導語：老師，平凡卻又偉大，為我們所敬佩，是我們的追求。下面是小編整理的教師節范文：長大后我就成了你，歡迎同學們過來閱讀和借鑒。
【篇一：長大后我就成了你】
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級的時候，學校給我們歡樂老師。我期盼著能來個漂亮又有經驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡�？吹侥牡谝谎�，我有些失望，竟是個年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才知道您已經教了十多年書了。
您剛教我們時并不輕松。那時我們班的成績是年級段倒數第一，而且班風也不是很好，紀律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們全班，為了調動我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發布會”，模擬記者和村民，互問互答課文內容。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學多了，把名字印成鉛字的同學也多了。特別是在上次期終考試里，我們班還取得了第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水啊!
若干年后，我也會成為譯名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領進知識的大門。
【篇二：長大后我就成了你】
有這樣一首歌“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句也驚天動地。長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。長大后……”我知道，我長大后就成了你——一名敬業的人民教師。
小時候，你的身影在我眼前閃過，用和藹可親的樣子教導自己的學生;小時侯，你用幽默的語言來傳授知識給自已的學生;小時候，你帶著恪守著自已的崗位。你就是人類靈魂的工程師——教師。
長大后我成了你，我會和你一樣恪守崗位，把自己所學的知識毫無保留地傳授給自已的學生。長大后我成了你，我會合理安排時間，讓學生不會被繁重的學習任務壓垮。長大后我成了你，我會教學生做人的道理，教會學生要會寬容，和同學發生予盾要用寬容把大事化小，小事化了。長大后我成了你，我會利用放長假的時間，向自己的學生推薦幾本好書并讓學生自己選擇合適自己的書，豐富學生的課外知識。長大后我成了你，我會盡可能的少布置作業，但要保證質量，作業雖小但要做到“少而精”。長大后我成了你我會教會學生要珍惜時間，不能虛度流年。長大后我成了你，我會教學生不能驕傲自滿。長大后我成了你，我……
長大后我就成了你——一民敬業的教師，教會學生要相信真理，我會傳授他們知識。雖然我現在還沒長大，但只要我努力，就一定會成為你——教師。現在讓我們唱著那首《長大后我就成了你》為我們心目中的你奮斗吧!
【篇三：長大后我就成了你】
她，自古以來被賦予了神圣的職責，她，被人們稱為人類靈魂的工程師，她，可以舉取別人，奉獻自己，她，就是我的老師!
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地!”是啊!那時候，老師的美麗與神氣包容了世間萬象，老師成了我心目中的偶像，然而，至上初中后，一位新老師的出現，使我對老師這一個詞語有了更深刻的體會.
開學的第一天，老師的滿面春風帶走了我內心的一切生疏，也許老師并不是絕美的，但至少是完美的，每一堂課，老師的一舉一動都成了一道靚麗的風景線，老師的一言一語都傾注了他的畢生心血，她的課使我不感疲憊，她教的是數學，她改變了我對數學的厭倦，這間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是老師自己!
黑板上的每一個阿拉伯數字是那樣的秀氣，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功率，鬧事的心血在我們身上體現的是那樣的淋漓盡致，也學，現在老師的子女在等媽媽回家，也許，老師的父母還在生病住院，然而，這一切在老師的眼里是那么渺小……
老師，你讓所有難題變成了樂趣，您把我們高高舉起，您再次征服了我，這次征服我的，是您的學識淵博，是您對同學的愛心，您用同樣的言語溫暖每一個同學的心房，使原本沉淪的同學重新振作，老師，是您的愛心改變了他們的命運!
長大后，我才知道那只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴，當我們獲得優異的成績的時候，當您的付出有回報的時候，您笑得是那樣的燦爛，透過您的笑容，我們所看到的，是您付出的勞累，付出的汗水!
長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉去的是別人，奉獻的是自己!老師，您的付出一定會有回報的!我們一定不會辜負您的期望，我們一定會成明天的太陽!
【篇四：長大后我就成了你】
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后，我就成了你……”回味著錄音機里的《長大后我就成了你》，熟悉的旋律久久回蕩在耳邊，思緒又隨著窗外的風飄到了遠處。
開學第一天，當我第一次被媽媽牽著手，走進校門，眼里還噙著淚花。是您，牽著我的手，把我領進了這陌生的海曙中心小學;是您，開始教我們學習知識;我們在歡樂而緊張的學期氛圍中逐漸長大。從那一天起，我就對老師這個稱呼感到特別親切，對老師這個熟悉又有些“陌生”職業有著一種崇拜，一種敬佩。
有時，我做夢也夢見了您，老師。
在未來的課堂上，我接過了您手中這神圣且崇高的接力棒，當上了一名小學老師。新學期報到，是我，去迎接還年幼無知的新生，安撫著他們，讓他們融入新的環境，帶他們進入新的學習領域。
上完一堂又一堂的課，我的手變得粗糙，當我摩挲著自己的手的時候，我才領悟到，老師的手為何如此粗糙。是粉筆的化學物質無情地侵入了老師原本柔嫩細膩的手，同時也影響了老師的身體健康。但是，您也不在教育事業上堅持為孩子為下一代奮斗了二十多年嗎?青春年華也不是與一群童稚的孩子一起渡過了嗎?手裂開了，血流了出來，難道我應該就此退縮嗎?不，老師的事業是神圣的，為孩子付出自己的青春，為祖國付出自己的力量，不正是崇高的嗎?
想著這些，我更努力地奮斗在教育第一線上，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。值!
長大后我就成了你……
“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”余老師，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……
【篇五：長大后我就成了你】
她，是一只歡快的百靈，時時唱起美妙動聽的歌聲;她，是一個可愛的精靈，帶我們走進神奇的音樂世界;她，是一個溫柔的天使，細心呵護著我們稚嫩的心靈。
每周兩次的音樂課，是我最期待的。我喜歡她幽默生動的音樂課，喜歡她輕柔的聲音，喜歡她甜甜的笑。她不像別的老師那樣嚴厲，總是那么和藹可親。當她修長的手指在鋼琴上彈奏，美妙的音符便緩緩流淌在偌大的教室里，在說話的、做小動作的同學趕緊坐好，一雙雙眼睛望向凝神彈琴的她。那聲音時而緩，時而急，時而高，時而低，時而有潺潺的溪流聲，時而又有瀑布的傾瀉聲，時而有小鳥的啾啾聲，時而又有蟲兒的應和聲……我們全都聽得如癡如醉，久久地沉浸在音樂的海洋中。
她幾乎每周都會抽空教我們唱歌。她唱歌的聲音真好聽，那么甜美，那么富有變化。有時唱著唱著，就突然高了起來 ，我只看到她的嘴巴大大地張著，又戛然而止，令人回味。她教得可用心了，一遍一遍耐心地唱。教好后還會讓我們輪唱，一邊注視我們的口型，一邊糾正我們的發音和音準，一個細小的地方都不會放過。
我清晰地記得去年的一次音樂課上，輪到我在班上表演節目。我要給大家彈《藍精靈》。可是我上臺后太緊張了，手指都發抖了，一不小心就把“哆”彈成了“咪”，把“咪”彈成了“法”，彈得亂七八糟的。全班同學哄堂大笑。有幾個男生還叫：“會彈嗎?噪音!”我羞愧地直想找個地洞鉆下去。她輕輕地走過來，帶著甜甜的笑在我的耳邊低聲說：“放松點，重新來一次好嗎?就像平時一樣就可以了�！彼穆曇糨p柔地像一陣清風，讓我緊張的心慢慢緩和下來。我深吸一口氣，開始重新彈。我聽到她在同學面前動情地唱：“在那山的那邊海的那邊有一群藍精靈，它們活潑又聰明，它們調皮又機靈……”同學們受到了感染，打著拍子，也唱了起來。一曲彈罷，她朝我豎起了大拇指，臉上洋溢著甜得讓人差點溶化的笑。一年多了，她的鼓勵和信任一直激勵著我，在我遇到困難的時候，我總會想起她的笑容和聲音。于是我又信心百倍地走下去。
是她，帶我走進音樂的知識殿堂;是她，讓我愛上了音樂;是她，讓我感受到了生命的美好!她，就是我的音樂老師——趙老師。“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”我的夢想就是成為像趙老師一樣的音樂老師!
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