【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文錦集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我家是由三口人組成的：爸爸、媽媽和我。我的家充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)，你如果不相信的話(huà)，就瞧瞧吧！
喜：爸爸和媽媽常常很晚才回來(lái)。今天，他們倆很早就回來(lái)了，而且還帶了許多好吃的東西給我。我高興極了！到了晚飯時(shí)間，滿(mǎn)桌全是我喜歡吃的菜：番茄蛋湯、馬鈴薯、黃瓜、青菜等。媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“蓓蓓，媽媽天天給你買(mǎi)好吃的東西，好嗎？”“好！”我開(kāi)心地回答道。
怒：媽媽把我最心愛(ài)的布娃娃給扔了，我找到媽媽?zhuān)鷼獾貑?wèn)：“你為什么要把我的布娃娃扔掉？”“布娃娃，壞了呀�！蔽腋鼩饬�，“昨天怎么好好的，是被你弄壞啦。”媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)，我也不再問(wèn)了。可是，我還生媽媽的氣。
哀：爸爸是個(gè)“上網(wǎng)迷”，夜晚，他還在那上網(wǎng)，還不停發(fā)出鍵盤(pán)聲來(lái)，鬧得我和媽媽連覺(jué)都睡不成。我趴了起來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)：“別在上網(wǎng)了，我睡覺(jué)都睡不成。”爸爸還說(shuō)了我一句：“你小孩子，懂什么，我的事不用你管。”我沒(méi)好氣地把門(mén)“砰”地一聲關(guān)了起來(lái)。好不容易，爸爸不上網(wǎng)了，我和媽媽也能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了。
樂(lè)：爸爸有時(shí)惹媽媽生氣。這不，又惹媽媽生氣了。于是，爸爸拉著二胡，捏著女人的腔調(diào)說(shuō)道：“娘子，別再氣了�！眿寢尩臍庖簿拖�。她們倆又好了。我為媽媽感到高興。
怎么樣？我的一家有意思吧？我喜歡這個(gè)家庭，因?yàn)樗o了我快樂(lè)，給了我一切。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
暑假，我和爸爸媽媽一起去成都參觀(guān)中外聞名的武侯祠。據(jù)說(shuō)這里是為了紀(jì)念諸葛亮、劉備等眾多三國(guó)蜀漢英雄所修建的祠廟，這一去參觀(guān)，更是讓我對(duì)三國(guó)人物有了更深的了解。
走進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)了武侯祠的簡(jiǎn)介，因?yàn)樵S多外國(guó)朋友喜歡中國(guó)的三國(guó)人物，所以有不同的文字來(lái)介紹：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)。這里不僅有三國(guó)蜀漢人物的雕像，這里還是中國(guó)歷史上唯一君臣合祀的祠廟，也是全世界影響最大的三國(guó)遺跡博物館，更有三國(guó)圣地的美譽(yù)。爸爸告訴我：所謂君臣合祀，就是君王和大臣在一起祭拜的意思，這里君王和大臣指劉備和諸葛亮。諸葛亮在劉備統(tǒng)一蜀國(guó)起到了重要的作用，大家都很熟悉他，草船借箭、借東風(fēng)的故事更是家喻戶(hù)曉。兩邊的唐碑和明碑更是后人給予他的高度評(píng)價(jià)。
通過(guò)林間小道，我們走到了武侯祠的正門(mén)，又看到了后人對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)：“名垂宇宙”、“萬(wàn)古云霄一羽毛”，評(píng)價(jià)的多高�。】邕M(jìn)正門(mén)，我們看到了諸葛亮的雕像，他頭戴藍(lán)帽，手握孔明扇，穿著長(zhǎng)袍，面帶微笑，神態(tài)安詳，仿佛一切都逃不過(guò)他的手掌心，這就是諸葛亮—足智多謀的諸葛亮。我買(mǎi)了一個(gè)紀(jì)念章，上面刻著諸葛孔明的圖案，渴望和他一樣有智慧，希望跟他一樣有鞠躬盡瘁，死而后已的精神。
穿過(guò)武侯祠，我們來(lái)到了三義廟，這座廟是為了紀(jì)念劉關(guān)張三結(jié)義的寺廟，建于清康熙年間。里面坐著三位英雄的雕像：胸懷大志的劉備、重情重義的關(guān)羽、英勇豪邁的張飛，個(gè)個(gè)氣勢(shì)威武，來(lái)到“桃園”，綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖然沒(méi)有桃子，但是又見(jiàn)到三位英雄，他們舉起酒杯，仿佛在說(shuō)：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”我看到了他們的決心，看見(jiàn)了他們要干出一番事業(yè)的決心。
這就是武侯祠，一個(gè)匯聚三國(guó)蜀漢英雄的地方，是一個(gè)不錯(cuò)的旅游勝地，有機(jī)會(huì)可以來(lái)參觀(guān)參觀(guān)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
大家還記得我周記本上的第一篇作文吧，因?yàn)榭磿?shū)所以耽誤了作業(yè)。過(guò)了一陣子，好不容易把“書(shū)癮”這個(gè)煩給戒了。可是我卻不知又一個(gè)“癮頭”在等著我。
最近我被一種卡片深深吸引住了，連睡覺(jué)前也要玩一玩才能安心的睡覺(jué)，這個(gè)不好的習(xí)慣一切都被坐在旁邊的好好看見(jiàn)了。于是，媽媽決定了幾套針對(duì)戒玩卡片“癮”的方案。我也知道多玩卡片對(duì)學(xué)習(xí)不利，我多次想控制這種欲望，可是玩卡片的“癮”頭就像一匹脫韁的野馬，不能讓我輕松地駕馭。俗話(huà)說(shuō)地好“眾人一條心，黃土變成金”。于是我便決定和媽媽一起對(duì)付這個(gè)可怕的“癮”頭。
第一套方案：挪移思想法。就是只要一想到要玩卡片，就用這種使不完的'力氣去做作業(yè)、做練習(xí)或幫大人干家務(wù)活來(lái)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。起先這辦法挺有效，使我玩的欲望越來(lái)越小。可后來(lái)我一想只要做完這些事就可以痛痛快快地玩……
最后失敗告終，我還是沒(méi)有戒掉這個(gè)玩卡片的“癮”，使我有些失落，有點(diǎn)想放棄�？墒俏蚁氲綃寢屢郧斑@樣教育我：“有失敗才會(huì)有成功，下定決心去完成某件事，不可能總是一帆風(fēng)順，努力+不放棄的意志才會(huì)=成功�！�
第一套方案失敗后立即采用第二套方案：沒(méi)收。我的卡片被媽媽毫不留情地沒(méi)收了。雖然沒(méi)收的前幾天中，我有些相念我的“忠實(shí)好哥們”——卡片，但是為了不讓玩卡片“癮”頭越來(lái)越大，最后變得無(wú)法自拔，所以我決定主動(dòng)地去參加了一些課外活動(dòng)，與其宅在家里不如去外面多增長(zhǎng)一些知識(shí)，這樣對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，而不是停留在原地。
我宣布這次戒“癮”任務(wù)成功了。通過(guò)這次戒“癮”，我知道了做一些事都要持之以恒地去完成，不要被困難所阻擋，這樣才能有意想不到的收獲。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
一天，小斑馬想去看電影，可是一個(gè)人去太無(wú)聊了，于是就去找朋友跟他一起去看電影。
他來(lái)到小兔家門(mén)口，敲了敲門(mén)，就說(shuō)：“小兔，我們?nèi)タ措娪鞍伞�。小兔眼神黯然了下�?lái)，說(shuō)“我很想跟你去看電視，可惜我的腿受傷了，走不了那么遠(yuǎn)的路。”小斑馬說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我背你�！�
小斑馬來(lái)到小喵家門(mén)前，敲敲門(mén)，說(shuō)“小喵，一起去看電影吧！”小喵說(shuō)“從這到電影院，要走很遠(yuǎn)的路的，還是不去了�！薄皼](méi)事，我背你�！毙“唏R說(shuō)。
就這樣，一路上小斑馬說(shuō)服了不少朋友，他們?cè)谝宦飞嫌姓f(shuō)有笑的。
到了電影院，小斑馬可累壞了，不知不覺(jué)中睡著了。電影結(jié)束，其他小動(dòng)物才發(fā)現(xiàn)小斑馬睡著了，小兔說(shuō)“這電影真好看，多虧了小斑馬。小斑馬睡著了看不到電影了，不如我們演過(guò)小斑馬看吧。”其他小動(dòng)物都點(diǎn)點(diǎn)頭。小斑馬被叫醒了。看到了一場(chǎng)朋友為他而演的電影。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
今天是9月9日，星期五。學(xué)校里搞一項(xiàng)活動(dòng)：由同學(xué)們自己來(lái)上課。這可是新鮮事兒！
學(xué)生自己當(dāng)老師，個(gè)個(gè)干勁都很大！
凡是擔(dān)任小老師的同學(xué)，上課都非常認(rèn)真。同學(xué)們也很專(zhuān)心聽(tīng)。我擔(dān)任攝影，每一個(gè)好鏡頭都沒(méi)放過(guò)。
各個(gè)小老師，各顯神通，靈活多樣！
比如語(yǔ)文課的小老師沈心苗、姚強(qiáng)，數(shù)學(xué)課的朱易彬，教法各不相同。英語(yǔ)課小老師張大洲除了帶我們讀單詞外，還教我們一首好聽(tīng)的英語(yǔ)歌。
我們自己當(dāng)老師，會(huì)說(shuō)出自己的心里話(huà)，會(huì)做我們自己想做的動(dòng)作！
比如體育課小老師邵佳慧還組織我們來(lái)了一場(chǎng)接力賽。總而言之，每節(jié)課氣氛都很活躍。
今天，大家都很開(kāi)心，既可以學(xué)到知識(shí)，又可以訓(xùn)練我們的膽量。
但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，在學(xué)校上課，主要還是要靠老師。第一，有許多不懂的問(wèn)題，必須靠老師來(lái)解決。如果我們都能靠自學(xué)來(lái)完成學(xué)業(yè)，那就用不著進(jìn)學(xué)校了。第二，老師教我們知識(shí)，還教我們學(xué)習(xí)方法，避免走彎路。第三，老師教書(shū)也教人。老師在課堂上的每句話(huà)，每個(gè)動(dòng)作，都有可能體現(xiàn)做人的道理。同學(xué)們自己上課，免不了信口開(kāi)河，隨便說(shuō)說(shuō)。
所以我說(shuō)：老師上課，同學(xué)們自己上課，兩者都重要。但最重要的還是老師上課。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
農(nóng)田里，奶奶辛苦栽種的蔬菜依舊清爽美味，但如今少了一點(diǎn)味道，只因?yàn)槊靠谛腋５淖涛抖际浅鲎阅棠膛膼?ài)。
記得小時(shí)候，奶奶常帶我們到菜園里摘草莓，我總是像小跟班一樣緊緊的跟著奶奶，深怕一不注意，奶奶就會(huì)消失不見(jiàn)，看著奶奶那熟悉的身影，心里總有幾分安心。時(shí)光飛逝，就在兩年前的除夕，媽媽告訴我：“奶奶過(guò)世了！“望著媽媽滿(mǎn)臉淚水的臉龐，我的眼眶竟然也紅了起來(lái)，淚水在眼角轉(zhuǎn)了幾圈，禁不住也溢過(guò)眼眶流了下來(lái)，久久不能平復(fù)。
回想從前，奶奶很疼孫子，有一次我弄丟了奶奶給我的零用錢(qián)，我翻箱倒柜，到處都找不到，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。奶奶看見(jiàn)我急到都哭出來(lái)了，靜靜的笑一笑，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，馬上又從口袋里掏出一百元給我，叫我不要哭了。見(jiàn)到奶奶慈祥的笑容，就彷彿所有的煩惱都拋到九霄云外，我轉(zhuǎn)而破涕為笑，開(kāi)心并小心翼翼的把錢(qián)收好。每次過(guò)年時(shí)，奶奶都囑咐我們好好用功讀書(shū)，給的壓歲錢(qián)也總是最多，我想，讓奶奶看見(jiàn)我們臉上洋溢著燦爛的笑容，這可能就是我們這些孫子送給奶奶最棒的禮物吧！
當(dāng)我讀書(shū)遇到挫折時(shí)，看著珍藏的一百元，深深記住奶奶的話(huà)要好好用功讀書(shū)，常常參加比賽，也能如愿以?xún)數(shù)墨@得獎(jiǎng)學(xué)金，雖然開(kāi)心，但怎么也比不上當(dāng)年奶奶給我的一百元，因?yàn)�，那一百元里藏著不一樣的秘密。如今，也只能透過(guò)思念與牽掛來(lái)回想奶奶那張熟悉的臉龐，那雙充滿(mǎn)愛(ài)心的雙手，那和藹的笑容，奶奶，我想念您！因?yàn)槲易钕矚g您了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師又在講分月餅的題。
講到關(guān)鍵時(shí)刻，某些人有點(diǎn)兒掉鏈子�！翱�，咳咳，”老師用咳嗽聲警告昊昊，不要再玩兒了。但他根本沒(méi)意識(shí)到，繼續(xù)玩兒了下去。
“有些人分?jǐn)?shù)比大小還不踏實(shí)，我有個(gè)好辦法。不會(huì)了就看月餅圖�！崩蠋熣f(shuō)。接著，她又問(wèn)：“如果把同樣大小的兩個(gè)月餅?zāi)脕?lái)分，一個(gè)分成兩份兒，另一個(gè)分成四份兒，你們都愿意吃第一個(gè)月餅對(duì)嗎？”大家齊聲回答：“對(duì)！”可我就是沒(méi)敢開(kāi)口。“有些人怎么不張嘴？”那是老師在提醒我和某些真誠(chéng)的同學(xué)。語(yǔ)文老師以前說(shuō)過(guò)，四（2）班是個(gè)相互謙讓的班。要像孔融那樣自己吃小梨，讓哥哥吃大梨。
老師又把問(wèn)題重復(fù)了一遍，不過(guò)后面改成了“哪份比較多”，似乎懂了我們的意思。直到老師說(shuō)完，我們才敢開(kāi)口一起喊：“第一份兒多！”
今天我終于明白“真誠(chéng)”的意思，原來(lái)真誠(chéng)就是各科的老大，就是每個(gè)人的心理老師。真誠(chéng)，更是我們的心靈伙伴，使我們飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)。
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