四年級的作文匯編6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
大家好，我是火。大家對我并不陌生。但是我知道你們對我未必有好感，有不少人對我一直存有成見，存有說不完的誤會。
他們總認為有些人在那熊熊烈火中喪失了生命是我的責任。但我敢說，這絕對是一種偏見，一種誤解。為什么你們不想想我對人類的貢獻。幾百萬年以前，古猿學(xué)會使用火，學(xué)會燒烤食物，才使猿變成人。可以說，沒有我就沒有人類。遠古時代，先民刀耕火種，用火冶煉銅，煉鐵，制瓷器。就是后來帶動工業(yè)革命的蒸氣機，也離不開火。可以說沒有我就沒有人類社會從原始社會到奴隸社會、從奴隸社會到封建社會、從封建社會到資本主義社會的進化。現(xiàn)在的農(nóng)村和城市，不論是農(nóng)村還是城市，人們?nèi)∨⒆鲲垺⒊闊熌囊粋�能夠離開我啊！就是現(xiàn)代科技也需要我發(fā)揮余熱。例如神舟飛船的發(fā)射，沒有我，能行嗎……
朋友們，不要總用“水火無情”來形容我，好不好？其實我也有偉大的一面，所謂“星星之火，可以燎原”。我和人類的關(guān)系真可以稱得上是息息相關(guān)。
其實，我并不想傷害人類，只是每當我身邊的溫度高一些、燃燒的面積大一些的時候，我的哥哥火災(zāi)就會來將我趕走，自己在那占領(lǐng)高地。接下來他肆無忌憚、殘忍的傷害你們，我真是看在眼里，疼在心里啊！哥哥火災(zāi)就是指在時間上和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。提起火災(zāi)，有些當然是天災(zāi)。但有些是人為的。為什么你們不從人的自身找找原因，而是要將所有的責任都推給我呢？
四年級的作文 篇2
一天，我吃火鍋的時候口渴了，于是拿了一瓶紙盒裝的加多寶喝了起來，喝了一半時，出于好玩，我往盒里深深地吹了一口氣，等我松開嘴，盒里的飲料自動送到我嘴里來了，吔，這是怎么回事呢？我覺得很好玩，又試了幾次，結(jié)果還是一樣，這種方法簡直可以稱作“懶人喝飲料法”。但其中的原因我并不知道，帶著好奇的心，我向媽媽請教這個問題。
媽媽了解這個情況后，說我們來做做實驗吧，我們再次買來幾盒盒裝的加多寶，在一口沒喝的情況下往吸管吹氣，可氣吹不進，飲料也沒有從吸管里冒出來，反復(fù)幾次還是這樣。這是怎么回事呢？難道我的“懶人喝飲料法”不管用了？氣得我狠狠的喝了幾大口飲料，盒子也扁了。這時媽媽說，再試試。我又憋住氣往盒里吹起，口一松，飲料又自動流出來了。媽媽說，這兩次實驗有什么不同呢？為什么結(jié)果會不一樣呢？我想了一會兒說：“第一次實驗飲料盒中的液體是滿的，液體占滿了盒里所有的空間所以空氣吹不進去，后面一次實驗，盒里的飲料被我喝掉幾口，盒子變扁了，所以空氣能吹進去了”。媽媽問：“為什么飲料會自動流出來呢，到底是什么原因呢？”
媽媽又說：“那我們往杯子里裝滿水，再試一下。”我按照媽媽的方法往杯子里吹氣，杯子里的水只咕嚕咕嚕的冒著大氣泡，松嘴時，水并沒有從吸管口流出來。
這三個實驗得到的結(jié)果完全不同，為了解開這個謎，我和媽媽一起翻閱了資料，查看了科學(xué)書，還詢問了“百度先生”，終于明白了。原來氣體在密封的情況下，我用力吹，可以壓縮盒里的空氣，當我一松口，壓縮的空氣有一個回彈的力把飲料送到我嘴里，而液體在密封的情況下是不可以被壓縮的，喝水的杯子沒有密封，因此也不能壓縮空氣，也就沒有力量把水推進吸管。
原來，生活中處處有科學(xué)，而更需要的是善于觀察的眼睛和愛思考的大腦。
四年級的作文 篇3
每個人都有伙伴，這個伙伴也許是一個人，一件東西，一個小動物，陪伴她一起度過快樂的童年。
從我記事起，我家就有一只狗，它叫歡歡。歡歡是一只聰明又可愛的狗，它也是一只對主人非常忠誠的狗，但有時候也很調(diào)皮，像個孩子似的。只要我無聊的時候，它就會陪著我，有什么不開心的事也可以和它講，這就是我的伙伴。
歡歡有一身金黃色的毛，兩只尖尖的小耳朵可有意思了。在有陌生的人來我家的時候，小耳朵就豎起來了，在和我玩的時候就拉下來了。這個小耳朵也很神奇，它能分辨出來摩托車的聲音，我家門口經(jīng)常有很多摩托車經(jīng)過，歡歡聽了一動不動的，只要我家摩托車回來，歡歡遠遠地就知道了，活蹦亂跳地跑去迎接。
一次，媽媽去朋友家做客，就帶著歡歡，走著走著，突然來了一只比歡歡大的狗，朝媽媽撲過來，媽媽嚇得連連后退。就這這時，歡歡攔在了媽媽前面，和大狗打了起來，媽媽也著急了，怕歡歡受傷，幫著歡歡打架。最后，大狗嚇跑了。
記得歡歡喜歡吃糖，我小的時候，站在院子里吃糖。結(jié)果，糖掉地上了，剛要撿，歡歡跑上來就搶，糖被歡歡搶跑了，它還邊跑邊回頭看我，我一動不動的看著它，它明白我不和它搶了，就爬在地上把包糖的紙撕開，把糖吃了。
歡歡，我童年的伙伴，我永遠的伙伴。
四年級的作文 篇4
奶奶從老家來，帶了幾只龍蝦，我想逗逗它們。所以，當奶奶一把它們放到盆里，我就迫不及待地拿起一根竹竿逗它們玩。
它們樣子可真威武，像一位位神氣十足的將軍。它們都有一個硬硬的殼，一個尖尖的頭，還有兩顆像黑寶石一樣的明亮的眼睛。它們還有細細的小腿，兩根像刀子一樣鋒利的前爪，兩個"名牌"鉗子，長長的胡須格外引人注目。
看著龍蝦們活蹦亂跳的樣子，我不禁產(chǎn)生了懷疑：它們一直在袋子里，從滕州到淄博，又從淄博轉(zhuǎn)了一個折彎來到周村，才到達我家。路途顛簸不說，還餓了一天時間，怎么可能生存下來呢？我看了看盆里弱不禁風的小魚，還有幾條體態(tài)肥壯的大魚，心想，要是它們，恐怕都游到天堂了。可是這生命力旺盛的龍蝦卻終于歷經(jīng)"苦難",活了下來。
我拿起竹竿撓了撓它們，它們快速游動起來。我突然發(fā)現(xiàn)龍蝦的頭部下面都有淤泥，便好奇地問爸爸："龍蝦頭部下面為什么會有淤泥呢？"爸爸回答說："龍蝦的生命力很強，經(jīng)常鉆到泥土里去尋找食物，體態(tài)越大的鉆得越深。""那它這么長時間都沒干，是不是因為有這些淤泥啊？"我接著問。"不是。龍蝦和魚的呼吸系統(tǒng)不一樣，魚是靠吸收水中的氧氣維持生命，離開水，就活不成了。龍蝦呢，既可以呼吸水中的氧氣，又能吸收陸地上空氣中的氧氣，所以就能堅持這么長時間了。""原來是這樣啊！"我這才恍然大悟。
生活每天都在變，但很多同學(xué)說："我的生活似乎每天都一樣，沒什么奇特，要寫‘生活中的新發(fā)現(xiàn)’有點難。"怎么辦呢？借你一雙孫悟空的眼睛吧！這可是火眼金睛呀，能透視出生活中的特別現(xiàn)象。你一定笑我了，不就是細致觀察么？對，但要能洞察生活中的變化就要有真功夫。
光有火眼金睛，變化的事物還不一定能分辨出，你還要仔細去察看。你可有意識地看看某人、某物與過去有無不同之處。比如，一貫愛下棋的爺爺最近愛上了打電腦；夏天吃的冬瓜、長江豆在數(shù)九隆冬的餐桌竟又看到了。你可以進行掃描、質(zhì)疑，對已是熟視無睹的事物問個為什么。比如，學(xué)校門口的郵箱上寫著開箱時間：16點47分，你可問：為什么不是30分、45分，而是47分呢？你可對偶發(fā)事件做個有心人。比如，教室里的一張壞椅子被修好了，這是誰做的好事？你可以做個小偵探，查找一下"作案"對象。在小街上踢球時，發(fā)現(xiàn)墻角的石頭上寫著不認識的古字，你會有一探究竟的欲望嗎？……
分辨出那些變化了，就要看你的"破案"能耐了。比如，找找爺爺習慣改變的原因；反季節(jié)的`蔬菜是怎么出來的；連續(xù)十天在校門口觀察郵遞員是不是準時開郵箱，以及他在不同天氣時舉止；采用各種招數(shù)讓修椅人顯形；通過多種途徑探究石頭上古字內(nèi)容，并透過古字看小街的秘密……要注意的是，尋找答案的經(jīng)過要寫具體、生動，可用些招數(shù)，如懸念法、渲染法，突出人物行為和你的心理活動。
最后，不要忘記寫一寫你的感受及從中體會到的道理，別人讀了，更會相信是你發(fā)現(xiàn)的。
這次習作是一次有趣的探密，希望你的作文也寫出趣來，引人入勝。
四年級的作文 篇5
五一,爸爸媽媽帶我去了寶天曼。
我非常喜歡寶天曼的風景，有雄山、花草、奇石、懸瀑，一切都令我陶醉。
寶天曼的花，非常有生機。滿山都被火紅的杜鵑花點綴著，遠看像一個個火把，為人們照亮前進的道路；近看像一位位少女在比美。在清晨的薄霧和露珠的滋潤下顯得格外有生機。
寶天曼的石，非常有趣。有的像一只小白兔和一只小猴子在玩。有的像一只老烏龜在慢慢地爬。有的像小刺猬在吃水果。還有的像小松鼠在撿松果。
寶天曼的瀑布，非常壯觀。當瀑布下來時，就像天河里的水太多了，把天戳了個大洞，水都從洞里一涌而下。瀑布的旁邊出現(xiàn)了一條彩虹，就像一條彩色的大橋，讓人們能從瀑布的這頭走到那頭。
寶天曼的山，非常雄偉。雄山在薄霧中像人間仙境一般神秘，東邊的那座山象站在地上的大鳥，西邊的那座山象駝著背的老人，南邊的那座山象一位在跳舞的仙女。北邊的那座山象一位蹲著的男人。
這就是美麗的寶天曼！
四年級的作文 篇6
今天，老師給我們玩了一個游戲，叫“愛的抉擇”。
老師先讓我們在紙上寫了五個最親的人。我寫了爸爸、媽媽、爺爺、弟弟、小姨。接著老師讓我們劃去一個人，我想，劃去一個不是很簡單的嗎？剛要落筆，，老師又說了：“劃去的那個人就等于不在世上了。”這時，我的筆就像一塊大石頭一樣沉重。我十分糾結(jié)，劃去了爺爺，因為爺爺住在鄉(xiāng)下，很少進城，對我的關(guān)愛自然就少。
老師又叫我們劃去一個，我頓時覺得手中的筆就像一把刀，無情地讓我失去一個又一個親人。我猶豫了好久，最后，我用筆淡淡地劃去了小姨。原因是：小姨經(jīng)常到鄉(xiāng)下去，陪我的時間很少。我在心里祈禱，但愿老師那讓我們悲痛的聲音不再響起。
可是，老師那無情的聲音再次響起：“再劃去一個。”這三個人都是我的至親，我不能失去任何一個人。最終，我劃去了弟弟，因為父母是生我養(yǎng)我的人，我不能失去他們。“劃去最后兩個人。”討厭的聲音再次出現(xiàn)。我鼻子一酸，劃去了我在這個世界上最重要的人。我的眼淚想沖出眼眶。
通過這個游戲，我知道了：生命是寶貴的，也是短暫的，我們要珍惜時間。我們不能離開自己的親人，我們要愛他們，為他們做一些力所能及的事情。
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