【實用】四年級人物作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的四年級人物作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級人物作文 篇1
“嘿，甜嗎？”瑪莉問巧文。巧文生氣了：“你們在里面加了什么？”這是露珊的鬼點子：露珊的奶奶做了點年糕，讓露珊給瑪莉和巧文家送去�，斃蛘f：“我作業沒做完，不過爸爸媽媽不在家，我還能玩會兒，快進來吧！”露珊喝了口水，告訴瑪莉：“我帶了兩份年糕，有一份是給巧文的，要不我們這樣，把年糕切薄一點兒，灑點辣椒醬。”瑪莉點了點頭�！皩α耍甭渡汉孟裣肫鹆它c什么�！澳慵摇� …有辣椒醬嗎？”瑪莉看了看廚房，說：“好像沒有了，不過有辣椒粉，可以嗎？”露珊說：“也行呀！”做好后，她們看了看，覺得不對勁！“因為一看就知道在上面灑了什么東西，于是她倆又在年糕上抹了點奶油，就看不出年糕被動過手腳了。露珊對怒氣沖天的巧文說：對不起！”
知道事情原委的巧文笑了笑：“沒關系，我逗你們玩的�！甭渡汉同斃驅σ暎�
也笑了起來，事后，巧文和瑪莉經常去露珊家吃年糕。巧文吿訴露珊，奶奶做的年糕很好吃。
長大了的她們，已有成就，想要什么有什么。但她們都有一特點：愛吃年糕，也經常搞關于年糕的惡作劇。因為，這樣至少可以讓她們回憶起童年的快樂！
四年級人物作文 篇2
今天下午，我來到博達上作文課，段老師神采奕奕地走進教室，對我們說：“今天，我們玩一個游戲，這個游戲是只見其人，未聞其聲。”
“我先告訴你們這個游戲規則吧�！倍卫蠋煂ξ覀冋f，“我在講臺上批改作業，你們的任務是察顏觀色，觀察我的表情、神態、動作，看看誰是小小觀察家。”
段老師批改作業真是投入��！只見她右手握筆，左手抻著紙，低下頭，一行行仔細地閱讀著手中的作文，她的眉頭時而緊緊地皺著，眉宇間形成一個問號，時而愉快地舒展，像個感嘆號。她手中的筆也沒閑著，不時在作文紙上畫著各種記號，坐在底下的我是第一次這么細致地觀察老師批改作文，我打量著老師的神情，心里真糾結啊，好像老師批改的不是別人的作文，而是我的作文，段老師一本接一本地批改著，當她輕輕地嘆口氣時，我的心就馬上揪起來，心里猜測著：這篇作文可能差強人意吧？當段老師松松肩膀，臉上露出難得的微笑時，我的心情也舒展開了：好的作文讓老師覺得欣慰。有時老師眼睛盯著某一處，陷入沉思，思考再三，然后揮筆寫下一些字，這一定是給這位同學一些中肯的建議或者是修改指導。底下的同學靜悄悄的，大家誰都不愿意干擾老師的工作，老師的手勁真大，筆在紙上發出“刷刷刷”的聲音，此時這聲音卻是那么動聽。不知不覺，時間過去了十五分鐘，終于，老師放下手中的筆，宣布 “游戲結束！”
大家都長舒了一口氣，段老師平時工作的嚴謹，認真，這次是徹底地征服了我們，老師批改我們的作文花費那么多的心血，以后作文我可一定要更加認真地對待，不要枉費老師的一片苦心啊。
四年級人物作文 篇3
弟弟以前根本不會數數，我老笑話他太笨。他總說自己比我聰明，笑死我了！可星期六回老家，弟弟拿著爺爺削好的小棒一根一根地數給媽媽，最后媽媽問一共多少根時，弟弟竟然回答正確，嚇我一 大跳，才兩星期不見弟弟，弟弟變得讓我刮目相看，不僅會數數，還會算數。從1——20，還能繼續往下數，雖然有時也會忘，可比起以前的弟弟，變化太大了。我真的不敢相信自己的耳朵。爺爺說教弟 弟學數數，可真是下了很大一番功夫，現在不僅會數數，還會算數呢，而且現在爺爺正在教弟弟學寫數字。
現在我眼中的弟弟，已經不是以前的弟弟，而是“聰明過人”的弟弟！
四年級人物作文 篇4
有一個人，他用那雙堅實有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個人，他用那寬闊的肩膀為我支起一個溫暖的家；有一個人，他那算不上偉岸的身軀卻能讓我安心的去依靠……那個人就是父親。
從小到大，我從未對父親表達過對他的愛，父親也一樣。因為父親是個不善言談的人，所以他也從不把對我的愛掛在嘴邊。但盡管如此，透過他的眼神，他的習慣，在他不經意的言語和動作，我都能感受到那份深埋在他心底部卻從未表。
有一年期末考試，我因為沉迷網絡，結果只考了94。5分。到家后，我正猜想父親會怎樣懲罰我，但父親卻出奇平靜的對我說：“失敗并不可怕，可怕的是就此跌倒！你自己總結此次失敗的原因，并以此為起點，爭取獲得好的成績。”然后父親和我一起分析原因，并輔佐我學習，為我解答難題，經過父親的輔導和我的不懈努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我超常發揮，終于獲得了名列前茅的優秀成績。回到家后，看到我的分數，父親欣喜若狂。第二天，有人向父親提起這件事，父親自豪的挺起胸膛。這是父親最自豪的事情。這時，我看到了父親的自豪面。
這，就是我的爸爸，也是我覺得最偉大的人！
四年級人物作文 篇5
是一名普通教師，她長著一張瓜子臉，大大的眼睛，小小的鼻子和一個漂亮的小嘴，沒什么 特別引人注意的地方�？墒窃谖业难劾飲寢尡日f都要美。
媽媽有很多優點。他待人熱情，性格直爽，臉上總是掛著親切的笑容。鄰居或同事有什么事或有什么困難，只要找到媽媽，不論白天黑夜，不論刮風下雨，她都會幫忙。
有一次，媽媽出去買東西，留我一個人在家里，我感到頭很痛，肚子也痛，只好給媽媽打手機，媽媽知道我生病了，還不到幾分鐘就回來了。媽媽帶著我跑到醫院，醫生說我得了腸萎縮，吃點藥就會好。媽媽這才放心多了。
還有一次，天下起了大雨，我學英語沒有帶傘，我被困在了學校里，突然在校門口我看到了熟悉的背影，是媽媽！我跑到校門口，媽媽接我回家。在路上，媽媽把傘往我這邊拱，回家后，我看到媽媽的右身都濕透了，頭發高燒，我很著急，媽媽一直對我說：“沒事，一會就好了。”
媽媽還會一位合格的老師，很多家長和學生都喜歡媽媽。
媽媽非常善良，看見有要飯的可憐人，她的手就會伸到包里拿出錢給他們。
我非常愛我的媽媽！
四年級人物作文 篇6
他的作品爐火純青，他的`作品充滿了對勞動人民的同情，他的作品表達了對光明解放的向往。
他，就是我們的同鄉——徐悲鴻！
面對這樣一個偉大的藝術家，你能不了解他的情況？
徐悲鴻，于1865年出生，至1953年逝世。江蘇宜興屺亭橋人，是中國現代美術的奠基者，杰出的畫家和美術教育家。他出身貧寒，自幼隨父親學習書畫。1919年赴法國留學，1923年入巴黎美術學校，學習油畫、素描。
他在巴黎跟達仰學畫時，被一個很不禮貌的外國學生激怒了。因為那人竟然說我們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！這怎么能不讓人氣憤呢？但徐悲鴻從不愛耍嘴皮子功夫，聽了這些話，他并沒有上去雄辯一番，而是更加努力地學習畫畫，用自己豐碩的成果證明給那個無知的外國學生看。后來，那學生向他道了歉，并承認中國人是很有才能的。
徐悲鴻杰出的藝術成就和對中國美術事業的卓越貢獻無與倫比，影響深遠。因此，北京和宜興也都建立了徐悲鴻紀念館。
真想不到，這樣一個舉世聞名的藝術家，竟然來自宜興，還和我們是同鄉呢！這難道不值得我們自豪嗎？
徐悲鴻，您是世界的一支神筆，更是我們宜興人民的驕傲！
四年級人物作文 篇7
人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣我很佩服她。
上課的時候，楊老師就是一本百科全書，讓我們去閱讀、游覽。她帶領我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學們的謎團逐一解開，楊老師在同學們心目中的地位又更上了一層。
上作文課時，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細心，那么耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們朗讀，又在網上下載優秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平�！泵看巫魑乃颊J真地為我們批改，寫評語。就是因為楊老師的認真，同學們的作文水平有了優質的飛躍。
楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因為老師是“萬能書”，我從心底里敬佩她。
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