四年級校運會作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級校運會作文4篇，歡迎大家分享。
四年級校運會作文 篇1
今天我們學校開運動會，有踢毽子。投準。重跳摸高和跳集體舞。
我一到教室就看見班上的同學三三兩兩的聚在一起聊運動會的事情，個個興高采烈開心極了！·，過了一會兒老師來了說：“集體舞比賽馬上就要開始了你們做好準備。”：“哇”同學們興奮的`叫了起來，我心里緊張及了，心撲通撲通的跳的快極了，看到別的班跳得那么好，生怕比不贏他們，比賽開始了，快樂的音樂響起來了，奇怪的是我的心竟漸漸的平靜了下來，不再緊張了跟著音樂的節奏很自然的跳了起來。跳完了舞，老師叫我們到教室去等，我報了重跳摸高，我和同學到4樓去了，那知道是男生先跳，我們等了好久就到我們女生，第5個就是我了，我兩腿微曲，然后腳用力往上一蹬，身體向上拔起手重重的往墻上拍了一下，那知道我還是沒有條到要跳的高度。后來有一個女同學準備跳，我想：“我跳不到，理所當然你也條不到，結果她比我還要差，我是差一點點要摸到，她就差一大半。后來我們班最高的人出來了——汪慧，只見她輕輕一跳就摸到了，我們高興的：“耶”了一聲，老師笑著說：“這還要跳啊，伸下手就能摸到”。后來線越來越高連我們班的汪慧也跳不到了，只得了第三名。
運動會接束了，回家的路上我還想著運動會的情景，特別是重跳摸高。
四年級校運會作文 篇2
今天，學校舉行了田徑運動會。
首先是開幕式。六年級的同學每人拿著一束花專心致志地走向跑道。
緊跟著，五年級、四年級、三年級都進行了精彩的表演。二年級的同學穿著小士兵的衣服，表演了跆拳道，他們打拳都展示了自己最帥的.一面，就像真正的士兵一樣。
終于輪到一年級了，一年級的表演是我最盼望的，因為里邊也有我的穎穎妹妹。一年級出場了，所有的男同學頭上系著一條藍色的布帶，女同學穿著黃色的裙子、白色的褲襪，手上戴著用紙做的藍色、黃色相間的蝴蝶結，她們手上還拿著扎著彩色帶子的瓶子，她們的口號是：小小年紀把學上，棒棒我最棒，強強我最強，運動場上賽劉翔。一年級走過的時候，我們熱烈地鼓掌。
比賽開始了，這是我最盼望的時間，我心里一直念叨著趙赟天加油。前面的比賽很精彩，但我沒有心思看，因為都是高年級的。輪到一年級比賽的時候，趙赟天上場了，我的目光一直盯在他的身上。發令槍響，他飛奔過來，我們都為他加油。他跑起來很快，就像汽車一樣飛奔著，一眨眼，他就第一個跑到終點，我真為他高興。主席臺宣布一年級趙赟天上臺領獎，他為我們班爭得了名次，真光榮啊！
運動會上，我看到運動員們的拼搏精神，我不禁贊嘆，真棒啊！
四年級校運會作文 篇3
我從來沒有參加過學校組織的運動會，除了那一次參加女生全能運動會。
運動會項目有很多，數也數不清，有什么跑步、畫畫、跳繩、音樂……
第一個項目開始了，這個項目是跑步，我做好了充分的準備，而我旁邊的'范瑩顯然沒做好準備，“我肯定能得第一名，范瑩一定是最后一名。”我想到。可事實并不是那么順利，因為我太驕傲，落到了第三名，我真后悔低估他人。
第二個項目是畫畫，經過了上一輪，我明白做人不能太驕傲，否則天打雷劈也沒人管你，這一輪我變得認真，最終獲得了“畫畫將”的稱號。
第三個項目是跳繩，我是第二名，因為我有些好有些壞，就連我也不知道我跳的到底好還是壞呢！
最后一個項目是音樂，我們女生一共二十九人，兩人合唱，沒法整除，所以找了一個男生，他叫張玄科，他可是我們班的“音樂唱將”呢！我們要合唱一首“倔強”，太好了，他只聽過，沒唱過，所以他的稱號我來當，第一名是我！
今天我真開心！你們知道什么事使我開心嗎？
四年級校運會作文 篇4
上周二的下午，我們學校舉行了“三跳”運動會。我們班還拿了第三名呢！
這次我們二年級主要比賽的項目有：前后挽花、計數跳、一帶一和大繩。我們先比的是前后挽花，運動員們都很緊張，而有些觀眾卻淡定的在一起玩游戲。我卻拼命地喊著我們班的口號：“七班，七班，猛虎下山，加油七班！”。有的同學又拼命喊著給別的班漏油的口號。
比賽開始了，運動員們拼命的給各個班爭光。心里肯定都想著一定要讓自己的班得第一。我參加的是計數跳，在比賽的過程中我很緊張，所以壞了四次，跳了一百九十多下。我還參加了男生大繩，我們跳壞了兩次，得了第三名。
比賽的時候，我注意了一下搖繩的人，還有我們班段一番的動作。搖繩的`人是李元培和張嘉元，他們嘴里喊著：“一二、一二”，所以我們才知道繩的速度。而且張嘉元和李元培搖繩的時候就像手在空中畫圈圈一樣。而段一番跳繩的動作是向前飛著跳，又一次他正跳著，不知道是怎么了，壞了一次，好像是繩沒有搖好，竟然被繩纏住了。我們聽劉老師說：“如果壞了就趕快跑過去。”于是我們按她說的一起跑到那邊去，最后得了第三名。
我們以后還要繼續努力，爭取能得到第一名。
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