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四年級溫暖作文

時間:2021-09-26 12:04:03 四年級 我要投稿

四年級溫暖作文合集8篇

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的四年級溫暖作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級溫暖作文合集8篇

四年級溫暖作文 篇1

  在生活之中,五味雜陳,充斥著數不清的滋味,而溫暖的滋味,卻占據在我的心頭,久久不散。

  校園內

  我抬頭望一眼墻上掛著的時鐘,中午快放學了。長吐一口氣,望著窗外的天空,灰色又陰沉,看來要下雨啊。果然,一會兒,便傳過來嘩嘩的雨聲,我苦惱極了,為什么昨天不看天氣預報,這下慘了。下課的音樂響起,我狂奔出教室,用書包擋住頭,向車庫奔去。前方的浩渺煙雨中,出現了一個紅色的傘影,我沖向傘那邊,里面是一個面容清秀又瘦瘦小小的男生。

  “我,我想和你共用一把傘,行嗎?”我有些不好意思,自己堂堂男子漢,還合傘。

  “沒關系的。”他咧開了嘴,綻放出陽光般的笑容,把傘緩緩移向我,語氣是那么隨和與坦然。

  我走在傘下,不知為何,突然在心頭涌起一股暖流。

  公車上

  我急急忙忙一個箭步跳上了903路公交車,暗自松了口氣。正要摸出學生卡時,我一下楞住了,“糟了”,我忍不住輕聲叫了起來。滴滴汗水也不斷從臉頰滑過,我明白了,因為今天考試,我將公交車夾在了書里,放在課桌上了。這可如何是好?正在這時,一位鄰班同學看出了我的窘迫,笑著幫了劃了卡,“我有時也會忘了帶卡的”。我的心里涌起了一股暖流,也笑了笑“謝謝。”我由衷地說。

  隨手助人的舉動,雖然只是舉手之勞,但影響深遠、作用巨大。也不需要豪言壯語、慷慨激昂,但它遍布社會的每一個角落,充滿著正能量,如一股股暖流,感動著人們。

四年級溫暖作文 篇2

  寒冬中的一天,我坐在窗邊的書桌上寫作業,母親叫了我一聲說“我覺得你姐姐可能讀完博士就不回紹興了,她應該會去上海工作,在那兒工作好找。”我不知道她為什么說這些,就輕輕的說了聲“嗯。”她長嘆了一口氣:“如果她結婚了我一定會哭的……”我的喉嚨好像在隱隱地沸騰。“媽,那我不結婚了,我來陪您。”我忍不住了,用堅定的口氣說出了這句話。“結婚是得結婚的,她的聲音突然梗住了,深深地吸了口氣:“嫁的近些,我可以經常來看看你!”“好!”“你確定,長大了也不會改變想法嗎?”“不變不變,你覺得我會變啊?”“當然不是,媽媽不懷疑你。”“嗯!么么噠!”“媽媽愛你!”她說完這句話后低下了頭,吸了吸鼻子。突然,她抱住了我,我的兩只手竟也情不自禁地抱住了她……

  早晨,我無意中翻了她的朋友圈,這一刻,我屏住呼吸,鼻子酸酸的,一大滴淚水掉到了手機的玻璃屏上。她把我說得如此的孝順,卻沒有提一句自己對我付出的'愛是多么的深沉。數十個母親的朋友為之點贊,說也想要一件小棉襖。可是沒有人發現這里面包含著母親無限的愛意。窗外的雪花還在飄,我的心卻暖暖的。

  喜歡母愛的味道,這次對話,照亮了我的旅程。

四年級溫暖作文 篇3

  成長是快樂的,也是煩惱的。身邊的人在不經意間就帶來了溫暖。

  我們家有一個三歲的“小淘氣”——施涵。肉嘟嘟的身子讓人喜愛,眼睛水汪汪的,頭發黑的如芝麻一般,稍稍有些自然卷。但是就是這樣一件事讓我覺得她和別的孩子不一樣。

  “懂不懂”

  誰?點了點頭

  “說話,懂不懂!(啪)”媽媽開始又打又罵(是以前)了。打我痛得靈魂都要飄出來了,書桌似乎變成了江河!雖已習慣的我,但也要用哭來發泄一下自己內心的憤怒與傷心。……被媽媽罵完后,自己又不能把心里話說出來,只能在心里藏著。

  過了不久,妹妹笨手笨腳地走過來。拿了一張餐巾紙,幫我擦了擦眼淚。這時心里一股暖流沖到我的心頭。

  “不要哭了,不然就帶你去打針!”

  我壓根剎不住車。

  “好了,好了。不要哭嘍!媽媽一會兒又來罵你我就不管你了!”突然來了一個大大的“涵式”擁抱不過也只是普通的擁抱。可是它對我是不同的,是可以安慰我的擁抱,不平凡的擁抱,不平凡的安慰。

  這個“小淘氣”不僅是活潑可愛的還是一個會體貼人的“小淘氣”一個三歲的孩子讓我懂得了要體貼人,別人也會體貼你!溫暖的旅程,溫暖的體貼。

四年級溫暖作文 篇4

  我的好朋友小芳,一次溜冰的時候,不小心被另一位同學碰了一下,摔倒了,把腳骨頭摔斷了。

  小芳的媽媽立即把她送到縣醫院去接骨。縣醫院立即對她進行了手術,骨頭是接好了,但小芳要住院一段時間。我們聽到這個消息,都替小芳難過。明天是星期六了,我約了小敏等幾個要好的同學去醫院看望小芳。

  次日清早,我們把平時省下的媽媽給的零用錢拿出來,買了蘋果、桔子,還有一個大花籃,花籃里有康乃馨、百合花。我們來到醫院,醫院是天藍色的,給人一種溫馨和恬靜的感覺。我們好不容易找到了小芳住院的房間,推開門時,只見小芳正在看《丑小鴨》的童話,我們齊聲叫道:“小芳,祝你健康快樂!”小芳一看是我們幾位鐵桿姐妹,激動地哭了,我知道她是見到我們后的歡喜的哭,是高興的哭。待她哭過后,我走過去安慰她:“小芳,別怕,你會很快好起來的,就像你看的書一樣,你會變成一只可愛的白天鵝。”小芳點點頭說:“看見你們,我的傷痛就好像好了一半。謝謝你們!”

  我看到她的眼里閃過的欣喜,我知道,她心里感受到了同學們的友誼和關心帶給她的溫暖。

  以后,我們又利用課余時間為她補功課,小芳的的學習成績終于沒有掉隊。小芳康復后,激動地對我們說:“謝謝你們,是你給我的溫暖帶給我戰勝傷痛的無窮力量!”

四年級溫暖作文 篇5

  生活中令人感覺溫暖的是很多,例如:在公交車上給老人讓座,幫別人找到丟失的物品,等等還有許多。但我要說的是奶奶對我的的愛,比這些事還要溫暖許多倍。那是一個寒風呼嘯、大雪紛飛的冬天。窗外的水全被凍住了,屋內雖說有煤炭在燒,但還是感覺到深深的寒意。這天早上,雪比往常還要大,奶奶穿著厚厚的衣服,戴上帽子,圍上圍巾,匆匆走出了門。我在家是個懶蟲,再加上這么冷的天就更不愿起床了,于是就縮在被窩里。真暖和。心里想:這么冷的天奶奶出去干嘛呢?不想太多,接著睡。

  睡得正香的我,被一股寒風吹的打哆嗦。我睜開眼睛,發現奶奶手提籃里有幾顆新鮮的大白菜,原來奶奶出去買菜了。

  做好飯后我立刻爬起來,洗漱完了之后就開始吃飯。吃飯時無意中掃到奶奶的滿頭白發,看到她龜裂的手指,還有歲月在她臉上留下的痕跡:滿臉皺紋。奶奶冒著鵝毛大雪跑出去買菜給我做飯,而我卻是什么事都不做,就等著吃。這不是一天兩天,而是每一個冬天。想到這些,我的鼻子一酸,眼前模糊了......那次冬天,我和朋友在外面瘋玩。回到家手指凍得通紅,奶奶責備我怎么這么傻,手指凍成這樣,要是長了凍瘡可怎么辦?然后奶奶用她那龜裂的手指給我暖手。我知道,奶奶責備我傻只是換種表達對我的愛。

  其實愛很簡單,它只是奶奶冒著大雪出去買菜做飯,只是她用龜裂的手指為我暖手。這就是奶奶的愛,很簡單,但也很珍貴

四年級溫暖作文 篇6

  秋雨淅淅瀝瀝一直在下,秋風吹來了陣陣寒意。

  媽媽送我去上學。我坐在電車后面打著一把傘,秋風夾著雨滴打濕了我的頭發和裙子。我不禁打了個寒戰:冷啊!

  我急急忙忙跑到教室,今天要考語文。屋外刮著風,雨還在下,我擦著額前濕濕的頭發,摸著潮濕的背心,坐在教室里不免有些寒意,同學們都穿得厚厚的,只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我:“你怎么只穿一件單衣呢?”我笑了笑,沒有說話,我心里開始后悔,為什么不聽媽媽的話多穿點啊!

  考試開始了,同學們埋頭仔細答卷。這時,我抬起頭猛然發現,老師站在我身邊,她把橘色外衣脫下來,親切地對我說:“來,快穿上!”我說:“不,我不冷。”老師說:“我是老師,你們是學生,在學校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷?趕快穿上!”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣,頓時覺得身上暖和了,我竟然覺得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。

  考完了,我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣,一股暖流充滿了心里,這件美麗的外衣就像秋天里的太陽,帶著母愛的溫暖,藏著老師的情意!

四年級溫暖作文 篇7

  也許你會覺得有一個妹妹在身邊會很煩,但我的妹妹卻讓我無時無刻都感到溫暖。

  由于我最近著涼了,患上了感冒,喉嚨還隱隱作痛。昨天中午,我吃好飯,準備去看電視。我剛坐到床上,就聽見一陣匆匆忙忙的腳步聲,不久,門被推開了。我抬頭一看,原來是妹妹來了。“姐姐姐姐,你要不要喝水?”只見她手里拿著一杯水,邊說邊遞給我。

  “謝謝妹妹!”我笑著接過水抿了一口,是熱的。

  我打開電視,見妹妹朝我看了一眼:難道她也想看電視?不過平時她也經常和我搶電視看,我已經習慣了,只不過沒有力氣和她爭。“妹妹,想看電視嗎?給你吧!”我把遙控器遞給她。

  令我出乎意料的是,她竟然把遙控器推了回來,說:“姐姐你看吧我不看,我要照顧你!”

  當時,我的心里涌現出一股暖流。看著妹妹天真爛漫的笑容,我覺得,她長大了。

  夜幕降臨,我下樓準備去吃晚飯。飯桌上擺放著各式各樣的菜,讓人眼花繚亂。我第一眼就看中了那個最大的咖喱雞腿,然而妹妹也看中了它。我倆同時伸筷子去夾,若是換在平時,她一定會針鋒相對、寸步不讓得跟我爭;而如今,她卻收回筷子,并把盤子往我面前推了推。我知道,妹妹是想讓我先吃,回想起她中午時說的話,雖然外面寒風凜冽,但我的心里卻暖風習習,一點兒也不冷。

  家人之間的關愛,是人與人之間最溫暖的親情,我的妹妹,也讓我每時每刻都感到溫暖。

四年級溫暖作文 篇8

  在漫漫的成長道路上,有著許多還未開啟的旅程。

  在我升入六年級的前一個學期中,我受到了一點小小的挫折,這讓我牢牢記在心中,也有對朋友的感激之情。

  那是一次發生在臨近期末的事了。那一天,剛上完課,班主任老師把我拎到了教室外,一本正經的臉上,隱隱約約地顯現出兇惡的神情,不禁讓我打了一個寒顫……老師并不理睬我,繼續問我上次一個同學的作業本丟了,問我有沒有看見是誰藏的?我堅持說沒有,但是老師卻認為這是一個無恥的謊言,說我不誠實,是她沒有教育好我!連聲又斥責了幾句……我被冤枉地哭出了聲。這時我最好的一個朋友走出來,安撫著我的肩頭,輕輕地拍了幾下,并在我耳邊說了一句,讓我感受到了朋友在自己傷心時竭力安慰自己,那才是溫馨的。

  后來,雖然因為老是調整座位,把我和我的知己分開了,但是我們并沒有從此失去聯系,反而經常通過書信來陳述各種趣事或糗事。這些書信就像是長江大河里漂泊的小船,在人煙稀少的荒野里漂泊,永遠地漂泊下去!

  在飄洋的大海中,有這么一個溫暖的旅程,照耀在我們心中。

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