閱讀四年級作文

閱讀四年級作文精選15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀四年級作文1

　　今天是圖書館的“讀好書過大年”活動，作為小青芒的一員，我催著媽媽，早早地來到了書店，認(rèn)真得挑選自己喜歡的圖書。為此，我事先還說服了媽媽，要是挑的書不在圖書館可以買的書目中，那么我們自己也買兩本，作為我過年的禮物。

　　選書真的是一件頭疼的事，因?yàn)檫@次要選的不僅我愛看，還要其它的.小朋友也愛看。最靠近南面的是一些兒童讀物，沈石溪，曹文軒，楊紅櫻的作品擺滿了一個個書架，可是好多家里都有了，突然，眼前一亮，是曹文軒的新作品。還是情不自禁，拿著書，來到書店的閱讀區(qū)，靜靜地，靜靜的，準(zhǔn)備看完一整本。這已經(jīng)是我周末度過休閑時光的一種方式了。打完乒乓球，和媽媽來到書店，找本愛看的書，找個安靜的角落，靜靜地，靜靜地看完。換一本，繼續(xù)看……遇到實(shí)在喜歡的，就跟媽媽商量著買下來，回家細(xì)細(xì)品讀。

　　圖書館小青芒的老師，開始催了，我才匆匆拿起事先選好的幾本沒看過的書，作為今天選的書。等小青芒的老師幫忙結(jié)完賬，我還是決定留下來，看完我手中剛看了一半的書。

　　其實(shí)，在書店，因?yàn)榻?jīng)常來逛，我也認(rèn)識了很多愛看書的小朋友，每次來，幾乎都能看到他們的身影，我們不曾相約，但是，我們就是能在書店偶遇。閱讀，讓我們小朋友獲得更多的知識；閱讀，讓我們太倉變得更加美麗。

閱讀四年級作文2

　　月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著，手上的'那本書，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時間翻閱多次，圈畫幾許留下的閱讀痕跡。

　　一撲進(jìn)書，外界就會自動和我隔絕。書中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。

　　看，那蹦蹦跳跳向我跑來的不是愛麗絲嗎？天哪，她怎么能可以隨意變大變小，伸縮自如。身后跟著的是穿著羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲趕來幫助愛麗絲。“太好了！”我大叫一聲，跳了起來。媽媽推開我的房門，眉頭一皺：“都幾點(diǎn)了，還不睡覺！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺。”我看好了一章，哎，愛麗絲和惡龍激戰(zhàn)結(jié)果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書中的故事像魔法棒吸引著我，我游走在她們中，快樂著她們的快樂，驚悚著她們的遭遇，直到媽媽下了最后通牒令，我才戀戀不舍合上書本。夢中，再次和愛麗絲并肩作戰(zhàn)，我們左右夾擊，她用劍正面迎戰(zhàn)，我在背后來個無影連環(huán)掌……”

　　媽媽總是反對我看書，說我這個書癡再這樣下去，定會交上眼鏡這個朋友，她還把一些書藏起來。可我總是能找到有看頭的書，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書架上，床頭柜，窗臺前，我的房間到處可見書跡。這滿滿的“黃金屋”，是我巨大的財(cái)富。

　　我愛閱讀，去旅游也不忘帶上幾本書。坐飛機(jī)、乘船，上動車都在看書，就連到親戚家拜訪時，也不忘捧上一本書。閱讀帶給我莫大的快樂，我幸福地漫步在快樂的閱讀路上。

閱讀四年級作文3

　　我很喜歡看書，看很多很多的書。閑暇時，我一定會選擇看書!在書里尋找知識與快樂我認(rèn)為是一種享受!

　　小的時候，大概是一歲，我認(rèn)識了書，覺得書很好玩!便把書當(dāng)作了自己的好朋友。

　　聽媽媽說，那時的我，會用胖乎乎的小手握著書，當(dāng)然是以圖畫為主的書，用眼睛盯著圖看上好一會兒，仿佛在想象圖里面的故事情節(jié)，嘴巴像明亮的月亮一般彎彎地笑著，露出幾顆稀稀落落的珍珠小白牙。時不時地，呈現(xiàn)出像思考一般入迷的樣子。

　　淘氣的時候，我偶爾會撕書，看著撕壞的`書，我會哇哇大哭，一副后悔莫及的樣子，媽媽就會抱起我，細(xì)心地把一塊塊碎片拼在一起，書粘好了，我會笑得特別燦爛!

　　長大一點(diǎn)，上了幼兒園，我開始讀有字的書了，有時候，我看著看著就睡著了，估計(jì)是因?yàn)楣适吕镏v到做夢或者夢游類的事情了吧!

　　我自己看累了，媽媽就會給我講書中的故事，講好玩有趣的故事。那時我還不敢聽恐怖或悲傷的故事，聽了我會很厲害的哭，哭聲就像山谷里的回聲一樣，一直連綿不斷地回響著。

　　六、七歲的時候，我對閱讀更感興趣了，真正地愛上了閱讀，書中的字?jǐn)?shù)也越來越多了。我感到閱讀會讓我的內(nèi)心平靜下來，任何事情不會再讓我感到疲倦與憤怒。閱讀會把我?guī)У搅硪粋�世界，讓我覺得自己躺在了舒適的沙灘上，全身曬著溫暖的陽光!

　　在我八九歲的時候，已經(jīng)看以文字為主的書了，小插圖只有幾幅，每讀完一本書，都會有好多想法蹦進(jìn)我的腦海中，像留給我深刻印象的《黑駿馬》，故事情節(jié)非常生動，作者是(英)安娜·塞維爾，書中的圖畫非常逼真，非常漂亮，每一幅畫都是一筆一筆地描出來的，精致地讓我很感動。

　　我希望大家多閱讀，在閱讀的世界中，了解更多的知識，收獲更多的美好!

閱讀四年級作文4

　　在學(xué)校老師告訴我書籍是人類進(jìn)步的階梯，在家里爸爸媽媽告訴我多閱讀可以提高語文成績，我也知道這個道理，我也喜歡看書，吃飯的時候看，做完了作業(yè)看，無聊的時候也看，可是我卻不愛朗讀，總感覺朗讀慢，浪費(fèi)時間，讀一頁書的時間我能看三四頁書呢!

　　年后媽媽告訴我，婦聯(lián)組織了親子共讀的活動，想讓我參加，我們在家試著朗讀了一頁書，我讀得磕磕絆絆的，根本不流暢，這樣怎么能參加活動呢，別說得獎了，沒上臺我就覺得丟人了，為什么會這樣呢?這本書我平常看了也有兩三遍了呢!媽媽說：“你看看，這就是你經(jīng)常看書不讀書的結(jié)果呀!讀書更能理解書中主人公的愛恨情仇、喜怒哀樂等各種感情的起伏變化，真正走入他們的內(nèi)心，站在他們的角度，跟著他們的情緒，與他們情感共鳴，這樣更有助于真正的讀懂讀透作品的內(nèi)涵”。

　　和爸爸媽媽一起讀書這一個多月以來。我覺得我的.閱讀水平和語言表達(dá)能力都有了進(jìn)步。感覺自己讀書也能抑揚(yáng)頓挫了，讀得也流利了，也能帶著感情去演繹書中的各種情節(jié)了。

　　親子共讀給我?guī)�來最大的收獲和快樂就是爸爸媽媽跟我相處的時間更多了，他們跟我交流的范圍也更廣了，平時他們有事沒事總愛看手機(jī)，自從一起讀書以來，爸爸媽媽也改了這個壞習(xí)慣，放下了手機(jī)，拿起了書本和我一起讀書。我很開心爸爸媽媽能陪著我一起走進(jìn)書里，走入主人公的內(nèi)心世界;爸爸媽媽也很開心和我度過每晚的共讀時光。

　　閱讀使我們家充滿了快樂，我愛閱讀!

閱讀四年級作文5

　　俗話說的好“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書不僅能開闊我們的視野，還能提高我們的寫作水平。

　　從懂事以來，書——成了我最好的朋友。隨著我年級地升高，書架上的書也越積越多，有必讀的，也有選讀的。每天晚飯后，我都會花半小時時間在書房中與我的書朋友相伴。從一年級時的《小豬唏哩呼嚕》到現(xiàn)在的`《三國演義》等，每當(dāng)看到精彩的片段，我都會忍不住多看幾遍。特別是好詞好句，還會摘錄到我的小本子上。只要有空余時間，我會翻開我的小本子，仔細(xì)回味一下，也是別有一番風(fēng)趣。

　　正因如此，我愛上了寫作。老師為了激發(fā)我們的寫作熱情，給我們每個同學(xué)發(fā)了一本閱讀存折。每看完一本書，每發(fā)表一篇文章，我們的存折上的數(shù)字也在不斷地提升。值得一提的是——《淺草周刊》，這可是我們班優(yōu)秀作文的集結(jié)。特別是頭版頭條，每次周刊發(fā)下來，我都會看關(guān)注這期的頭版頭條是哪位同學(xué)。《淺草周刊》上發(fā)表作文最多的同學(xué)，還可以發(fā)表個人寫作專刊。至今為止，共有3位同學(xué)發(fā)表了“寫作之星”個人專輯，我也榮幸位列其中。

　　在校第五屆讀書節(jié)活動中，我心懷彩虹般的夢想，采擷一路閱讀的奇葩，最后在幸運(yùn)女神的眷顧下，有幸榮獲“校十佳閱讀之星”的榮譽(yù)。我將珍藏這份閱讀贈與我的禮物，繼續(xù)牽著她的手，一起漫步在叢林中，讓沁人的書香滋養(yǎng)我這小人兒蓬勃成長！

閱讀四年級作文6

　　“讀書破萬卷，下筆如有神！”我們一起來閱讀吧！

　　記得以前我是一個不愛看書的小女孩，甚至連書都不想拿。那時我的語言表達(dá)能力，寫作能力都不盡人意，媽媽都替我著急！

　　一個風(fēng)和日麗的周末下午，媽媽出去辦事了，出去之前媽媽囑咐我不能一個人上街，也不能看電視。開始我還能做做家庭作業(yè)，可是過了很久媽媽都還沒回家，我無聊極了。突然，我看到書架上幾天前媽媽買的一本書《塔克的郊外》就隨意翻看起來……一只聰明的小老鼠塔克和懶貓亨利是好朋友。在一個星期天，一只小鳥約翰心急火燎地來到他們的住所說康涅狄格州有大災(zāi)難，他們聽了馬上坐火車飛快地趕到那兒，在那遇到了老友和新友，不久之后，他們找到了拯救康涅狄格州的方法。在塔克的努力下，他們借助海德雷的名字，成功地拯救了康涅狄格州。讀了這本書我突然發(fā)現(xiàn)老鼠一點(diǎn)也不笨，反而有些小聰明，更重要的是它能利用自己的聰明才智解決問題。從中我也明白了一個道理：我們像小動物們那樣愛護(hù)自己的.家園，團(tuán)結(jié)友愛，跟困難作斗爭。

　　“寶貝，快來吃漢堡！”啊？媽媽什么時候回來的？我竟然一點(diǎn)都沒察覺！第一次看書看得這樣入迷，也深深地被書中的主人公所感動！那天我無比開心，原來我也是喜歡書的，因?yàn)槲夷芘c作者同甘共苦，跟著他進(jìn)入神奇世界……從此我便深深地愛上了讀書，只要我有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，媽媽就會很開心，又會給我買書。我只要一有空也會想著看書。現(xiàn)在我的閱讀能力和寫作能力都有了提高，我不再把看書當(dāng)成負(fù)擔(dān)了！

　　讀書是一種享受，也是快樂的。讓我們行動起來，都愛上閱讀吧！

閱讀四年級作文7

　　記得有一次，一個朋友問我，“你的愛好是什么?”我立刻驕傲地說：“我熱愛讀書!并品味其意。”

　　品味閱讀，使我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。還記得小馬次的姐姐嗎?自從失去父母后，她就帶著弟弟四海為家，四處尋父。弟弟死后，她獨(dú)自一人……她是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊!我不禁感嘆，一個弱小的生命竟爆發(fā)出如此頑強(qiáng)的意志，我是男子漢，有什么理由不能堅(jiān)強(qiáng)?有什么困難不能克服的呢!

　　體會閱讀，使我學(xué)會了誠信。曾經(jīng)一篇高考滿分作文《赤兔之死》中，赤兔馬為誠信而殉身的故事深深感動了我。我想，一匹馬尚能守信，而有些人卻弄虛作假，真是可恥之極!在《愛的教育》中，正體現(xiàn)出誠信的重要——誠信是一個人必要的品質(zhì)!

　　感悟閱讀，使我學(xué)會了善良。在廣為人知的《西游記》里，不僅要學(xué)習(xí)孫悟空的勇敢，還要辨別和學(xué)習(xí)真善美;在《巴黎圣母院》中，卡西莫多和吉卜賽少女的善良感動了多少人啊!還在故事《小戰(zhàn)馬》里，米克對動物的善待同樣是一種善良。啊!在真善美的熏陶下，我們的.良知就會蘇醒，就不會去做違背法律和道德的事，那樣，我們的生活就會幸福美滿。

　　品味閱讀，體會閱讀，感悟閱讀，閱讀使我快樂，閱讀使我的生活更加豐滿。莎士比亞說“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”培根說：“知識就是力量。”加強(qiáng)閱讀，廣泛閱讀，讓知識充實(shí)自我，讓書香伴我成長。

閱讀四年級作文8

　　涼涼夏日的午后，接到劉老師電話：把燦燦博文整理一下，裝訂成冊，參加讀書節(jié)靜態(tài)展示吧。那一刻，毫不猶豫地爽快答應(yīng)：好的，劉老師，一定認(rèn)真完成你布置的作業(yè)。即刻行動，進(jìn)入女兒的博客小屋，細(xì)細(xì)瀏覽，不覺有小小欣喜在心底氤氳，入學(xué)不到一年的小小人兒，博客內(nèi)容也堪稱豐富多彩：生活點(diǎn)滴、自編故事、經(jīng)典閱讀、詩歌仿寫……看點(diǎn)頗多。

　　一一整理，細(xì)細(xì)歸類，于是四個板塊相繼呈現(xiàn)：閱讀瞬間 故事寶盒 經(jīng)典書屋 多彩生活。女兒對于閱讀似乎是與生俱來的喜歡，小時候不管抱著爸爸媽媽的專業(yè)書，還是哥哥的圖畫書，都是如獲至寶，潛心把玩，頂在頭上當(dāng)雨傘，鋪在地上當(dāng)枕頭，抱在懷里當(dāng)娃娃……一路成長一路歌，老師的引領(lǐng)，父母的陪伴，讓女兒對書籍更是鐘愛有加，于是拿出相機(jī)把這份對書籍喜歡的畫面定格，于是就有了“閱讀瞬間”。

　　“故事寶盒”內(nèi)收錄的是女兒信口拈來的故事，有的是對媽媽講過故事的復(fù)述，有的是看著圖畫的即興創(chuàng)編，還有的`是對自己喜歡的故事的改版……

　　“經(jīng)典書屋”是對女兒最近一段時間閱讀書目的整理，因時間匆匆，只選錄了最經(jīng)典的六本。

　　“多彩生活”是女兒的成長足跡，或來自于課堂校園，或來自于行萬里路，或來自于家庭小舞臺，或來自于社會大課堂。

　　給這本小冊子取名《閱讀如花》，是受女兒的啟發(fā)，愛花愛美是女孩的天性，每每看到女兒兀自抱著圖書陶醉，總感覺是小天使在嗅花香，要么怎會有“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”的詩句呢！

　　衷心希望女兒的閱讀之路花香怡人，更希望女兒的明天也燦爛如花！

　　不是寫序，是寫下和女兒同樣的對閱讀的喜歡！

閱讀四年級作文9

　　我要頒發(fā)閱讀之星獎?wù)陆o王振宇。

　　他在班級里個子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說還真有點(diǎn)兒書生氣呢。

　　他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情愿地拿出課本來。

　　每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。

　　王振宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對于這類書，他總是來來回回，仔仔細(xì)細(xì)地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的`知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識呢!

　　王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優(yōu)異成績。

　　我們班級里有很多“小書蟲”，但我想為王振宇投上一票。其實(shí)，我們每個人都有長處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！

閱讀四年級作文10

　　閱讀是我們的知識海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開成功之門的鑰匙……

　　在我不認(rèn)識字的'時候，每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的童話故事，《三只小豬》、《狼來了》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……《三只小豬》讓我知道了，做人要一步一個腳印;《狼來了》使我懂得了做人要誠實(shí)，不能撒謊;《賣火柴的小女孩》讓我體會到了親情的珍貴。

　　五歲時，我開始接觸了兒童繪本等漫畫書。當(dāng)時，書在自己的眼里只是一本普通的小本子，無聊時，翻一翻，生氣時，就撕幾頁。后來，我開始看《三國演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書。很快，我又愛上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書不但有優(yōu)美景色的描寫，其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時間后，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個“小書迷”。

　　我喜歡在清晨閱讀，讓知識開啟智慧的大門;也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后，和媽媽坐在窗前，讓陽光懶懶地灑在身上，跟著故事哭，跟著故事笑，讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，讓我們打開閱讀之門，讓閱讀成為一種習(xí)慣，伴著我們成長。

閱讀四年級作文11

　　我自幼愛讀書，愛在書的海洋里暢游。

　　牙牙學(xué)語時，我便愛上了繪本。聽媽媽說，那精美又易懂的圖片讓我著迷，總纏著她為我讀上面的字，自己就盯著圖片看，時不時發(fā)出一陣陣銀鈴般的笑聲。那時候的繪本，便是我智慧啟蒙的關(guān)鍵，它帶我找到了人生道路的起點(diǎn)。

　　上了小學(xué)，我漸漸地對童話書產(chǎn)生了興趣。那時候的我，天真、可愛、愛幻想，童話書里發(fā)生的'故事，正如我幻想的一樣，幸福又美好。我沉浸在《白雪公主》的故事里，又和曾想過《長發(fā)公主》的無奈；感受《青蛙王子》的幸福，卻未曾感受《丑小鴨》變成白天鵝的艱辛；為《海的女兒》惋惜，又對《阿里巴巴智斗四十大盜》的勇敢和智慧所敬佩…………

　　現(xiàn)在，我又被小說、散文、詩歌吸引。那些蕩氣回腸的文字，展現(xiàn)出大無畏的氣概；那委婉含蓄的筆調(diào)，透著現(xiàn)代詩人優(yōu)雅的氣質(zhì)；那剖跟刮骨般的語言，表達(dá)了對社會風(fēng)氣的一種不滿…………從朱自清先生的《春》里，我感受到了春的溫柔與美麗；《朝花夕拾》用平實(shí)的語言、鮮活的人物形象、富有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，表達(dá)出了魯迅先生對“人要解放”的理想；曹雪芹的《紅樓夢》，生動形象地刻畫出了一群楚楚動人、風(fēng)流裊娜的紅樓女孩…………

　　閱讀使我快樂，不僅豐富了我的課外知識，還開闊我的眼界。我在閱讀中獲取的不僅僅是知識，還有許多人生大道理。我愛閱讀！

閱讀四年級作文12

　　我們一生中都有會遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……

　　我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級新生開始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長得十分漂亮，她長長的.頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個子中等，身材勻稱，讓人看起來很舒服。

　　記得那一次，吳老師將班級選出的書法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書法作品貼好，一等獎貼完二等獎，二等獎貼完三等獎，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。

　　不過沒多久，有幾張書法作品就快要落下來了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！

　　但我萬萬沒想到的是，第二天，另外一幅書法作品又掉落下來，吳老師見到了，寬容地對我說："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對貼得住。"老師說完，我就二話不說地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門口，我貼好了書法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊！

　　這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！

　　文三街小學(xué)四（2）班 解依心

閱讀四年級作文13

　　高爾基曾說過“書是人類進(jìn)步的階梯”。俗話也說“書中自有黃金屋”。我就是因?yàn)殚喿x了許多書，才學(xué)到了很多知識，懂得了很多許多道理。

　　書讓我獲得了豐富的知識。比如《十萬個為什么》，它讓我知道了為什么打哈欠時會流眼淚，讓我探索到了宇宙的奧秘，還讓我明白了食物是怎樣被消化掉的……又比如歷史書《史記》，它把我?guī)нM(jìn)了歷史的長河中，讓我了解到了我國古代文化的歷史和社會面貌。

　　書不僅讓我獲得了豐富的知識，還讓我懂得了很多深刻的道理。海輪·凱勒寫的《假如給我三天光明》，讓我懂得不管遇到什么困難，都不要灰心，只要堅(jiān)持不懈就能取得成功。《三毛流浪記》讓我懂得要關(guān)愛和幫助別人，他的精神也永遠(yuǎn)激勵著我，鞭策著我，讓我在生活中學(xué)會了樂于助人。《200個勵志故事》中的每一個小故事，都讓我十分感動，受益匪淺，讓我懂得應(yīng)該從小勵志，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好更多的本領(lǐng)。

　　所以我愛上了閱讀，常常會因看書看得入迷而廢食忘寢。記得有一次，媽媽喊我吃晚飯，連叫了好幾聲我都沒聽見，還忘我地沉浸在書中，直到媽媽走到我跟前朝我大喊：“吃飯了！”我才恍然大悟。還有很多次晚上睡覺前，我經(jīng)常會看書看到自己不自覺地睡著，結(jié)果燈也忘記關(guān)，而手里卻還緊緊地握著那讓我如癡如醉的'書……

　　書，它就像我的朋友一樣陪伴著我，就像爸爸媽媽一樣，給我鼓勵、勇氣和智慧。我相信，只要一直堅(jiān)持看書，就會得到更多的知識，懂得更多的道理！

閱讀四年級作文14

　　8月10日上午我去新華書店參加了太倉日報(bào)小記者團(tuán)讀書活動。

　　首先，有一位工作人員給我們介紹了新華書店的前世今生。通過介紹我了解到新華書店誕生于1937年陜西省，目前太倉店共有圖書兩萬余種，約20萬本。

　　接著，我們跟著工作人員參觀了新華書店。我曾經(jīng)來過這里很多次，但是這次我有了新的發(fā)現(xiàn)，新華書店又多了一個區(qū)域——科技區(qū)。書店里還有一臺能夠自行檢索需要的圖書的機(jī)器，真是為我們找書提供了非常大的便利。

　　后來，有一位叔叔和我們一起暢談讀書的經(jīng)歷與感受。叔叔告訴我們每個年齡段都有屬于自己的圖書類別。他以《西游記》為例，比如幼兒階段我們可以看圖畫版的'；一二年級時可以看美繪注音版的；中高年級就可以看文字版的；更大些就可以嘗試看原著了。《西游記》是我非常喜歡的書，很多版本我都已經(jīng)看過了，其實(shí)我很想告訴叔叔我已經(jīng)開始看原著了，但卻不好意思開口。那位叔叔還問我們喜歡哪位作家。有很多人都說喜歡楊紅櫻，還有人說喜歡王一梅。我不敢舉手，我也很喜歡他們說的那些作家，但我最近特別喜歡彭緒洛，他寫的《少年冒險(xiǎn)王》系列真是讓我欲罷不能。

　　通過這次活動我知道了讀書有許多好處。讀書可以讓我們獲取許多知識，讀書可以讓我們懂得很多道理，讀書更可以帶給我們許多快樂。

　　這次的讀書活動收獲可真不少啊！

閱讀四年級作文15

　　你們有不知不覺地愛上的一件事嗎？我有哦！這件事的名字叫“閱讀”。

　　自從傅老師來到14班以后，我相信大部分同學(xué)都不知不覺地愛上了閱讀。閱讀成了我們生活中一件必不可少的事。就像小鳥沒有翅膀就飛不起來，植物沒有水就會干涸，我們沒有閱讀，就不會健康快樂成長。

　　不過，有些同學(xué)喜歡看漫畫，一拿起來就愛不釋手。當(dāng)然，我也喜歡漫畫，但這種書，開卷未必有益。我現(xiàn)在改正過來，開始看名家名篇。但我還是對漫畫念念不忘，怎么辦呢？我會把看到的.文字內(nèi)容在腦海里編制成一幅幅畫面，進(jìn)行無限的想象。這樣，文字就不那么枯燥乏味了。

　　在傅老師的鼓勵下，我們開啟了“全員閱讀”模式。我們堅(jiān)持了一個學(xué)期的閱讀，有些同學(xué)不但有了深厚的閱讀興趣，閱讀能力也得到了提高。但還是有些同學(xué)在原地踏步。這又是為什么呢？

　　那些提升了的同學(xué)估計(jì)都跟我一樣吧。我每看完一篇文章，都會在腦海里面向自己提出一些問題，自問自答。當(dāng)遇到生僻字的時候，我會查字典，然后將它的讀音記住。但是我不會在書上注明。如果下次遇到還不認(rèn)識，就再查字典。就這樣逼自己一次性記住。

　　那些毫無進(jìn)步的同學(xué)，一定是像老師說的讀“假”書吧！看了跟沒看差不多。

　　當(dāng)你閱讀名家名篇多了，你就會從中發(fā)現(xiàn)閱讀的奧秘，從而愛上閱讀。