【推薦】四年級學生作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級學生作文4篇，希望對大家有所幫助。
四年級學生作文 篇1
“叮鈴鈴——”什么聲音？噢，是鬧鐘啊。星期六的早晨，我迷迷糊糊地醒來，走出臥室，就看到客廳桌上一張紙條，底下還壓了一張“毛爺爺”，打開一看，發現是媽媽的字跡。我不由自主地讀了起來：婧婧，爸媽今天去看望阿姨了，我們中午回來。上午你要把自己房間的衛生打掃干凈，自己去買菜，要燒好午飯哦……后面的一大串哪還看得下去呀，我一蹦三尺高！今天我當家！老虎不在家，猴子稱大王。耶！
外出買了早飯填飽肚子后，回到家，我打開電腦，播放著TFBOY的《青春修煉手冊》，就開始打掃衛生了。“左手右手一個慢動作……”我左右手開工一會兒功夫就整理好了。見時間還早，我決定先去超市買菜。在蔬菜區轉了好幾圈，都不知道買啥好。算了，先看看葷菜去，咦！牛排！看著牛排，我口水都要流下來了，一看價格，媽呀，一塊牛排五十幾呢，做三塊哪夠啊，太貴了吧！還是吃蝦吧。走到水產品區，哇，小小的蝦一個個在水里晶瑩剔透，甚是誘人。什么？45一斤？河蝦這么貴？少稱點，回去煮一下就行。再去看看蔬菜！番茄長得不錯，還是買倆番茄，做個番茄炒雞蛋吧。盤算一番，精挑細選完畢，到收銀臺結賬，就這么點菜，一張“毛爺爺”差點沒抗住。哎，現在的菜可真貴呀！付完錢，我就匆匆忙忙趕回家了。
呀，已經10點多了，我趕緊拿著淘米籃子到米缸那里量了三杯米，然后淘米，再把米倒進電飯煲里，倒上一些開水，把蓋子蓋好，插上電源。接著把菜洗了一下。蝦煮一煮還是挺方便的。看著水里的蝦一只只變成紅紅的，我就想到了那個謎語：頭戴武生帽，身穿水龍袍，跑到湯家去，換件大紅袍。真是形象啊！一會兒工夫，蝦就煮好了。呀！光顧著回想謎語，忘記放鹽了，趕緊再放點鹽，煮一會兒。終于出鍋了，還挺香。下一個菜，番茄炒蛋，洗好鍋。開火，放油，打雞蛋，下鍋翻炒一下，接著把切好的番茄放進鍋里和雞蛋一起炒，再加鹽，雞精，來回翻炒。嗯，香噴噴的，可以算是我的拿手菜了。
剛把菜端上桌子，爸媽回來了。一進門，媽媽就笑瞇瞇地點頭“嗯，燒的什么菜呀？聞著挺香的，婧婧也能當家了哇！”開飯嘍，爸媽嘗著我做的午飯，不斷地夸著我。但我卻想到，僅半天我就累的暈乎乎的，媽媽每天該有多辛苦呀！以后我一定要多幫媽媽分擔一些，嗯！打定主意，就這么辦！
四年級學生作文 篇2
今天，爸爸媽媽答應讓我當家耶！終于可以成為“小當家”啰，我心里早就憋不住了，眼看就要到中午了，立即決定趕緊買菜去！
我拿著一百元出了家門，來到菜市場。嗯……買什么呢？遲疑間，我突然想到了肯德基里的雞米花，想想就特別好吃。于是，我決定做雞米花。我買了一塊雞肉，一袋淀粉，再買了幾個雞蛋，總覺得少了點什么。喝的！是弄蘋果汁，還是西瓜汁呢？對了，可以弄酸梅湯啊。我連忙買了一些楊梅。
回到家，我先把雞肉和雞蛋取出。把雞蛋輕輕一敲，倒進碗中，加入些許調料，把雞肉放入碗內，進行腌制。然后再把買來的淀粉用水加上調料和好，備用。過了一會兒，我將腌制好的雞肉取出，裹上淀粉，再切成三厘米的小丁。雞米花也進入了最后一道工序“煎炸”，把油燒熱后，將雞米小丁倒入油中。唉，飛濺的油點蹦到了我的手臂上，生疼生疼的，讓我不禁倒吸一口冷氣，這才體會到媽媽做飯的辛勞。接著，拿出楊梅壓榨成汁水，簡單的酸梅湯就做好了。
完工！我把做好的“美味”食品端上桌，品嘗一下：哇，真好吃！樂得爸媽也連聲稱贊我是個合格的小當家。
四年級學生作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陸老師，我想對您說：“謝謝您！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我迫不及待地走出教室，要去檢查兩操了。課間的我心情大好，我來到樓下，發現小鳥在樹林中唱歌，花兒在草叢中搖擺，云朵在藍天下翩翩起舞。沒多久7個班級很快就檢查結束了，但我的心里這時候火死了：還有幾個班居然不做了，怎么可以這樣，我要給他們多扣分。想著想著，突然我聽見最后一節操的音樂響起來了，我趕緊以迅雷不及掩耳之勢的速度跑向教室，心里還不停地想著要給那幾個班扣多少分合適。這時候我一不留神，竟然踩到了一塊香蕉皮，“嘩”的.一聲就跟著香蕉一起滑了出去，我左腳沒站穩，“砰”的一聲就摔倒在地，屁股摔得痛的不得了。這時陸老師聽見了我的喊聲，連忙跑過來，“哎呀！你怎么會摔倒呢？”陸老師輕輕地將我扶起關心地問。“沒事，我就是踩到香蕉皮了！”陸老師著急地說：“那你怎么會走路不看地上有沒有東西呢，下次注意點！”我感動極了：“謝謝陸老師，我以后會注意的！”“那就好，以后當心一點，不要馬馬虎虎的要出問題的。”自從這件事以后，每當看見拐彎處我都會想起陸老師說過的話，心里總會感到很溫暖。
師恩難忘，感謝陸老師對我一直以來的關心、照顧和鼓勵。
四年級學生作文 篇4
蠟燭，出身平凡，然而卻那么高潔。它照亮了別人，卻燃燒了自己。這不正像我們可親可敬的李老師嗎？她無私地將自己的全部心血傾注到了教育事業。她給于我們知識、幸福和快樂；給與我們溫暖與慈愛。就連她嗓子啞的說不出話來，她仍舊堅持給我們上課。親愛的老師就像那點燃的蠟燭，燃燒著自己，點燃著我們心中理想之火，照亮我們前進的道路。
我愛蠟燭，我更愛我的老師！我贊美蠟燭，我更贊美可親可敬的老師！
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