【必備】四年級玫瑰作文四篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的四年級玫瑰作文4篇,希望對大家有所幫助。
四年級玫瑰作文 篇1
早晨,晨曦照在一位少女身上,這位少女閉著眼在睡覺,她的睫毛修長,櫻桃小嘴,臉蛋粉嫩粉嫩的,一雙眼睛水靈水靈的,十分討人喜歡。這位少女就是主人公:歐陽珊珊。
“珊珊,快起來洗漱吃飯。姐待會要帶你去一個好地方。”一個短發少女說道。這位少女的長相和珊珊差不太多,唯一不同的是珊珊是長發,而她是短發。她叫:歐陽晴,是珊珊的姐姐。
“姐。”珊珊坐了起來,“去哪?還有現在幾點了?”“你待會就知道了,快點,現在都8點了!”歐陽晴說完便把衣服和褲子丟到珊珊的面前。
珊珊洗漱了一番后,就和姐姐下樓吃飯了。
吃過早飯后,歐陽晴帶著珊珊來到了一片玫瑰花盛開的地方,珊珊看著玫瑰花海,頓時不知如何開口說話。
“妹妹怎么樣?這兒美嗎?”歐陽晴微笑著對珊珊說。“美!這兒簡直太美了!美得像仙境一樣!”珊珊抱著歐陽晴大叫。
忽然,刮來一陣風把歐陽晴和珊珊卷走了。
四年級玫瑰作文 篇2
我的同桌,是一個經常“名落孫山”的學生,常常是“乘興而來,敗興而歸”。為此,老師頭痛不已,吃“竹板炒肉”當然也是他的“家常便飯”,誰讓他的考試成績總讓人大失所望,大吃一驚呢!
一次考試,我以“95分”位居榜首,他卻以“59分”“遺”“后”萬年。老師只好將他這個“學渣”作了我這個“學霸”的同桌,希望我能把他帶好。
于是,對他“魔鬼式高分計劃”的重任壓在了我的頭上,誰讓我們是好朋友呢?
“快做作業!”、“快背書!”、“快做卷子!”、“快復習”……一連串的命令如“刺耳般的噪音”飛進同桌的耳朵里。
“知道啦!知道啦!你個嘮叨婆,真是不知好歹!”他不服氣地說。
可為了高分,他也只好“委曲求全”,發憤地學習……漸漸地,嘲笑變成了稱贊,羞辱變成了夸獎,他的臉上笑開了花。
轉眼間,期末考試到了,一場驚心動魄的“戰斗”已然打響。
大家背著“槍”,扛著“炮”,“沖”向浴血奮戰的“戰場”。在“戰場”上,大家都快筆如飛地答題!
“孫洛山,91分!”一聲清脆的“91分”,打斷了我的思緒。
太好了,朋友憑借自己的努力,終于走出了低谷。
我得了98分,我知道我也戰勝了自己。
“贈人玫瑰,手有余香”,朋友,就是用來一起來拼搏的,無論你曾經是“學霸”還是“學渣”!
“老師!”我站起來,大聲說:“我們還要做同桌!”
贈人玫瑰,手有余香——奮斗路上,我和朋友再次啟程!
四年級玫瑰作文 篇3
玫瑰花生長在小河邊,當她低頭俯望時,在小河里看到了自己美麗的影子:鮮艷的面容,嬌嫩的'皮膚,婀娜的身姿……她十分得意。
可是,她聽一只飛來歇息的花蝴蝶說:她之所以這么美麗,這么鮮嫩,完全是由于埋藏在泥土里的根的作用,這讓她很不高興。
“我的美麗,我的香氣,完全是我自己的,和它有什么關系呢?”她低頭望著河水里自己美麗的影子,影子像跳舞似的搖動著腰肢。她不禁想:“但愿我能和影子調換一下位置,我還照樣地美,但是根本用不著根,而且自由自在,不像現在這樣拴在這里不能動彈。唉!
什么時候才能從這討厭的枝子上飛開啊!
”有一天,微風把她一瓣一瓣地從花托上吹到水里去的時候,她高興極了,禁不住對自己說:“這下可好了,我總算可以跟我的影子調換位置了,我終于可以跟討厭的根斷絕關系了——當一想到她竟然跟泥土粘在一起的時候,我就感到惡心。”當她四分五裂地躺在河水里以后,更高興地發現:河里的玫瑰花已經不見啦,這不正是讓位給她的表示嗎?
可是,還沒等她構思好諷刺根的話語,就已經被河水沖走了。
四年級玫瑰作文 篇4
在三年級的暑假,我和爸爸、媽媽一起去植物園觀看植物。
一到植物園,許多的植物映入眼簾,我第一眼就看見了白玫瑰,我向著它跑去。
白玫瑰花瓣的樣子很奇怪,里面是一卷一卷的,到外面就舒展開來;形狀有的是圓的,有的是尖的,還有的參差不齊。但是花瓣非常濃郁,跟卷心菜差不多的樣子。
葉子的綠,沒有一點雜色,還有一點點鋸齒的。葉脈清晰可見,有大有小,有寬有窄。我數了一下,大約有20片到40片的葉子。葉子被陽光照著,看到的不是玫瑰了,而是綠海。一陣微風拂過白玫瑰的葉子,綠海就漾起波紋。
再聞聞它的香味,清香的。一瞬間讓我的身子放松起來,這種感覺真是沁人心脾。
我懷著依依不舍的心情離開了植物園,什么時候我還能再來這里見你一次。
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