四年級散步作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的四年級散步作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級散步作文 篇1
冬天過去了，春天到來了。窗外的春風輕輕地吹拂著柔柳，小燕子也從南方飛回來，青的草、綠的芽、各色鮮艷的花兒像趕集似的聚攏來。春風“咚咚咚”敲著我的家門，仿佛在深情地呼喚著我——“走，我們一起去散步！”
跟著春風的腳步，我來到了玄武湖。湖水清澈見底，魚兒也都恢復了生機，不時躍出水面，好像也在貪婪地享受著春光。春風不調皮的時候，湖面像一面碩大的銀鏡，把藍天、白云都倒映其中。調皮的春風一來，湖面蕩起陣陣漣漪，猶如小姑娘被風吹起的裙角。湖邊的柳樹也都發出了嫩芽，柳樹姑娘似在湖邊梳妝，輕輕撫摸著長發。看到這一幕，我不禁想起了這樣的詩句——“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
跟著春風的腳步，我來到了梅花山。梅花山上，人頭攢動，道路被堵得水泄不通。還未走近，就有香氣撲鼻而來，彌漫了整座山。梅花在春風的吹拂下競相開放，色彩斑斕，有的白如雪、有的粉似霞、有的紅勝火……人們扶老攜幼來踏青，許多人背著相機不停拍攝，想將這春日的美景定格留念。春風不僅吹開了梅花，吹來了游人，還吹來了蝴蝶和蜜蜂，讓梅花山變得生機勃勃……
跟著春風的腳步，我來到了白馬公園。公園里有滑板的少年、有抖嗡的老人、還有學步的娃娃……春風吹走了人們的冬衣，吹來了人們的單衣，鮮艷的色彩搭配著美好的心情，每個人都在盡情享受這春日的暖陽。
今年，我跟著春風的腳步欣賞了許多美景。明年，我還希望跟著春風去散步！
四年級散步作文 篇2
晚飯后，通常是與鄰居同事散步的。今天傍晚卻下起了雨，看來，今晚的散步要取消了。于是，在書桌前打開了一本書。
讀了三四十分鐘，7：50，側耳傾聽，聽不到嘩嘩的雨聲，只是偶爾有幾個滴答聲。雨不大，何不在雨中散步呢？聯系、拿傘、出門。雨好像停了。站在路邊，伸出手，偶爾才有一兩個雨點落在手上。
我們并肩走著，說著萊蕪的燥熱、南方的洪水……不很暗的'路上，有人匆匆地趕路，有人悠哉地散步，有人撐著塑料傘但是沒有彷徨。我們沒打開傘，腳步也不匆匆，在半天一個雨點的天空下走著、說著。
漸漸地，雨點密了起來，我們就想回家，往家的方向走著。我想起曾經看過的一篇文章，北京某私立學校，每年都讓學生在雨中行走一個半小時。同行者慨嘆現在的孩子既不能經風，又不能經雨，腳力也不行。不像以前，十里八里的路在人們腳下根本不算啥。說著，到了樓頭，“我們能經風雨嗎？我們在雨中走一會如何？”同行者提議。
于是，順著路走。這時，天暗了，只有路燈透過稀薄的雨簾漏下的昏黃的光。盡管天暗，路上行人的腳步卻更快了，三三兩兩的散步者也多撐開了傘，也有不緊不慢在雨中走著的人。聽雨、看人、聊天。在小雨中走了不到十分鐘，小小的雨又要停——又是半天落下一個雨點了。( )
“什么樣的云會落這種小的甚至感覺不到的雨呢？”我們又聊開了雨。
“一定不是強對流的云朵。強對流的云會大雨磅礴。這樣小小的雨，潤物無聲的雨，恐怕是晚飯后在天空慢悠悠散步的云朵灑下的汗水吧。”
談著雨，沐著雨，我們散著步。
四年級散步作文 篇3
星期六晚上八點，我和爸爸去散步。
天已經黑了，微風徐徐，頗為涼爽。借著路燈，還可以看到遠處三三兩兩的行人，他們也一定是出來散步的吧。
爸爸悠閑自在地走著，我吹著口哨，蹦蹦跳跳。前方的一條小路黑乎乎的，過了一個轉角，我們都沒入了黑暗中。我去牽爸爸的手，感覺很暖。道路兩旁的花草叢中到處都是蟋蟀歡快熱鬧的叫聲，我想，它們是不是在開音樂會？
走到路的那一頭，爸爸說：“你跟我講個故事吧。”我立即想到了《植物大戰僵尸》的故事，與周圍的環境有些“相似”，我準備小小地嚇唬一下爸爸。
這時，半圓的月亮突破云層，逐漸明朗清晰。淡淡的月光灑落，好像給大地披上了一層薄薄的白紗。我嘰嘰喳喳地講著自以為“恐怖”的故事，希望能看到爸爸臉上緊張的神色，可實在沒想到我努力講好的故事居然不能嚇到爸爸，他的心理素質可真強大呀！
一路上，我和爸爸嘻嘻哈哈的歡笑聲，總是引來其他路人的好奇、打探。快樂隨時隨地流淌在我們走過的每一步腳印里。
我們走完兩個來回。月亮隱去，天更加黑了，我不免有些緊張。這時爸爸說：“回去吧，我們來比賽，看看誰先走到家。”我興奮地叫道：“那由我喊‘一二三，開始’。”隨著我的號令，我們都大步流星地提速。可不管我怎樣快，爸爸總是不緊不慢地跟在我后面。最后，還是我率先到達小區門口，快了爸爸兩步。在勝利的哈哈大笑中，我高高地舉起了“V”字型。
下一次的散步又如何？我心里想。
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