四年級上冊作文

時間：2021-10-09 11:33:46 四年級我要投稿

【精品】四年級上冊作文9篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】四年級上冊作文9篇

四年級上冊作文篇1

　　雨雪交加的早上，傳來清脆的敲門聲，一位穿粉色上衣的十四五歲的小姑娘輕柔地喊：“阿婆，開門啊！”

　　“咯吱——”門開了，一位身著苗族服飾的老人出現(xiàn)在面前，她穿著粗糙的黑布衣，戴著厚厚的布帽子，滿臉皺紋，看起來有70多歲了。

　　“你是？”老人疑惑地問。“阿婆，我是秋琴的女兒小青啊。我媽媽腳崴了，今天剛好是周六，她叫我過來幫您做些事，您還好嗎？”

　　“秋琴的女兒，都長成大姑娘了。”老婆婆瞇縫著眼，摟著小青的肩，“好好好，我患風濕痛手腳不便，在我老伴去世后的八年里，多虧你媽媽像女兒一樣地照顧我，我們苗漢一家親！閨女，外頭冷，快進來！”

　　進了屋，小青看見屋內(nèi)有些凌亂。角落有個木盆，放著阿婆剛換下來的衣褲。小青卷起衣袖，先整理了房間，她取過墻上掛著的粗布圍裙，嫻熟地系在腰上，說：“阿婆，我來幫您洗衣服吧。我們?nèi)疑塘窟^了，我會接過媽媽的接力棒，一直幫助您的。”阿婆淚眼蒙眬，連連道謝。

　　小青找來一個破舊的木盆，卷起褲腳，到河邊打來一盆水，彎下身子，把臟衣服浸在冰冷的水里，頓時，小青的手就凍得像紅蘿卜似的，冷氣一個勁地往小青的骨子里鉆。她咬咬牙，洗了一件又一件，還把奶奶的毯子也換下來洗了。

　　小青把衣服、毯子晾在屋檐下的竹竿上，在圍裙上擦了擦手。阿婆心疼得摟住小青，輕輕撫摸著她紅撲撲的臉龐。屋外雪花飛舞，小青靠在阿婆身上，默默地想：我一定把對阿婆的愛接力下去……

四年級上冊作文篇2

　　在一個貧困的小村莊里，住著一位苗族的老奶奶，大家親切半20xx稱她為王奶奶。王奶奶白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，她的兒女們都在外打工，杳無音訊，體弱多病的她無依無靠，無親無故。鄰居小蘭是一位有愛心的漢族小姑娘，她知道老奶奶有困難，就每天都會去看望王奶奶，樂于助人的她順便會幫助王奶奶做一些力所能及的家務(wù)。

　　隨著時光的流逝，王奶奶逐漸變老，身體行動起來更加不方便，但她無親無故，沒有依靠。隆冬來臨，王奶奶拿出要換洗的衣服，在北風下洗起一件件厚厚的棉襖來。北風吹著王奶奶的臉，如同刀割在臉上一般，十分叫人難受。王奶奶一邊洗衣服，一邊回憶起曾經(jīng)的兒女們的往事，再看看自己，王奶奶不由地流下了眼淚。就在這時，小蘭來看望王奶奶了。

　　她看見王奶奶一會兒停下來喘口氣，一會兒，那個背又不好了，又要去捶捶……小蘭二話沒說，一個箭步走過去，端起臉盆，坐了下來。只見她挽起褲腿，卷起袖口，放下臉盆，拿上搓衣板，把衣服放在搓衣板上反復搓擦，直到干凈為止。洗了一會兒，小蘭漸漸感覺手非常酸，水滴濺在了小蘭的衣襟和褲腿上，讓她覺得陣陣冰涼。

　　王奶奶見衣服洗完了，連忙跑上去，撫摸著小蘭光滑的臉，雖然王奶奶手上長滿了繭，但卻是溫暖的。“你真是比我的親人更親！”

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。雖然小蘭和王奶奶不是一家，但卻勝似親人！

四年級上冊作文篇3

　　我是一個聰明的小男孩，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，還有一張能說會道的小嘴巴。

　　朋友說我是個讀書迷，平常我讀書的時候，一般都讀2個小時，連吃飯的時候我也得看一會兒書，書對我的誘惑力太大了。

　　爸爸說我是個電腦迷，一玩起電腦，我就沒完沒了，后來我才知道，玩電腦對眼睛不好，要少玩電腦，從此我就每天只玩半個小時電腦。

　　媽媽說我是個玩具迷，只要一見到好的玩具，我就想把它買回家，媽媽對我說：“你已經(jīng)長大了，那些都是幼兒園小朋友的玩具，太幼稚了。”媽媽哪里知道我是多么的不想長大啊，那樣我就會有好多的玩具。

　　奶奶說我是彈琴迷，每當全家人做到一起的時候，我都會給全家人獻上一首，為他們消除疲勞。有的時候我談得入迷的時候，連奶奶叫我吃飯，也聽不到。

　　爺爺說我是車迷，從小到大我對車有著濃厚的興趣，不管是什么車，從學走路的學步車開始到滑板車，再到自行車、汽車。尤其是對汽車，他們的牌子、性能，雖然我還不會開車，但是從理論上我已經(jīng)知道怎么駕駛汽車了。

　　這就是我，一個對什么事情都感興趣的我。今后，我一定為我愛好和興趣，努力的學習，增長知識，做一個更加完美的我。

四年級上冊作文篇4

各位游客：

　　大家好！歡迎大家游覽江南三大名樓之一的岳陽樓。今天就由我這個超級導游來給介紹岳陽樓。我叫羅甘泉，大家叫我羅導、小羅都可以。

　　岳陽樓坐落在洞庭湖岸上，風景優(yōu)美，歷史悠久。宋朝的范促淹曾寫過《岳陽樓記》來贊美岳陽樓。

　　岳陽樓高21。35米，為四柱，三層，純木結(jié)構(gòu)，沒有一塊磚頭。每層的檐面有四條脊，第一層脊上飾以荷花、蓮蓬，翹首為鳳凰；第二層為昂首的龍頭；第三層飾以卷草，翹首為回紋形如意祥云。岳陽樓的樓頂，特別像古代將軍的頭盔，稱作盔頂，由于盔頂在中國古代建筑中極為少見，才使盔頂讓岳陽樓成為名的重要因素之一。整個岳陽樓在美學、建筑學、工藝學上都有驚人的成就，因而自古就享有“岳陽天下樓”的美稱。

　　其實，岳陽樓真正名揚天下的時候是在范促淹寫了《岳陽樓記》后。慶歷四年，滕子京因遭人誣害被貶為岳州知府，他一上任就做了三件大事，第一，修建偃虹堤，以防御洞庭湖的波濤；第二，興辦郡學，造就人才；第三，重修岳陽樓。重修后的岳陽樓規(guī)模非常雄偉，但當時的滕子京知道，光靠氣勢雄偉是不夠的，滕子京立刻想到與自己同中舉進士的范仲淹，范促淹和滕子京一樣，也是因為遭人誣滅，被貶為鄧州知府。滕子令人畫了一幅《洞庭秋晚圖》，寫了一封《求記書》介紹岳陽樓的氣勢和結(jié)構(gòu)。范仲淹看了以后，經(jīng)過精心構(gòu)思，終于寫出了千古名篇《岳陽樓記》，其中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”成為轉(zhuǎn)世名句，啟迪一代又一代的后人要奮發(fā)圖強。

　　好了，大家現(xiàn)在可以進樓了。各位游客，這里首先看見的就是《岳陽樓記》，它由12塊紫檀木組成的。據(jù)說滕子京當年收到《岳陽樓記》后喜出望外，立刻請當時的大書法家蘇舜欽書寫，并請著名雕刻家邵竦將它雕刻在木匾。于是，“樓、記、書法、雕刻”全稱四絕。只可惜我們現(xiàn)在所見不是“四絕匾“，它早在宋神宗年間便已毀于大火之中。這們這里的《岳陽樓記》是清朝乾隆年間的大書法家、刑部尚書張照書寫的。

　　我就介紹到這里了，給大家十五分鐘時間，大家可以拍照留念。

四年級上冊作文篇5

　　這周算是倒霉透了，因為我們英語第一單元考試，很難。

　　這周我們進行了英語第一單元考試。老師發(fā)試卷的時候，我既高興又緊張，高興的是我終于可以看到自己的勞動成果了，緊張的是如果過很多不會做考得很差怎么辦？啊，試卷發(fā)下來了。我們開始閱卷十分鐘，閱卷的時候，我發(fā)現(xiàn)有好多題不會做，這下慘了。我想。十分鐘很快過去了，我們開始做了。首先進行聽力部分，第一題比較簡單，聽了錄音我就毫不猶豫地下了筆。到了第二大題，我一看傻了眼，我在這題中竟然有三小題不會做，哎……我深深地嘆了一口氣。后面的幾道題也不簡單，但我也馬馬虎虎地做了。到了筆試部分，我一看第三大題，我火了起來，差點說話了，可我的理智使我忍住了我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。眼看時間快到了，于是我緊張地把試卷做完了。這時我再倒回去做第三大題，我左思右想，冥思苦想都沒有想出來。“鈴鈴鈴”，糟了，鈴聲響了，不管了，蒙吧！于是我就蒙了一個答案。試卷已經(jīng)被收上去了。這次肯定連九十五分都考不上了，我想。

　　我這周的天空真是烏云密布，倒霉透了！希望下周我的天空能夠晴空萬里，再也見不到烏云的蹤影！

四年級上冊作文篇6

　　寫作目的：

　　1、可以是續(xù)編童話。

　　2、也可以自編一個童話。

　　3、語言通順、生動，故事有情趣。

　　教學時數(shù)

　　二課時

　　第一課時

　　習作指導： (同時學習我的發(fā)明，日積月累)

　　教學過程：

　　1、學了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

　　2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻?

　　A、可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。

　　B、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。

　　C、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

　　3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助?

　　A、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。

　　B、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。

　　C、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來)

　　4、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”。

　　A、看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。

　　B、你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)

　　C、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?

　　D、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。

　　e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。

　　5、作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。

　　6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。

　　7、寫作文。

　　第二課時作文講評

　　教學過程：

　　1、若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。

　　2、認真傾聽后交流。可以提意見、建議、欣賞、補充。著重留意：

　　A、句是否通順恰當。

　　B、語言是否準確精妙。

　　3、聽取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小組交流修改)

　　4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)

　　a、以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評。

　　b．也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么?(教師引導學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)

　　c、可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。

　　優(yōu)秀習作欣賞：

　　猜不透的五彩池五彩池之所以叫五彩池，是因為它的水里面包含了各種各俗人礦物質(zhì)，接受了太陽光的折射后，反射出了幾種不同的顏色，使湖水顯得格外不同。順著石階一步步走上去，便可以看見一個個沙坑奇跡般地顯現(xiàn)在眼前，它們一層疊一層，每一層有好幾個沙坑，把各種顏色的水分開，讓人更好地看出這湖有幾種顏色。更讓人吃驚的是，仿佛這一坑坑的水不會向四周流動，讓沙坑如同碗一樣把它們裝好。到了五彩池的高處向下望去，整個五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊，但沙坑已經(jīng)看不清楚了，五彩池立馬成為一面完美無缺的五彩大鏡子，映照出大自然的美貌。一進入深夜，五彩池便幽靜了下來，月亮的背影浮現(xiàn)在五彩池的水中央，這會使你心中再現(xiàn)那美麗的`民間故事——猴子撈月。微風拂過，柳梢在風中飄舞，從遠處望，就好像在給五彩池撓癢癢，泛起的波紋就像五彩池發(fā)出的笑聲。一不留神，你可能就會被這美麗的夜色迷住。聽導游說，初春時節(jié)，幾朵櫻花飄落，落在了五彩池的水面上，微風一吹，花香被帶入了你的鼻中，你會想，這五彩池是不是噴了香水，咋那么香呢？不是，這都是大自然鬼斧神工的杰作。啊，美麗的五彩池，你真讓人難以猜透！

四年級上冊作文篇7

　　一直到今天，我只要一想到那件事心里就很委屈。

　　有一次我在掃地，我正掃著其他人都走了。那一天晚上害得我作業(yè)寫到晚上12點。

　　第二天，我準備去老師那里告狀，我還沒告，那些沒掃地的人倒去先告我的狀。上課的時候，老師說：“吳心如，你昨天晚上是不是沒掃地？”。我正準備解釋，可老師的“機關(guān)槍”又響了起來：“而且你還用一些花言巧語騙他們說‘我有事’，我要到我奶奶家去”。我聽了這話，我恨死和老師告狀的人。

　　下課后，我把一切說給了老師聽，這下老師可是火冒三丈，又告訴那些昨晚沒掃地的人：“你們都掃一個星期的地，除了吳心如。”

　　老師，謝謝你的理解和尊重，雖然被您錯怪時我很難受，但經(jīng)過了這件事，我們師生的感情更深了。

四年級上冊作文篇8

　　星期天早上，天陰沉沉的，一***烏云壓下來，似乎要下雨的樣子，我本來的好心情也消失的無影無蹤，四年級上冊作文大全。由于我今天本來打算要做一片樹葉書簽的，可要是下起了雨，樹葉書簽怎么曬干？我悶悶不樂地嘀咕：“還是先開始做吧，求老天爺快點放晴吧。”我連蹦帶跳地奔到樓下，用棍子打了一片嫩綠的葉子，心想這做出來一定是一片精美的樹葉書簽。我小心翼翼地提著葉子回到了家。我把葉子放進堿水里，在火上加熱，看著葉子在水里“咕嘟、咕嘟”地“笑著”，我心里別提有多興奮了。葉子在堿水里無聊地呆了一個多小時，我不耐煩了，抓起書，看下面的步驟：根據(jù)火力大小確定加熱的時間，直到葉肉完全脫落，再用鑷子取出脫了葉肉的葉片……這可把我難住了，“葉肉”、“葉片”都是什么東西嘛？我急得抓耳撓鰓，也想不出個所以然來。“哎，算了，不煮了。”

　　我用鑷子把葉子取出來，“咝拉——”一聲，葉子裂了個小口，我氣得一屁股坐在了地上。媽媽安慰我說：“沒事，用膠水一粘吧！”我樂呵呵地從地上爬了起來，用膠水粘好了葉子。然后用毛巾擦往葉子上的葉汁，小心翼翼地壓在了玻璃板下，生怕它碎了。中午，太陽露出了半邊笑臉，我把玻璃板拿到了樓下，讓葉子早一點兒干。曬了兩個小時，終于干啦！我迫不及待地拿出了葉子，但由于我的粗心大意，葉子又爛了，我沒精打采地把葉子扔掉，重新摘了一片葉子。這下我不敢再粗心大意了，等葉子在堿水里煮后，用筷子小心地把它夾了出來，擦干水，用陽光曬干，一枚樹葉書簽做好啦！我愛不釋手地捧著它，忽然，明白了一個道理：“不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？貫徹始終，勝利就在眼前！”