關(guān)于螞蟻四年級(jí)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的螞蟻四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
螞蟻四年級(jí)作文 篇1
螞蟻可以說(shuō)是最常見(jiàn)的動(dòng)物了，它們幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在收集食物，許多童話都把螞蟻比喻成勤勞善良的“代言人”。
瞧，螞蟻們又在地上找食。它們?cè)谝粔K腐爛的肉旁邊簇?fù)碇�躍躍欲試著搬起這個(gè)龐然大物。但，肉沒(méi)有絲毫移動(dòng)，它們便焦急地爬來(lái)爬去，仿佛在等待“援兵”的來(lái)到。我一邊注視著它們，一邊在心中暗暗稱(chēng)奇：這里剛剛鋪滿(mǎn)了新磚，邊緣還用水泥把泥“凝住”了，在這種環(huán)境下，居然還有螞蟻！這小生命真是頑強(qiáng)！看看那些螞蟻，有的竟舍棄了這過(guò)重的食物，去尋找更多的美味了。我忍不住了，從面包上掰下一小片放在螞蟻的不遠(yuǎn)處。幾只大一點(diǎn)的馬上爬過(guò)來(lái)，忙活了一陣子，那一小片面包緩緩地“翻了身”看這兒有食物，一旁的幾只也趕緊爬過(guò)來(lái)幫忙。遠(yuǎn)看，幾個(gè)小黑點(diǎn)似乎是面包的花邊，把面包一點(diǎn)點(diǎn)往邊上推著。
等我背上書(shū)包準(zhǔn)備上樓時(shí)，面包又“走”了好遠(yuǎn)了……
螞蟻四年級(jí)作文 篇2
一天，在奶奶家的屋檐下，我發(fā)現(xiàn)了幾只小螞蟻，它們正在四處尋找吃的。我心想：要不，我去拿一些吃的給它們吧！我立刻回到屋里，從家里拿了白糖、米、細(xì)碎的巧克力，還纏著爸爸給我捉了一只蒼蠅。我把這些東西都放到地上，用木棍和石頭當(dāng)障礙物，然后就等著螞蟻從蟻巢里出來(lái)。
一會(huì)兒，有三只螞蟻上來(lái)了，接著第四只、第五只，然后，是一群接著一群。螞蟻們成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到了障礙物旁，有的繞過(guò)障礙物，還有的從障礙物上直接爬過(guò)去，真是太厲害了！
沒(méi)過(guò)多久，螞蟻們便來(lái)到食物旁，將我放在地下的東西團(tuán)團(tuán)圍住，只見(jiàn)它們把稍大的食物咬成一小塊一小塊的，然后，再把食物運(yùn)回到蟻巢里。米要硬一些，咬不動(dòng)，正當(dāng)我認(rèn)為它們沒(méi)辦法的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，一粒米竟然有幾只小螞蟻一起拖，哪怕是一寸寸的往前挪，它們也沒(méi)有放棄。
忽然，有一只小螞蟻背著像泥沙的巧克力從我身邊走過(guò)，我心想：我把它的巧克力放到很遠(yuǎn)的地方去，看它會(huì)不會(huì)放棄呢？可是，事實(shí)證明我想錯(cuò)了，小螞蟻跑過(guò)去叼起那塊巧克力竟然朝著蟻巢出發(fā)了。現(xiàn)場(chǎng)唯一剩下的就只有那只蒼蠅了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，就在我準(zhǔn)備回到屋里時(shí)，一群螞蟻在一只體型較大的螞蟻帶領(lǐng)下浩浩蕩蕩的向蒼蠅走來(lái)。也許那只大螞蟻就是它們的大將軍吧！只見(jiàn)這位“大將軍”來(lái)到蒼蠅面前，揮舞著大鉗子，只聽(tīng)“咔”的一聲，“大將軍”就把蒼蠅的一對(duì)翅膀給剪了下來(lái)，接著又把腿、頭、身體給卸下來(lái)，螞蟻們紛紛把食物搬進(jìn)了蟻巢里，它們可真團(tuán)結(jié)��！
小螞蟻們可真厲害，只要齊心協(xié)力，它們就能克服各種困難。
螞蟻四年級(jí)作文 篇3
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了�？墒牵浵伒纳砩希幸环N值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。常聽(tīng)人說(shuō)：“螞蟻功泰山�！边@句話真正的含義我還不太理解。一次偶然的機(jī)終于讓我茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，我吃完午飯，在院子里散步，突然發(fā)現(xiàn)地上有一片餅干，餅干旁邊有只小螞蟻。我“丈二和尚——摸不著頭”，好奇心使我蹲下來(lái)觀察。這只小螞蟻先圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便走向前先用觸角頂起餅干，可這只“大怪獸”卻毫絲不動(dòng)，這只小螞蟻的舉動(dòng)真讓人哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻又企圖想把餅干抬起來(lái)，小螞蟻又想，把前腳推前進(jìn)，可是這龐大的巨人還是一動(dòng)不動(dòng)，似乎在說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)不識(shí)好歹的小不點(diǎn)，你是推不動(dòng)我的，還是別白費(fèi)勁了吧！哈哈哈哈�！笨蛇@只堅(jiān)持不懈的小螞蟻又試著用后背扛起餅干，可是，很快它就吃不消了，便趕緊放下。我看出了小螞蟻的失望，它便悄悄地離開(kāi)了。這時(shí)我心里想：也沒(méi)有什么好戲可
看了，還是回家吧。我剛起來(lái)就有一團(tuán)黑影從我面前閃過(guò)，走進(jìn)一看，讓我大吃一驚的是帶隊(duì)的居然是剛才那只微不足道的小螞蟻。我又蹲下來(lái)繼續(xù)觀察，才明白這些只有灰塵大小的螞蟻想把餅干推進(jìn)巢里，大的用扛的，小的用觸角頂。這時(shí)，我似乎聽(tīng)到了“嘿喲，嘿喲”的勤勞聲。它們真是“心往一處想，勁往一處使。”一步一步往家抬。
就在這時(shí)，我又想到了一個(gè)惡作劇。我快速回家倒了一杯清水，并往它們身上潑。我想：這些灰塵大小的螞蟻一定會(huì)被淹死的。出乎我的意料，螞蟻們以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱成了一個(gè)大黑球，順便把餅干送到洞里。大多數(shù)螞蟻活下來(lái)了，外層的螞蟻完成了保護(hù)同伴的使命，犧牲了。嘿！這也算是完成了任務(wù)。
是啊，團(tuán)結(jié)就是力量，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷�！比绻覀�?nèi)巳硕紴榘嗉w作貢獻(xiàn)，班級(jí)的力量就會(huì)更大。
螞蟻四年級(jí)作文 篇4
自然界的東西是迷人的，惹人喜愛(ài)的。我也喜歡自然界的東西，常常把我和它們?nèi)跒榱艘惑w。
廚房船臺(tái)上的蜂蜜引起了我的注意。很多只小螞蟻都紛至沓來(lái)，來(lái)嘗這得來(lái)全不費(fèi)功夫的天下美食。
我的目光為一群“守門(mén)將軍”所吸引了。它們大概有二十多個(gè)吧！一個(gè)緊挨著一個(gè)在杯底下看守。一有情況，就馬上報(bào)告首領(lǐng)，馬上撤離。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“守門(mén)將軍”們?nèi)褙炞⒌囟⒅闆r。它們把臉繃得緊緊的，沒(méi)有一絲松懈。它們擺的陣勢(shì)就像一朵綻放的花兒，美麗極了。一只螞蟻從遠(yuǎn)處歸來(lái)了，雙手推著大過(guò)身體兩三倍的食物。隊(duì)伍里跑出了一只比較嬌小的，連忙跑去迎接遠(yuǎn)歸者。我仿佛也成了它們的一員。我熱切地和它們打招呼:“你好！哥哥姐姐們‘你們睜著大大的眼睛，是在告訴我要提高警惕嗎？”你好！親愛(ài)的弟弟妹妹，你們吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我加入你們嗎？爬進(jìn)杯里，嘗一口天下美食，我仿佛置身于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的'境界里。在首領(lǐng)的指導(dǎo)下，每個(gè)軍士都抬著食物，滿(mǎn)載而歸。這時(shí)天快亮了，它們找了一個(gè)人即安靜又安全的地方。坐下來(lái)慢慢享用。
我愛(ài)這小小的螞蟻！更愛(ài)這大自然中的小生靈們！
螞蟻四年級(jí)作文 篇5
星期天，我從房間里跑出來(lái)。便著急地喊道：“哎喲喲，哎喲喲，不得了啦，房間、廁所里一大群螞蟻在津津有味的偷吃著飯米咧�！�
媽媽不相信，我就帶著她去看，只見(jiàn)螞蟻成群成群地爭(zhēng)先恐后地?fù)屩埫�。這會(huì)兒，可把媽媽惹火了。
媽媽便對(duì)我說(shuō)：“咱們殺螞蟻吧，我們分頭行事，你殺廁所的螞蟻，我殺房間的螞蟻�！�
我同意了，我們各拿一半的螞蟻藥，就殺起來(lái)。我先分腿彎腰，雙手用水噴對(duì)準(zhǔn)螞蟻一噴，啊！螞蟻被水沖下廁所里了，活下來(lái)的螞蟻都落慌而逃，可我一個(gè)都不放過(guò)。
我把手伸進(jìn)水管里，“嘩”的一聲水的壓力迅速增加，螞蟻都淹死了，我再撒些螞蟻藥在螞蟻洞口上就完成了。不知媽媽搞好了嗎？我走房間，只見(jiàn)螞蟻沒(méi)消除，反而自己卻累得氣喘噓噓，筋疲力盡，好像挑了一天的大石頭一樣。
我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)殺吧�！�
說(shuō)著我拿起木板，“啪，啪，啪”地打起螞蟻來(lái)。眼睛眨也不眨，仔仔細(xì)細(xì)地看著像黑豆似的螞蟻，雙手一前一后，一伸一縮，腳也在不停的踩。
一會(huì)兒工夫，螞蟻被我打得趴在地上不動(dòng)了。把螞蟻藥撒在地上，就好了。
螞蟻四年級(jí)作文 篇6
螞蟻相信大家都很熟悉。但是大家是否了解螞蟻是怎樣交談的呢?我也很奇怪，他們交談根本沒(méi)有一點(diǎn)聲音，那可怎么交談，傳遞消息呢?
于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，來(lái)到了圖書(shū)室，經(jīng)過(guò)我查閱了一些書(shū)籍后，才了解到，原來(lái)螞蟻是靠勇頭上的觸須“交談”的。
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看螞蟻到底是不是這樣子傳遞信息的。想到就做，我從店里買(mǎi)來(lái)了一個(gè)放大鏡，用它來(lái)觀察螞蟻。我開(kāi)始進(jìn)行觀察了。我蹲在螞蟻洞旁，見(jiàn)一只黑腦袋的小螞蟻探出機(jī)靈的腦袋來(lái)，便把剛剛?cè)嗨榈拿姘挤旁诹宋浵伓吹呐赃�。而那黑螞蟻東瞧西望，最后溜到了面包屑上，我心中暗自高興。那只小螞蟻小心地嗅了嗅面包屑，隨后咬了一口，覺(jué)得味道好極了，搖著頭，那樣子還挺得意的。它用嘴叼了一塊，東搖西擺地往回爬，看樣子是要給同伴嘗嘗�？墒撬Σ粡男�，沒(méi)幾步便把食物放了下來(lái)。這時(shí)它開(kāi)始爬行。正在我沾沾自喜的時(shí)候，剛巧從洞口又爬來(lái)了十來(lái)只螞蟻，大概是“偵察食物小組織”的吧。我知道它們要接頭了，便迫不及待地從口袋里拿出放大鏡，照在了螞蟻的身上，進(jìn)行“超級(jí)跟蹤”。快了快了，我心里輕輕喊著，生怕把螞蟻門(mén)嚇跑了。它們碰到了一。我屏住呼吸，全神貫注，把放大鏡又提高了一些，只見(jiàn)“小組織”領(lǐng)頭的螞蟻同發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻碰到了一起，兩只螞蟻都沒(méi)有什么一些大的變化，只是兩對(duì)觸角互相左右搖擺，而且非常激烈，莫非……我加緊跟蹤，領(lǐng)隊(duì)的螞蟻同后面的螞蟻又依次相互碰撞觸角，然后一起拉食物，把面包屑拖回了很小的洞中。
哦，螞蟻傳遞消息的秘密總算被我揭開(kāi)了!的確是靠觸角相互碰撞。后來(lái)我有又進(jìn)行觀察，還知道如果食物又大又合味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。這次小實(shí)驗(yàn)不僅讓我知道了螞蟻是靠觸角互相碰撞的，還知道做實(shí)驗(yàn)要仔細(xì)觀察，不能放過(guò)一絲一毫。同學(xué)們，你們是不是也知道了這個(gè)螞蟻交談的秘密呢?讓我們一起去探索更多的科學(xué)小奧秘，因?yàn)樗驮谖覀兩磉叀?/p>