【推薦】蝸牛四年級作文匯編7篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的蝸牛四年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蝸牛四年級作文 篇1
哇，太棒了！加油，蝸牛，你一定要得第一名呀！陣陣呼喊聲傳入科技樓每一個教室里，發生了什么？原來是王老師讓我們來一次蝸牛賽跑，同學們正激烈地給自己的蝸牛加油吶喊呢！
老師先讓我們給自己的蝸牛取個名字，我給我的蝸牛取了小特的名字，就算是用來紀念小白的吧，感覺還很好聽。
我同桌給她的蝸牛取名叫極速，表示他的蝸牛快的意思。取名后，王老師說讓我們的蝸牛開始一場比賽，比賽場地是凳子上。王老師率先在凳子上綁了2根繩子，作為蝸牛的賽道。比賽開始了，我同桌的極速飛快的向前爬，再看我的小特，一副無精打采的樣子，我想，它這副樣子就像失戀了一樣。我瞬間在盒子里找了一只蝸牛，放在它前面用來引誘他，它一見像打了雞血似的努力向前爬。我又想，再給它弄一些食物肯定更有效。所以，我又在盆里拿了一小片青菜放在它前面，這招叫美人食物誘惑計一定好用。果然，在這兩樣東西面前，小特飛快的向前爬去，比極速快多了，可是，時間到了，我和同桌平局！
接下來，第二場換在桌子上進行，從桌子的一端爬向另一端。比賽開始，我發現，同桌換了一只蝸牛，這只蝸牛也叫極速，這次的極速速度真的很快，而我的小特，好像是因為剛才它既沒有得到女朋友也沒吃到食物，而憤憤不平，居然在原地拉粑粑！我想，它一定是在生悶氣了，難道它拉粑粑就是它排泄情緒的唯一辦法？我期盼它快點拉好，然后開始比賽。可它好像一點也不懂我的意思，正往桌下爬，難道它要跳桌？此時的地板就像大海，這只蝸牛就是屈原要跳江。哎，我太無奈了！
過了20來分鐘，課上完了，我當時的心情很無奈，這只蝸牛太不爭氣了！
蝸牛四年級作文 篇2
最近，我又開始喜歡觀察蝸牛了。要是同學們感興趣，我會接著往下寫的。
蝸牛喜歡陰暗、潮濕的地方，所以，下雨天是最佳不過的“蝸牛日”。這種天氣，在草叢里，蝸牛最多不過了，隨便一抓就是一大把。
抓來的蝸牛有的大，像球；有的小，像珍珠。但是，就算它們身材差別很大，它們還是一樣地喜歡吃青菜和水果。有一次清晨，我放了一節黃瓜在蝸牛的“家”里。下午放學回來，就只剩一個黃瓜皮了。蝸牛們見了我還把身子抬起來，好像在說：“主人主人，明天一定要再給我們一節黃瓜呀！”蝸牛的身上有幾個好玩兒的地方——眼睛、觸角、和身體。先說眼睛吧，蝸牛的眼睛只要碰一下就會慢慢縮進身體里，觸角也是一樣的。身體也會慢慢縮進殼里。蝸牛爬的時候身體后面總有一個透明的，滑滑的，黏黏的東西。那是蝸牛分泌出來的黏液，可讓它粘在墻上不掉下來，所以它會像蜘蛛俠一樣“飛檐走壁”。
怎么樣，看完這篇文章，是不是突然覺得小小的蝸牛都非常厲害呢？有沒有覺得蝸牛其實有很多有趣的地方呢？
蝸牛四年級作文 篇3
這周因為下雨，好幾天的大課間活動“泡湯”了。呵呵，今天終于來個盛夏晚晴天了。我終于可以釋放能量啦！
這次，我們抽到的是接力賽。我們剛想往操場那邊走，可楊老師卻帶領我們徑直往后花園走去。我們以為這次楊老師會讓我們繞著大花壇一邊賞花一邊慢跑，可楊老師卻帶我們來到了蝸牛山前，準備讓我們繞圈跑。這多新鮮啊，我們開心不已。
老師一聲令下，小個子戈睿宸同學和吳佳庚同學雙雙起跑，小戈同學可機靈了，仿佛一只靈猴，左轉右轉，一下子就超越了小吳同學，同學們紛紛為他們喝彩。
輪到我了，我跟在佘悅琳后面，任務當然是超過她。開跑了！一圈又一圈，我跑得很快，感覺自己馬上要飛出去了。可是佘悅琳很聰明的跑在路中間，我左沖右沖就是擠不上去，只好悻悻而歸。
接下來看支建成了，只見他往前慢吞吞的跑著，一只手還不停的揮舞著，仿佛為自己吶喊。林靖航更可笑，他一邊跑，一邊雙手不停的擺動，像切菜似的。到山頂了，他眼珠一轉，計上心頭。還沒繞圈完呢，他就一個后退跑走了，留下方想一個人在山頂上轉圈圈。
陽光、蝸牛山，還有奔跑歡笑的我們，構成了一幅美好的校園風景線。
蝸牛四年級作文 篇4
我是一只白玉蝸牛，主人給我起了一個奇怪的名字叫甜甜圈。我每天靜靜地呆在一個小盒子里不說話，不過我總有一些奇奇怪怪的想法。
我想超越螞蟻、蚯蚓、螳螂和毛毛蟲，成為馬拉松冠軍。
我想長一對翅膀，像小鳥一樣在天空自由自在地飛翔。
我想有一個高科技的殼，每天根據我的心情變成不一樣的顏色。高興的時候是綠色，生氣的時候是紅色，饑餓的時候是紫色，不舒服的時候是黃色，其他時候是彩虹色。這個殼不但很輕，像棉花一樣蓋在我身上，而且很堅硬，可以保護我。
我還想參加夜晚的森林音樂會，聽綠樹蛙“呱呱呱”地喊，聽蟋蟀“唧唧吱”地叫，還有貓頭鷹“咕咕呱”地唱。我也想在音樂會上唱響自己的旋律。
最后，我想回到我出生的地方，那里有青草、菜葉和爸爸媽媽，還有湛藍湛藍的天空。
蝸牛四年級作文 篇5
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爺爺的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號便在我的腦中浮現。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去實驗一番。
蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食物品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線。”我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，再拿來個差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。
蝸牛四年級作文 篇6
小蝸牛在我的心目中就是一個走得慢，長相奇特的丑八怪。今天，我去綠心公園散步時，捉到了一只小蝸牛，便仔細端詳起來。
認真觀察后，我發現蝸牛也并不是那么丑。一對像天線一般的`觸角插在頭上，四處搖晃著，就像通訊員背的電臺正在收集什么信號哩！蝸牛的殼歪歪的背在身上，這就是蝸牛的家。它累了時就會縮進硬殼里，美美的的睡上一覺，好不愜意。
人們都說蝸牛是世界上走的最慢的動物。我也這么認為，為了進一步證實，我便做了一個實驗，讓蝸牛在兩分鐘內爬兩米。這是一個再簡單不過的任務了，可是對于走路慢得可憐的小蝸牛來說，這簡直就比登天還要難！可是，結果卻讓我大吃一驚，蝸牛竟然用了不到兩分鐘就爬完了兩米！看來，小生命也有大奇跡。
蝸牛最令我不可思議的就是它可以在垂直光滑的物體上爬行。在我眼中，只有螞蟻、蒼蠅才能完成這種不可能的任務，因為它們要么腳上能分泌粘性液體，要么腳上長有吸盤。雖然蝸牛也有粘性液體，不過它那么笨重，粘性液體未必能支撐住吧，說不定爬不了多高就會摔下來。于是我把蝸牛放在一根光滑的管子上，只見蝸牛一點也不著急，先用頭貼在管子上，慢慢往上爬，后來連身體也貼在管子上，一步一步往上爬，最后用頭巴住頂端，就這樣它就完成了這個不可思議的任務。蝸牛雖然行動遲緩，但它這種鍥而不舍、努力認真的勁頭真令人佩服。
觀察完了，我把小蝸牛放回草坪里。小蝸牛，再見。愿你活得自由快樂！
蝸牛四年級作文 篇7
前幾天下雨，很無聊，就和媽媽在樓下花園玩。忽然，發觀了有好多蝸牛在悠閑的朝散步呢！
我很好奇，就捉了幾只仔細觀察起雜來。蝸牛的殼就是它的房子，它的殼是螺旋的，有花的、黑的、都不一樣，我捉的蝸牛都是右旋的，沒有一個左旋的。蝸牛長有兩對觸角，一對長的，一對短的，長觸角上長著它的一對小小的風眼睛。我找不到它的嘴巴。奇了怪了，它難道沒有嘴巴嗎?那是怎樣吃東西的呀!最后，我在它那一對短觸角下面找到了一條細細的條線，那就是它的嘴吧。我還發現蝸牛爬過的地方會留下一些白色的液體，這是什么呢？我就在網上查相關資料，原來蝸牛底部的粘液能讓蝸牛底部更濕潤，是為了自己不被檫擦傷。它一般吃一些嫩的樹葉和菜葉子。媽媽告訴我，蝸牛喜歡生活在潮濕的地方，最后我吧蝸牛放回了花園邊沿上。
今天觀察真是有趣，不同的動物特點是不一樣的。我還會在網上查更多關于蝸牛的相關知識的。
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