那一次，我真尷尬四年級(jí)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的那一次，我真尷尬四年級(jí)作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上課了，老師抱著一摞期中試卷走了進(jìn)來，要總結(jié)考試情況。
我很緊張，趕緊端正坐好，大氣都不敢出。我的心跳得很快，手直流汗，我甚至不敢猜測(cè)考了多少分。
這時(shí)，只聽老師大喊一聲：“表揚(yáng)倪子皓，本次期中考試中，獲得了！大家掌聲鼓勵(lì)！”
聽到這個(gè)消息，我心里懸著的一顆石頭終于放下了，好放松啊！老師說：“大家提點(diǎn)兒精神，下節(jié)課發(fā)試卷講解。”
“叮鈴鈴”下課了，我高興得像一只春天飛舞的燕子一樣。跑到我的老同桌那兒，說：“你看，這次我得了滿分作文，你沒有吧！”老同桌表面上夸我真厲害，其實(shí)她手里的紙飛機(jī)已經(jīng)藏在背后被撕成了一堆碎片。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我大搖大擺地走進(jìn)教室，心想，這節(jié)課我要給大家朗讀我的作文了。我昂著頭，挺著胸，像一個(gè)打了勝仗的大將軍。
很快，試卷發(fā)下來了，我得意的打開了試卷，看了一下作文，我愣住了，發(fā)現(xiàn)扣了一分。可偏偏這時(shí)，我的同桌舉起了手，站起來對(duì)老師說：“老師，您是不是搞錯(cuò)了？倪子皓明明扣了一分啊？”老師走過來看了看我的試卷說：“哦，對(duì)了，應(yīng)該是李蘊(yùn)儀。”聽到這個(gè)消息，我的心像碎了一般，瞬間冰冰涼涼的，好像整個(gè)世界都變得黑暗了，這時(shí)，班里所有人都用憤怒的眼神看著我，好像一團(tuán)正在熊熊燃燒的烈火。
那一刻，我簡(jiǎn)直無法用語言形容我的尷尬。那尷尬的一瞬間，永遠(yuǎn)留在我的記憶里，讓我終生難忘。
花開寄語：由于老師的.粗心，把我的試卷搞錯(cuò)了。直到后來老師發(fā)現(xiàn)，卻也引來了同學(xué)們的哄堂大笑，這就是文中記述的尷尬之事。“我昂著頭，挺著胸，像個(gè)打了勝仗的大將軍。”和“我的心像碎了一般，冰冰涼涼的”前后形成鮮明的對(duì)比，把作者尷尬的心情描寫得活靈活現(xiàn)。文中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，使文章更具感染力！
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