四年級持之以恒作文合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的四年級持之以恒作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級持之以恒作文 篇1
今天，我們作文老師讀了一篇文章，名叫《紀昌學射》，我感到紀昌的基本功真是太厲害了！
紀昌他拜飛衛為師，飛衛對紀昌說：“你得先學會不眨眼的功夫，再來拜我為師。”紀昌他回到家，仰面躺在正在織布的織機下，不眨眼地盯著踏板，一天，兩天，兩年過去了，紀昌他終于練成了不眨眼的功夫了，然后，它又去找飛衛了，飛衛對紀昌說：“這還不行，你把小東西看成大東西，我就當你師傅。”紀昌又回到家，他用牛毛拴住一個虱子掛在窗戶上，一天，兩天，三年過去了，他把虱子看成車輪一樣大了。他又去找飛衛了，飛衛說：“你真正學到了射箭的本領。”
我真佩服紀昌，紀昌他讓我想起了我以前學書法，我一練習書法就想玩，我太貪玩了，寫一個，我玩一下，是的，現在我要像紀昌一樣堅持不懈，我以后再也不貪玩了，我以后天天好好學習，現在我每天認認真真寫每一個字，老師都夸我的字好了。
我決心以后做什么事都堅持不懈，不再偷懶了，要像紀昌一樣。
四年級持之以恒作文 篇2
今天下雨了，下午的體育課沒法上室外課，只好在教室內上了。
老師說：“今天我們練站，先挺胸抬頭，雙腳成‘八’字形，兩手貼緊褲縫，不能動，站上十分鐘。”同學們只能按照老師的意思去做。剛開始的前幾分鐘，我還能堅持。唉，真是懶驢上磨屎尿多，不爭氣的眼睛癢癢了，我只能趁老師不注意時撓一撓。
剛一平靜下來，前面的劉帥又在抓耳撓腮，扮鬼臉地引我笑，我拼命地忍住才沒笑。十分鐘終于到了，我如釋重擔地坐了下來，長長地舒了一口氣。老師又說：“同學們還能堅持五分鐘嗎？”極少數的同學坐了下來，大部分的同學還在繼續地站著，一直堅持了五分鐘，站十分鐘的人很慚愧（包括我）。可站了十五分鐘的人就得意洋洋了，和別人炫耀這，炫耀那。
我真后悔，早知道我也站十五分鐘了，并不是我不能站那么長時間，而是因為我嫌累，不想站。看來，干什么事都一定要持之以恒，不能半途而廢呀！
四年級持之以恒作文 篇3
現在我們的課余生活非常豐富。根據自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，還有的喜歡圍棋。可我卻喜歡書法和打羽毛球。
在讀一年級的時候，媽媽幫我報了書法班，學習了一段時間。在學習書法的那段時間，爺爺幫買了許多關于書法的書，還有練習本及光盤，我也很有興趣，認真地跟著練了一段時間。可后來沒有再堅持下去。我現在書字時，握筆姿勢一不留神就走樣。爺爺老在旁邊說著："握筆的姿勢不對"。握筆姿勢不對，眼睛不能把握字的結構，爺爺一說，我馬上就改正過來了，可一會兒又拿不好了。
我喜歡打羽毛球。同樣從一年級開始學習打羽毛球。一開始學習拿羽毛球拍，再學習接球、發球，現在我還學會了扣球。發球也會幾個方法，有時爺爺也接不了。爺爺夸我進步很大。
通過練書法和大打羽毛球的過程，我明白，學習一是要專心，二是要有恒心，否則很難真真掌握知識。現在我學習進步雖慢點，但只要日積月累，持之以恒是會有大進步的。
四年級持之以恒作文 篇4
今天，我再一次讀了《將軍和一只螞蟻》這篇文章，覺得文中的螞蟻非常堅持不懈。
文中說蒙古皇帝莫臥兒因為軍隊被打敗，所以，失去了信心，但因為一只螞蟻持之以恒，堅持奮斗的精神感染了他，所以，他重新集合軍隊，把敵人打得落花流水，并將他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恒河。
讀完這篇文章后，我覺得我應該學習螞蟻那種持之以恒的精神，也要學習蒙古皇帝知錯就改的`好習慣，這樣才能讓我們做得更加的好。
在生活中，我做事粗心，事情做不好時，就不想做了，一點都不像文中的螞蟻持之以恒。以后，我一定要改掉這一個壞習慣，讓學習和生活中的事情做得更加好，做什么事情也要持之以恒。
四年級持之以恒作文 篇5
每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標。小時候的我非常喜歡畫畫，媽媽就讓我和鄰居的許多小朋友一起去學，后來，他們漸漸地都放棄了，但我還是持之以恒，堅持了下去，年復一日，日復一年，我的畫已經有了非常大的進步，還得過一等獎呢！每當我把畫好的畫給同學們看時，他們都叫我也幫他們畫一張，并用羨慕的眼光看著我，我嘗到了“持之以恒”的甜頭。
我還記得上一年級的時候，我和藍建杭一起去學游泳，教練叫我們下水，大家都下水了，唯獨藍建杭沒下水，教練把他抱到水里，他就哇哇大哭，許多小朋友都望著他。教練對他說：“你要怕水就不要學了。”后來他就放棄了。第二天，教練教我們憋氣，我把水咕嚕咕嚕地喝下肚子。回家后，我對媽媽說：“媽媽，我有點不想學游泳了！”媽媽語重心長地對我說：“失敗是成功之母，繼續堅持下去，你就能學會游泳了，要持之以恒，不能半途而廢。”聽了媽媽的話之后，我重新鼓起勇氣，現在我終于學會了游泳。
通過畫畫和游泳，我學到了堅持就是勝利，不管做什么事，只要是有意義的事就要持之以恒。
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