基礎打好了，才能寫出一手好字。
我們從橫開始寫，別看簡單的.一筆，用毛筆寫出來可不是那么容易。剛開始寫的時候，如果不按老師講的去寫，一會兒寫得像條小蚯蚓，一會兒收筆的時候寫 得像只小蝌蚪的頭。手拿起毛筆怎么不聽使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來按照老師的要求去做了，頓筆、提 筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫下來，這次滿意了。找到了感覺，手拿筆的姿勢習慣了，寫起來不會費太大勁了。
今天，我們寫“二”，楊老師講到短橫和長橫的區別。短橫要寫的飽滿，長橫要寫得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長短比例，我用心地去寫，老師夸我和文睿寫得都不錯。聽到老師的夸獎，心里像喝了蜜一樣甜!
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開心！我會努力練習，爭取學好書法，寫一手漂亮的字體。
四年級書法作文 38
過去受的苦和如今的收獲，我感到十分欣慰，這生活中的傳統文化之我見。我特別喜歡書法，因為它具有豐富的內涵，是中國特有的民間藝術。
在浩瀚的歷史長河中，有許許多多令我們后代人敬佩的大書法家，比如；王羲之，王獻之，顏真卿，柳公權……我十分羨慕這些大書法家便喜歡上了書法這門獨具中國藝術的傳統文化。
我是從五歲開始練習書法的，在這四年的學習中使我的字有很大的進步經常受到老師的表揚。在這四年多的學習中有心酸也有淚水有枯燥乏味的練習，也有數不盡的'收獲。練習書法可不是一件容易的事，必須要勤學苦練，持之以恒，我每天都練書法，這不，我在第21屆雙龍杯全國小學生少兒書畫大賽中榮獲銀獎的好成績。想想時我想起了；“不吃苦中苦，難得甜中甜。”還真應了這句話，以后我一定要繼續努力爭取奪得更好的成績。
中國的傳統文化可多了！以后有時間我們再好好談一談書法吧！我希望我們把中國傳統文化代代相傳，淵源流長。
四年級書法作文 39
書法,它是特藝術,是傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日后的草書、行書、楷書；浩瀚的長河中，涌現出許多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我羨慕書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，字的進步，還使我懂道理。練習書法可容易的事，要勤學苦練，持之以恒，練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如字的筆畫位，那字的'結構受到。
一年半的練習，字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學后我到老師家練習寫字。刻苦的學習，毛筆字飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中了銅獎，暑假考級中五級的好。想想受的苦和的收獲，感到欣慰，苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，培養對祖國的文化熱愛。
四年級書法作文 40
民族文化凝聚在飄逸灑脫的方塊字里，方塊字蘊含著一個人的情感，無言地釋放著書法的獨特魅力。
一開始我完全忽略了這個方字。在我的作文里，我以為只有那些精彩的句子和片段才能表達我的感受。但是我漸漸明白，好的話也可以發泄情緒。邊飛邊跳不是正確的對待情緒的`方式，誠實正直是對自己作文的一種很好的尊重。
但是在練習的過程中，我感受到了困難。練一個直人的性格是很難的，更何況是優雅灑脫的性格。我開始迷茫了。我媽看到我這個樣子，就摸摸我的頭，笑著說：“其實你只是把好好看著字作為考高分的手段，并不是真的愛。畢竟練好有點難。”
我煥然一新，開始看我的書法。
是沉浸在文字里的喜悅和驕傲。于是開始喜歡書法。以書法為愛好。
喜歡、著迷、使用都無所謂，但我就是這么喜歡書法的。
四年級書法作文 41
每天生活中都會發生許多事，每件事都會有感悟。我記得其中有一件事，讓我感觸很大，那就是學書法。
說起書法，那是上二年級時的事了，在書法課上，老師讓我們寫—橫，我寫了幾個，一看發現有的長，有的寬，有的像沒吃飯一樣瘦。書法老師說：“這是什么”。頓時，我的臉就紅了，心想老師會不會批評我，怎么辦？沒想到老師說：“沒事剛開始學書法就是這樣的”于是我又寫了幾個，好看多了。一年后，我的每一個筆劃不僅讓同學贊嘆，也老師感嘆。我的字寫得非常好，不再像以前養丑了，每個字都是帥氣的標兵。當時我想以前寫的字真是丑呀，不過經過老師的`細心的輔導我才成功了，最后我的字一天比一天好，我開心極了。
我從書法中明白了，萬事開頭難，只要堅持不懈勤學苦練，就一定能成功！
四年級書法作文 42
上個月，爺爺帶我去“鳳起商務大廈”中的“墨鶴——練字中心”練字。我和爺爺來到練字中心，老師詳細的詢問了我的情況，詢問后老師法給了我一本本子，上面寫了今天要練習的字，老師讓我自己挑選一個位置，我選了一個比較靠中間的位置，選好位置后，我就挺直了身子，端端正正的`開始練習了。我仔細認真的寫著，每個字，不一會我就寫完了。寫完了老師過來檢查，間檢查邊說，寫還不錯，還不錯。之后老師拿出了登記本，讓我把自己的信息填上去，填完信息后，老師說我的筆太細了，于是離開培訓學校以后我和爺爺又去買了支筆。
今年夏天特別熱，可我和爺爺每天還是頂著烈日如焚的太陽，去上課。導現在我已經可以用橫格簿寫字了，想到以前只能用九宮格寫單個字，而如今卻可以用橫格簿抄寫課文了，我真是高興。而且老師還拿了我三張抄寫的文章貼出來做范文。我想我一定要繼續努力，讓我的字越寫越好，不辜負爺爺奶奶、爸爸媽媽的期望。
四年級書法作文 43
今天，我正跟朋友玩的時候，他突然對我說：“我要去上課了，你先跟其它人玩吧。”我對他說：“如果我能跟你一起上就好了。”我正準備走的時候，他又對我說：“你真的想跟我一起去，我們老師說過，如果你朋友想來上的'話，你可以把你的朋友帶來，讓他試聽幾節課。”我趕緊說：“好的，那我們走吧。”我跟朋友來到了上課的地方，我說：“原來是書法班呀，正合我意，今天正想練練字呢！”
我們進了書法班，班里的人不多，也就五六個學生吧，我坐到座位上，老師發給我了一張紙，紙上面有幾個字，我趕緊開始練，老師說我很有耐心，而且字整體寫的很好，只是有一些小細節還要注意，我心想：“看來我寫的字還不錯嘛！”
我第一次看到了自己字體的布局，心里有點小自豪，我盼望著周五的到來，再次進入書法課堂。
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