四年級故事作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的四年級故事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級故事作文 篇1
在遙遠的一個星球上，上面的居民全都是汽車，所以這個星球的名字就是-----汽車星球。
科學家非常想研究一下這個星球，于是就自造了一個機器小孩去上去看看。那小孩進入星球里，看到了車水馬龍的車，而且那些東西還會說話，小馬龍的車，而且那些東西還會說話，小孩飛到了一個會議室，聽著里面的車子‘開會’。坐在最前面的汽車首先說話；‘現在城市污染非常嚴重，我們這里也沒有植物的種子，該怎么辦？’過了一會一個奔馳牌子的汽車發言道；‘我們可以到地球去，我的一個親戚就在地球。’接著又一個寶馬汽車說；‘那我們怎么去呢？我們那些在地球的親戚總不能向科學家說吧，’為什么不能？奔馳發問。你難道忘了我們汽車族的'規矩了嗎？我們不能與人類說話。’另外一個汽車說道。也對哦，小孩聽到的話通過星際傳送器發到了科學家那邊，科學家聽了立刻傳送了以下種了。
到了夜里，小孩神不知鬼不覺得把種子種在了土地里，還加了快速生長藥。第二天汽車門都很高興。
四年級故事作文 篇2
汽車——現代人們的代步工具，大家出門離不開它！汽車也是有生命的，它們有的驕傲，有的謙虛，有的美，有的丑，下面讓我們一起進入到汽車王國的故事里吧！
奧迪、寶馬和大眾是汽車王國里最好最好的好的不能再好的好朋友！可是因為長大了性格的變化，讓它們之間不再是好朋友！比如奧迪本是謙虛的，現在變成驕傲自大的了！寶馬以前是驕傲的，現在變得謙虛了！大眾性格本是驕傲的，現在似乎更是驕傲自大了！
有一次，三兄弟碰到了一起，奧迪說：“看我多威武呀！那么多人喜歡我，我出一次門就n多人來找我簽名！我多么神氣呀！”寶馬說：奧迪！你回頭吧，別再驕傲了！我以前就是太驕傲了！現在我知道錯了，我知錯就改了，而你呢，你卻由好變壞了！”大眾汽車非常同意奧迪汽車的話，而和寶馬卻過不去，便說：“怎么了，我們變成明星汽車是好事兒，你該不會是嫉妒了吧？嫉妒你就說呀！不敢了吧，呵呵呵呵呵！”大眾汽車瞧不起的說！
寶馬汽車一氣之下，一走了之！一個月后，大眾和奧迪因驕傲，在路上夸自己不幸撞車了！他們后悔當初沒有聽寶馬的好意！可是它們知道這世上沒有后悔藥賣！
這是汽車王國的一個小故事，這則故事告訴我們驕傲使人落后，謙虛使人進步！我們要像里面的寶馬汽車，知錯就改，就是好孩子！
四年級故事作文 篇3
說起家風，有一個人我非常敬佩，她就是我的外婆。我的外婆長相普通，個子小小，卻是我們家里勤儉持家的好榜樣。
我的外婆很勤勞。她每天六點不到就起床了，接著便開始一天的辛苦勞作，洗衣服，做早飯這些是經常做的事。外婆很愛干凈，有一雙火眼金睛，容不得家里一點的臟亂，看到地板臟了，就立馬過去掃地拖地；看到衣服臟了，就一定要洗掉。外婆洗衣服，能用手洗的就一定會用手洗，她經常說，洗衣機洗出來的衣服，哪有我手洗的干凈！家里吃好飯，也不會允許飯碗在桌子上多呆一會兒，一定要立刻去洗干凈。
我的外婆還非常注意節約。她會把洗衣機里最后幾次的出水接到一個大水桶里，用來沖廁所和拖地。看到我洗手時水龍頭開大了，外婆也會提醒我開小點，要節約用水；看到我看電視睡著了，她會來悄悄地關上電視機，等我醒來之后告訴我不能浪費電。
中華歷史上下五千年，勤儉一直都是人民的美德。我在外婆身上，就看到這樣的美德。
四年級故事作文 篇4
自從我7歲起，我就愛上了書。變成了一個“小書蟲”。
俗話說得不錯“風月為益友，詩書為良友。”是啊博覽群書能使人充滿智慧。生活中卻少了書，就會變的相當枯燥。
讀書時，像是跌入了時空，跟故事中的主人公在一起。在四大名著中，我知道了梁山好漢對的劫富濟貧、知道了諸葛孔明的才華和他的鞠躬盡瘁、知道了西游記中的師徒四人在取經之路上受了九九八十一難……
有一回，寫完了作業，便撲向了知識的海洋——書。忽然，媽媽對我說：“俊錢，吃飯了。”我想了一會兒說：“我先上個廁所。”“那你趕快來吃。”媽媽說。我趕緊夾著一本書，跑到廁所里。馬上，就又陶醉在書中。不知不覺，已經半個小時過去了。我還在書中漫游著。突然，門開了。我立即合上書，像藏進衣服里。可是，書早就在爸媽的眼睛里了。爸爸只嘆了口氣說：“真那你這只‘小書蟲’沒辦法。”
“書香潤童年，閱讀豐富人生。”讀書時我的生活更加豐富多彩，也給我帶來無窮的知識！What a bout you？
四年級故事作文 篇5
過去一年，我的教育對象是六年級的學生，剛一接觸這個班時，感覺這個班的男生特別的少見。
有四名男生上課很特別，一個愛睡覺，一個多動癥，兩個特懶。一節課上下來感覺太累太累，讓人不知所措。
面對這種局面，我知道不是三言兩語可扭轉的，于是我并沒有過多的去批評他們，而是一直尋找表揚他們的機會。可是，單單表揚也不見有多好的效果，我幾乎素手無策，我故意去與他們接近，可還沒有等我走到他們身旁，他們就扭頭走開了。就在我苦苦尋找與他們接近機會的時候，一次偶然的機會來了，課外，我發現他們很愛看故事書，于是，我在每節課的前三分鐘給同學上臺講故事，他們四個非常積極，同學和老師越來越喜歡他們，我們之間的關系也不再緊張了，親和力越來越有。就這樣，我的課堂紀律有了大轉變，課堂上發現他們的毛病及時給他們指出時不在有抵觸心理了，特別黃子康、白永勝、石力寧在課堂上不但改掉了許多壞毛病，還能積極的發言。
在成功面前，我反思發現：師生間的親和力是多么的重要！
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