我的老師的四年級作文

我的老師的四年級作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師的四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師的四年級作文1

　　我的老師——盛老師

　　在六年的校園生活中，有許多優(yōu)秀的老師一直珍藏在我的記憶中，給了我無限的愛。那是我的語文老師，盛老師。

　　在過去的六年里，盛老師一直教我們中文，并與同學們結下了深厚的感情。她個子很高，她的同學們都知道她為自己的教學事業(yè)付出了多大的努力。她簡單大方，和藹可親，深受同學們的喜愛。

　　有一次，當我考試不及格時，老師把我叫到辦公室，我想:這次我一定要挨批評。我走到盛老師的桌前，她和我一起分析試卷上的'每一個錯誤。最后，我不得不承認我不小心丟了分數(shù)。

　　下雨時，幾乎所有的學生都“淹死在湯里”。這個時候,盛小姐說,通過“濕衣服,容易感冒,記得帶把傘在雨天!”這時,一陣大風吹來,我感到一陣涼爽,但我的心是溫暖的,它是這樣的小事,但是盛小姐把它放在她的心,她是多么的關心和體貼她的學生!

　　盛小姐，你為我們這么努力工作。您就像一盞燈，照亮我們的未來;你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。盛小姐，我愛你!

我的老師的四年級作文2

　　我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。

　　施老師即是我們的語文老師，也是我們學校的黨委員。她有一雙大而水靈的'眼睛，鼻子尖又尖，頭發(fā)長而一卷一卷的，十分漂亮。

　　施老師對我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒有跟您說。當您發(fā)現(xiàn)平時一直把手伸得高高的我不再舉手時，便不停地追問我怎么了，而我卻死活不肯說。終于在您的追問下，我把這件事告訴了您。您聽了以后，用您溫柔的聲音對我說：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點了點頭。我心想：施老師對我可真好！

　　施老師對我們大家也很好。四年級的某一天，我正在家你寫作業(yè)，突然，一陣悅耳的手機鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發(fā)來了短信，我打開手機，看了看手機上的內容，上面除了今天的家庭作業(yè)外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請家長給孩子加衣服，不要讓孩子著涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對孩子的關心與關愛。讓我們明白了：雖然老師平時對我們很嚴厲，但對我們的愛護是絕不放松的。

　　啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵時刻都愛著您。

我的老師的四年級作文3

　　我的老師 我的老師是我的父親。他４０歲，個子中等，滿頭烏發(fā)中有幾絲銀發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，有時還架著一副眼鏡

　　爸爸十分嚴厲。有一次，我和爸爸還有哥哥去釣魚。爸爸釣了許多年魚了，也算是個經(jīng)驗豐富的`老手了，一會兒就釣上了五六條。我在一旁看得眼紅，便拿起魚桿，釣了起來。我是頭一次釣魚，一會兒東張張，一會兒西望望，魚兒來吃餌也不知道。爸爸生氣地說我是小貓釣魚，一點兒也不專心。我聽了羞愧不已，又重新釣了起來。我釣了一會兒，發(fā)現(xiàn)魚線有些動了，便飛快地提了桿，可我的動作不老練，讓魚跑了。我不灰心，又釣了幾次，還是如此，我的心便涼了大半截。這時爸爸又嚴厲地說：“不努力，怎么成功？”我聽了后，又打起精神來，終于釣到了一條。

　　還有一次，我和爸爸下象棋。我棋力不佳，被殺敗了一局。我不灰心，又下了幾局，還是沒勝，我便灰心喪氣了，但爸爸說：“只要努力，就會成功！”我便又打起精神，認真下起棋來。

　　爸爸給了我許多教誨，他既是我的父親，也是我的老師。

我的老師的四年級作文4

　　在學校，我在老師眼里是一個不太聽話的學生，偶爾還很調皮，但是，我總會遇到一些善良有愛的好老師。

　　劉老師是我的語文老師，她的樣子很和藹可親，臉上總掛著微笑，一雙明亮的大眼睛好像會說話，十分好看。語文老師上課時，喜歡把課文當成故事說給我們聽，所以我們很容易就記住了老師講的知識，這真是一個好方法。除了上課，老師對于學生不寫作業(yè)也有著自己的方法，如果有誰沒寫作業(yè)，老師不會批評他，而是認真的和他講道理，讓他知道學生應該做哪些事，以至于認識自己的錯誤。

　　我的數(shù)學老師姓牛，他的個子中等，身材有點微胖，看起來有點可愛。他的做事風格也和他的`外表一樣，十分的親切和藹。上課的時候，有些同學會在課堂上講話，擾亂課堂秩序，而老師從來都沒有發(fā)過火，耐心的叫同學安靜下來。對于學生的作業(yè)，牛老師總是布置的很少，減輕了我們的作業(yè)負擔。

　　張老師是教英語的，他又高又壯，看起來很嚴肅，可實際上卻是很和藹的。他喜歡和同學交朋友，用英語和同學對話，這樣對我們的英語學習也有很大的幫助。

　　這就是我的老師們，大家都很喜歡他們。

我的老師的四年級作文5

　　塑料袋里裝著幾十支棒冰，散發(fā)著甜甜的氣味，看起來就令人垂涎三尺，再加上那涼爽的氣息，就像雪山的寒氣那般迎面而來，撲了過來，白色的煙霧繞在一起，像一團煙云般散了過來。我想，這是留給我們的嗎？不可能吧！我們的表現(xiàn)這么不好，在吹管樂的時候，不斷地吹炸音，吹破音，我們的節(jié)奏老是卡不準，踩不準，難聽的聲音充斥著整個禮堂。

　　這會是給我們的嗎？這個肯定不是給我們的，絕對不是我們的，就看我們這樣的表現(xiàn)，也絕對不是給我們的呀！正當我胡思亂想的時候，關老師出其不意地說道：“大家休息五分鐘吧！”她的聲音響起，就像轟隆隆的雷聲震撼著大地，頓時，大家感到無比的`快樂，歡欣雀躍起來，空氣中彌漫著開心的氣息。

　　關老師又接著說：“大家先來吃根棒冰，等下一定好好吹啊，星期四也要好好吹，周五就要比賽了，要不然今后就再也不給你們買棒冰吃了喲！”

　　一下子，整個教室炸開了鍋，幸福來得太突然，老師實在是對我們太好了，還想到給我們買棒冰吃！大家開開心心地吃完了棒冰，馬上很自覺地投入到排演中。這次，似乎是施加了魔法，太神奇了，吹奏的節(jié)拍居然都能卡準了，各種樂器音也都吹齊了，鼓也能打在同一個拍點上。比起前面來，強弱也都分明了。

　　我還是比較喜歡先獎勵再開干！我喜歡我的管樂老師！

我的老師的四年級作文6

　　張彼得的眼睛像孩子一樣清澈。她經(jīng)常穿一件粉紅色的運動裝和一雙白色的.運動鞋。然而，最有趣的是，張老師有一個單眼皮和一個雙眼皮。這兩只眼睛閃呀閃，教我們很多知識。

　　在一個炎熱的夏天，老師走進教室，看到我們都昏昏欲睡。她笑著對我們說:“大家醒醒吧，今天你們要上體育課，打起精神來，下次你們要上語文課，這樣你們就可以補上失去的時間了。”下次大家都會睡在家里，不要有這種事情。”

　　還有一次，當我們正在學習中文課文“風”，老師帶我們去觀察操場上的風。老師大聲地對我們說:“看，同學們，誰把我的頭發(fā)吹了?”老師又問:“你為什么說風吹我的頭發(fā)?”你看到了嗎?”這時，學生們不知道如何回答，他們開始談論它。最后老師說:“看看我!有風在對面。我要用手抓住它。”看到了嗎?不，我沒有我們笑著說:“老師根本就沒聽懂。”風跑了。”老師嚴肅地對我們說:“同學們都知道。”我們都是認真的。我明白了。

　　這是我難忘的老師常英。

我的老師的四年級作文7

　　現(xiàn)在，我在陜西西安的一個小學上學。那是一個挺大的學校，由九個班級組成。每班大約有44名學生。

　　我們班的班主任叫王老師，他是一名優(yōu)秀的老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關心同學們的心情，如果我們心情好，王老師也會開心。如果我們心情不好，王老師就會講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會笑。

　　王老師也非常的著名，因為他得過全國語文大賽的特等獎。

　　有一次，王老師講“孔子與學生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因為不管說子張和子路那些人的時候，后面都說我不及他”。可是王老師又說：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因為我小的時候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業(yè)，我就不及他”。

　　我們聽了之后，就開始哄堂大笑。

　　吉軒靚聽了之后就說：“老師我那是敬禮”。

　　每次，我一上完王老師的課，我就想當一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的`王老師。我想說：“謝謝您，王老師，祝您教師節(jié)快樂”！

　　這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂的班主任王老師。

　　我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！

我的老師的四年級作文8

　　在我的腦海里，有一位印象深刻的老師，她是教作文的，姓鄭，我們都叫她“鄭老師”。

　　鄭老師皮膚白皙，瘦瘦高高的，喜歡穿一條粉紅色的裙子。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，披下來像傾瀉而下的瀑布。鄭老師長著一張圓圓的臉，兩條眉毛彎彎的，像兩輪新月，下面一雙水汪汪的'大眼睛，還“會說話”呢！每當她看見有人在上課不認真，鄭老師就用眼睛緊緊地盯著他，好像在說：“上課要認真聽講哦”。當有同學因為害怕不敢回答問題時，鄭老師就笑瞇瞇地看著他，好像在鼓勵他：“要勇敢一點哦！”鄭老師那一只高挺的鼻子上架著一副眼鏡，下面還有一張櫻桃小嘴，時常上揚著，掛著淺淺的笑，多么親切啊！

　　鄭老師不僅長得親切，而且很負責任。上課的時候，她總是給我們講各種故事，讓我們理解知識并學以致用，在批改時，鄭老師總是改得很仔細，哪怕一個標點符號的錯誤，她都會給我們嚴厲地指出來，雖然鄭老師說話嚴厲，可每次說過以后她都會一一耐心地向我們講解，指導我們改正，直到我們聽懂掌握。

　　這就是我的作文老師，一位親切卻又嚴厲、負責任的老師！

我的老師的四年級作文9

　　老師，大家再也熟悉不過了。因為沒有一個人沒有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個六年級學生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴格的，有……但每位老師都不是完美的，因為俗話說得好，人無完人，所以老師也就不會達到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點，就已經(jīng)很好了。

　　首先，最基本的，老師必須得有高的教學水平。接下來，就要講師生之間的學習生活了。師長、師長，這個詞語我們平時都是這樣講的，但在現(xiàn)實生活中，老師也應該是我們的'朋友：我們遇到困難時，老師應該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應該和我們一起討論；平時，我們也可以和老師交流、交流……我希望同學跟老師之間不是停留在表面的師生關系，要成為真正的師長加朋友的關系。同學跟老師應該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。

　　我還喜歡幽默、風趣的老師。說實話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會很高興的。這樣，一些平常調皮、不愛上課的同學也會愛上課堂的……

　　我心目中的好老師就是這么簡單。

我的老師的四年級作文10

　　二年級讀完了，我升上了三年級。9月1日的早晨，我高興地背著書包去學校，在三（1）班教室的門口掛著三張照片，其中年輕的語文老師有著長長的頭發(fā)、彎彎的眉毛、圓圓的面孔，戴著一副眼鏡，看上去很斯文。她應該就是我的新班主任—盧老師。上課鈴響了，盧老師來到教室，她看上去比照片更多幾分親切，一副眼鏡也顯得知識豐富、學問淵博。

　　課堂上盧老師對我們要求嚴格，同學們都害怕盧老師嚴厲的目光。不過，大家都很喜歡下課后幽默的盧老師。

　　盧老師性情活潑，課間總是跟同學們打成一片。有一次，我和盧老師打賭，賭“初”字是“衣”字旁還是“礻”字旁，誰輸了就抄“初”字50遍，最后，我輸了，原來“初”字是“衣”字旁的'。那我只好乖乖地把“初”字抄了50遍交給了老師。我想，這個“初”字我以后再也不會搞錯了。像這樣我既學習了知識，同時也得到了快樂。

　　還有，盧老師對我們的作業(yè)認真檢查，在我的作業(yè)本上到處都可以看到老師對作業(yè)的評語。我寫字太馬虎了，以后一定要嚴格要求自己。好好學習，讓盧老師為我驕傲。

我的老師的四年級作文11

　　一雙厚重的耳朵，能聽到任何聲音；一雙充滿智慧的瞇瞇眼；一張伶牙俐齒的嘴巴；一個能聞到百里之外的鼻子；一個的光溜溜的頭。沒錯！他就是我最敬佩的幽默的張老師

　　張老師只是一個平凡的作文輔導老師，可是為什么他卻是我最敬佩的老師呢？初見時，我也認為他和別的老師一樣兇巴巴，可是上完一堂課后，讓我徹底改變了對張老師最初印象，原來他是一個幽默、慈祥、和藹、平易近人的好老師

　　在他的課上，如果你有什么疑問或想發(fā)言，只要站起來就可以直接說。他一般不發(fā)脾氣，除非你真的太無理取鬧了。

　　他上課說話很幽默，比如有一堂課，讓我們畫他自己的抽象畫。畫完后張老師用他那充滿智慧的.眼睛看了一張又一張同學們畫的畫，同學們接二連三的笑了起來。有的拍著桌子哈哈大笑，有的坐在凳子上喊著：“肚子好疼，實在太搞笑了！”有的直接從凳子上笑得摔到了地上，還停不住笑——誰讓那些畫畫的張老師實在太“帥”了！有肚子大的能裝下人的張老師，有正在吃肯德基的張老師，有在上廁所的張老師……我們有的都尖叫起來了，張老師都沒有罵我們，兇我們，只是把尷尬留給了自己。

　　這樣一個平易近人的老師，他不是我最敬佩的老師，誰會是我最敬佩的老師呢？

我的老師的四年級作文12

　　我最喜歡的老師，就是我現(xiàn)在的老師“謝依玲”。

　　謝老師是我見過最“公平”的老師了，通常我們總能感受到，老師們會對某些品學兼優(yōu)的同學特別關愛，對我們這些普通表現(xiàn)的學生，就淡淡的對待，這種偏心，其實我們都感受的很清楚，只是老師不知道而已。

　　可是依玲老師就不會這樣，她對待每一個人都一樣，不會有差別待遇，所以我很欣賞她，如果有什么事情，她一定會即時處理，絕不應付我們，不像很多老師，只是敷衍我們的傾訴，只是聽聽就算了，也沒在管的。謝老師的.公平對待，讓我覺得自己很受尊重，自然也就喜歡老師了。

　　最重要的一點就是，謝老師連暑假作業(yè)都會認真批改。以前只要送出去就下落不明了，或是打個勾就被發(fā)還回來，老師認真的批閱，怕是要花很多寶貴的時間吧！

　　而且暑假作業(yè)的設計，老師也很用心。她說如果是寫語文數(shù)學的話，沒什么意思，所以就說寫日記，學一點新的東西，比較有趣味，讓我不再厭煩暑假作業(yè)。

　　所以我真的最喜歡依玲老師了，因為她最公平、最用心，老師！謝謝你。

我的老師的四年級作文13

　　我們的班主任沙沙老師，她的長相十分漂亮，身材苗條，栗棕色的頭發(fā)，波浪卷，臉上總是帶著幾分微笑。

　　我非常喜歡沙沙老師，進了金洲小學，一年多來，她每時每刻都在精心地呵護我們，教育我們講文明、懂禮貌，好好學習，長大成為一名有用的人才。

　　上課的時候，她是那么嚴肅，誰也不敢發(fā)出半點聲音。在課堂上，她細心地教會我們認識每一個字，而且讓大家都能背會寫。下課鈴響，她總是微笑著對我們說：“同學們下課了，自由活動要遵守紀律，注意安全。”每一句話都那么溫柔、親切。

　　上一年級的時候，沙沙老師教我們語文。我考了滿分，她總是在分數(shù)后面寫上“加油”兩個字，假如考了九十幾分，她會寫“好可惜啊，要努力！”可想她對我們每個人是多么的細心和辛苦。每一次考好試，第二天上課時我就會發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里帶有一點點血絲，可以想象到老師是那么的辛苦，還要熬夜給我們批改作業(yè)。

　　我喜歡沙沙老師 ，她就像我們的'媽媽一樣，讓我們學到了那么多的知識。我想對沙沙老師說：“我愛您，老師！您辛苦了！”

我的老師的四年級作文14

　　迎面走來一位中年男子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。挺拔的鼻子下面有一只能說會道的嘴巴。這就是我們的數(shù)學老師——劉老師。

　　數(shù)學課上，劉老師講課生動有趣，對同學們和藹可親，常常逗的`同學們哈哈大笑。有一次，班里有一個同學數(shù)學作業(yè)沒寫完，我們以為老師會狠狠地批評他。結果，老師走到他跟前，輕輕地撫摸著他的頭，和顏悅色的說：“你為什么數(shù)學作業(yè)沒寫完？”他低下頭說：“我有一道題不會做”。數(shù)學老師不但沒有批評他，反而認真的給他講了一遍又一遍，知道他聽懂為止。

　　數(shù)學老師平時對我們要求很嚴格。每次做數(shù)學題時，只要我們錯一個字，都要把那一張作業(yè)全都撕下來，重新做，不能在作業(yè)本上亂涂亂抹。剛開始，同學們都不理解老師為什么要這樣做？我們認為老師這樣做太嚴厲了。但是經(jīng)過一段時間后，我們班同學的數(shù)學作業(yè)都寫得整整齊齊，同學們都養(yǎng)成一個良好的學習習慣。這時我們才知道老師這樣做都是為了我們好。

　　這就是我們的數(shù)學老師，嚴格的慈父，學習上的導師，一位非常熱愛學生的普普通通的人民教師。

我的老師的四年級作文15

　　我的老師姓x，是一位嚴厲，細心的老師。他個兒頭不高，戴著一幅近視眼鏡，由于我的老師經(jīng)常學習，所以頭發(fā)也變得非常稀少。他經(jīng)常穿著一件舊式的T恤衫，非常隨便，是一位不愛修邊幅的人。

　　有一天，老師給我講一道數(shù)學題，講了很多遍，我還是不會，老師非常生氣。打了我一個耳光，啪的一聲，我就哭了，淚如泉涌。老師又給我講了一遍，問：“你聽懂了嗎？”我無耐的搖了搖頭說：“我還是不會。”老師又給我講了一遍，我還是不會，這樣老師給我講了十幾遍，我終于聽懂了。老師又給我出了一些類似的數(shù)學題讓我做，我邊做邊想：“這回一定仔細做，如果做不對，又要挨打了。”

　　這時，我又想起了奶奶經(jīng)常給我講的'一句話：“世上無難事，只怕有心人。”我非常認真，非常仔細的做著數(shù)學題。過了很長時間，終于做完了，忐忑不安的拿著數(shù)學題，給都師看。老師接過本子，認真的看著。我的心，七上八下，心想：阿彌陀佛，讓我做對了吧，不然的話，老師又該打我了。也對不起老師細心的講解，更對不起奶奶的教悔。老師看了一會，緊鎖的眉頭終于舒展開來，臉上露出了笑容。對我說：“這回有進步了，終于做對了。”我的心一下子放了下來，舒坦多了。

　　老師打我的一個耳光，是讓我記住無論做什么事，都必須認真。

　　謝謝老師給我的這個耳光，使我明白小題要大做的道理。