【必備】四年級的作文匯編10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
今天的天氣格外的好，我放學回到家，有點餓了，就飛跑到屋里。一進去我就聽見唧唧的叫聲，那聲音真細呀！我順著聲音走到跟前，啊！原來是媽媽買的六只可愛的小雞。
小雞的羽毛黃黃的，摸起來很滑，翅膀的顏色比身體稍淺些。小雞的頭圓圓的，前面長著一張又尖又細的嘴；一雙黑黑的眼睛炯炯有神，仔細觀察一下，小雞的耳朵后面還有一個很小的耳朵呢。它們的腿短短的，爪子細細的。
小雞的性格既聰明，又驕傲。
有一次，我把鋼筆放在它的嘴邊，它先觀察了一下，開始用嘴去啄。這時，又有幾只小雞看見了，也飛快的跑過來一起啄。剛啄了幾下，啄不動了，全都停了下來。它們多聰明啊！不好，小雞掉轉了目標，沖著我的手來了，它們那又尖又細的嘴，啄在手上不但不疼，還有點癢癢的。它們時而前進，時而后退，好像在和我做游戲。我抓了一把米給它們，它們就全跑開了。小雞的反應真是靈敏極了。
每天，小雞早上或者晚上吃完糧食的時候，它們總會把脖子伸得長長的，用它那尖尖的小嘴去啄落在它身上的塵土或糧食，一邊啄還一邊唧唧的叫，好像在說：“瞧，我的羽毛多漂亮啊！我可是一個愛清潔的小雞，千萬不要把我的羽毛弄臟呀！”
我怎么能不喜歡我家這幾只聰明又可愛的小雞呢！
四年級的作文 篇2
夏天，天就越來越熱了。我抬起頭向窗外望去，只見熾熱的太陽毫不留情地炙烤著大地，地皮被灼得直冒煙兒。路上的行人戴著面具抱頭鼠竄地向涼快的地方奔去。幾個人坐在一棵已經被太陽曬蔫兒了小樹下，煩躁地扇著扇子。看到這兒，我不禁想到：地球已經夠熱的了，為什么我們還需要太陽呢？這一問就難倒了媽媽，我只好跑去問上中學的姐姐。
姐姐擺著一副老成的樣子對我說：“弟弟呀，你知道嗎？盡管地球深處（大約在地面下50千米的地方，熱得可以把石頭融化，但其中的熱量卻很少能泄漏到地面上來。地面上的溫度，是太陽照射的結果。和熾熱的地核相比，太陽提供的熱量是地核的50倍。雖然我們腳下的地球深處，滾動著熾熱的巖漿，但如果沒有太陽，我們的地球還是會變得冰天雪地，我們會被活活凍死的。從地球內部散發出來的熱量根本就不能和太陽的熱量相提并論，它無法彌補人類失去太陽后的一切損失。而且陽光送給地球生物的不僅僅是溫度，還有光。有了光，地球生物才能生存，沒了光，種子不能發芽生根，人類的生活會有許多不便，即使是更高級的動物也會滅絕！”聽到這兒，我不禁感嘆起來：“太陽真是我們生命的來源，世界萬物少不了它”。正如前人唱得好“大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽！”
四年級的作文 篇3
要說誰是我最好的朋友？那么，莫屬王詩怡啦！
她長有一個圓圓的臉蛋，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。別看她只有櫻桃小嘴，卻能說會道，講起話來有條有理，還不時用手比劃著。我印象最深的是她求人的方式，雙手會拉著你的胳膊，搖來搖去，好像我是她外婆似的……
自從我們認識以來，我和她座位間就隔了一條過道，下課時，經常一塊兒說話，有時候會伸著長長的手臂遞文具。有一件事，讓我感到了她的集體榮譽感。在三年級時，我們都自愿報名了十分鐘隊會，而且成了一對搭檔。那天，我十分緊張，幾十雙眼睛盯著我們看，有一段應該是兩個人異口同聲的，我卻因為緊張的緣故，呆在了一邊，這時，王詩怡靈機一動，碰了我一下，并使了個眼色，我一下子回過神來了，并且再次投入了狀態。在接下來的隊會中，我們顯得十分輕松，你一言，我一語，教室里彌漫著歡樂的氣息，我們圓滿地完成了十分鐘隊會。
從那以后，我們倆形影不離，經常在一起學習談論，取長補短，相互幫助，不僅提高了作業速度，而且還很快樂。就是這樣一位調皮可愛的朋友讓我感到很快樂。
四年級的作文 篇4
書，是一個迷你的世界。它在你不知情的時候，悄悄走進了你的生活中。
我的性格和習慣都與眾不同，別人說我“有個性”。因為我不喜歡去圖書館，我更喜歡去購書中心。為什么呢？因為那里的書籍種類繁多，供人們挑選的款式也很多。更讓我喜歡的是，那里的書很新。
我喜歡去哪里看書。因為每次去到那兒，都覺得已經泡在書的海洋里了，很舒適，很快樂。我喜歡看各種動物小說，科幻小說和一些小故事等。所以，寫作時我比較擅長這些類型。嗯，還有一些說明介紹文。我喜歡看的書雖然不多，但我能從書中發現許多有用的東西，還能悟出許多道理。
這個特別的“小世界”還能讓我入迷。一次，我津津有味地看著一本科幻小說。那時，我早餐都還沒吃呢。我就這么看啊，看啊……看到只剩下薄薄幾頁的時候，我的肚子猛然“咕咕”地叫起來，天真的我直到現在才發現早餐還沒吃。但我還不想吃，因為看到了精彩的部分，我還想繼續“吃”書，“活生生”地把書“啃光”。過了幾分鐘，書中的知識和各種四字詞語全被我“吞”進肚子里了。我咽了一口唾沫，拿著牛奶和小面包吃起來。
我喜歡這個小世界，因為那種特別的感覺讓我沉迷其中。
四年級的作文 篇5
“你+我，我+你，大家齊相連……”“+”這個符號大家一般都會認為是數學中的加號。但是是在生活中不僅僅是一個符號。它代表了一個組織，一種精神，一份愛心。火紅的顏色代表著生命，代表著鮮血，那就是紅十字會。
在我們的身邊，處處都有人道、博愛、奉獻的身影，而人道、博愛、奉獻，就是紅十字精神。
想必大家一定記得20xx年5月12日的那次汶川大地震吧！那次地震無情地奪走了上萬人的生命！同時也牽動了億萬人民的心，海內外各界人士紛紛伸出了援手，有錢出錢，有力出力，幫助災區重建家園。在這次大地震中，我感悟到了：地震無情人有情，中華兒女見真情的真正含義。
就拿人民教師譚千秋的感人事跡來說吧：地震發生的一瞬間，教導主任譚老師雙臂張開趴在課桌上，身下死死護著4個學生，學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難……
在我們的身邊，有好多像譚老師這樣的.人，他們用自己的行動給人們帶來了生存的希望，就像太陽用它的光輝照耀大地，給人們帶來溫暖一樣。
四年級的作文 篇6
秋姑娘帶著桂花妹妹匆匆地趕來了，來得那么悄無聲息。
初見桂花，花未紅，芽將綠，秋葉半遮面，那一顆顆小花苞像一個個害羞的小姑娘，用外衣把自己包得圓圓的，不留一點兒空隙。
幾天后，“小姑娘”終于肯探出頭來了，啊！真是晶瑩剔透，像一個個珍珠。隨著顏色加深，葉子也變尖了，猶如毛筆尖頭，正飽滿情懷地寫著“桂花”兩個大字。
“小姑娘”開了！一串一串的，像冰糖葫蘆一樣，讓人垂涎三尺。當然，有些“小姑娘”很勤勞，早早就開了，有些卻很調皮，到現在才展開兩三片花瓣兒。“小姑娘”花香四溢，宛如蝴蝶，停在枝頭，聚在一起，為桂花樹增添了許多生機，連小蜜蜂也飛來吸取芳香了。
早晨，露珠在桂花樹上若隱若現，“小姑娘”就對著“鏡子”化妝。可惜很快“小姑娘”落在地上了，不能陪我玩了，它們為大地鋪了一條紅紅的地毯，可我不忍心從上面走過去……
“廣寒香一點，吹得滿山開。”桂花，我們明年再見！
四年級的作文 篇7
我原來一直認為蔬菜是種在土地里的，但是，老師對我說，也有無土栽培的蔬菜，我帶著疑問，來到了老師的辦公室。
來到了辦公室，首先映入眼簾是一臺白色的水管架子，老師說，這叫PVC管，他們是進行水循環用的。管子的最上方，均勻分布著大約20個“小孔”，蔬菜就種在“小孔”里。一種翠綠的生菜和一種棕色的生菜長得非常茂盛，讓人一看就非常喜歡。老師告訴我們，管子里沒有土壤，因此叫做無土栽培。說完，老師便把一棵生菜拔出來，哇，管子里一點土都沒有，真的全是水。這是，我發現，生菜的根非常長，甚至比菜的上部還長，就像老爺爺的白胡子一樣，真有趣！
我突然想到一個問題，植物大多要施化肥才能順利生長，那這個無土栽培的菜，怎么吸收營養物質呢？我問了一下老師，老師回答：“有一種叫營養液的東西，它不僅能讓蔬菜長得更好，而且沒有任何有害成份。”每過一周，就要放一小瓶蓋營養液混合進桶里，每過一小時，水泵會自動抽水澆灌20顆蔬菜的根部，這樣就相當于給每棵蔬菜都供應了營養。有個定時的儀表，每個小時內會有15分鐘的澆水時間，水箱嗡嗡做響，周而復始循環澆水，把蔬菜寶寶滋養的很健碩。老師說，半個月左右的時間，小苗苗就會長大，就可以吃了，健康，綠色，環保。
這件事讓我增長了見識，原來植物不需要土也可以生長啊！
四年級的作文 篇8
那一年，姑姑結婚，我榮幸地去參加她的婚禮。 我來到婚禮現場，場上彩旗飄揚，嘉賓們都手拿酒杯圍在一起有說有笑。
我突然發現場上有許多張新人照片，我都不認識，這是怎么回事？這明明是姑姑的婚禮啊……正當我陷入沉思，媽媽走過來，對我說：“這都不懂，這是新式婚禮叫做——集體婚禮。”“什么是集體婚禮？”我不解的問道。“集體婚禮就是就是有數對，以至更多的新婚夫婦同時舉辦婚禮。這種婚禮有移風易俗，破舊新立的意義。媽媽耐心地告訴我。“哦，是這樣呀。”我恍然大悟。 隨著音樂響起，婚禮開始了。十九對新婚夫婦逐隊通過“幸福花門”步入婚慶典禮會場，走過天長地久地毯，十二組通道焰火順序綻放，玫瑰花瓣雨中新人攜手走上婚禮殿堂。新人們手拿戒指，新郎一致單膝跪下，新娘伸出右手，張開手指，新郎小心翼翼地把戒指戴到新娘手上。那一刻真是太幸福了！戴完戒指后，他們緊緊擁抱在一起。
臺下的觀眾響起了雷鳴般的掌聲，誠摯地祝福他們。這場婚禮中還有小插曲——相聲、魔術、小丑表演，讓我們捧腹大笑，為婚禮增添了不少喜慶。 集體婚禮的出現真是太好了！它讓我們摒棄舊式婚禮中封建色彩和迷信成分，賦予婚禮高雅文明地的風格。
四年級的作文 篇9
學習《幾個幾相加》，課堂一如自己預想的一樣進行著，我一張一張的切換幻燈片，當我切換到第六張時有些意外，明明昨天晚上把這一張去掉了，現在怎么又出現了。
這張圖片是每一盒有八個球，有兩盒，問有幾個幾，因為昨晚去超市發現了更好的素材，買了兩板奶片，也正好是每一板8個，也是兩個八，當時就想幻燈片上的圖片好像離學生太遠，不如奶片學生感覺著更近一些，再者讓學生明白生活處處有數學。
課堂上出現了我想就一帶而過算了，不能影響后面我對奶片的使用啊。嘿，我這樣想，學生偏偏不這樣做，偏不就讓我一帶而過，你看看：
第一個學生站起來就說是：四個四相加，這么明顯的兩盒就是兩個八，他非得給我來了個四個四，也對啊，這也對我的思路啊，問題要從多個角度來思考。
受他的啟發，第二個學生起來就說有八個二相加，邊說還認真的在一個二兩個二的數。還有還有，學生起勁了，一下子我來了勁頭，還真是，設計時我也是只想到了二個八，沒想到今天意外先收獲了如此不一樣的答案。聽課老師也稱贊我班學生的這種思維，本已丟掉的東西，失誤后卻成就了一個課堂精彩，不免暗自慶幸。
課后，反復思量，的確，課堂精彩是學生書寫的，課堂本就是他們。而出現這樣的情況，一則自己沒有很好的預設到這樣的回答，說明自己在進行準備時還是沒有很好的把學生放在心里，失誤不僅僅是做課件時的失誤，更有自己思考問題的不周。再則不要小瞧了學生，他們永遠超出老師的想象，也會永遠給老師驚喜。
更重要的是這次教學技能大賽不在于輸贏，而在得失，我們每一個人的得失。其實，每一節課都是如此，學生和我們老師自己在這節課上得到了什么，缺失了什么。學生所得本是課堂根本，是教學的目的。那么一節課下來，我們也要認真思考我們老師自己的所得所失。一節課，我們老師自己有所得也是很重要的。我們要求學生學會動腦筋，我們老師何嘗不是要學會思考呢，我們首要的就是要學會思考自己的課堂。
四年級的作文 篇10
一個夏天的夜晚，月亮還沒升起來，繁星點點。我將外婆家的竹床搬到院子中央的一棵桑樹下乘涼。習習的晚風吹來，送來了稻谷的 陣陣清香。我的頭靠在枕上，仰望那灑滿珍珠似的星空……
星星閃耀著明亮的光芒，一點，兩點……就像一個個淘氣，優質的孩子的眼睛。銀河是一條白練橫貫天空。聽外婆說，住在銀河兩旁的牛郎和織女，他們在每年的“七夕”才能相會。據說，到那天，地上的喜鵲都被招到天界，為牛郎和織女搭起一座“鵲橋”。今年它們一定在鵲橋上相會過了。忽然一顆流星飛來，似焰火，似閃電，一瞬間，它就消逝了，它是誰?從哪來?到哪去?哦，也許是天上的“信使”，正為星星傳遞消息。
過了不知多久，月亮像個害羞的姑娘，羞答答地從東面小山被后探出半個臉，偷偷地窺視著人間。一定也看到了我這個躺在竹床上的小人兒。這不，她正在向我微笑，慢慢地，她綞從山背后露出臉來，滿盆清輝，是那樣純潔，那樣美麗。皎潔的月光傾瀉下來，大地成了銀白色的世界。一時間，星星們都害羞似地躲了起來，只有幾顆大膽的星星仍勇敢地站在天幕上。我不知道它們是為了給月亮作伴，還是與星星媲美。
我望著那銀盆似的月亮望著那隱隱 的陰影，想起外婆講的故事。
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