【必備】人四年級作文匯編八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的人四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人四年級作文 篇1
在一片荒無人煙的大沙漠，那里只有強烈的陽光，很久很久沒下雨了。以前這兒的河水，樹木各種植物也沒有了，風(fēng)強烈地吹著。
但是就在著環(huán)境惡劣的沙漠中不知從何方吹來了一顆微不足道的小種子。小種子并沒有在這惡劣的環(huán)境中放棄，而是自己說：“我要向下扎根，我要向上發(fā)芽。”雖然小種子不知道自己到底是什么，但它明白：只要有決心，就能做到。
就這樣日復(fù)一日，在某一天早晨，太陽還是這么強烈。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去沙漠里好像有一個綠色的小點點，走進一瞧，哇！原來以前的小種子是仙人掌呀！仙人掌慢慢地睜開了雙眼：“哇！原來這就是上面的世界呀！”仙人掌看了看自己，心里十分開心。
一天，有一個人在沙漠里迷路了，手也摔傷了，身上只有一把刀子。這時他發(fā)現(xiàn)了仙人掌，就用刀砍下一片，仙人掌的皮粘在傷口上。仙人掌疼極了，但它還是站在那兒不留下一滴眼淚……
人四年級作文 篇2
十六載彈指一揮間，不知不覺與你們風(fēng)風(fēng)雨雨同舟共濟了許久。年年歲歲，歲歲年年，你們于我就如四季輪回中的朵朵娉婷。
春日桃花開
雨，連綿不斷的，細(xì)密如針的雨。這是春日對自然的饋贈，而對于住在江南水鄉(xiāng)的沿海人民來說，雨雖美，可帶來不小的麻煩。那總是晾不干的衣服，滿地的積水……可母親總會拿著吹風(fēng)機幫我將衣服一件一件的吹干，穿在身上總是暖烘烘的。每每晚自習(xí)后，天空飄起的綿綿細(xì)雨，總讓疲憊的我心生煩悶。可校門口總有一抹身影在等著我，見她發(fā)絲被雨打濕的那一刻，煩悶剎那間煙消云散，朵朵桃花在心中盛開。這春，我愛。
夏日濃蔭蔽
家人閑坐，燈火可親。夏天的蟬鳴永不會缺席，一家人啃著西瓜，嘮著家常，圍坐在院子里。孩子們嬉笑打罵，一旁幼犬逐著蝶，點點螢火閃現(xiàn)。這便是我家的夏日常態(tài)。父親熱得滿頭大汗，手中蒲扇搖啊搖，可風(fēng)都吹在酣睡的弟弟紅撲撲的臉上。我相信，即使烈日當(dāng)空，父母也會努力展開枝葉，為我送來沁人陰涼。這夏，我親。
秋日風(fēng)蕭瑟
落葉歸根，魚翔淺底。秋天的風(fēng)并不溫柔，總吹得路邊葉子嘩嘩直掉。作為一個初三的學(xué)子，即將到來的中考和繁重的學(xué)業(yè)壓得人叫苦不迭。在這種陰涼涼的天氣里，心情也總是涼涼的。可每當(dāng)回家路上，看到那為我留著的一盞明燈，總是暖意處處生，推開家門總有一杯弟弟精心為我備著的熱牛奶。此情此景，驅(qū)走心中的蕭瑟。這秋，我也愛。
冬日暖意生
南方冬天雖不及北方兇猛，但那刺骨冰涼也總讓人心生畏意。清晨，我總不愿鉆出溫暖的被窩。喚醒我的永遠(yuǎn)是媽媽忙碌的聲音。“呼嚕呼嚕”，她為我注上滿罐熱水；“呲——”，這是煎蛋時的油星四射。她總是起得比我早。我一起床總遇見這美好一幕，她發(fā)絲繾綣垂在臉邊，清晨的朝陽灑在她身上，即使歲月荏苒，可她溫柔依舊。寒風(fēng)雖凜冽，可家人帶給我的溫暖足以抗衡。這冬，我也親。
歲月不斷變遷，四季不斷輪回，可這相親相愛的一家人永不變。
這家，我更親，我更愛。
人四年級作文 篇3
我敬佩的一個人，是我的一個朋友，她叫李麗。總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別可愛。
李麗幾乎具備一名優(yōu)秀學(xué)生的所有優(yōu)點。我最敬佩的是她的學(xué)習(xí)，她學(xué)習(xí)好，不管是奧數(shù)、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優(yōu)秀，并且還很會說話。她很愛學(xué)習(xí)，她也在四年級，她是數(shù)學(xué)課代表的學(xué)生，所以她對數(shù)學(xué)特別有興趣。每天都會留很多作業(yè)，但她還是堅持每天做一些奧數(shù)題，經(jīng)常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，后來得知是自己要求做的。我就明白了，李麗以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。李麗的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一本書，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，于是就在她背后說她的壞話。后來，朋友告訴我，這事傳到了李麗的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家里好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當(dāng)街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家里待著，這時，我突然收到了李麗的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句“對不起”，還把錢一分不少的還給了我，我當(dāng)時就愣在那了。我問：“那我在背后說你壞話的事呢？”她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：“過都過去了，走玩去吧”說著拉著我的手就向球場跑去。此后，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。
她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……我會好好珍惜這份友誼。
人四年級作文 篇4
參加學(xué)校講故事比賽，盡管我準(zhǔn)備得很充分，但我是一個比較內(nèi)向的孩子，不敢在大庭廣眾之下大聲講話。眼看馬上就輪要到我了，可我卻越來越緊張，后背早已被緊張的汗水濕透，面紅耳赤，渾身上下像一大群螞蟻在爬來爬去，不知如何是好。
這時我瞟了一眼周圍，四周都是老師和評委，還有黑壓壓一大片觀眾，我原本緊張的心更加雪上加霜。我的心咚咚咚跳個不停，渾身難受，放棄的種子在心里悄悄發(fā)芽。
緊張慌亂中，好像有一雙眼睛在看著我，我定睛一看，原來是班主任正微笑著注視著我，她爬滿皺紋的臉上掛著鎮(zhèn)定的`笑容，她那和藹的面龐，給我傳來源源不斷的力量，她在告訴我別緊張，那平靜的微笑，暗暗在鼓勵我，給我加油，那溫和的眼神有力地說：“孩子，別怕，你能行的，我相信你！”
一瞬間，她的鼓勵仿佛有魔力，緊張灰飛煙滅，我立馬變得自信滿滿，大步流星地登上了講臺，昂首挺胸，滔滔不絕地開始演講。
無論講故事的結(jié)果如何，我都非常感激她，是她在我無助時幫助我；是她，在我失去勇氣時鼓勵我；是她在我膽怯時給我信任和力量……
愛美之心人人皆有，而感激的心也要人人皆有。感激一個人，一定是因為那個人所做的事足以值得感激和銘記。而我，最感激的那個人就是她我的班主任。也許我一生要感激很多人，但我最感激的，還是她我的可親可敬的班主任老師。
人四年級作文 篇5
我家電腦前放著一盆仙人掌，從遠(yuǎn)處看，它有綠色的身體，還披了一件白色的保護罩。有一根非常巨大，下面還有幾根矮矮的，就像許多小矮人保護白雪公主，又好像中間一個電視塔，旁邊有許多矮小的房子圍在電視塔旁，還像一個個小孩子排排坐，聽大人講故事。那些仙人掌住在一個愛心花盆里，花盆是紅白相間的，像一塊塊干裂的土地。
我離仙人掌越來越近。我數(shù)了數(shù)仙人掌有多少個。哇！一共有17個，媽媽看了，告訴我：“仙人掌其實只有一個。矮個子的全都是仙人掌的莖。”仙人掌的刺像一朵朵美麗的花朵，摸上去有點癢，也有點疼，大的有點疼，小的有點癢。媽媽問我：“你知不知道仙人掌原來有沒有葉子？”“不知道！”我說。“不知道了吧？我告訴你，仙人掌原來有葉子，為了適應(yīng)沙漠，減少水份蒸發(fā)，所以仙人掌把葉子變成刺。”說完，媽媽就去洗衣服了。
往花盆底下看，不只有土，還有一些沙子，舉起來，往上看，花盆底下有一個洞，你知不知道那個洞是干嘛的嗎？我告訴你，如果水澆多了的話，多余的水就會從那流出來。
你看仙人掌全身是刺，它的功能可多了！它能防輻射，凈化空氣......，它有著沙漠小綠洲的稱號呢！
你看仙人掌是不是很厲害？如果你還想了解仙人掌，請到我家來。
人四年級作文 篇6
如果你問我：“你敬佩的人是誰？”我一定會毫不猶豫地回答道：“是她！”她的胸懷是我遮風(fēng)避雨的屏障；她的雙手是我遇到困難時的支柱；她的目光是我人生道路的航燈。她是誰？她就是我最敬佩的一個人——陳老師。
陳老師個子不高，留著短發(fā)，顯得很精神干練。陳老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應(yīng)爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚，但很少有人知道陳老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于陳老師很有經(jīng)驗，校長就讓她接了班。陳老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風(fēng)，其次在課余時間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對老師的信任。
陳老師時刻不忘對我們循循教導(dǎo)。記得有一次，我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了50分，聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，陳老師并沒有直接批評我們，而是首先關(guān)心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好啊！”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了陳老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。
陳老師不但在平時注意教導(dǎo)我們做人的道理，而且教書十分認(rèn)真。記得有一次，我參加籃球隊活動回家晚了，當(dāng)我路過老師辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到陳老師還在批改我們的作業(yè)。我想陳老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚啊！我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著陳老師多少心血啊！我決心好好學(xué)習(xí)回報老師。
有人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一根蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想陳老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！她使我最最敬佩的人！
人四年級作文 篇7
我們教室里新來了一位特殊“同學(xué)”——仙人掌。這盆仙人掌的外貌可真百看不厭，在盆子的右邊栽著一株“雞米花樹”，雞米花樹的樹干像一條綠色的油條，油條上有一塊雞米花，看了就知道這又香又脆的油條和香氣撲鼻的雞米花在爭著搶著多的游人們的喜愛呢！在雞米花樹的左邊有許多小冬瓜站立在著，似乎像一只軍隊，小冬瓜后面有一棵“太陽果”的形狀像南瓜，不過它的顏色卻異常耀眼，深紅色的皮膚，如同太陽般光芒四射照亮了它的一整支雄偉的軍隊。而那冬瓜軍隊就如太陽果忠實的守護者，為太陽果遮風(fēng)擋雨，在所不辭。
這盆仙人掌的由來該談到華老師女兒的生日了，華老師女兒生日那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)為了表達自的心意每人出了5角——1塊錢，湊到了20塊，買了一個玩具娃娃送給老師女兒。不過華老師似乎不希望我們用錢來當(dāng)禮物，而是希望我們的成績踴躍提高來回報。于是華老師從口袋里掏出20元讓林嫻靜來買一盆仙人掌美化我們教室，綠化環(huán)境。
那株仙人掌一直屹立在窗邊，上課時它聽著我們的朗朗書聲，下課我們沖出教室在操場上盡情玩耍，它自己似乎也在玩。在我們寫作時它監(jiān)督著你，不讓你有一點馬虎。
人四年級作文 篇8
我最敬佩的人是鄰居家的小妹妹，她是一個幼兒園的小朋友，別看她小，可做起事來的認(rèn)真勁和堅持不懈的精神一點也不比我差。
有一天，她看見我玩滑板，覺得好玩，就對我說：“我想玩一下。”“你能行嗎？”我半信半疑地問。她說：“就讓我試一試吧。”我答應(yīng)了。
她高興地跑到滑板前，剛上去一只腳另一只腳就不敢上去了，我問：“不敢上去了？”她讓我扶她一下，她勉強站上去了，可身體左右搖晃，我發(fā)現(xiàn)她頭上已經(jīng)冒了一層細(xì)汗，她一次又一次地跌倒，又一次又一次地站起來。我勸她不要學(xué)了，長大后再學(xué)。她始終不放棄。經(jīng)常磕破這兒，磕破那兒，她不哭也不放棄，寧愿跌倒也不愿放棄。
她每天放學(xué)后，就找我練習(xí)，速度也慢慢快了，不出一個月，她己經(jīng)熟練了，也能做幾個有難度的技巧動作了，現(xiàn)在她也買了滑板，經(jīng)常與我比速度、技巧。
這就是我敬佩的鄰居小，一個做事堅持不懈而且永不放棄的小女孩。
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