笑臉?biāo)哪昙?jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的笑臉?biāo)哪昙?jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
笑臉?biāo)哪昙?jí)作文1
人的一生不可能一帆風(fēng)順，所以，我們應(yīng)該以樂觀向上的積極心態(tài)去面對(duì)困難，這樣才能盡快走出陰霾，鑄就輝煌。
生活，難免會(huì)有一些挫折，但只要一個(gè)笑臉就可以化解這些困難挫折；反之，如果你硬要把她拋開，反而會(huì)越來越多煩惱。生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，她對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。
我就是這樣一個(gè)例子：小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)樂觀向上的人。因?yàn)樾W(xué)時(shí)的我，無憂無慮，就算運(yùn)到難題，我也會(huì)迎難而上。因?yàn)槲蚁矚g刺激冒險(xiǎn)，所以我任何困難都不會(huì)害怕，反而喜歡研究難題，因此我的小學(xué)生活十分快樂，每天都是喜笑顏開的。然而，進(jìn)入了中學(xué)，我樂觀向上的性格便改變了，每天都因生活而愁眉苦臉，但是我堅(jiān)持著，努力讓自己變回從前的樂觀開朗，我努力地讓自己不再傷心難過，雖然我不能恢復(fù)從前的陽光男孩了，但我還是每天以笑容來面對(duì)生活。
中國的著名女作家在一篇文章上寫過：“哭也是一天，笑也是一天，為什么不高高興興過生活的每一天呢？”的確，哭和笑都是一種情感，但是笑比哭好，笑臉可以改變?nèi)说囊簧豢�，卻只能給人無盡的傷感、孤獨(dú)。所以，我相信笑容，相信未來。
俗話說：“相由心生�！鄙罹褪沁@樣，你用笑臉對(duì)它，它就還給一張恒久溫暖的笑臉；你用哭臉對(duì)它，它就會(huì)把這副哭臉毫不客氣地貼回你的臉上。所以，在生活中即便運(yùn)到了千難萬險(xiǎn)，也要用樂觀向上的人生態(tài)度，將困難一一化解。
因此，我們要以樂觀的心態(tài)對(duì)待生活，給生活一張笑臉。
笑臉?biāo)哪昙?jí)作文2
暑期的我，任何時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，舉起手機(jī)，瞬間抓拍了一張張笑臉。
每當(dāng)在我閑下或?qū)W習(xí)之余，無意間，我打開手機(jī)相冊(cè)，映入眼簾的是一張張慈祥、開心、天真的笑臉。相片中有我和我的親人、有我的老師、同學(xué)、師姐、師兄弟，還有我不認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨、小朋友們……他們的笑臉，也許是來自一次生日聚會(huì)、旅行體驗(yàn)、校園活動(dòng)、有趣故事、兒童游戲……不論怎樣？他們依然笑容滿面，雖然只是那短暫的一瞬間，卻給人留下美好的回憶，傳達(dá)出他們對(duì)美好生活的向往。頓時(shí)，給我未來的人生點(diǎn)燃希望，充滿自信，讓我沉浸在幸福之中……
一個(gè)風(fēng)和日麗的旱晨，我在碧陽湖畔跑步，因速度過快，不小心踩到了一位叔叔的后跟，他一轉(zhuǎn)頭，臉色消沉似乎不高興，我立刻喜笑顏開地對(duì)他說：“叔叔，對(duì)不起！我不是故意的。”此時(shí)，他笑臉回應(yīng)：“小朋友，沒關(guān)系！”接下來，我倆再次相遇，雖然沒有用語言來打招呼，但是仍然笑臉相迎，這就是笑容的魅力。此時(shí)，令我感悟到，生活猶如鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你要是對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，唯一的辦法就是對(duì)它笑。因?yàn)�，微笑是世界上最幸福的語言，它有時(shí)可以消除人們心中的煩腦，化解雙方的茅盾，拉近人與人之間的距離和感情，有時(shí)可以讓一些看似難辦事，卻又變得簡(jiǎn)單易行，有時(shí)還可以緩解生活學(xué)習(xí)上的壓力……
我堅(jiān)信，不論在我未來的人生中，是憂是喜、是苦是甜、是悲是樂，我都一定要用微笑面對(duì)一切，如果生活中處處充滿笑臉，世界將會(huì)變得更加和諧美好！
笑臉?biāo)哪昙?jí)作文3
在小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，我就像一只自由自在，快樂無憂的小鳥。沒有煩惱，沒有憂慮，每天臉上都掛著微笑。
自從一次考試之后，我開始變得沉默了，我不再是一只快樂的小小鳥，那只快樂自在的小小鳥被可怕的獵人從天空中打下來了。
我清晰的記得那時(shí)在一個(gè)炎熱的下午，語文老師突如其來的考試，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)叫苦不迭，但是任憑我們?cè)趺凑f，老師也是狠下心來，非讓我們考不可。
試卷傳著，老師邊傳邊說：“學(xué)完每一課，不是讓你們回去馬上都學(xué)會(huì)嗎？”我們都說：“回去肯定是都學(xué)了�！崩蠋燅R上又說一句：“那怎么還怕考試？”我們無語了，靜靜的等待著，試卷傳到我們這邊來。
每個(gè)人的臉上都掛著無奈的表情，當(dāng)然我也在其中。我看看這個(gè)題，看看那個(gè)題，心里默默的叫苦：��！天哪！這些題怎么會(huì)這么難！我怎么一個(gè)也不會(huì)啊！難道我是上輩子得罪玉皇大帝了？還是得罪王母娘娘了？各路神仙啊，給我留個(gè)簡(jiǎn)單的題吧，可不能交白卷啊！
我心里這樣想的，一分一秒，時(shí)間很快就過去了。不多久就要下課了�！笆站怼�。我們乖乖的交上了卷子。第二天，成績(jī)馬上就出來了，試卷發(fā)下來了，鮮紅的0分讓我很難堪。從此，我不再是班里的開心果了，我開始變得沉默了。
沉默并不是永久的`，只是為以后更加扎實(shí)的學(xué)，從那以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，在一次期末考試中我奪得了第一。
這只是一個(gè)開端，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，讓自己的臉上每時(shí)每刻都掛著笑臉，每天掛著一個(gè)笑臉，從那開始，我變得更加自信，更加努力了，我知道了，給自己一個(gè)笑臉的秘密了，那只快樂自由。無憂無慮的小小鳥又飛回來了！
笑臉?biāo)哪昙?jí)作文4
世間萬物都有它的獨(dú)特性，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
今天上課，老師做了一個(gè)非常神秘的動(dòng)作，從講桌上拿起一個(gè)保鮮盒，里面隱隱約約看見兩個(gè)圓圓的東西。同學(xué)們議論紛紛，有猜雞蛋的，也有猜乒乓球的。老師慢慢地打開保鮮盒，哇，原來是雞蛋!
老師小心翼翼地拿起雞蛋，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)雞蛋上畫的是笑臉，另一個(gè)雞蛋上畫的是哭臉，真讓我哭笑不得，不知道這是要干什么的。老師把雞蛋放在桌子上，神秘地說:“同學(xué)們知道這是干什么嗎？這節(jié)課主要是讓大家學(xué)會(huì)觀察，如何區(qū)分生、熟雞蛋，但前提是不能把雞蛋打碎。”
老師挑選了四位同學(xué)上來區(qū)分雞蛋。第一組上來的是我和馮琳碩，我們采用的方法是搖一搖、聞一聞。馮琳碩搖了搖說:“這個(gè)雞蛋是生的，因?yàn)樯u蛋里面有液體，所以有晃動(dòng)感�！蔽沂紫饶闷痣u蛋晃了晃，又細(xì)細(xì)地聞了聞，十分肯定地說:“這個(gè)雞蛋是熟的，因?yàn)槭祀u蛋里面不是液體，而是固體的，沒有晃動(dòng)感。并且有一種熟雞蛋的香味�！钡诙M是兩個(gè)男生，他們采用的方法是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。張樺毅說:“熟雞蛋里面是固態(tài)，重心穩(wěn)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的快。”張家銘說：“生雞蛋里面是液態(tài)，重心不穩(wěn)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的慢。”老師對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行了歸納總結(jié)，給予了充分肯定。
最后，大家迫不及待的是如何驗(yàn)證。老師說：“驗(yàn)證的方法是將雞蛋空中落下”。同學(xué)們激動(dòng)不已，有的屏住呼吸，有的站立起來，還有的伸出手想接住雞蛋，生怕雞蛋掉在地上。正當(dāng)大家全神貫注的時(shí)候，老師虛晃一下，做了個(gè)假動(dòng)作，嚇的伸手接雞蛋的同學(xué)抓緊往下看。還沒等大家緩過神來，老師猛的一下把雞蛋扔到了講桌上。哇!是一個(gè)熟雞蛋。
通過這次實(shí)踐課，我不僅學(xué)會(huì)了如何區(qū)分生、熟雞蛋，而且明白了仔細(xì)觀察的重要性。