導語：下面是小編整理的關于“盛夏”四年級優秀范文，歡迎同學們的閱讀和借鑒，希望對大家有所幫助。
【篇一：盛夏隨筆】
時值盛夏，太陽公公把自己的全部力量獻給了大地，樹上的知了與草叢中的蛐蛐正歡快地唱起了二重唱，好不熱鬧。
這夏姑娘天性活潑，她蘊蓄能量，撫愛萬物，她辛勤勞作，滋潤果實，她任勞任怨卻從不為取得詩人的稱頌。相比之下，春姑娘便有些華而不實，秋姑娘有點爭名好利，冬姑娘有點單調蕭瑟。
瞧!夏姑娘在盛夏這個季節里留下了不少的杰作。在荷花湖里，湖上綠葉搭綠葉，紅花疊白花。有的已經張開了笑臉;露出了鵝黃色的花芯;有的含苞待放，膨脹得像馬上要綻開似的，有的緊繃著臉，還只是一個粉紅的或者潔白的花苞。夏姑娘也吹開了滿樹的鳳凰花，它們開得那么紅那么艷。在綠葉的襯托下，鳳凰花就像一只只鳳凰停歇在樹上，美極了。在看看青草蘆葦和紅的白的紫的野花，它們被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。路旁的大樹綠油油的，像是穿上了一件綠得發亮的外衣。一切都是那么的生機勃勃。
啊!夏天，你是火，你充滿著濃烈而灼熱的希望。你給人們奮發向上的勇氣，讓我們一起用心來歌頌夏天吧!
【篇二：與盛夏共舞】
盛夏，它就像一幅的美麗的圖畫，時時印在我的腦海中;也是一首奇麗的小詩，使人回味無窮，盛夏，它帶給了我們無窮的遐想!
盛夏來了，蟬鳴聲也緊跟著它來到了我們的身邊，打破了這安詳的季節。
在我家的后面有一個大池塘，明晃晃的，像一面沒有打磨過的鏡子。鮮花下的蛐蛐卻在開音樂會，高聲地歌唱，鴨子在水中嬉戲，蕩起了一層又一層的漣漪，仿佛置身在麥田中一樣。風輕輕的拂過水面，挨挨擠擠的荷花從睡夢中清醒過來，它們嬌滴滴的躲在圓盤似的荷葉下面，微微的舞動著身子，顯得可愛又迷人。蜜蜂嗡嗡的飛著，滿身絨毛，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小球，無聲又無息的落在一朵花上，正美滋滋的吸取著花的蜜汁呢!
盛夏，人們便開始忙碌起來，當然我們小孩子也不例外。剛剛過了緊張的期末大考，便像一窩蜂似的涌了出來，玩的不亦樂乎!有的安靜的屹立在池塘邊釣著龍蝦，顯得文靜又安詳;有的躡手躡腳的跑進別人家中的西瓜棚里，偷摘別人家中的西瓜啦，結果被主人家追的滿村跑，顯得十分淘氣;有的便是脫下衣服，跳入河中游泳了，像一條魚兒似得，既輕快又靈活，在水中不停的嬉鬧著，一會兒打水戰，一會兒捉魚……仿佛河流就是他們的家!還有的便是捧著書“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人了，簡直就是一個“書呆子”……
盛夏的味道，是朝氣蓬勃的，欣欣向榮的，它承載著生機，迎接著收獲，它享受著這種獨特的魅力，是人忍不住去揭開它的面紗!
【篇三：今年盛夏】
今年盛夏，我們在驕陽似火的日子里，結束了六年來的小學生涯。說不上多刻苦，但卻非常的難忘。
想想那時剛一年級進入小學，稚嫩的我們懷著憧憬的來到校園;如今，早已茁壯成長的我們離開我們的幼時學習之地，去向心中向往的中學學習，心中百感交集。
我能記起曾經上學時怎么叫都叫不醒，真想多睡會兒可醒來卻是欲哭無淚;我能記起曾經因為遲到而被一起罰站的幾個“鐵哥們兒”;我能記起曾經上課調皮搗蛋，老師叫帶家長，把老師搞得欲哭無淚的場景;我能記起曾經一下課第一個沖向學校操場;我能記起曾經中午放學排隊時早已人跑沒影了;我能記起曾經一起小組合作獲得了表揚;我能記起曾經犯錯全校批評……我能記起曾經的曾經，但如今卻回不去了……
約定好的一起上哪所初中結果卻因為種種原因分的七零八落，所以哭的稀里嘩啦。如今，各自有了自己的歸處，可依舊懷念曾經在一起小學無憂無慮的日子;盡管會遇到新的同學可曾經的誰也無法替代。
早已預料到小學畢業會分開，明明做好了心里準備。畢業那天微笑著，背著書包離開最后的小學班級，可誰都不舍誰都想多呆一會兒，不管是誰，誰都在最后哭的稀里嘩啦，畢竟這一生都不會再有。
雖然分開，但不意味著永遠分別，說不定哪天在一個小巷轉口就會遇見;在哪個不起眼的地方就會相遇······有點自欺欺人，但畢竟誰也不愿意面對。
但還是面對了，童年在六年級的6月1日最后一個兒童節結束，告別了童年，感覺魂不守舍，眼神空虛無光。
告別了童年，告別了同學，告別了母校，告別了老師，告別了曾經的自己。
曾經，再見!
【篇四：盛夏玩冰雪】
隆冬時節,“北國”哈爾濱總要舉辦獨具特色的大型冰雕、冰燈展。我早就渴望到聞名暇爾的哈爾濱冰雕、冰燈展館去一飽眼福。但是,由于大家都知道的原因,這個愿望,我一時是不能實現的。
真高興,綿陽市人民公園把冰雪“大世界”從“北國”搬到了綿陽。這下,我渴望觀冰雕、冰燈;玩滑雪的愿望在家門口就得以實現了。
那天,我完成了當天的暑假作業,就頂著火辣辣的太陽,冒著熱浪,來到人民公園的“哈爾濱冰雪大世界”。急忙到售票處,排隊買了一張兒童票,再排隊和一大路面帶喜色的兒童魚貫而入。檢票后,工作人員依次給我們發了一件棉衣。
我穿上棉衣后,按照路標順著人流,首先進入了時光隧道。時光隧道帶著我們從亞熱帶氣候穿越零下八攝氏度,來到隆冬北國。由于時光隧道的漸次降溫,我們很快就適應了冰雪世界 的嚴寒。
哇!冰雕展區那晶瑩剔透的冰燈造型;巧奪天工的冰雕建筑,給了我多么神奇的感覺。那冰雪雕啄的海豚、天鵝、北極熊……栩栩如生,真是令人感嘆。
啊!那尊冰雕大佛還迎來了眾多“佛教徒”磕頭、祭拜,冰雪砌成的功德箱里,已經裝滿了功德。
在飄雪樂園里,那飄飄雪花伴著刺骨的寒風,讓我切身體驗了冰天雪地的滋味。我還同玩雪的伙伴們一道,高興地玩了堆雪人、打雪仗的游戲。
坐上冰雪打造的滑雪車,滑行在160米長的環行雪道上,更是樂趣、驚險、刺激。
最后,我來到冰吧,坐在冰椅上,暢飲了一杯汽水。哇!極地獨特的酒文化!
濃縮的“哈爾濱冰雪大世界”,圓了我“北國”之行的夢。
【篇五：盛夏深情】
輕輕閉上眼，深呼吸——“呼”，清新淡雅的香氣，裊裊的彌漫著的香氣，撲鼻而來，陶醉至深。
此時，滔滔流水，人間銀河——“云海”慢慢顯現。漫步云灘：那里的云真靜啊，靜的讓你感覺不到它的流動，片刻便令你沉醉;云海的云真白啊，白得就像新出的紗緞，又如剛剛鋪滿大地的雪花，那么潔凈，那么潤澤，呈現出別樣的神采!
六月，這個火紅的季節，揮動著夢想的翅膀，穿過似錦的花海。在六月，讓我們緊抓夢想之手不放，因為夢想一旦消逝，我們的生活就像鳥兒折斷了翅膀，不能飛翔;又如船兒失去了風帆，無法遠航;更似冰雪覆蓋的荒野，滿是凄涼。在六月，讓我放飛夢想，漫步蒼穹，高擎火燭，展望未來，成就大業。
六月，邁著輕盈的腳步，闖進孩子們的心房。輕點兒，可別驚醒了美夢中的孩子。六月的土地蠢蠢欲動，六月的河水竊竊私語，六月的微風頑皮敲門，六月的孩子滿臉笑容。誰都想擁有整個湛藍的天空：那里，一只雛鷹在自由翱翔，意欲搏擊長空……
夏日，驕陽似火，百花爭艷，綠樹成蔭。夏日的一草一木，一蜂一蝶，都是獨一無二，脈脈含情的。走進碧草成茵，鮮花怒放，生機盎然的后花園，眼前的一切，如夢如幻：我踏在綠茵茵的地毯上，撫摸花兒光滑的臉蛋，呼吸自由清新的空氣，親吻涼爽馨香的風兒。閉上眼，自己仿佛已徜徉在花海里，飄蕩在花毯上，漫游在百花飄香的夢境中……啊!用眼去看，用鼻去嗅，用心去感受，深呼吸，那種清新淡雅，縈繞不絕的香味兒，一瞬間會令你如癡如醉，神魂顛倒，彼一時，會讓你回味無窮，念念不忘!
絲絲縷縷的音樂使得天上的月亮和星星都沉靜了下來。此時，我仿佛看到，靜靜的天空，靜靜的星星，靜靜的夜，靜靜的燈。隱隱約約的音樂，好似一枝嫵媚的小花，散發出朦朧而又刻骨的花香。此時的夜景，美得炫目，美得醉人，美得妙不可言。忽然，哀愁黯淡的樂聲陡轉為明朗歡快的曲調，像叮咚的小溪，跳躍著，跳躍著……婉轉至極，動聽至極，構成了一幅連綿不斷、絢麗多姿的畫卷。真可謂：美景翠芙映，花盛人催促。遙觀此妙境，唯有夏深情。
【篇六：盛夏尋美】
伴隨著暑熱的消退，這個暑假就要結束了。我帶著幾分歡樂，幾分惆悵，幾分喜悅與緊張來為我的暑假，為這個盛夏做一個簡短的、關于尋找“美”的總結。
我尋找到了藝術之美。這個假期，我讀了一本書名曰《美的歷程》，是我媽媽上大學時買的。很陳舊泛黃的書中蘊含著無窮的知識與故事。它述說的是華夏民族從遙遠的記不清歲月的時候開始一直到現今的關乎藝術、人文變化的美麗。遙遠的遠古圖騰年代是中華的童年，它純真、熱烈，愛歌舞，也愛神秘的祭祀儀式，充滿想象與真善美的年代讓我找到了“童年”的時代發源先河。直到夏商周時期之后，美的歷程才有了時代的更迭，才從混沌世界逐漸走向英雄時代。
這種美麗的藝術，并不是表面泛泛而談的，它籠統地灌溉了從古至今人類發展的足跡。從這本書中，我明白凡事要從深處思考，挖掘其含義比僅僅知道它是什么更重要。并且美的歷程是指向未來的，它要行走的路，還長著。
不僅如此，在生活中，我還領會到進退之美。八月下旬來到長城腳下，抬頭遠望，青山環繞，城墻曲曲繞繞，山脈綿延起伏;長城上烈日高照，片云俱無，人如蟻大，如山如海。加以剛剛走過幾公里的路，就覺憑自己如今實力，萬萬登不到第八個烽火臺，直達好漢坡。“不到長城非好漢”，這個“好漢”可不好當。況且就算是逞強，也決不可拿自己身體開玩笑。寧可不做這個“好漢”，于是來到城腳下涼亭中暫作休憩，抬頭遠眺風光。
一個小時后，等到爬長城的人稍少一些，日頭也不毒了，我們才決定開始攀登。一路上輕輕松松地，倒也不覺過累。帶著相機，記錄下沿路的一切美景，確也可樂。
原來進退之間，也有這樣大的區別與學問。魯莽之人，凡事不用腦子，最后不會有好下場;聰明的人，懂得伺機而動，智勇雙全，最后不把事情做得十全十美也難。
盛夏里的美麗，還有很多……
人總是要向前看的，我也會把尋找美的目光投向將來。譬如，即將到來的新的一學期。