【精選】四年級啟示作文9篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級啟示作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級啟示作文 篇1
幾天前，爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，就是黑色的底加上紫色和白色的花紋。第一次騎自行車，難免有些害怕，可就是我就是不會向困難低頭的。
爸爸說：“先握好車把，坐上去，然后再把腳踩在踏上，用力蹬就行了�！蔽移炔患按匕凑瞻职终f的去做。我左腳穩穩踏著，右腳剛踩上去，自行車就往前沖，此時爸爸一松手，車一歪，隨著我“啊……”的一聲，人和車重重地摔到在地上。我氣得要命，正想打退堂鼓，爸爸親切地對我說：“女兒，做任何事情必須要有耐心，人不就是天生什么都會的，而要經過自我努力學習和奮斗�！蔽衣犃税职值脑挘D時信心百倍。
接下來幾天里，只要我一有空就會和伙伴們在樓下學習騎自行車，經過日積月累地練習，我分別學會了直行、轉彎、下坡和上坡。隨著車技越來越好了，此時每當看到別人投來羨慕的眼光時，我的情緒無比高興。
看似簡單的騎車，讓我懂得了一個大道理：做任何事情不能半途而廢，“工夫不負有心人”只要你持之以恒，就能成功。不經歷風雨，怎樣會見彩虹呢！
四年級啟示作文 篇2
大自然無奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱贊，它們生命力旺盛，那堅強的品性值得學習。
上一個學期，我為了美化班級，帶了一盆仙人球進班。可日子，久了，仙人球的刺不知被哪個調皮的同學拔光了。等了半個學期后，我把它帶回家是，它的刺不見蹤影，別人還在它的莖上畫畫當成涂鴉板，還差點被人連根拔起。我把它放在陽臺閑置后，就再沒人給它澆水，把它放到陽光下。待在那陰冷、潮濕的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就尸骨無存，可當七八個月后，媽媽因要用花盆種花，準備動用已“死去”的仙人球的花盆時，它卻以煥然一新的姿態展現在外面眼前：它長高了一大截，并沒有因為沒有陽光而枯萎，她在努力地生長！生長！身上被拔掉的刺又長了出來，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土里，一點沒有當時的弱小樣。我查了一下資料，原來，仙人球的花語是“堅強”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。
是呀，多么頑強的生命哪！
人要成功就需要經歷仙人球那種漫長的磨練！堅持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個“啃老一族”！如果仙人球放棄了內心的希望，就只能倒在花盆里。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時就嚴格要求自己，努力適應各種環境，為的就是在惡劣環境下能存活。
堅強的仙人球呵！
許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什么？就是因為他們把好條件當成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂；相反，恰恰是那些沒有好條件的人，他們便會像仙人球一樣在苛刻的條件中開出絢爛的花。因為，他們失去的多，他們的目標卻更大，目標大了，他們就更堅強，更努力了。
仙人球啊，是你讓我學會了堅強。
四年級啟示作文 篇3
家是我們生活的港灣，爸爸媽媽從小就告訴我和弟弟：“要敢于承擔責任，是你做的'，那這件事就是你做的，不要把責任推給別人，懂了么？”年幼無知的我們總是似懂非懂的點點頭。
小孩嘛，總是會惹出一些禍端，這不又鬧出一場笑話！
那天小區粉刷，我和弟弟正要回家，忽然看見單元門后有一桶藍色的顏料，我的小腦瓜突然閃出一個念頭：“這會不會是叔叔們待會要粉刷我們這單元墻壁的顏料，要不，我們幫叔叔一下，先粉刷了？”我立刻把我的想法告訴了弟弟，雙方達成一致，我們便拎起顏料桶向上走，選來選去，我們決定把自家門前的那面墻想給刷了。我倆一人拿起一個粉刷工具蘸點顏料然后往墻上刷。“哎！真不知道工人們會怎么感謝我們，我們真是幫了他們一個大忙呀！”我美滋滋地說道，“是唄，他們肯定也會想，是誰家的小孩這么能干呢！”弟弟應和著�！肮�！”想到這，我倆不約而同地笑起來。大功告成！我倆又悄悄地把那桐顏料放了回去，等媽媽回來，媽媽嚴厲的問我們：“是誰把墻刷成那樣？”聽到媽媽語氣如此嚴厲，我們誰都不敢吱聲，“是誰？”媽媽又嚴厲的說，“做錯了事就要勇于承擔責任，你敢去做，就別不好意去承認！”聽了這句話我怯生生的回答：“是我倆干的，媽媽。”聽到這句話，媽媽的火消了不少，但是墻上的顏料，可以點沒少些。
那面藍色的墻一直陪伴著我，激勵著我，它讓我能在遇到選擇的時候做出正確的判斷，讓我結交到了誠實這個好朋友，知道現在，我家門口那面墻還是藍色的呢！
四年級啟示作文 篇4
一年級時，我只會騎有輔助輪的自行車，騎得慢，抖得又很厲害。每當看見那些大哥哥騎著車在路上飛馳，可羨慕了。于是，我叫外公明天早晨開始幫我訓練。
第二天早晨，我推著一輛自行車左右搖擺地來到了樓下。外公說：“要學會騎車，首先就要學會溜車�！薄傲镘嚒本褪侵赴延夷_放在地上，另一只腳放在腳踏板上，然后用右腳使勁讓車前進，與此同時，身體要向右傾。一開始我還是不錯的，可是過了一會兒就差點摔了個四腳朝天，幸好旁邊有個垃圾桶幫我穩住了身體。
最難的就要數騎車了。兩只腳分別放在腳踏板上，不停地騎。起初外公一直在背后默默地扶著我，在我騎地越來越流暢時，悄悄放開了手。等我發現時，心里就發毛了。一不小心就連人帶車摔了個嘴啃泥。一次，兩次，三次……都沒有成功。我很想放棄了，但就在這時，腦海里閃過了一句話：世上無難事，只怕有心人。外公也告訴我要知難而進，不能遇到困難就退縮。
我重新振作了起來，扶起車，繼續練習。在外公的細心教導下，我終于學會了騎車。
真是“功夫不負有心人”�。∈裁词虑槎家种院悖荒馨胪径鴱U。就像語文課本里說的一樣“有志者，事竟成。”
四年級啟示作文 篇5
進入二年級，我發起的第一項活動就是“競選中隊干部”，沒想到學生家長參加的熱情出乎我的預料的高漲，光參加競選的學生達到42人次，這讓我再一次體會到家長的期盼和自己肩上的責任之重。所以我原準備一節課完成的競選活動持續了3節半課，就這樣還有的學生余猶未盡，還想進行兩次演講，以求得到大家的選票。但是就這次競選活動，我發現存在著這樣的問題：
【不知為何而競選】
畢竟6、7歲的小孩子，看到別人準備稿子，也鬧著家長幫自己準備，可是家長費盡腦汁準備好的稿子，交到孩子手里就只是一份稿子，既沒明白稿子表達的意思，也不清楚競選稿子對自己的責任要求到底是什么，只是人云亦云。到了競選現場，別人昂首挺胸站在講臺上演講的是自己的誓言，而有的學生則是磕磕巴巴，連稿子都讀不通，甚或連里邊的字都不認識，還得老師現場“教生字”，結果自己讀的滿頭大汗，學生聽得懵懵懂懂，為了保持競選的嚴肅性，老師還不得不時不時的維持紀律。
說實話，這么小就讓孩子學習競選，其實就是為了鍛煉孩子，讓每一個孩子都有展示的機會，因為現在的孩子生活條件太優越，無須努力幾乎可以得到所有的一切，所以學習做事都很被動，似乎上學就是在給老師家長“扛長工”，很被動、很無奈，別說主動動腦思考了，就是把老師同學講的東西說一遍都懶得張口。而隊干部競選就很能激發小孩子的競爭意識，同時借助這樣的活動培養孩子那種“要我做”為“我要做”的意識，試想當一個人有了努力地目標，有了發自內心的努力方向，有了站在大家面前宣讀的誓言，那么何嘗不會激起自己的斗志，只有自己用心了，何愁孩子不在各方面對自己嚴格要求。
可是如果孩子沒有一個明確的目的，家長也沒有在孩子的第一次競選中加以引導，連稿子都是從網上下載一份應付孩子的，那么這次活動對孩子來說就是一次失敗的經歷，就失去了活動的本意。
【競選的功利性太強烈】
請看一組數字：12人競選中隊長，
8人競選副中隊長，
10人競選紀律委員，
10人競選學習委員，
1人競選衛生委員（還是最后添上去的），
體育委員和文娛委員空缺。
從這組數字不難猜測家長們的想法，就是想讓孩子當管人的“官”，實在不行也得當一個管學習的“官”，至于衛生委員似乎就是干活的，最好不干，體育委員是四肢發達，頭腦簡單的象征，文娛委員只不過是混著玩的，所以盡量不選。于是本次競選出乎意料的出現了空缺，而一些“熱門委員”則是人才濟濟。
看著這樣的競選盛況，我真是啼笑皆非，我面臨的可是一大批6、7歲的娃娃頭哎，怎么這么小一點兒就如此功利呢？看來是家長們起的作用，所以為了孩子、為了孩子的班級、為了孩子的以后，我想給大家說說我的想法：
這么小就嘗試讓孩子學會競選，我只有一個目的—就是給孩子們搭建一個展示的平臺，給每一個孩子一次展示的機會，讓孩子樹立主人翁意識，培養孩子的責任意識，最終達到讓孩子們“我的事情我做主”，為孩子的一生奠基。另外還要讓孩子們學會認識自己，我最適合做什么，我喜歡做什么，我競選的職務適不適合我等等，從小就學習了解自己，認識自己，知之為知之，不知為不知，那么也許對孩子的一生都有益。
可是家長們卻是用自己的思考代替孩子的思考，用自己的人生哲學代替孩子的幼稚想法，說實話這就失去了競選的本意。別忘了孩子畢竟是孩子，孩子就像一張白紙，我們可以畫出最美最好的圖畫，可是一不小心，就會出現敗筆，所以培養孩子的幸福人生，就要從現在做起。
不過這次活動卻是真真正正讓孩子們擺在了臺面上，現場氣氛熱烈緊張，一些坐不住的小調皮也都瞪大了眼睛，緊張兮兮的等著自己登場，恐怕給大家留下惡劣印象而沒人投自己的票。那些個沒有競選的孩子們，則是一幅羨慕的表情，再加上我在旁邊旁敲側擊，不停的對一個個上臺的寶貝鼓勵吹噓，更是讓現場情緒高漲，也許第一次競選有敗筆，但是更多的則是成功，真的起到了我想達到的目的。
引用一句許多孩子競選的名言：“給我一次機會，我將還大家一個奇跡”，我想改成“給孩子們搭建一個舞臺，孩子們一定會展示無盡的風采”。
四年級啟示作文 篇6
奶奶家院子里有一叢花，每到大人不在家時，我就喜歡在花叢中串來串去玩兒。
有一天下午，我正在花叢中玩，這時我的一位朋友來了，我就拉他一起玩：“這里可好玩了，你要不要來……”沒想我還沒說完話，朋友就抱著頭大叫起來：“疼疼！”他指了指后腦勺兒讓我看：“我聽見嗡嗡嗡地叫，是蜜蜂蟄我了！”他哭得厲害。我扒開他的頭發一看發現他頭上出現了一個大包。我生氣極了，一咬牙一跺腳，決心要為朋友去報仇。
第二天，復仇的行動開始了，我在花叢中正在找“兇手”的時候，倒發現了一只死蜜蜂，我對這只蜜蜂的死亡原因很不解，仔細看它的屁股后面的刺沒有了。好奇心驅使我，去網上查了一下，不查不知道，一查嚇一跳，想不到網上說蜜蜂的死因居然是因為人：很多人喜歡摘花，而這也破壞了蜜蜂的家，蜜蜂自然要保衛它們的家，所以會用它們的毒刺扎人，但是蜜蜂也會因此而斷送自己的生命，他的蜂針斷了，生命就會走到盡頭。
知道原因后，我后悔極了：原來，真正的兇手是我和我的朋友！蜜蜂為了保護自己的家，不惜獻出自己寶貴的生命，讓我頓時對它肅然起敬！
四年級啟示作文 篇7
一天晚上，我在寺山燃燈寺臺階上玩，突然發現地上有塊拳頭那么大的面包，上面有很多小黑點。我好奇地走過去看，原來上面有許多小螞蟻�？礃幼�，它們想把面包搬走，可是搬不動。它們其中的幾只走了。
我還在原地觀察，小螞蟻很小，前面有一對觸角，不停地揮動著，還有一對大顎，用來咬東西用的。
不一會兒，我看到不遠處地上有一大隊芝麻，定睛一看，是螞蟻大軍來了。它們一起努力，把面包搬起來了。我在后面跟著繼續觀察。因為我離得太近了，鼻子里呼出的氣吹到它們了，它們發現了我，停止了搬運，直到確定我對它們沒有危害又開始抬起面包往前走。走了一會兒，我發現前面兩個水洼中間的路上，橫躺著一條受傷的十幾厘米長的蜈蚣。螞蟻們也發現了這條蜈蚣，它們把面包放下，去和蜈蚣開始了大戰。螞蟻們一起沖上去，蜈蚣應付了這只應付不了那只，最后被咬死了。螞蟻們分成兩隊，一隊抬面包，一隊抬蜈蚣。走了不一會兒，就到家了，原來它們的洞口就在臺階旁邊。洞口很小，這么大的獵物抬不進去。不過，這可難不倒它們，它們很快把面包咬成渣，然后搬進去。蜈蚣嘛，也在外面解決了。
螞蟻是靠什么取得了勝利？是堅持和團結。是堅持，搬回了面包；是團結，戰勝了蜈蚣。是啊，螞蟻不正是我們學習的榜樣嗎？
大自然給了我們很多啟示，只要你認真地去觀察就會有所發現。
四年級啟示作文 篇8
一分鐘，微不足道的一分鐘，太短了，世界上那么多時間，還在乎這一分鐘，我坐在座位上，想了想，一分鐘，還不夠發會兒呆，不夠回憶一件事情呢？我才不在乎那一分鐘呢！
可是，通過今天做了兩個實驗后就覺得一分鐘很珍貴。
第一個實驗，拿出一張紙，老師看著時間，我們抄課文，看看一分鐘，我們能抄幾個字，非�？欤环昼娺^去了，我才寫了二十一個字，三十分鐘就能寫八百一十個字�。〉诙䝼�實驗，老師看時間，我們讀課文我一分鐘讀了三百多個字，那么半個小時就可以讀一千多個字，那么一個小時就可以讀一萬多個字呀！啊，我終于明白了，原來一分鐘的力量是多么強大啊！再想想，心靈手巧的媽媽三十分鐘就可以編上幾個漂亮而又精致的中國結；勤奮學習的弟弟可以半個小時之內完成幾十道數學題；干活勤奮的爸爸三十分鐘可以掙幾百元…。 總之，一分鐘或三十分鐘做了多少事，向雷鋒活著的時候，一分鐘干了多少好事，半個小時救了多少人，再想大地震一分鐘可以奪走多少生命，半個小時可以毀壞多少甜蜜而又幸福的家園呀！還想，如果晚一分鐘把生了病的病人送到醫院，那就是一條命，如果早一分鐘把病人送回醫院，那就可以救活多少人�。∨笥褌儯俸煤孟胂氚�！
一分鐘，可以干多少好事，半個小時，又可以干多少好事，同學們，珍惜時間吧，珍惜時間里的一分一秒，珍惜生活中的一點一滴！
四年級啟示作文 篇9
大自然給我們的啟示是無窮無盡的，關鍵就在于人類有沒有去挖掘。
答案是：有。
昆蟲個體小，種類和數量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它的后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍�？茖W家通過對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來了極大的利益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙。
后來，根據同樣的原理，人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
有關于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發現……
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