有關(guān)四年級(jí)讀書(shū)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)讀書(shū)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
“噼里啪啦”……窗外，小雨不斷如珍珠灑落下來(lái)，可是，我沐浴著永不停息的書(shū)雨。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”正如高爾基所說(shuō)。書(shū)在我們的生活中是必不可少的，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，當(dāng)然，我也讀過(guò)許多好書(shū)，如：《城南舊事》、《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》等。
有一次，我正在看一本書(shū)，它叫做《今天我是升旗手》。我正看得津津有味，突然傳來(lái)一陣聲音“到樓下去幫我買(mǎi)一下醬油。”我裝作沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)看我的書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)去，就是用她的獨(dú)門(mén)武功“河?xùn)|獅吼”，“快去！”我連忙放下書(shū)，像離弦的箭一樣，跑到樓下，隨便拿了一瓶“醬油”，就急急忙忙跑回家里，把“醬油”放到了桌子上，就一個(gè)箭步?jīng)_回房間，就繼續(xù)捧著書(shū)看，正當(dāng)我還沒(méi)看完一行時(shí)，媽媽又到我房間，她問(wèn)我：“我叫你買(mǎi)醬油，你怎么買(mǎi)成醋啦？這該怎么辦？”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“涼拌，炒雞蛋！”媽媽無(wú)奈地了搖頭，說(shuō)：“你這書(shū)呆子，還是我去買(mǎi)吧，真是小學(xué)生看書(shū)——念念不忘。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椴煌臅?shū)能把我?guī)У讲煌氖澜�。如：科幻�?shū)能把我?guī)У交孟胫�；寓言�?shū)能把我?guī)У絼?dòng)物世界；歷史書(shū)能帶我乘坐時(shí)光之船，穿越到過(guò)去的年代。有的書(shū)能讓我開(kāi)懷大笑；有的書(shū)能讓我淚流不止；有的書(shū)卻讓我羞愧不已。
記得冰心的《繁心春水》，其中有一段我仍舊記憶猶新，是這樣的：
“嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)，發(fā)展你自己。
淡白的花兒和青年說(shuō)，貢獻(xiàn)你自己。
深紅的果兒和青年說(shuō)，犧牲你自己�！�
我認(rèn)為這段話對(duì)任何人都是有所啟迪的，因此，我時(shí)時(shí)刻刻都把這句話掛在心里，提醒自己。我是這樣理解這段話的；我們還小，就像嫩綠的芽?jī)�，需要倍加努力學(xué)習(xí)，將自己發(fā)展成一個(gè)有用之才。青年恰似淡白的花兒，應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，回報(bào)祖國(guó)中年人好比深紅的果兒，在別人需要你的幫助時(shí)，應(yīng)當(dāng)不加思索的幫助別人，有時(shí)，甚至是犧牲自己。
書(shū)就像一位老師，我從書(shū)中領(lǐng)略到人世的真諦，從書(shū)中知道了時(shí)間的可貴，一切切的一切，所以，我愛(ài)讀書(shū)。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙勘葋啎�(huì)把書(shū)喻為全世界的營(yíng)養(yǎng)品，還不是因?yàn)闀?shū)中有豐厚的知識(shí)嗎。
人們都愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能帶我們遨游世界，賞遍天下奇觀；因?yàn)闀?shū)能讓我們了解天下事，對(duì)一切都無(wú)所不知；因?yàn)闀?shū)能讓我們知道動(dòng)物的心聲，暢游它們的心靈世界。
我愛(ài)你——無(wú)所不能的書(shū)！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
最近我在閱讀一本書(shū)《查理九世》，這本書(shū)很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫(xiě)得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個(gè)本書(shū)。
有一次，我去新華書(shū)店，我跨進(jìn)書(shū)店大門(mén)那里的人還是像往日一樣多，我的眼睛急切的尋找《查理九世》這本書(shū)，可遲遲不見(jiàn)它的蹤影，我先一只餓狼一樣在一樓之間來(lái)回穿梭，不知如何是好。我心想一樓沒(méi)有估計(jì)在二樓那就再到二樓去找一找吧
我快速奔向二樓，剛上樓就看見(jiàn)了查理九世四個(gè)大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開(kāi)始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)，我著急是因?yàn)檎也坏轿蚁矏?ài)的書(shū)而著急，我激動(dòng)是因?yàn)槲艺业搅宋蚁矏?ài)的書(shū)終于可以慢慢品味這本書(shū)了。我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)……我快樂(lè)的讀者，這本書(shū)帶給我無(wú)限喜悅，我一看就是一個(gè)多小時(shí)。
我走出書(shū)店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂(lè)。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
可能是受到父母的熏陶，我從小就愛(ài)讀書(shū)，從我3歲起，我便常常沉浸在書(shū)的環(huán)境中。我最?lèi)?ài)讀的是地理、歷史書(shū)，使我受益匪淺。
在我三歲的時(shí)候，我們?nèi)胰シ憬吧鷦?dòng)物園參觀，回來(lái)時(shí)把那張游覽圖貼在墻上，繼續(xù)看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對(duì)地圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國(guó)地圖”和“世界地圖”，還不是向媽媽發(fā)問(wèn)。媽媽那時(shí)是地理老師，便把一些地理書(shū)給我看，這使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣。我看的第一套地理書(shū)是《兒童知識(shí)地圖冊(cè)》，分“世界篇”和“中國(guó)篇”，圖文并茂，使我愛(ài)不釋手，又掌握了很多地理知識(shí)，明白了我們國(guó)家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)個(gè)性行政區(qū)。各個(gè)地方有不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不一樣。令我感受到我們國(guó)家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識(shí)。
但過(guò)了兩年時(shí)間，媽媽轉(zhuǎn)教歷史的時(shí)候，我又迷上了歷史。我首先是從媽媽的教科書(shū)上開(kāi)始接觸歷史的。開(kāi)始，我只是想看一看元朝是怎樣被推翻的，可我被故事的情節(jié)吸引住了，就跟著順序看下去，看上了癮。之后，我竟把初一的歷史書(shū)全看完了。可我還不滿足，還泛著媽媽讀大學(xué)似的和本《中國(guó)歷史》和《世界歷史》共四冊(cè)來(lái)看，我看得如醉如癡，查閱了四大禮貌古國(guó)的歷史和發(fā)展，人類(lèi)禮貌的發(fā)源地等。“元朝的壯大”使我無(wú)比自豪，“八國(guó)聯(lián)軍入侵北平”令我憤怒萬(wàn)分，“古巴比倫王國(guó)的毀滅”叫我惋惜不已……
透過(guò)讀歷史書(shū)籍，我感受到中國(guó)古代的強(qiáng)大，近代的屈辱，我們要以史為鑒，發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們國(guó)家的建設(shè)作貢獻(xiàn)。作文
讀了這些書(shū)，使我大開(kāi)眼界，增加了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了自我的國(guó)家，也對(duì)世界有所認(rèn)識(shí)。這也令我懂得了一個(gè)道理：不讀書(shū)只有是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書(shū)，才能脫穎而出，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，這的確是個(gè)好東西；讀書(shū)，這也的確是人生一大樂(lè)趣！正因如此，古往今來(lái)，有多少學(xué)者或讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，我也是一條小小的“書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)的樂(lè)趣是多方面的：有的為增長(zhǎng)知識(shí)，而有的只為獲取只獲取只言片語(yǔ)作為辯論的材料或令人哄堂大笑的笑話。不論究竟是為何，都會(huì)使讀者心有所感，樂(lè)而忘憂。
古人把讀書(shū)分為三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。比起整日把自己鎖在屋子里的苦讀，還懸梁刺股的癡讀，我更喜愛(ài)的`是閑讀—周六周日，學(xué)完作業(yè)后，坐在書(shū)桌前，隨手展卷，目走如行�！爸谔斓赝�，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一得。
當(dāng)然精讀一些書(shū)也十分重要�！罢^學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有學(xué)而思，才可免于迷惘和危殆遇到佳句做些摘抄；遇到問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋思考；遇到含義深刻的句子細(xì)細(xì)去體會(huì)一番，從而從先哲的著作中汲取感悟。事后思來(lái)，都是極有樂(lè)趣之舉。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，要享受這種樂(lè)趣也需要講究一些意境。
我愛(ài)在晚上無(wú)聊時(shí)翻開(kāi)書(shū)本，盡管窗外月黑風(fēng)高，偶爾會(huì)覺(jué)得恐懼，但我有這一習(xí)慣。當(dāng)夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，坐在書(shū)房里，擰開(kāi)小臺(tái)燈，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧?kù)o的意境。
白天學(xué)習(xí)的緊張忘卻了，跑操場(chǎng)時(shí)扭腳的疼痛也消失了。沒(méi)有寒暄和打擾，獨(dú)自神游于字里行間—刀光劍影，大雨傾盆，感悟人生。待讀得會(huì)心之處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看花鳥(niǎo)鳴，聽(tīng)樹(shù)影娑娑之聲，更是樂(lè)在其中。
溫馨蒙朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴(yán)峻的冬夜，都賦予夜讀豐富多彩的樂(lè)意，而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數(shù)趣味。
書(shū)上傳播的思想，能啟發(fā)人的思維，也能成為束縛人的方框，所以讀書(shū)既要能入，又要能出。
在讀書(shū)中，我實(shí)在是得到了許多難以形容的樂(lè)趣，也得到了知識(shí)和智慧。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
以前，每次一放假，我就貓?jiān)诩依锿骐娔X、玩游戲。就是從來(lái)沒(méi)想過(guò)去讀課外書(shū)。
自從我讀了四年級(jí)，我的語(yǔ)文老師趙老師就在班上成立了一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)角”。我便可以每個(gè)星期都能看到不同的課外書(shū)了。漸漸的，我看過(guò)的書(shū)越來(lái)越多：《格林童話》、《一千零一夜》、《岳飛傳》、《丁丁歷險(xiǎn)記》......碰到我愛(ài)看的書(shū)，只看一遍還覺(jué)得不過(guò)癮，往往看上幾遍才肯罷休。
就因?yàn)檫@些，我自認(rèn)為我已經(jīng)很愛(ài)讀書(shū)了。可老師說(shuō)，讀書(shū)得做到三到：眼到，口到，心到。也就是說(shuō)讀書(shū)不禁要誦讀，還要多看幾遍，用心觀察、記憶，才能有所領(lǐng)悟，有所得。我想了想，這三到我還真沒(méi)做全哩!今天，趙老師還在咱們班做了一項(xiàng)小調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)咱們班讀書(shū)的情況挺糟糕的：咱們班共四十人。節(jié)假日愛(ài)玩兒的100%，玩電腦游戲的占40%;家中藏書(shū)過(guò)百的占20%，藏書(shū)有200本以上的占12%，每周看一本書(shū)的沒(méi)有，每天看書(shū)半小時(shí)的占30%，每日看書(shū)一小時(shí)以上的只有一人。唉，這樣看來(lái)，我還真不能算愛(ài)讀書(shū)的人啦。
自從這次調(diào)查后，我讀書(shū)更勤了。什么《動(dòng)物百科》啦、《中國(guó)之謎》啦、《最佳兒童小說(shuō)》啦......都成了我的囊中之物。每天，一寫(xiě)完作業(yè)，我就愛(ài)捧著書(shū)看呀看，連媽媽都說(shuō)我成了小書(shū)蟲(chóng)了。現(xiàn)在，我和同學(xué)聊天，同學(xué)常常驚嘆我竟有那么豐富的知識(shí)。與大人談話，我也會(huì)使用一些富有哲理的話，大人們直夸我有思想。長(zhǎng)輩們因?yàn)槲抑獣?shū)識(shí)禮表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們因?yàn)槲抑R(shí)豐富親近我，這可都是愛(ài)讀書(shū)的功勞呀!
讀書(shū)好比給人插上翅膀，讀書(shū)越多，就飛得越高;讀書(shū)好比播下種子，播種越多，收獲就越大。我愿打開(kāi)這扇知識(shí)與力量的大門(mén)，做一個(gè)真正的讀書(shū)人，以書(shū)為友，以書(shū)為伴，去書(shū)籍的海洋中遨游，去享受讀書(shū)的樂(lè)趣!
現(xiàn)在， 我更愛(ài)讀書(shū)了。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇6
生活中有許多人喜歡讀書(shū)，也讀過(guò)不少書(shū)，書(shū)中的語(yǔ)言太美妙了，就連名人名言中，也有不少關(guān)于讀書(shū)有益的名言佳句。如，劉豫說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”……那么，讀書(shū)到底有什么好處，讓我們大家都那么愿意去讀書(shū)呢？
好處一，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的語(yǔ)言。林肯從小就家境貧寒，壓根就沒(méi)上過(guò)學(xué)，但他好讀書(shū)，日積月累，積攢了大量的知識(shí)，最終成為了美國(guó)一代總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴。我國(guó)的談遷跟林肯一樣，沒(méi)上過(guò)學(xué)，但他博覽群書(shū)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，最終寫(xiě)成了明史巨著《囯榷》。再如，愛(ài)迪生、瓦特、富蘭克林等人也沒(méi)上過(guò)學(xué)，但他們也善讀書(shū)，最終都在各自的事業(yè)上有所成就�？梢�(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們的好處之大啊。
好處二，讀書(shū)可以給寫(xiě)作帶來(lái)靈感。有一次，我有一篇作文寫(xiě)不出來(lái)了，便索性不寫(xiě)了，直接放下筆出去了，可沒(méi)過(guò)多久，我就回來(lái)寫(xiě)完了這篇作文。你一定會(huì)問(wèn)：“你不是剛剛還寫(xiě)不出來(lái)嗎？怎么這么快就完成了？”其實(shí)啊，我剛剛出去的時(shí)候順便拿了一本書(shū)看，我立刻從書(shū)中找到了靈感，因而便就完成了這篇作文。
以上幾點(diǎn)就是讀書(shū)的好處，我建議你也多讀幾本好書(shū)，說(shuō)不定能對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活有所幫助呢。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇7
家長(zhǎng)朋友們辛辛苦苦來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)容我把我和孩子們這段時(shí)間來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況向您簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、我閱讀我快樂(lè)
我把學(xué)生讀書(shū)當(dāng)成學(xué)生的第一愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)。本學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走出一條閱讀之路。
每周讀一本書(shū)。結(jié)合主題閱讀叢書(shū)，我和孩子們每天或中午或晚上讀書(shū)最少一小時(shí)。結(jié)合單元主題，我們每天讀，時(shí)時(shí)讀和單元學(xué)習(xí)配套的主題閱讀叢書(shū)。讀主題叢書(shū)的日子是我們師生最歡喜的日子，我們徜徉在書(shū)海里樂(lè)不忘返。每周讀完相應(yīng)的主題閱讀叢書(shū)后，讀系列叢書(shū)。如《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《假如給我三天光明》《苦兒流浪記》《魯濱遜漂流記》《童年》《愛(ài)的教育》《海底兩萬(wàn)里》《柳林風(fēng)聲》《成語(yǔ)故事》《城南舊事》《昆蟲(chóng)記》《孫子兵法》《綠野仙蹤》《男生 賈里》《女生賈梅》《窗邊的小豆豆》《魯迅散文集》《朱自清散文》《聊齋志異》《冰心散文》《科學(xué)家的故事》《杰出人物故事》《湯姆叔叔的小屋》《岳習(xí)傳》《殺手貓日記》《吳姐姐講歷史故事》《神奇樹(shù)屋》《大腳丫和玻璃鞋》《波莉安娜》《恐怖人體——可怕的科學(xué)非常實(shí)驗(yàn)》等都是推薦給孩子們的書(shū)籍�，F(xiàn)在有一半的孩子已經(jīng)完全讀完上列書(shū)目，剩下的孩子正在閱讀�，F(xiàn)在，如果你中午走進(jìn)教室，教室就是一個(gè)安靜的閱覽室，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在靜靜的閱讀，讀主題教育叢書(shū)、讀圖書(shū)角的書(shū)籍。
二、經(jīng)典秀
經(jīng)典背誦不間斷。唐詩(shī)和宋詞是中華文化桂冠上的兩顆璀璨的明珠，幾千年來(lái)熠熠生輝。我們的孩子就是背著唐詩(shī)宋詞長(zhǎng)大的。現(xiàn)在，我和孩子們一起把這項(xiàng)背誦任務(wù)做成了加強(qiáng)型活動(dòng)。孩子們每周背唐詩(shī)三到五首，也可選擇優(yōu)秀古文如《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》《木蘭辭》等膾炙人口的篇章背誦，現(xiàn)在，班里有的孩子古文背誦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)上述篇目。我們每周抽一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的“經(jīng)典秀”活動(dòng)，“經(jīng)典秀”風(fēng)雨無(wú)阻，現(xiàn)在成了孩子們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)之一。
三、美麗圖書(shū)角。
為方便孩子們陌時(shí)隨地閱讀，我們?cè)诩议L(zhǎng)們的支持下建議了圖書(shū)角。每個(gè)孩子帶自己喜歡的書(shū)籍兩到三本，成立圖書(shū)角，孩子們通過(guò)借閱手序可以很方便地閱讀不同的圖書(shū)，做到了資源分享。
四、第三課堂校信通
我們充分利用了校信通信息平臺(tái)和博客平臺(tái)，加強(qiáng)了家校聯(lián)合。我把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也通過(guò)短信把孩子的進(jìn)步或特點(diǎn)告訴老師，部分家長(zhǎng)還把自己對(duì)我們工作的建議以信息的形式與我們溝通，大力的支持了我們的工作。一些優(yōu)秀閱讀書(shū)目我們都是通過(guò)校信通與大家交流的。校信通是我們、家長(zhǎng)、孩子們一起進(jìn)步的一個(gè)重要平臺(tái)，校信通是我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步的好幫手，讓我們的工作事半功倍。現(xiàn)在，校信通博客成了我們的第三課堂。
通過(guò)以上四項(xiàng)活動(dòng)，孩子們起了顯著變化：一是談吐文雅起來(lái)，每個(gè)孩子說(shuō)話都“詞乎乎”的，一出口就是成語(yǔ)或典故，有時(shí)把人說(shuō)的一楞一楞的。二是寫(xiě)作水平明顯提高。唐詩(shī)句子在文章中時(shí)有閃現(xiàn)，優(yōu)美句子使文章光彩照人；三是學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。包括理解能力、表達(dá)能力國(guó)、思維能力、反應(yīng)能力、辯論能力等顯著提高；四、班級(jí)凝聚力加強(qiáng)。孩子們更加熱愛(ài)教室，更加愿意逗留在教室，為了能靜靜的看書(shū)。
現(xiàn)在，孩子們最喜歡做的事情是閱讀，如饑似渴的讀書(shū)，常有家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子們晚上讀書(shū)在家長(zhǎng)三番五次提醒才戀戀不舍的放下手頭的書(shū)，也有家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子要千呼萬(wàn)喚才放下手頭的書(shū)來(lái)到飯桌前就餐。我將和家長(zhǎng)朋友們一起，乘著主題閱讀課改的春風(fēng)，帶領(lǐng)孩子走上閱讀的快車(chē)道。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇8
我們學(xué)了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國(guó)作家王爾德。主要寫(xiě)了：從前一個(gè)村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當(dāng)我讀到村子里又鮮花盛開(kāi)，巨人的花園人仍然是冬天時(shí)。我想：巨人啊!你應(yīng)該讓孩子們進(jìn)來(lái)，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進(jìn)花園玩耍。可是巨人又生氣了，又兇狠地把孩子們趕走了。一個(gè)男孩用愛(ài)把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要有愛(ài)心，樂(lè)于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不要太自私，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
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