關于生命四年級作文錦集十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的生命四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
生命四年級作文 篇1
生命是什么？是夾縫中努力生長的小瓜苗？是冷風冷雨中傲然綻放的花兒？生命的精神是什么？樹，砍斷枝條還能再生；草，燒光了還能再長。人也一樣，遇到困難也能克服。
宇宙之王——霍金，畢業于牛津大學和劍橋大學。1959年，17歲的霍金轉讀劍橋大學研究宇宙學。1963年，21歲的他不幸被診斷出患有肌肉萎縮性側索硬化癥，即運動神經細胞病。當時，醫生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，但不可思議的是，最后他竟然堅強地活下來了。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動。疾病使他的身體嚴重變形，但他并沒放棄，而是依賴一種翻書機器，用來看書。他在手術過后的幾天寫下了世界名著《時間簡史》。
支撐著霍金的是一股永不放棄的精神，這是生命的精神。生命雖然短暫，可我們卻能在其中創造出無限的人生價值，使之穿越時空，成為永恒。
讓我們都擁有這種克服困難與挫折、永不放棄的生命精神吧！
生命四年級作文 篇2
我常常這樣想：生命是什么？
生命是五彩繽紛的花朵；生命是清新流暢的小詩；生命是宛轉悠揚的樂曲；生命是奔騰不息的江河……每個人的生命只有一次，是唯一的一次。生命雖然短暫，但我們也應該把有限的生命，投入到無限的為人民服務里，才活得精彩、有價值，而使自己有限的的生命得到無窮的延續。
生命四年級作文 篇3
我們的生命，就像一根脆弱的弦，許多意外事故會讓我們失去寶貴的生命，如交通事故、自然災害等等。每到夏天，溺水事故尤為明顯。
夏季來臨，天氣越來越炎熱，孩子們都喜歡玩水，游泳。在家長的陪同下在正規的游泳館游泳是一種對身體很好的鍛煉方式，但有些孩子卻不經家長的同意，擅自到河邊、池塘里、水庫中玩水，很容易導致意外發生，溺水身亡。記得前年，我在城西游泳館學游泳，一天，有一個12歲的男孩在家長沒注意的情況下，獨自走到深水區，直接跳入池中，由于他不會游泳，且深水區沒有游泳的人及安全員，他就這樣溺水了。等到發現時，已經沒有了呼吸，搶救也挽回不了他的生命。多么慘痛的教訓啊！多么脆弱的生命啊！一個年幼的生命就在這場意外中失去了。
珍愛生命，預防溺水。讓我們一起呼吁那些家長和孩子們，來學習學習幾條防溺水安全知識吧！
①不要一人獨自外出玩水或游泳，更不要到不知水情或比較危險且發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
②游泳前應該做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免發生抽筋、扭傷等事故。
③溺水時，切莫慌張，保持鎮靜，積極自救：放松全身，讓身體浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防水沉入水底。
讓我們繃緊并珍愛生命的弦，盡情地彈奏出精彩的生命旋律吧！
生命四年級作文 篇4
夏在一片綠意蔥蘢中到來，漫步校同，滿眼皆是濃濃的綠意，除了月季、太陽花零星的點綴，再無其他吸引人的色彩了，夏，唉！
走到圖書館前，玉蘭樹那片片大葉中間似乎閃出一點紫色，是孩子的惡作劇，還是有人用心的點綴呢？
湊近一看，真的是一朵玉蘭花，一朵應開在春季，在長葉之前熱熱鬧鬧開滿樹的花。為什么它落在了后面，是孤傲，貪睡，還是由于體弱難抵春寒料峭？
它開了，在別的花的花期里，在一片綠葉的映襯下。挺立的姿態，碩大的花瓣，盡情展示著玉蘭高潔的一面。盡管只有一朵，盡管它幾乎被綠葉遮蔽，盡管它錯過了花期，可它仍開了，開出了屬于自己的喜悅，開出了自己的恣意，也給夏季增添了一抹驚喜。
看看樹下，一朵菊花竟也含苞欲放，還有一朵已舒展開了兩片花瓣！這些菊花是怎么了？為什么拋下同伴獨自開在夏季呢？是營養過剩，還是迫不及待？體內萌動的花意讓它們連季節也不顧了嗎？只想開花，完成自己的使命，綻放自己的美麗，為大地增添一抹色彩。
它們兩個是相戀了嗎？為了這一面之約，一個忍住綻放的欲望，一個提前花期，哪怕被其他花看作怪物，只為了見上一面，實現絮絮低語的'心愿嗎？
錯過花期的花，開出了勇氣，開出了自己，在氤氳的綠中開出了故事，開出了啟迪：有花就要開，無論早晚；有花就該開，無論是否有人同行。
不由得想到了趙麗蓉老師，她是評劇演員出身，和新風霞同一時代，但兩人的名氣卻有天壤之別，她在戲中扮演的都是小配角。按理她的花期已過，再沒什么奔頭了。可時代的發展和自身實力的積淀，給了她另一片天空——電影和小品，她飾演的角色贏得了最廣泛的觀眾群，連現在的喜劇明星趙本山都得甘拜下風，他所缺的春晚一等獎獎杯，都是被趙麗蓉老師捧走的。
沒趕上花期不要緊，該干嗎還干嗎，才有開花的機會。
開出自己花的那一刻，便是自己的花期，花期不由別人說了算，應該自己掌握主動權，不該做一朵開放的花嗎？盡管在別人眼中，你可能已錯過了花期，可那算什么？連上帝都賦予了你開花的能力，還有什么理由不綻放呢？
做一朵錯過季節的花，在別人的花期里綻放，不是會引發生命中更大的驚喜嗎？ 章題目新穎，寓意深刻；語言生動，聯想豐富。作者先細致描繪開錯季節的玉蘭和菊花，接著筆鋒一轉，由花及人，以趙麗蓉大器晚成為例，表達“有花就要開，無論早晚；有花就該開，無論是否有人同行”的人生哲理。文中大量的設疑給讀者以想象的空間，而反問則增強文章的氣勢。總之，這不失為一篇寓理于景抒發生命感悟的佳作。
生命四年級作文 篇5
我常常想，生命是什么？媽媽告訴我：“生命失而不得，每個人只有一條生命。”爸爸告訴我：“生命是無價之寶，生命的長短也是有限的，所以我們一定要好好珍惜它。”我似懂非懂地點了點頭。
晌午，我坐在窗前看書，飛來一只蒼蠅，我沒有理它，可它卻一直在我旁邊飛來飛去，還“嗡嗡嗡”地叫個不停。一直騷擾著我，我忍無可忍，拿來蒼蠅拍輕輕一“拍”這只討厭的蒼蠅已掉落在桌子上，只見它還拍打著翅膀拼命掙扎著，也許它也知道生命的寶貴，不想就這樣死去，眼前的一幕讓我震撼，所以我不忍心拍死它，給它留了一條生命。
幾天前，我路過一堆石頭旁邊，發現了一棵小草，還開著一朵十分鮮艷的小花，我仔細看了看感到很驚奇，石頭的縫隙中又沒有泥土，小草怎么也能開出這么漂亮的花呢！第二天，我再去看那朵花的時候，可惜花已經調謝了，雖然它開放的只有短短的一兩天，但是它卻綻放了自己最燦爛的時光。
現在我終于明白了什么是生命，生命是有限的，而有限的生命卻可以體現出無限的價值，我們一定要好好地珍惜生命。
生命四年級作文 篇6
春夏秋冬，周而復始。生老病死，自然規律。時序的更替，生命的存亡，引發了我對生命的沉思-----生命是生命？有一首詩是這樣來詮釋生命的生命是什么？
生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不息.......但生命真正的含義這首詩還表達的不清楚。那生命到底是什么呢？
看：草原上奔騰的駿馬；海洋上飛翔的海鷗；藍天上排隊的大雁；草地上成群的牛羊。
聽：在樹枝蟬鳴的知了；在稻田呱呱的青蛙；在花瓣嗡嗡的蜜蜂；在草叢窸窣的蟋蟀。
哦，原來這就是生命，我恍然大悟。看著這些鮮活的生命，我不禁感嘆：生命是五彩繽紛的，各種各樣的生命都在以自己的方式展現著自己不同的色彩。
“假如生命是花。花開時是美好的，花落時也是美好的。我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上......”
不管生命的色彩是明亮還是有些灰暗，不管生命的滋味是甜美還是有些苦澀，我們都不能忘記：珍愛生命！
生命四年級作文 篇7
生命是什么？每個人有不同的答案！
有些人認為生命是小雞從蛋殼里破殼而出的第一聲啼叫；有人認為生命是掙扎在懸崖峭壁上的一棵雜草，還有人認為生命是在料峭寒冬里獨自綻放的臘梅花……
而我認為生命就像我養的那幾顆碗蓮，在水里浸泡了十幾天，種子就掙扎出堅硬的外殼，吐露出柔嫩的新芽，剛吐出的芽那么細那么小，如果你不仔細看，還不一定能發現，又過了數十天的努力，新芽慢慢長大，終于露在水面上，卷起的蓮葉，慢慢地展開，有一元硬幣那么大，遠遠望去，像雨中撐開的一把把小雨傘。
我們家經常買鮮花來插瓶。每次剛收到鮮花時，鮮花看起來蔫蔫的，垂頭喪氣的，我幾乎以為它快要死了，但媽媽把它們浸在水里，經過一個晚上的浸泡，第二天，鮮花們像打了雞血似的，一個個精神抖擻的，媽媽說花兒們經過長途運輸沒有水的滋潤，花兒的葉片和花瓣都萎縮在一起是為了減少水份流失，從而延長壽命，而在花瓶里，因為有水的滋潤，花兒一朵朵開始綻放，因為花兒知道它們的生命很短暫的，但它們也要綻放出最美麗的花朵。花兒的生命是——勇氣。
生命是堅韌的睡蓮是鮮花的堅持。生命是有限的，我們不能為了一點困難就放棄生命。一個人的生命也許不足以改變世界，但可以改變自己。生命如同一次一去不復返的旅行，讓我們不僅能嘗到生活的甜酸苦辣，也能欣賞沿途的風景，因此只有堅持到最后，才能成為人生的贏家。
生命四年級作文 篇8
有一天下課的時候，我和黃國柱在課室里玩，我們跑來跑去，互相追逐。突然，我的頭摔到椅子的邊角。當時，我覺得眼前一黑，鮮血一滴一滴的從頭上流了下來，我的頭非常疼。老師和黃國柱迅速把我送到醫務室處理傷口，醫生趕快幫我消毒。傷口一陣陣的刺痛，我那不爭氣的眼淚忍不住的流了出來。
媽媽知道后，急忙從公司趕到學校，把我送到醫院。醫生看了看傷口，說：“傷口又大又深，必須要縫針。”說完，醫生先把傷口旁邊的頭發剪掉，進行消毒，然后縫了兩針。當醫生幫我縫針時，我痛得直哭。醫生一邊縫一邊說：“知道痛了吧，碰傷頭，事情可大可小。你現在還是小事，如果傷到大腦，那可嚴重了，還有可能傷及生命危險呢!以后可要小心啊!”
醫生的一翻話，使我明白了生命意味著什么?是啊!生命既是脆弱的，又是可貴的。于是，我下定決心，一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命四年級作文 篇9
我常常想，生命是什么？
早晨，我和爸爸媽媽去公園里晨跑，突然看見路邊燈下的池塘里有幾朵嬌小的荷花，我問媽媽：“媽媽，池塘里的荷花為什么這樣嬌小，這樣嬌嫩呢？”媽媽說：“過幾天，也許過幾天，它們就會亭亭玉立，我們來打賭，如果我賭贏了，你就要寫篇關于荷花生命力頑強的文章，好不好？”“好！”我非常自信的回答。
一周后，我和媽媽如約來到公園，跑去看荷花，令我沒想到的是前幾天嬌小的荷花，如今早已在水中亭亭玉立！我突然感到一股生命的力量在我眼前躍動，那樣強烈！那樣鮮明！荷花那種奮力求生的欲望令我震驚，我我忍不住由衷贊嘆！
夜晚，我和姐姐去散步，因為現在正是初春，所以人行道邊的草地上到處是干枯的黃葉，沒有綠葉的草地是寂寞的，見不到讓人眼前一亮的新綠是乏味的。
過了幾天，我們又要經過那片寂寞的，乏味的黃色草地，令我驚訝的是，那片黃草地早已冒出嬌嫩的綠芽，那象征著希望的顏色讓我眼前一亮，我忍不住夸贊小草不屈向上，茁壯生長的品質。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。連小草、荷花都能奮力求生、茁壯成長。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
生命四年級作文 篇10
太陽橫過西方的海面時，對著東方，留下它最后的敬禮。思想掠過我的心上，如一群野鴨飛過天空，我聽見它們鼓翼之聲了。
疲憊了一天的身體此刻得到了片刻的安寧，心靈也因文字而淡淡平靜下去，正如黃昏在寂靜的林中。
白天在操場上揮汗如雨的我們，黑暗中卻依舊保持著清醒，這是人類靈魂最后的堅守。清晨的天空明凈而清澈，云朵也因吸收了夜間的露水而愈加勞累，平時散漫的我們此時每一根神經都如同上了弦的發條似的，教官耐心地反復講解演練，不顧自己已經汗流浹背；輔導員老師為我們打氣加油，鼓舞士氣，大家士氣高漲，同學們的熱情勤奮，一切都是那樣充滿活力與激情。
我感謝上帝，讓我在最美麗的時刻遇見了你們，給了我更多生命之愛。曾經看到過泰戈爾的一句話："當我們熱愛這個世界時便生活在這個世界上。"是的，在這條寫意著淡抹濃妝息相宜的生活中，我們惟有珍家生命，讓每一天的生活平實、飽滿，完成所有的事情，并且在最后能夠告惜自己：我曾經燦爛地開過，并且不后悔。這樣就夠了。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。
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