四年級觀察作文合集8篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級觀察作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級觀察作文 篇1
你們知道我最喜歡的水果是什么嗎？讓我來告訴你們吧，是橘子。
它雖然沒有水蜜桃那么甜蜜，沒有西瓜那么涼爽，但是它可愛的外形和甜甜的味道讓我愛不釋手。
秋天過后，橘子成熟了，它圓圓的和我的拳頭差不多大小，橘子先是綠色的，后來就直接變成黃的了，你剝開橘皮就能看見桔黃的果肉面朝面像一個個小寶寶緊緊地靠在一起，咬上一口甜中帶酸。
有一次我媽媽買了一大袋橘子回家，我在看電視，媽媽在陽臺上和我朋友媽媽聊天，我一邊看電視，一邊吃著媽媽買回來的橘子，越吃越起勁，不知道幾分鐘的時間那些橘子就被我掃蕩干凈了。
多么可愛的樣子多么甜蜜的汁水，從此橘子成了我最喜愛的一種水果。
四年級觀察作文 篇2
我觀察的植物是菊花。它的葉子有四個深深的裂痕，把葉子分成了五瓣，每一瓣的周圍都是鋸齒形的，十分可愛。
花朵正在徐徐開放，它的花瓣分七層，有十一組花瓣。中間有一個黃色的花蕊，花中間的金黃花蕊正發出沁人心脾的香味，菊花的色彩有許多種：有紫色的、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的、深粉色的、粉紅色的、深紫色的與淡紫色的，還有金黃色的。有冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊，欣然怒放的萬壽菊，它們你擠我，我擠你，爭著從翠綠的葉浪中探出可愛的臉兒來。好像一群打扮好的小姐妹，親親熱熱地擁抱在一齊，嬉笑著，打鬧著。
透過這次觀察，我更加喜歡菊花了！我期望，世界上的小朋友都喜歡菊花，因為它象征著喜慶、祝愿與與平！
四年級觀察作文 篇3
一天，媽媽和我去花鳥市場買了幾盆綠蘿，打算放在新房凈化空氣。可是我們還從來沒有養過綠蘿，綠蘿該怎么養呢？賣綠蘿的阿姨說：“一周澆一次水，就可以了。”我問：“就這么簡單？”阿姨說：“就這么簡單”
四天后，我準備去給綠蘿澆水的時候卻發現一些綠蘿的葉子已經枯黃了，這是怎么回事呢？我想：有可能是現在處于8月，是一年中最干燥的季節。這時，植物的耗水量非常大，每周澆一次水不能滿足它生長所需的水分。因此6-9月澆2次水，其他月份澆1次水。第二周我周二、周五澆了水。果然，這次不再有葉子枯黃了。可是，如果你水澆太多，那就有趣了：你明早起床后，會發現葉尖兒上會有幾滴小水珠，小水珠逐漸合成大水珠，等葉子承受不住水珠的重量時，就會“撲通”一聲落在你家地板上。但這個聲音非常輕，你睡覺時是聽不見的。所以你如果不想拖地的話，最好不要把水澆太多……
最近，我發現綠蘿沒有伸出新的枝條，所以我打算做一個實驗：找兩盆差不多的綠蘿，一盆放陽臺，一盆放臥室。三天后，陽臺上的綠蘿伸出了一根新枝條，五天后，陽臺上的綠蘿伸出了兩根新枝條……兩周后，室內的綠蘿只伸出了1根新枝條，而陽臺上的綠蘿伸出了許多枝條，它的莖還挺得直直的，像一群士兵在站崗放哨。實驗證明:綠蘿不能一直放在室內，適當的陽光可以加速它的生長。從此，有陽光的時候，我就把綠蘿拿到陽臺上曬曬。后來，一盆盆綠蘿長得非常茂盛，枝條也多的不可計數。
通過這一次養綠蘿，我找到了它的生長規律，以后我對養另外一些植物也充滿了信心。爸爸告訴我：“自然界中很多事物都有規律，只要我們掌握規律，運用規律，這樣就能給我們的生活提供很多幫助。”
四年級觀察作文 篇4
暑假，媽媽買了一只小白兔，把它抱回了家，它的毛像白緞子一樣，又細又密，雪白雪白的，像銀白的衣裳。它還有一雙珍珠似的大眼睛，和靈活的四支腿。因為它天真可愛，所以，我給它取了一個可愛的雅號叫做可可。
第二天，我為了讓可可吃上好一些的草，就把可可帶到了草地上，我去拔了一些草放到可可的前面，可可咬了一下，沒有再吃，就跑到另一邊去吃草了。可可怎么不吃呀？我去問媽媽，媽媽說：你是不是給可可吃了又黃又老又干的草呀？我看了一下剛剛給可可吃的草，果然是又黃又老又干的草。媽媽又說可可不吃又黃又老又干的草，可可要吃鮮嫩的青草。這下我明白了，于是我馬上拔了一些鮮嫩的青草給可可吃，可可果然吃了！
從這次帶可可去吃青草的事以后，我明白了：兔子吃的是青草。
四年級觀察作文 篇5
“細節在于觀察，成功在于積累”，文老師為了培養我們仔細觀察的好習慣，在20xx年3月13日四(6)班教室里舉辦了“我是小小觀察員”班隊活動，場面十分熱烈。
在同學們耐心地等待下，程煒焓和郭語潔大跨步走向講臺，激情而又流利地朗讀主持詞。隨著主持人說：“請同學們分組討論一下大自然還給了我們哪些啟示”，教室里頓時發出了嘰嘰喳喳的討論聲，大家可認真了!過了一會兒，主持人叫了游守恒等四位同學上臺說了自己的觀察體會，最后是小品表演，“讓我們一起欣賞童話劇《鯨魚也人類的啟示》，這時教室里傳來了響亮的掌聲，我扮演船長，開著海輪在神秘湖里游行，感覺海輪速度太慢，請求科學家解決這個難題，科學家通過鯨魚在大海里游行速度非常快得到啟發，把海輪的船頭做成流線型，減少阻力，提高了速度。七個同學扮演不同的角色，精彩 的表演把班會推向了高潮，有的同學哈哈大笑，有的笑得站不起來，有的還拿出相機拍下了一個一個有趣的鏡頭。
班隊活動雖然結束了，但我真正體會到了觀察的樂趣!
四年級觀察作文 篇6
一天，我抓了5只非常可愛的小蝸牛，和它們一起玩耍起來。
我仔細觀察著小蝸牛，發現每個蝸牛都背著又硬又結實的殼，殼上面都有一個個像棒棒糖一樣的圓圈，好像一座座小房子。每天，小蝸牛總背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……
我拿了一只蝸牛放在另一只蝸牛身上，想著它是否能“表演”出什么精彩的節目來？誰想到不一會兒，它竟“呼呼”地睡起大覺來了，真是一個大懶蟲！睡醒后，它便繼續在那只蝸牛的`“房頂”上炫耀起自己來了，一會兒伸出它的觸角東張西望，一會兒將它的身體縮進縮出，仿佛是在向我展示它那超強的軟功。突然，“啪”的一聲掉了下來，它便立刻縮到了自己的“房子”里，好像一個害羞的小姑娘。
“該吃飯了！”我想。因為我知道它們喜歡吃植物的根和葉，就拿了一把蔬菜去喂蝸牛，它們看了又看，嗅了又嗅，直到認為沒有危險時，才大口大口地吃了起來。就這樣我和蝸牛成了好朋友。
大自然中的生命可真有趣，只要你留心，在哪里都能找到自己的好朋友！
四年級觀察作文 篇7
一天我家門口附近的小路上玩。我突然發現一群黑乎乎的小東西在地面快速地移動著。我好奇地蹲下來，仔細一看，原來是一群小螞蟻。它們要去干什么呢？
回到家后，發現烏云密布眼看就要下雨了。我望著窗戶，想到了那群螞蟻。我心想：為什么下雨前螞蟻會成群出來?我帶著這些疑問去問奶奶，奶奶對我說：“有不懂的問題不要依賴別人，要自己去思考，或者去查書，也可以上網找一下。”我聽了奶奶的話，拿出了《十萬個為什么》聚精會神地看了起來。
哦，我明白了，原來螞蟻是天氣預報的“小專家”。每當天氣悶熱，快要下雨的時候，它們都會從比較低的洞里搬到高一點的洞里去。我打著傘去看螞蟻,幸好螞蟻們都不見了,想必他們的家已經搬好了。
生活處處皆學問，只要留心觀察，認真思考，做個生活的有心人，就一定會收獲更多的知識。
四年級觀察作文 篇8
前幾天，老師給我布置了一項“特殊”的作業——泡豆。我一回家寫完作業，就開始忙起來。
第一天下午，我先找了一個透明的玻璃瓶，從冰箱里抓了兩把優美的綠豆，放到了玻璃瓶里，接了一些自來水，剛好能把綠豆寶寶的頭露出來。我把瓶子放在窗戶旁邊，因為能足夠的吸收陽光。過了兩三個小時，綠豆寶寶的臉竟然變皺了，我急忙跑去問媽媽，媽媽說：“因為綠豆寶寶的外衣是薄的，水已經沖到了綠豆寶寶的內衣里面了”。
第二天早上，綠豆寶寶變大了，張開了小嘴巴像笑了一樣。我給綠豆寶寶換了換水，就去上學了，中午回來，我發現綠豆寶寶快脫掉衣服了。下午放學我寫完作業就去觀察綠豆了，綠豆寶寶的衣服全部脫掉了，綠豆寶寶你真棒，渡過了這道難關。
第三天早上，綠豆寶寶長出了小芽兒，像一條尾巴。中午，我從英語班回來繼續觀察，小尾巴又長了。媽媽說：“在等幾個星期，都長成綠豆菜了”我別提多高興了，因數小寶寶要變成小姑娘了。
但是，后面幾天都沒有什么變化。后來我聽老師說：“如果沒有什么變化就找一個饃筐，在上面放上一個布灑上一點水，把豆清洗幾遍，放在濕布上，再蓋上一個濕布，下面放一個盆。”我回家試了試，果然行。
雖然綠豆還沒有長大，但我相信它總有一天會長大的！
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