【熱門】四年級啟示作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級啟示作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級啟示作文 篇1
周日下午，我和朋友們一起來到了余杭塘河邊的“紫荊園”，開展“走進大自然”的小課題研究活動。
這天是個雨天，空氣格外新鮮，令人神清氣爽。周圍的花花草草接受了春雨的洗禮，顯得更加嬌艷。忽然，一片巨大的油菜花田映入眼簾。大家趕緊跑了過去，準備細細觀察。
我走近了一瞧：油菜花的莖是圓柱形，像鉛筆差不多粗細，筆直地向上生長，在莖上又長出許多細的分枝，每支分枝上直接開出黃色的花朵，沒有葉子。每朵有四瓣花瓣，排列成十字形，中間伸出三四根黃綠色的花蕊。突然，我發現了一個奇怪的現象：這些花朵都是向著側面開放的，和前面路邊那些朝天綻放的山茶花不一樣。難道是被觀賞的游人碰過了？我又走到另一片油菜花前察看，發現這些花也都是向著側面開的。
我冥思苦想，不得其解，又跑去看了山茶花，發現了其中的一些不同：朝天開放的花，被雨淋得全濕透了，甚至有些花蕊里積水的花都快泡爛了，而油菜花都是側著開放，這樣即使下雨，雨水也是順著花瓣就往下流走，花瓣不承擔雨水的重量，也不怕積水泡爛了花蕊，完全不會受到雨水的傷害。
這又使我聯想到蜘蛛網。平時蜘蛛結網都是平行地朝著天的，而下雨天時蜘蛛會把網豎著織，能起到防止被雨水破壞的作用。看來，大自然里不論是昆蟲還是植物，都懂得順應環境，保護自己。
在這奇妙的大自然里，什么都能帶給我們啟示。只要你留心觀察，勤于思考，就會有所發現，有所創造。大自然是我們人類的老師。
四年級啟示作文 篇2
我從小就喜歡玩水，經常和爸爸媽媽一起到各種各樣的水邊去游玩。
周末的一天，我和爸爸媽媽去爬山，途中在一條小溪旁休息。小溪中那叮叮咚咚的流水聲，就像一首動聽的歌謠吸引了我，我循聲望去，原來我身旁的這條小溪正從山上流下來，又不急不緩地向山下流去。
然而在前方不遠處，一塊大石頭橫在小溪中間，本以為會石頭擋住小溪的去路，我很揪心，結果它一點也不擔心，只見小溪流不慌不忙，在碰到石頭的一剎那，來了個大翻身，從石頭邊上滑了過去，沒有一刻停留，一股腦地沖向前方，根本沒有前路有阻礙而停止前進的腳步。
再向前，小溪里有許多長長的水草，還有一些橫七豎八臥在水底的枯枝爛葉，卻都無法阻止小溪前進的腳步。
多么令人贊嘆的一幕啊！我在想：這條小溪從山上一路下來，一定經歷了很多艱難險阻，可它卻勇往直前，永不退縮，向著它的目標一路前進。
我被小溪的精神深深感動了：這不起眼的溪流，竟如此執著和頑強。眼前的小溪讓我想到了自己，我很慚愧，因為我生活中面對困難時，總會退縮，找各種理由為自己解釋，有時甚至放棄前進。
這條小溪讓我明白了一個道理：在成長的道路上，困難和挫折都是不可避免的`，我要像小溪一樣勇敢地去面對，毫不退縮，勇敢地去戰勝它，克服它，這樣我們才能到達心中的目標。
四年級啟示作文 篇3
桌上堆著厚厚幾疊作業，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很丑。此時我坐在窗前，望著這一切，忍不住抱怨說：“多么單調的生活，多缺少美的生活！” “啊，這一切就是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來一聲贊嘆。我回過頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后。“美，哪兒會美呢？”我不解地問。羅丹先生沖我招了招手，我走了過去，只聽冥冥中有一聲音在說：“孩子，羅丹先生剛才關于你眼前一切的記憶已經移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會美了。”
我走回到桌旁。怎樣，數學作業上那令人生厭的橢圓不見了，一個花樣滑冰運動員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個圈，就是一個橢圓！咦，記憶中怎樣出現了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹，一株正擺動著身體，跳著歡快的舞蹈，而另一株正揉著惺忪的睡眼，打著呵欠。樹下就是一個人孤獨的身影，只有偶爾拂面的晚風和水中的月影與他作伴。對了，就是柳永的“楊柳岸曉風殘月”！這一句詩我曾讀過無數遍，卻怎樣也構筑不出如此美妙的意境，體會不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發現美的眼睛？ 登錄作文點評網，，也可點評。
我正怔怔地想著，腦中的記憶一下子消失了。“你剛才擁有了我的記憶，孩子，你此刻試著用你的眼睛去創造美的記憶吧！”羅丹先生說完這句話，一下子就不見了。
我于就是打量著周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此動人？此時淡藍色的光彩里透著淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬頃的海，卻不如海高深莫測。那么就只像它自我吧，像一個青春少女的性格，活潑熱情而沒有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發現周圍的世界竟就是如此的美麗，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的贊嘆，不覺醒來，發現剛才做了一個多么荒誕但搞笑的夢啊！我忽然想把自我的記憶借給每一個對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很美。
四年級啟示作文 篇4
在南美洲的巴西，火紅花有著“花中之冠”的美譽，但它的生長過程卻十分怪異。在最初的八個月里，火紅花只有拇指般大小，其間，草地上的任何一種植物幾乎都比它茂盛。但到金秋十月，火紅花就像著了魔法，它的枝葉花冠一天擴展三米。僅幾天的時間，火紅花便能迅速覆蓋一畝地的面積，并綻放出光芒四射的大紅花。那么，前面八個月它是不是真的就沒有生長呢？植物學家的研究表明，火紅花其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。秋季“爆發”前，它的根莖壯得像一棵大樹，足有三十厘米粗！當蓄積了足夠的營養和能量后，火紅花便會一鳴驚人，在短短幾天的時間里，迅速“吞噬”掉一畝地！
火紅花的生長奇跡，從表象上看似乎一團迷霧，但當你刨根溯源，了解了它的生長過程時，就會豁然開朗。火紅花之所以能夠成為“百花之冠”，其實它已經付出了遠遠超過其它植物的“艱辛”和“寂寞”。一年十二個月里，它用八個月的時間生長自己的根莖，默默地為將來的“爆發”積蓄能量和養分。火紅花的生長告訴我們一個樸素的哲理，那就是無論做什么，首先要持之以恒，夯實根基，只有這樣才能厚積薄發，水到渠成。
根深方能葉茂，源遠方能流長。火紅花的生長過程如此，人的成長進步又何嘗不是如此？要實現人生的理想，要取得事業上的成功，捷徑是沒有的，唯一的辦法就是像火紅花一樣，默默無聞地儲備知識，心無旁騖地扎實工作，當你累積的知識技能和工作業績大大超過他人之日，也就是你騰飛之時。
四年級啟示作文 篇5
水是萬物之源，是人類的必須用品，但是有誰知道一杯微不足道的水，卻有非凡的力量。
今天，黃老師背著小黑包，臉上露著不易察覺的笑容，我不禁想到：黃老師的葫蘆里賣的到底是什么藥呢？
正當我滿懷疑問之時，黃老師拿出堆成小山似的回形針和一杯快溢出來的水。我們立刻明白了，今天要做實驗。同一時刻，黃老師把一枚回形針放入水中，可水卻沒有任何變化，只是多了枚回形針而已，她繼續說道：“同學們，你們說放多少沒回形針，水就會溢出……”話還沒有說完，以小陳和小龍為主的兩大勢力開始爭論不休，小陳說：“一定是100多枚。”小龍則說：“一定是200多枚。”黃老師一言不發，既不贊成也不反對這兩個答案，而是繼續放回形針，2枚、4枚、8枚、10枚、50枚……100枚！水面已升到邊緣，但沒有一絲絲要溢出來的意思。接下來是同學們自己放回形針，氣氛真是越來越緊張啊！
水面越來越高，已經超過兩百枚了，水面已經越過杯子，形成了一個弧形。小陳臉上頓時失去了光彩，真是打臉啊，已經到兩百八十三枚了。只見小張隨意地拿起一大串回形針，那是一條足足有三十枚回形針的“銀項鏈”，當垃圾似的扔進了杯子里，水面頓時搖晃起來，還好有驚無險。三百三十一、三百三十二、三百三十三……三百九十五！水終于溢了出來，我不禁驚訝地想：一杯水，竟然能放入三百九十五枚回形針，真是不看不知道，一看嚇一跳啊！
通過一杯水，我明白了任何事，絕對不能輕易下結論，一定要實踐，正所謂真理才是在實踐中發現的。
四年級啟示作文 篇6
小小的蜜蜂在我們的眼中是勤勞的搬運工，它們每天辛勤的采蜜。它們身上有勤勞精神、團隊精神、奉獻精神、求實精神、自律精神，而這些精神是我們缺少的。
有一天，我在長滿野花的小路上散步。我看見了一朵漂亮的野花，想把它摘了，可是，我看見了一只小蜜蜂。我害怕的躲起來，生怕它叮著我。我回頭看了看蜜蜂，他好像并沒有要叮我的意思。它現在正在辛勤地采蜜，而且很認真。
過了一會兒，蜜蜂飛走了，我跟著它，看看它去哪兒。它回到了自己的家，然后又飛出來。它一直飛呀飛呀，我一直跟著他，然后它落在了一朵小花上，又開始了采蜜的工作。
快要下雨了，天色漸漸地暗了下來，過了一會兒，便下起了傾盆大雨。我打開傘，我看了看小蜜蜂。大雨一次次把它沖下去，它摔在了地上，然后有爬起來，繼續飛。反反復復，這樣摔倒又起來的節奏。小蜜蜂終于到了蜂窩，可是，它卻趴在窩前，再也起不來了。
我看到這一幕，我真心佩服小蜜蜂堅持不懈的精神，為了集體奉獻自己的生命。
連小小的蜜蜂都能做到堅持不懈，何況我們人類呢？所以，我以后一定要像小蜜蜂一樣，做到堅持不懈。
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