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人四年級作文

時間:2021-03-17 13:07:00 四年級 我要投稿

【精華】人四年級作文匯編7篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的人四年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】人四年級作文匯編7篇

人四年級作文 篇1

  我外婆家養了一只老母雞,快四歲了。它的脾氣很暴燥,也很兇猛。別說雞,有時連我們人也都怕它。記得有一次,隔壁家大嬸來我外婆家不知什么事,結果在家門口,被這只雞攔在了門外。它擺出一副要攻擊的樣子,伸長脖子,一根根倒毛豎起來,把頭壓得低低地,簡直像一只斗雞。在外婆喂雞時,別的雞都要等它吃飽了,才敢過來吃。不然,老母雞就會啄它們。而那些飛得不高的小飛蟲,往往都是它的美餐。

  今天,剛滿四歲的調皮的小弟弟又開始胡鬧了。他今天的主意又改了,說自己要雞吃。我一聽這話,就連忙對他說:“如果你真要吃,就自己去抓吧!”。弟弟也神氣十足地說:“去就去,我可不怕雞呢!”弟弟剛想出門,就被爺爺叫住了。爺爺對他說:“不要去碰那只老母雞”。并順手遞給他一個面包,當早餐。弟弟拿起面包,啃了一口,就去抓雞了。弟弟學著外婆呼雞的樣子,但是雞不聽他的,沒有一只過來。于是,他把手上面包,撕點下來拋給雞,雞這時才慢慢地圍過來。見時機已熟,弟弟盯住其中的一只就抓。但是,抓來抓去,就是抓不住。雞被追得四處亂飛。過了一會兒,弟弟有點累了,雞群也慢慢得靜下來。突然,弟弟身后沖出一只雞,直向他手中的面包撲了過來,弟弟手上的面包被狠狠地啄了一口,幸好弟弟把面包抓得緊。原來,沖來的不是“別人”,就是那只老母雞。弟弟急忙把拿面包的手邊舉高邊后退。但是老母雞一點也不放松,緊盯著他手上的面包。弟弟踢它幾腳,不管用,老母雞都躲開了。沒辦法,弟弟只好把手中的面包往遠處一拋,轉身就逃。但老母雞沒看到他拋出的面包,還是一個勁地追他。這時,爺爺看到了,順手拿起一把掃帚,把老母雞給趕跑了。 “救”下了滿頭大汗的小弟弟。

  我嘆了口氣,笑著對弟弟說:“平時都說人追雞,現在要說雞追人了” 。

人四年級作文 篇2

  話說鄭國有個人,名叫鄭三,他現在迫切地想買一雙鞋,因為他的大腳趾已經穿過鞋尖的洞洞,看了兩天的外面的世界了。

  鄭三的日子過得清貧,他好不容易攢夠了買鞋的錢,決定今天就去集市買鞋。

  天剛麻麻亮,鄭三就起床了,首先量自己腳的尺碼。怎么量的呢?方法是拿一根小細木棍子,伸進原來的鞋里,頂住鞋尖和鞋跟之后把木棍折斷,唯一遇到的困難就是一共折了五次細木棍才算大功告成,因為那木棍總是從鞋子前面的洞洞里鉆出來。鄭三反反復復地量,終于量好了,他覺得自己很聰明,因為只有這樣才能確保新買的鞋子合腳。

  鄰居楚四招呼他:“你不是要去集市嗎,這都什么時候了?”他一看,可不都日上三竿了,便急急忙忙穿上他的洞洞鞋,沖出了屋子,卻把那個準備好的尺碼忘家了。

  在走了好長的一段山路之后,鄭三終于趕到了集市。他東看看西瞧瞧,忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個賣鞋的提著一雙鞋子喊道:“俺的`鞋,真不賴,經蹬又經踹,經拉又經拽!”鄭三拿在手里反復掂量,仔細查看,還真是好鞋,立刻決定買了它。

  他往懷里掏,找剛才量好的尺碼。媽呀,沒了!一定是剛才來的太匆忙,落家里了!

  他趕忙往家跑,取了尺碼再趕回集市,累得上氣不接下氣。可等他頂著夕陽的余輝再跑回集市,集市已經散了。那個賣鞋的人還在收拾東西,鄭三趕忙竄過去舉著尺碼問:“還有這么大的鞋嗎?”賣鞋的人得意地說:“俺這么好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了,明天就回山東老家去!”

  天擦黑了,鄭三沮喪地回到家里。楚四湊過來看他,問道:“買新鞋了,咋還穿露腳趾的鞋啊?”鄭三無精打采地說:“沒買成,尺碼落家了。”

  楚四大笑起來:“你不是帶著自己的腳去了嗎?為什么不親自試一試呢?”

  鄭三騰的一下站了起來,臉漲成了豬肝色,他氣憤地說道:“你懂個啥!尺寸是我反復量好的,我只相信它,不相信自己的腳!”

  楚四嚇得一縮脖子,躲回屋里寫了篇文章,名字叫做《鄭人買履》。

人四年級作文 篇3

  前幾天,殷老師和一起讀了《勇氣》這本書。讀完書后我,勇氣并想象的那樣簡單:勇氣是能多給別人寬容;勇氣是幫別人保守秘密;勇氣所剩無幾時,仍能更需要幫助所需要的東西……。然而,給我印象最深勇氣:有一幅畫,畫上小站在選手的位置上思考著,旁邊寫著一段文字:“勇氣是你去參加智力競賽,而題目是要讀出有人認識的字”。這幅畫令我感受至深。網

  曾經有過的,就在前幾天:陳老師在夕會課的對大家說:“再過幾天奧數考試了,請想要參加的同學到張顏那里去報名,并且回家。”陳老師說完走出了教室,望著陳老師離去的背影,我心理不停地打鼓:我對奧數一點沒底,肯定不少題目做不,那還要不要參加呢?激烈的心理斗爭,最后我決定試一試。,試一試,呢?,每天回家一做完作業我就拿出奧數題目開始復習,遇到做的題目思考,實在做不就到問老師,課間,我追著老師不放過一絲機會。考試,我懷著緊張的心情走進考場。走出考場,心情便象雨過天晴的大地,逐漸晴朗。工夫不負有心人,我終于了理想的!

  我覺得有,會覺得能力去做事就嘗試,可我想說:“上天是只會把機會賜予勇于挑戰自人!”你要有勇氣去做你未曾嘗試過或心理把握的事,勇于,你進步,才有的理想。

人四年級作文 篇4

  下雪了,我們三五成群的去堆雪人,有的滾雪人的身子,有的滾雪人的頭。有一個小女孩負責把雪人的頭安在雪人的身子上。

  雪人快堆好了,可是還差帽子、鼻子、眼睛和嘴。

  正在這時候,有一個小朋友說:“我回家拿一個胡蘿卜。”另一個小朋友說:“我回家領一個小水桶。”又有一個小朋友說:“我跑回家拿兩個煤球。”

  過了一會兒,拿東西的小男孩和小女孩都回來了。

  拿胡羅卜的把胡蘿卜給雪人插上當鼻子,領水桶的把水桶放在雪人的頭上,當做雪人的帽子,拿煤球的把煤球給雪人裝上當眼睛。

  站在遠處一看,跟真人一樣啊!

人四年級作文 篇5

  你喜歡夏天嗎?我可喜歡了。夏天可以喝冰可樂,吃冰淇淋,游泳。可是隨著夏天的到來,一種令人討厭的昆蟲——蚊子也跟來了。我十分討厭蚊子,見一只蚊子就得打死一只蚊子,不然誓不罷休。可能是我打死的蚊子太多了,竟引起了蚊子的“復仇”,這不,使我徹夜難眠呢!

  這天晚上,我正在進入夢鄉的途中,被一只“攔路虎”給擋下了,那就是蚊子。它那獨特的嗓音,立馬把快到夢鄉的我給揪了出來,我第一反應就是抄起一本書,打開燈,像蚊子打去,那傻蚊子還一動也不動,結果一下子就被我的“巨書”給壓癟了。就這樣,我東一打,西一打,便死了好多只。可也有幾只聰明的,跑到天花板上,這樣,我就拿它沒轍了。我就干脆和它打起了消耗戰。九點,九點半,十點……我似乎

  有點耐不住了,于是,我拿起書,準備趕它下來。他還真下來了!我找準時機,一打,就終結了它的生命。

  我丟下書,長嘆一聲:“終于打完了。”我立馬鉆進被窩,躺下。咦?怎么,怎么還有蚊子的聲音呢?

人四年級作文 篇6

  那個奇葩買履的鄭人想必大家還記得吧,他做出的糗事還真是讓人捧腹大笑。那如果鄭人到了爾虞我詐的今天會怎樣呢?如果你想知道,就隨我來看看吧!

  話說鄭人買履之后,沒多久,整個鄭國都知道了他的糗事。他的母親惱羞成怒,便說:“你也大了,我也不愿再留你。這些盤纏給你,你自己出去打拼吧。”

  鄭人拿著盤纏上路了。走呀走呀,走到了晉國的一個小山莊里。莊里有一個酒鬼老頭,神不知鬼不覺地變到鄭人旁邊:“小伙子,咱倆做個交易咋樣?”

  “什么交易?”鄭人一頭霧水。

  “喏,就是這些盤纏。你用它給我買酒喝,我帶你去一個美妙的地方。”老頭不懷好意地盯著鄭人腰里地盤纏。

  “嗯······可以。”鄭人不知道,就是這一應,改變了他的命運。

  酒足飯飽之后,老頭在鄭人眼前打了一個響指,鄭人便頓時覺得天旋地轉,隨后便暈了過去。醒來后,鄭人到了一個到處是摩天大廈的地方。身上換上了一身整齊的商務裝,這令它又驚又喜:“哇,這帶輪子的東西跑得好快!哇,這房子好高!哇,這······”沒錯,他現在就在20xx年的上海。無意間,他走到了一家公司的樓下。他在門前琢磨了好半天,發現這是一家正在招聘人才的包裝公司。他走進去,憑借多年的集市(古代商場)經驗,不久就通過面試了。經理為了測試他的真實水平,命令他去買別的公司的商品包裝,可此時鄭人掉鏈子了——他在打瞌睡,只聽見了“不要只賣商品”中的“只賣商品”。便隨手一記,去買東西了。

  買完東西,他心里很矛盾:這是家包裝公司,為什么只賣商品呢?結果,他又重蹈了買履的錯誤——只相信眼睛——把商品拿著,把包裝全撕了。他還為自己的小聰明得意呢!

  回去后,經理暴跳如雷:“我讓你買包裝,你卻把包裝撕了,我們才不需要商品呢!我告訴你,你,被,炒,魷,魚,了!!”

  哎,可憐的鄭人,要是他多一個心眼,就不會有這一系列的悲劇發生了呀!

人四年級作文 篇7

  今天老師布置了一個特殊的任務,讓每個人體驗一下聾啞人的生活。我是第三個上臺表演的人,看見前兩人的表演這么順利,我也迫不及待地走上前去,笑瞇瞇地打開紙條:請你對我說謝謝你。

  那一剎,我的臉瞬間變陰成下來,滿臉無奈。這下該怎么辦呢?我托著下巴,有些不知所措。猛然間,我看見了講臺上的橡皮:啊哈可以用道具!

  我的笑容頃刻間又回歸了,拿起橡皮笑容可掬地遞給了第一排的一位女生。她傻傻地看著我,糊里糊涂地接過橡皮,又繼續望著我。我向她眨巴眨眼,指指嘴,但她依然不明情況,呆若木雞。雖然我表面上依然微笑,但心里已是狂風暴雨,快崩潰了。誰都知道別人給你東西要說謝謝你,怎么就是沒有人懂呢?好在,她的同桌機靈,理解我的意思,大叫道:“謝謝你!”終于有人懂我了!我高興極了,連連向她點頭致意。終于最后一個任務來了,一個男生打開字條,沒有表情,又皺著眉頭湊近一看,最后為難地望著老師說:“我看不懂。”老師重寫了一遍,表演才開始。他五指并攏,伸出右手,又縮回去,指指胸口,應該是在說“請你為我”,然后她又摸了摸臉,一位同學喊道:“請你為我洗臉”,他搖了搖頭。大家又猜了許多全都不對。那么答案到底是什么呢?急得我心里像十五個吊桶打水——七上八下。原來就是“請你表揚我的容貌”。

  當聾啞人可真艱難!所以以后遇到他們,一定要耐心,多理解,多幫助!

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