三四年級作文

時間：2021-03-29 10:24:17 四年級我要投稿

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有關三四年級作文錦集5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關三四年級作文錦集5篇

三四年級作文篇1

　　1、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學四年級作文批語。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

　　2、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道，小學四年級作文《小學四年級作文批語》。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

　　5、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……

　　6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。

　　7、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢?……”

三四年級作文篇2

　　周三下午的班隊課是學校組織快樂星期三的活動，有的同學去學畫畫，有的同學去學彈琴，有的同學去信息課提升技能，其余的同學都參加了一個名叫“看誰能堅持到最后”游戲。

　　游戲的規則是：學生單腳站立，兩手平舉，手背上放一支鉛筆。以堅持時間的長短和手背上的鉛筆是否掉為勝負的標準。趙老師還附加了一個要求：失敗者的要扣本小組的分，勝利者可以為本小組加分。我們立刻有點緊張起來。我和徐含露，王紫嫣等分在一組，比賽開始。站立了一會我感到有點體力不支，用眼睛的余光瞄了一眼其他的對手，只見他們還神定氣閑的站立著，好像一點堅持不住的感覺都沒有，我心里一驚，頓時失去了平衡，就感覺鉛筆從我的手背滑落到了地上。我竟然第一輪就被淘汰。回到座位心想這下我們這組因為我的失誤而扣分，頓時心里難受極了。我為自己的失誤深深的自責，眼淚情不自禁的流了下來，同學們和老師都來安慰我……

　　在后面的幾輪比賽中我看到孫建一為勝利、為榮譽咬牙堅持的樣子，讓我有所感悟。比賽結束，平靜下來以后，為我經歷了一個小小的失敗，不能釋懷而羞愧。通過比賽使我明白在以后的生活學習中也將會遇到各式各樣的困難和挫折，我要勇敢的面對，通過戰勝它們才能使我長大。

　　這真是一個痛并快樂的星期三。

三四年級作文篇3

　　我的媽媽是最偉大的.人，她用自己心血養大了我，從我從還不懂走路，到能自己做事。

　　我的媽媽叫張×，她是漢族人，b型血，身高167厘米，體重96斤，我媽媽在XX局工作，她工作很忙，每天正常五點半下班，但是她都要到六點才回家。有時候她晚上加班要到11點才回來，她回到家后還有工作上的事要處理，經常一個晚上打好幾個電話，還經常看手機完成工作。

　　我媽媽有一個愛好，是喜歡養花，她每兩個星期左右就會買一盆或幾朵花放在花瓶里，放點水，擺在客廳里。她也很用心，每天都給花澆水，記得之前我買了一盆多肉植物放在陽臺，但我一直都忘記給它澆水，媽媽卻不管有多忙，都會按時幫我澆水。我看了很感動，我每天寫完作業后，還有一些時間在玩，媽媽卻比我還忙，但還堅持幫我做我沒有堅持做的事，我要感謝我的媽媽。

　　我媽媽性格開朗，十分有耐心。有一次我寫作業時遇到了一個難題，一直不知道怎么寫，只好去找我的媽媽，媽媽看到題目后，一下就明白了，但她并沒有指責我說什么簡單的題都不懂，而是把思路告訴了我，但是我還是不明白，拍著腦袋坐在椅子上。媽媽又耐心的把方法說了一遍，又解釋了一遍，在媽媽的指導下，我攻克了一道又一道難題。

　　我媽媽還有一個不看電視的好習慣，她很喜歡看書。她做事十分認真，不僅在工作上認真，對我的學習也很認真。我愛我的媽媽。

三四年級作文篇4

　　我家里養者一只可愛的小貓，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又細，是我們家的小活寶。

　　小貓的頭圓圓的，嘴巴小小的，臉上還長著兩顆黑黑的“玻璃球”，那是小貓的眼睛，臉的中間還有一顆“巧克力豆”，那是小貓的鼻子。小貓的耳朵是三角形的，睡覺的時候，它們就會豎起來，倒下去，再豎起來，又倒下去。它的身子像是一個橄欖球，尾巴像一根短短的小審子，走路的時候，尾巴總是一搖一擺。小貓的腿像四根短短的細竹子，小腳印像一朵朵梅花。

　　小貓喜歡吃火腿腸，喜歡喝牛奶。不要看它個小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剝開了的火腿腸放在它的盤子里，1分鐘后，我來到小盤字前一看，小狗已經把一根火腿腸吃光了。晚上。有時小貓還偷偷起來加餐呢。

三四年級作文篇5

　　今天，我們的老師帶來了幾只既美麗又可愛花瓷貓。

　　他們象一個個小精靈一樣，全身白的地方像雪球一樣白，有的地方也帶點褐色。他們的形狀各不相同：貓媽媽穿著裙子，尾巴放在腦袋上，好象在想著什么。嘴不時地喵喵的叫。其它四只小瓷貓有的眼睛瞪地大大的，好像在等待老鼠出洞，擺出一副餓虎撲食的架勢，正尋找機會把老鼠抓住。看，他兩只前爪在上，屁股撅得高高的，哇！好認真的小貓！有的小貓望著天空，一只前爪抬的高高的，為什么呢？好像是天上的云在變，變了許多種，又變成了一條小魚，小貓可能要吃魚吧；有的小貓在熟睡，兩只前爪放在前面當枕頭，尾巴盤在屁股下面，但是兩只耳朵卻豎了起來，應該是聽著老鼠的聲響吧；還有一只小貓，他想離開卻依依不舍呢，可能是在小溪旁看見一條魚，想要吃魚，可是水流的很急，他無法下水，只好依依不舍地走了。

　　這幾只花瓷貓藝術構思巧妙，欣賞價值極高，不僅給我留下難以磨滅的印象，還對我挖掘現實生活中發生的不平凡事情，起到了深刻地啟發效果。

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