我四年級作文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我四年級作文，希望對大家有所幫助。
我四年級作文 篇1
家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣；家是夕陽下的依偎，是風雨中攙扶……而我的家，便是我最親，最愛的親人！
我的家并不是很大，它與普通人——的家差不多。家里有三口人，爸媽和我。每個人都是家里的一份子，每個人都有守護這個家的責任。家，就是我們三口人人最大，最安全的避風港。
每當離家遠的時候，我總會想家，就好像剛剛展翅的雛燕要去鳥雀外面捕食的時候，它總是一心想著快點回家。每當長時間外出后回家，我就感覺一股暖流，一種回歸感撲向我，我總會感嘆：回家的感覺真好！
“不管有多么大的困難，我們愛自己的家”這應該是每個人對家的誓言。不管經歷多少風吹雨打，不管遇到多么大的困難，家，總是我們最愛，最真摯，最思念的親人！
有一首歌最能夠表現出一個人對家永遠都不會忘記的親人，這就是喝了多次都意猶未盡的《常回家看看》。雖然很經典，可是對于一些遠在他鄉海外工作的人卻還是那么動聽。這足以體現出家在我們心中占有多么重要的地位。
家，是我們永遠最愛的親人！家，是永遠都不會忘懷的摯友！我永遠愛你，家！
我四年級作文 篇2
在我的腦海里，對我最好，最疼我的人就是我的爸爸。
在我的眼里爸爸就像巍峨挺拔的泰山，像一棵大樹，我是一棵小樹，我迎著風沙，茁壯成長。我很喜歡我的爸爸，他有一張國字臉，高大的身軀，粗糙而又溫暖的手，爸爸對我很嚴，只要我犯了一點錯，他就會責罵我，可是誰又會知道呢？在他嚴厲的面孔下也有慈祥的一面。
那次下著很大的雪，我沒帶傘，我只能抱著自己，一步一步慢慢的見艱難的走著，我是多么渴望有一個，可以為我遮風擋雨的人，這時一個高大的身影出現在我眼前是爸爸，爸爸用粗糙的手抓著我的小手，這時我不在感覺爸爸的手是粗糙的，我覺得爸爸的手很是溫暖，但是刺骨的寒風穿透了我的身體，我瑟瑟發抖，臉上好像已經結成了冰，這時爸爸蹲下來，說上來吧，爸爸背你，這時我感到陣陣的溫暖，我覺得爸爸真慈祥，爸爸背著我，我靠著他，就這樣走過了風寒迎來了溫暖。
我喜歡躲在爸爸的身后呆呆的看著爸爸的身影，爸爸的身影，高大威猛，有大俠風范，好像可以飛天入地，鬼神都怕他三分，所以躲在爸爸的身后是最安全的，躲在遠處看爸爸的身影，會感到爸爸是多么的偉大。
這就是我最愛的爸爸，一個既嚴厲又慈祥的爸爸。
我四年級作文 篇3
今天老師讓我們描寫人物，老師給我們當模特，我們都把老師描寫的和天仙一樣美麗，下面就聽一聽我寫的吧！
我們的作文老師是女的，我猜大概３２歲吧！她有象瀑布一樣的長發，她的眼睛水汪汪的，眉毛濃濃的，鼻子高高的，長著一張櫻桃小嘴，而且還能說會道的，今天老師穿著紅色的裙子，腳下穿著鑲著很多小鉆石的高跟鞋。
她走進教室的時候腳步輕輕的走而又速的走上講臺，她走進教室的時候有一個習慣就是喜歡笑瞇瞇的走上來，她每次擦黑板都喜歡擦的干干凈凈的。老師講話時特別喜歡做手勢，她站在講臺前說話，說話的時候非常幽默。我們寫作文的時候老師就喜歡走來走去，看我們的作文，看到哪個同學寫的好就用洪亮的聲音點出來；不會寫作文的，就說：“快寫，加油！”如果是語文老師看到我們寫那么少，就會罵起人來！嚇得我們只好重寫了，每當這時候我們就會遭殃了。
在寫作文的日子里我們玩了一個道聽途說的游戲，我們傳的牛頭不對馬嘴，沒有一個傳對了的！我們和老師都笑成了一窩蜂，我非常喜歡這位和藹的作文老師，和我們的語文老師真是天壤之別啊！
我四年級作文 篇4
我不再是整天捧著《讀者》的那個女孩了，而是成了整天泡在書城找散文的女生。那些引人入勝的故事仿佛對我不再具有巨大的誘惑力，反而從前動也不動的散文選開始被我頻頻翻閱。飄逸瀟灑的文字，優美精煉的語句，引人深思的哲理，讓我沉浸在文學的清逸中。
在學習方面，我像變得更自覺了。從前那個被媽媽嘮叨著“學習學習，上心上心”的女孩像不見了。燈下一大堆一大堆的作業等著我完成，不能夠再“混”下去了。
的確，也由不得我再任性了。是時候長大了。
而心理上，似乎也有了些微妙的轉變。是學習壓力變大了吧？所以才會有和父母的一次次矛盾，才會有一次次的爭執。也許，我們在學習之余，也該好好與父母溝通溝通了吧。畢竟我們還只是些不諳世事的孩子。
我長大了。長大了的我該更好地譜寫自己的人生了。
我四年級作文 篇5
當萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那一派生氣勃勃的春景所吸引，所陶醉。置身于那優美的境界中，瞧，鮮花盛開，桃李爭芳，柳條婆娑，春光明媚。然而，每當這時，你想過那被人踐踏，被人遺忘的小草沒有？想到過春天的使者，春姑娘的腳印——小草沒有？它雖然十分微小，但是它那堅強的性格，蓬勃向上的精神卻是相當感人的。它給春天增添了勃勃生機，增添了新的光彩！因此，我愛小草。
“野火燒不盡，春風吹又生”。這是小草精神的寫照，它把自己的一切貢獻給大地，默默無聞地點綴這大自然，然而自己卻毫無拘求，這怎么不叫人油然而產生敬意，怎么不叫人由衷熱愛呢？
有一次，我漫步松山湖，突然看見前面有幾個小孩子踏著小草鋪成的小路追逐、玩耍，小草一咎一咎地倒下去。不過，很快地，草地上出現奇跡，只見一株株小草竟然站起來，而且更加牢固了。你瞧，它們正倔強地挺起胸膛手拉手地在陽光下站著。
我愛小草，更愛具有小草精神的人民，它們為祖國的春天奮斗著，工作著。
我四年級作文 篇6
我是一個陽光帥氣的小男孩，我長著烏黑的頭發，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一點兒微胖，我的身高是一百二十九厘米。
我的愛好有很多。例如我很喜歡國際象棋、拼樂高、打架子鼓……這里面我最喜歡的還是國際象棋。在下國際象棋時，有一種和別人在沙場決斗的感覺，大家斗智斗勇。甚至有個人叫我“破壞大魔王”，因為我經常在下棋的時候破壞別人的陣法，讓別人頭疼不已。
我還特別喜歡看書，每次我去書店的時候，我都會去翻出一本漫畫書，然后坐在小凳子上津津有味的看起來，漫畫簡直太有趣了，有時候我甚至會笑出聲來呢！媽媽說我在傻笑。但是老師和媽媽都說看漫畫書不太好，因此媽媽從來不給我買漫畫書，只同意我在書店里看，其實我也很喜歡看媽媽給我借的書或者買的書，比如那本《八十天環游世界》我就非常喜歡，在書海中暢游讓我心曠神怡，樂不思蜀！
這就是我，有著樂觀的心態，又夾雜著點墨跡的習慣，我有一些優點，當然也有一些缺點，我要改掉身上的這些缺點，發揚我的優點，成為一個更棒的人！
我四年級作文 篇7
我的家鄉—楊村，這樣一個很美很美的地方，尤其這樣春秋兩季，更加這樣美麗動人！
春天來到了，小樹長滿了嫩芽，草地上長滿小花小草，花兒到處都這樣，有紅的、黃的、紫的、白的……，被微風輕輕地吹過，好像春姑娘在和我們打招呼，小草探出小腦袋，蝴蝶在空中飛來飛去，好像春故娘在跳舞。小鳥在唱著歡快的歌兒迎之后孩子們。小河的水清澈見底，都能夠看見河里的魚了……
秋天到了，果樹上滿了水果，遠處，蘋果樹下的小妹妹在吃著一個個大蘋果，臉上帶著喜悅的笑容，臉還紅彤彤的，好像一個大蘋果。在其它樹下，有孩子們在歡快的玩耍著，有的在玩跳繩，有的在玩抓人，有的在玩躲貓貓，還有的在玩摸人。風吹呀吹，好像秋姑娘在給可愛的孩子們擦汗……
啊！我的家鄉真美啊！我愛我的家鄉，更愛家鄉的春秋。
我四年級作文 篇8
書，一種有趣的東西。書，一個給我快樂的伙伴；書，一位輔助我登上知識最高峰的良師；書，一泓給了我清新的泉水；書，一把開啟知識大門的鑰匙……這些比喻都可以形容這至高無上的精神食糧——書！
書與我的生活密不可分，幾乎上廁所也總要帶上一本書。我無時無刻不在書的世界里遨游：在《巴黎圣母院》里，與卡西莫多一起經歷世界情感變化；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里面，與保爾一起體驗戰火紛飛的時光；在《哈利·波特》里一起享受霍格沃茨學院里的魔法魅力。在書的世界中，我體會到人生的真諦、生命的可貴、情感的多變……
悠悠古詩詞，情面如水柔。在“舉杯邀明月”中同李白一起思念家鄉；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中體驗人生之價值；在“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中，體會思鄉之情的凄苦。在古詩詞中，詩人的喜怒哀樂，多愁善感，讓我有了深深的感悟。書讓我長大，書讓我歷事。
總而言之，言而總之，書是人類的營養品，我愛讀書！
我四年級作文 篇9
我是一個多才多藝的孩子，我的愛好是唱歌、跳舞，我的性格活潑、可愛，但又有些“小氣”。雖然我在班上不是最優秀的佼佼者，但我也是老師的好助手。
“小氣”的我
來看看我的“小氣”吧！妹妹在畫畫，畫了一張又一張，都覺得不好看，就隨手扔進垃圾桶，我想：怎么可以這樣，真是太浪費紙張了，我連忙上前制止，還對她說：“這張紙就畫了兩筆，就扔掉，還可以重復利用，浪費是可恥的。下一次可不要浪費了，每一張紙都是一棵棵參天大樹換來的。這些紙用到了多少大樹啊！我們要保護環境，妹妹聽了連連點頭，夸姐姐懂的真多。
節儉的我
我有一個小“寶庫”，“寶庫”里的錢從年頭存到年尾，都有八百七十八元八角了，這可都是我辛辛苦苦掙來的，我的錢都拿來買文具和書籍，我希望有更多人向我一樣勤儉節約，弘揚中華美德，變成一個節約的人。當然，我還是很有愛心的，學校組織大家捐款幫助那些困難的學校。有的捐一元，有的捐三元，我捐了五元，老師捐了五十元，我們使勁的鼓掌。
你們現在了解我了吧！我就是一個：活潑、“小氣”節約、有愛心的我。
我四年級作文 篇10
在我的眼里，我就是世界就是最幸福的孩子，因為我有愛我的媽媽和疼我的爸爸，在我寒冷時就是我美麗的棉襖，在我悲哀時，爸爸就是我最貼心的日記，在我郁悶時，媽媽就是我最好的笑話書，我的媽媽和爸爸就是世界上最偉大的爸爸媽媽。我的媽媽個子雖然矮矮的，可就是在我眼里他就是最高大的，媽媽那直直的頭發，濃眉大眼和櫻桃小嘴，一看就就是個大美女，不管別人眼里我的媽媽就是什么樣貌，在我的眼里媽媽永遠那么美麗。我的爸爸個子很高，高鼻梁，大眼睛一看也就是大帥哥，我的爸爸永遠就是家里的頂梁柱，永遠就是我心里最好的爸爸。我記得我很小的時候媽媽給我講了他們以前的事我很悲哀，此時因為那就是媽媽和爸爸剛結婚，還沒有我，連一塊都沒有，爸爸到處借錢，去別人家別人問借多少。
爸爸說借三百，這就是和那時的三百差距好大的，此刻我聽了心里都酸酸的，我很愛我的家人，因為他們在惡劣的狀況下把我撫養大，此刻住著豪宅穿著華麗的衣服，雖說還比不上別人，可就是我已經知足了，因為我有這么好的家人，我會對我的家人好一輩子，我愛我的家人，我會好好學習，為家族爭光，為把我寒星如苦養大的爸爸媽媽爭光
我四年級作文 篇11
在我的記憶里，為了長大，我曾穿過爸爸的大衣服，穿過爸爸的大皮鞋，戴過爸爸的大帽子，我笑著問爸爸：“我長大了嗎？”爸爸總是會笑著對我說：“你還小，快去一邊去玩吧！”我不解了，究竟我什么時候才能夠長大哪？從此，“長大”這個詞成了我腦子里最大的一個疑惑，它也伴隨我度過了我的童年。
那天，我和我的朋友們一起在一塊空地上踢足球。我們正玩的高興，突然，我一下來了個大力腳，只見那足球好像飛一樣向著一戶人家的玻璃上飛去，啪，玻璃碎了，朋友們刷的一下都沒了影子，只剩我一個人。我想跑，但是我要做一個勇于承擔責任的人，于是我一個人走過去，向那戶人家倒了歉，他們說：“承認錯誤就是好孩子，以后慢點踢球！”我說：“謝謝，我一定記著！”
回了家，我忐忑不安的告訴爸爸，他說：“你敢于承認錯誤，太好了！看來，你長大了！”
啊！我終于長大了！我終于明白，在一場又一場的的事情后，我合格了，那么我就了！
我四年級作文 篇12
打開心靈的小窗，回憶往事。
我們在爸爸的懷抱里哭過、笑過、睡過、也擁抱過，可是，我們總是覺得父親對于我們的愛如天空般廣闊，大海般深沉。
我記得一年級的時候，我剛剛開始騎兩輪自行車，我騎著騎著速度就變得快了，一不注意就跌倒在了草坪上，渾身上下都是泥，我哭了，爸爸卻微笑地站在我的身旁，沒有一絲要扶我起來的意思，我等了很久，他也沒有過來扶我，就在那時我學會了在跌倒中站起來。我在爸爸的保護下騎著自行車緩慢行駛時，他放了手，緊跟在我的身后。
從小，我家大門上就貼著一張紙，紙上有12個大字：健康、快樂、感恩、公平、努力、謙忍。爸爸從小就告訴我這些詞的意義：健康，保持身體健康；快樂，讓自己生活在快樂中；感恩，感謝別人對你的幫助和恩情；公平，遵守紀律和規則；努力，盡自己的能力去做能做到的事情；謙忍，用謙虛和適當的忍讓去對待別人。爸爸對我的教育宗旨就是：要做一個有著良好品德的孩子，做一個誠實、守信、謙虛并且有著良好成績的學生。
父親，一個你做小事不在身邊，但當你做一件重大的事、做一個重大決定的時候默默地陪伴在你身邊的人，一個表面上冷酷，但卻把對你的愛藏在心底的人。
我四年級作文 篇13
我喜歡小動物，喜歡和它們一起玩，因為它們是那樣的'可愛，是那樣的逗人。
我喜歡的小動物有小狗、小兔、小魚和小貓……其中我最喜歡的就要數小貓了，因此我也特別想養貓。
我奶奶家養了一只毛絨絨的小貓，特別可愛，我一有空就和它玩。有一次，我在奶奶家玩，不小心把花瓶打碎了，奶奶聞聲而來，我驚惶失措，心想：奶奶呀！奶奶呀！您早不來，晚不來，偏在這時候來！奶奶看到地上打碎的花瓶，生氣地問：“誰打碎的花瓶？”我吞吞吐吐地說：“不，不是我……弄的，是小貓弄的。”奶奶用笤帚把小貓打了一頓，看到小貓委屈地一聲一聲地叫著，我心里真不是滋味，但是說出來又不好意思，就將錯就錯吧！小貓望了望我，仿佛它的目光充滿了對我的怨恨。我不敢看小貓的目光，就跑到外面的墻角里躲了起來。心里一再責備著自己，我為什么不能做個誠實的孩子。我忍無可忍，終于向奶奶承認了錯誤：“奶奶我錯了，花瓶是我弄碎的，不是小貓弄的。”奶奶看見我知錯就改，欣慰地笑了。我不好意思地低下了頭。
我真喜歡她，因為她是那樣靈活。和她玩是那樣的愉快。
我真希望也有一只像她那樣可愛的小貓或其它小動物。因為我想讓它們伴隨我快快樂樂地度過每一天。
我四年級作文 篇14
我的夢想，那就是當名英語教授，教師也行。只有勤奮學習的人，才會成功。
為什么？那是因為我不想浪費我刻苦學到的英語知識。從上學開始，我就愛上英語，報了英語興趣班，成績也很好。我口齒清楚，發音標準。音標、句型、單詞總是學得很快，但我也不驕傲，我覺得自己可以成功。加油學習，勤奮、刻苦！
我該怎么做呢？上課認真，積極發言，鞏固學習到的知識，復習知識。英語興趣班也要和學校上課一樣對待，多加鞏固與復習，作業認真、一絲不茍的完成。再慢慢嚴格要求自己。這樣一直堅持下去，一定能實現夢想！
為什么這么做？問我為什么，我就來告訴你。因為上課認真，發言積極，是基本要求，加上作業認真、一絲不茍的完成，鞏固與復習認真，就把第一步基本完成，再嚴格自己，第一步就能完成。第一步成功后，后面的對于我來說，就簡單了。
完成夢想，應該勤奮學習、刻苦鞏固與復習，嚴格要求自己，對上課要認真，對作業要一絲不茍。再堅持！堅持！堅持！
不忘初心，牢記使命，圓青春夢想！
我四年級作文 篇15
今天星期一，老師說輪到第一組和第四組的同學值日，為了能快速有序的完成值日任務，老師還讓同學們分成兩人一組、三人一伙，分開來做事。我是第一組的，今天我也值日。
放學后，我們聚在一起聊了起來，說的是什么呢？哦！原來在討論誰和誰一組呢。有的小朋友說：“你和我一組吧！”；有的小朋友說：“你和她一組！”；還有小朋友說：“我要和你一組！”很快我們就把組分好了，大掃除開始嘍！
我們組的任務是擦黑板，我從左邊往右邊擦，另一個小朋友從右往左邊擦，我們比賽看誰擦的快。很快我就擦完了自己的半邊，可右邊的小朋友個子矮，她還在那一蹦一蹦的擦靠上面的那幾個字呢。“好了好了，別蹦了，我幫你吧。”我說道。“謝謝你，你贏了。”她說。“哈哈哈……”我們倆都笑了起來。
一會功夫，不管是拿著掃帚掃地的小組，還是鋪開抹布擦桌子的小組，都完成了自己的任務，把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。雖然豆大的汗珠從額頭上流了下來，可是我們還是很開心、很快樂。
我四年級作文 篇16
我的爺爺七十多了，臉上布滿了細細的皺紋。他很善良，也很愛笑，對我特別好。
聽奶奶說，爺爺以前性格很孤僻，但自從我出生以后，爺爺就變得非常喜歡小孩兒了。從我上幼兒園，一直到現在上小學，爺爺每天不辭辛苦地接送我上下學，從來沒有一句怨言。爺爺常說，孩子的安全是整個社會最重要的大事，決不能粗心大意。
在爺爺的細心啊護下，我已經上五年級了。我常對爺爺說，我已經長大了，可以自己上下學，可他仍然每天接送我上下學。
今年初，我的父母都到韓國去打工。因為工作很忙，他們沒有時間來看我。今年暑假，爺爺送我去韓國，和爸爸媽媽團聚。由于父母常年在外工作，我一直和爺爺奶奶一起生活。仗著爺爺奶奶對我寵愛有加，我變得任性驕縱，常常在爺爺面前要少爺脾氣，但爺爺從來不跟我生氣。
有時候，我也狠心疼爺爺。因為年紀大，爺爺行動越來越不方便了，但為了陪我去韓國，他天天堅持鍛煉身體，而且還戒了酒。如今，爺爺身體很健康。
我希望爺爺能一直這么樂觀，開朗，健康，晚年幸福！
我四年級作文 篇17
每當看到墻上那張照片，我就會想起—我的爺爺。
我一出生爺爺就很疼我，那時，爸爸媽媽因工作繁忙，無法太周全照顧我，白天便將我送到了爺爺奶奶家。爺爺平時一有空就同我玩游戲，還教我認識簡單的字，做一些數學加減法算式。有些時候，一些題目我不會時，爺爺就在一邊耐心地教導我；有些時候，我全做對時，爺爺便會欣慰的夸贊我。可以說，我的爺爺也是我的啟蒙老師。
爺爺的廚藝十分高強，我從小就最愛吃爺爺做的菜。爺爺烹飪的菜式，色、香、味俱全，經常來做客的親朋好友們也是贊不絕口、回味無窮。
爺爺還是吹葫蘆絲的行家，他學習此樂器一方面出于對音樂的熱愛，一方面也是想老有所長，一開始他吹得不是很理想，但經過爺爺的堅持不懈刻苦練習，終于吹奏出了動聽的旋律，這個過程也讓我深深明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
時光荏苒，一晃爺爺已去世多年了，但我依然時時思念他，今后我會以他為榜樣，繼續向目標邁進，不辜負他的期望。爺爺，孫女永遠愛您！
我四年級作文 篇18
我的表妹我有一個天真可愛的表妹。她長著一雙水靈靈忽閃忽閃的大眼睛。她的小鼻子翹翹的。她的嘴巴是個櫻桃小嘴，口齒清晰。她的眉毛密密的，彎彎的像個月牙兒。她黑亮的短發像西瓜太郎似的掛在她圓乎乎的小腦袋上，可愛極了！
我經常去表妹家玩，每次來到表妹家，她都十分歡迎。見了我她會大聲的說：“好姐姐，親姐姐，你終于來了，我都要想死你了！”我與表妹洗好了手就不約而同的玩上了電腦。正當我們玩的其樂融融的時候，時間已經走到了下午，大媽、大伯叫我們吃飯了。飯的香氣撲鼻，我們吃飯的過程中還來了個吃飯大比拼。我不急不慢地吃著飯，而表妹大口大口地吃著飯，還不時喝著水。按時話說是我贏了，但表妹霸將的叫到：“是我，是我贏了。”我只好讓著說表妹是第一。
還有一次，表妹來我家。家里人在做飯，我們就在書房里畫畫。表妹畫了一個長頸鹿，但我看著像頭驢。我畫了一個美少女，眉目清秀、就像百花中的仙子。表妹沒我畫的好看，她不甘心。想了個餿主意，叫我把這幅畫送給表妹當姐妹禮，表妹將送我這幅“驢”。我拿她沒辦法，只好按她說的做。
嘻嘻，這就是我天真、機靈、有些任性的表妹。
我四年級作文 篇19
我是一個既聰明，又很喜歡笑的人。當然，我也很容易被人逗得開懷大笑。
我的頭很大很硬，就像一個天然的鐵球。你可別看我整天傻乎乎的，其實我可是很聰明的。我的眼睛時大時小，小的時候直接瞇成一條縫，大的時候就像一個彈力球一樣。我長得很高，是班里數一數二的高個子。有時候我利用身高優勢打開了門高處的鎖。我有一張血盆大口，幾口的功夫就可以把一碗飯吃完。我笑的時候很搞笑，還經常把人逗笑，而有人在我旁邊看我笑的時候，都會笑著說：“別笑了，一口口水！”
我有時愛看書，有時不愛看。我要睡覺的時候，特別想看書，而且一看就是好幾個小時。如果是在假期里，可以直接從七點看到一點多。白天的時候，我一點兒都不想看書，即使我閑著沒什么事兒，也絕不會看書。
關于我的頭，其實還有很多故事。那年我才六歲，看見一群人在一個地方蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎，想湊湊熱鬧。不料，剛想從那兒跳下去的時候，我滑了一下，一下子就從那個地方摔了下來，摔到了頭。到現在那塊疤還在。
我問你，你喜歡笑嗎？如果你喜歡就跟我一起，“哈哈哈哈……”地笑吧。
我四年級作文 篇20
呼啦啦”“嗯?下雨了?”我拉開窗簾，望著窗外的雨，以及那一抹將消不消的夕陽。有些煩躁地扭頭，卻看見了靜靜立于一旁的你，不知怎的，胸中的郁結之氣慢慢消失不見。你，還記得嗎?那個只有我倆的一天那天的天也如今天一般，陰晴多變，喜怒無常，狂風暴雨，電閃雷鳴，一個人，一本書，一盞茶，還有那燈發出的溫暖的光靜坐于桌前，沉醉于文字，燈光點亮了漆黑的雨夜，茶香氯氬了安靜的房間，書香包裹著平靜的心。仿若一切都不存在了，只有我倆，回歸那份最原始的美好。窗外電閃雷鳴，屋內寧靜祥和雨在夜里，我于書中我醉于書中，隨著故事情節的起伏，我時而笑，時而憂時而怒，而你只是靜靜地站在角屬，立于屬于自己的天地中。無人打擾，濃濃書香，淡淡茶香，素繞于鼻尖，淺笑安然。這一天，只屬于我倆。
你引領著我看世間風云變幻，秦皇漢式，群雄稱霸，誰主沉浮:帶我品味舉樽執劍，明朝散發弄扁舟的瀟酒意人生恰我插上一雙讓我盡情欣賞世界社圖同邊名勝古跡。讀史書，明古今，讀世界，明人生，讀地理，明寰宇在這只屬于我倆的一天當中，你讓我在你泛黃的書頁中返璞歸真，看這窗外的雨，不覺間仿佛又有千萬朵花在我心田綻放。
我四年級作文 篇21
黎老師是我四年級時的語文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著我們，因為她上課語言準確又生動，語調抑揚頓挫，朗讀的時候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長著一頭烏黑的秀發，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著一副漂亮的眼鏡，可愛的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個子雖然不高，但是知識十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說：“下面請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到，它在流動……”我們聽著想著，覺得自己仿佛已經隨著老師暢游漓江，在欣賞著桂林水的美麗。老師讀完后，又“帶領”我們仔細品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動的話，每一個準確有趣的詞語，就好像在我們面前描出了一座座驚險奇秀的桂林山！連班上最調皮的幾個同學都聽得津津有味，思考想象著……
黎老師的語文課就是這樣，用豐富的情感，創造出一種具體生動的情境，帶領著我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語文課。
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