精選四年級作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
媽媽說：“上海的冰雕館是個冰的世界。”這是真的嗎？今天，我?guī)е蓡柸ド虾５谋耩^游玩。
一進門，一股寒氣便迎面而來，“啊—阿嚏。”這里真是太冷了，我穿著羽絨服外面還裹著棉衣都會一個勁地打噴嚏呢！
忽然，一道用“白玉”制成的城墻跳入我的眼簾，咦，這些似乎不太像白玉呀？仔細一瞧，哇！這是冰做的！環(huán)顧四周，一只可愛的小熊貓吸引了我的目光。只見它挺著個啤酒肚，忽閃著大眼睛，雙手抱著竹子，對我們說：“新年快樂。祝你們在冰雕館玩得開心！”
接受了小熊貓的祝福，經(jīng)過了愛斯基摩人的雪屋，我又看到了一件鬼斧神工的藝術品——冰制的六角亭。這亭子，玲瓏剔透，六角微翹，冰檐冰柱，精細得很，就連檐上的瓦片都雕刻得棱角分明。亭中，還有幾枚古色古香的冰凳。我興奮地沖上去，坐在冰凳上，感覺涼涼的，卻沒有一絲水氣，真神奇。摸著冰桌，嗯，又涼又滑，好似一塊鵝卵石。這真是一件精雕細琢的工藝品。
還有一座巧奪天工的冰制牌坊。那牌坊既漂亮又高大，兩邊屹立著兩只雄壯威猛的冰獅子，它們仿佛是牌坊的守護神，威嚴地打量著我們，令我不寒而戰(zhàn)，莊嚴極了。牌坊的梁上還雕有精美的鶴圖和龜圖，活靈活現(xiàn)，寓意著延年益壽的含義。
除了這些作品，冰雕館內(nèi)還有許多栩栩如生的小動物和惟妙惟肖的人像，真是應有盡有。最終，我?guī)е篮玫挠洃洠徊饺仡^地離開了這個冰的世界。
四年級作文 篇2
哈哈，終于拿到手機啦！我抱著手機興奮的歡呼著，天知道，為了拿這個手機，我花了多大的力氣。簡直就是瞞天過海，終于現(xiàn)在我可以拿著手機，想玩自己可以玩的游戲啦！
瞧，媽媽今天下午又不在家，真是愉快的一天吶，想著自己可以美美的抱著手機玩一個下午，心里就莫名的有些激動。
可拿著手機反而有些不知所措，該玩些什么呢？一對了，聽同學說有一個游戲很好玩……我拿出手機把游戲下載好，跟許多伙伴們一起橫掃四方。
不知不覺中，沒想到天漸漸黑了，我還渾然不覺。這玩到關鍵處，突然聽到咯吱門開的聲音，我連忙，回頭一看，只見媽媽已經(jīng)回到了家中。
天吶，我連忙把手機放好，藏在身后，直起身子，裝作一副諾無其事的樣子，站起來準備開溜。卻發(fā)現(xiàn)很糟糕的是，我的脖子扭到了，直不起來了，我不就低頭了今天一個下午嗎？這又是怎么回事兒啊？
“咦，姐姐你怎么啦？”妹妹的一句話，成功的吸引了媽媽的注意力，回頭一看，就見我歪著脖子，往右邊傾斜。嚇了一大跳“你干嘛呀？脖子怎么啦？”
嗚嗚，沒想到計劃那么快就失敗了，我還以為能玩七天吶，我只好老實的把手機交出來還給媽媽，當然免不了一頓訓話，可現(xiàn)在最大的問題是，我怎么把脖子扭回來呀！我往右邊移，簡直是要痛死人了，我再也不敢亂動了，只好一個下午，都歪這個腦袋。害得我都不敢出去見人了！
最后，媽媽語重心長的跟我說“做任何事情都不要耍小聰明，最后吃虧的還是你自己。有時候聰明反被聰明誤，以后要注意點，不要當?shù)皖^族，以后成為人家的笑柄。”
通過這件事以后看到手機時我常常會想到她，她在我心中也常常警戒著我要注意時間，注意身份，不要因為一時貪玩而誤了大事。
四年級作文 篇3
隨著科學技術日新月異的發(fā)展，幾千年前人類奔月的夢想就要實現(xiàn)了。到那時，人類可以在月球上安居下來。
假如我居住在月球上，我要在月球上建造一個像蘑菇樣的樓房，然后在房間里安裝上一個智能系統(tǒng)，隨時可以和地球上的親人、朋友和同學見面、通話，想要地球上的什么東西，就馬上會有人為我送來。
屋外是一個大花園，園里奇花異草、鶯啼燕語，園中種著一棵桂花樹，爸爸為我在樹上做個秋千，當我休息的時候，就會去玩蕩秋千。此時，會有許多小白兔來幫我推秋千，那是嫦娥姐姐叫它們來和我一起玩的，我們的笑聲在花園里回蕩。
有時，吳剛叔叔會來串門，給我們帶來他珍藏千年的桂花酒并陪我爸爸喝酒、陪我爺爺下象棋和聊天；
有時，嫦娥姐姐會來我家做客，教我和我媽媽唱歌、跳舞，為地球客人的到來表示熱烈歡迎，她再也不會感到月宮的寂寞了，她露出了那美麗的的笑臉。要是遇到蟠桃會，王母娘娘也會邀請我們?nèi)ジ把纭?/p>
啊！不愧是仙桃，真香甜！居住在月球上可真好呀！
可是，當我從月球上往下俯瞰地球時，我又想念地球上遙遠的家，想念我的親朋好友，想念我的好同學。于是，我就騎上玉皇大帝送給我的紅棗馬，一轉(zhuǎn)眼又飛回到地球上�，F(xiàn)在，我可以在這兩個星球來回往返了，多么自在，多么幸福和快樂啊！
四年級作文 篇4
看見這個題目可能很多人會發(fā)笑，連小孩都知道一周只有七天，怎么可能有個星期八呢？
這種想法可都源于現(xiàn)在的兒童壓力太大，一年有五十二個星期，一個星期七天，似乎每天都有忙不完的活。學校的“課堂作業(yè)本”，輔導老師的“強化訓練”，爸爸媽媽的“各地名卷”……哎我真想有個星期八，干自己喜歡的事情。
我想有個星期八！可以躺在沙發(fā)上，邊伸懶腰，邊看電視�！秾O悟空》、《哪咤傳奇》、《鐵臂阿童木》、《數(shù)碼寶貝》……統(tǒng)統(tǒng)看個夠。
春天的星期八，我會和幾個小伙伴一起去春游，看看外面的世界。野外的花非常多，五顏六色的花散發(fā)出一種說不出的香味，我躺在花上面，睡了一個美夢……
夏天的星期八，我會和幾個小伙伴一起玩水搶大戰(zhàn)，玩到身上全部濕透了以后，再痛痛快快洗個澡。再回到自己的`房間看電視，看了就睡覺。
秋天的星期八，我會和幾個小伙伴一起去采集樹葉，到了一片森林里，收集了各種樹葉。我還要去果園里去吃蘋果，一個個蘋果特別香，吃了一個又一個。
冬天的星期八，我會和小伙伴一起堆雪人，首先準備一個大雪球和一個小雪球，堆在一起，桶是帽子，掃把是手，豆子是嘴，胡蘿卜是鼻子，雪人仿佛為我們掃地。
我真想有個星期八，與小伙伴一起唱那《童年的歌謠》。
四年級作文 篇5
星期六，爺爺帶我去游天地廣場。
天地廣場位于開發(fā)區(qū)的中心點，分為天廣場和地廣場。我們從南向北走，首先看見許多燈，有的像一串紅，有的像迎春花，還有的像白丁香。有一種燈像兩片葉子托著一顆璀璨明珠。草坪上還有一種球形燈，晚上會不斷發(fā)出不同顏色的燈光。
我們來到了地廣場，廣場四周有環(huán)行臺階，地廣場形似碗底，四周有十二根柱子，上面刻著《女媧補天》，《牛郎織女》，《大于治水》，《精衛(wèi)填海》等神話故事。廣場中間有個平臺。平臺中間是個太極圖。四周有許多石球。太極圖像天地混沌一片，石球像許多星球，環(huán)繞在四周。平臺后面是水簾門。地廣場四周還有幾根柱形的燈和剪成球形的冬青和松樹。
我們來到天廣場，廣場四周是草坪，有放射形的小路。小路邊上有些長椅，供人們歇息。天廣場中央聳立著開發(fā)區(qū)區(qū)標。區(qū)標下面有風帆一樣的立體造型，代表開發(fā)區(qū)像大船一樣揚帆破浪，勝利出行。
天地廣場真美，開發(fā)區(qū)真美。我們要保護藍天綠水，保持空氣清潔。使人們生活更美好，開發(fā)區(qū)的明天更美麗。
四年級作文 篇6
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美啊！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達。所以說，“水，是生命之源”，是毫不夸張的。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70·8%的面積被水覆蓋，但97·55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2、5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應求了！造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球；相反，我們應當感謝老天，為我們創(chuàng)造了一個美好的家園。
但，是在這種緊急的情況下，我們?nèi)祟愡�在不斷地浪費、破壞水資，另外，我市還有不少市民暗自挖井偷地下水，這是多么可恥的行為！濫抽地下水不僅會破壞地殼結(jié)構(gòu)，還會造成地面下陷，江河湖海水位下降等一系列災害。
“隨意破壞環(huán)境，受害的最終還是人類自己”——這不，問題來了——由于大量工業(yè)廢水的排放，使水質(zhì)污染嚴重，水質(zhì)僅達3類標準，既不能飲用，也不能用于灌溉；類似南澳這種海島縣，其用水均靠“老天安排”——其所有山塘水庫包括引洪工程的集雨面積也只占31%，工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活用水依然困難。由此可見，適當處理水資源污染、破壞問題，已經(jīng)是迫在眉睫的了。
由此，我想提幾個建議第一，提倡“一水多用”。顧名思義，是把用過的水再利用，如洗米的水可以用來澆花，洗米水中的養(yǎng)分是花草極好的肥料，這樣真可謂一箭雙雕；第二，加大宣傳力度。對于節(jié)約用水，保護水資源，最重要的還是全體公民的意識問題，加強教育、宣傳，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起。
最后，我想大聲呼吁：“保護水資源，珍惜水資源，不要讓我們的眼淚，成為地球上最后一滴水�！�
四年級作文 篇7
嚴冬時節(jié)，萬籟俱寂，植物凋零。只有墻角的一叢梅花默無聲息的在飄揚的鵝毛大雪中頂起那微小而堅韌的傲骨。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。是啊，整整一個冬天，只有凌厲的寒風伴它生活。白天，那凌冽的寒風伴著虎嘯般的風聲仿佛無法對它造成絲毫傷害，反而幫助他上演了一出華麗的舞蹈；中午，陽光略微強烈，這是它才敢舒展開柔弱的四肢向人們展示他的美麗與芳香；下午，溫暖稍縱即逝，取而代之的則是更加刺骨的寒風與雷鳴般的呼嘯，但他依然挺起傲雪的胸膛面對寒風；晚上，寒風刮得格外刺骨，他在風中急速抖動，但沒有一朵梅花從枝頭上被抖落下來。很明顯它那永不言敗、自強不息、堅忍不拔的精神戰(zhàn)勝了寒風。也只有這種精神的擁有者才可以在艱難的環(huán)境中生存并永遠受到人們的贊揚。
在生活中我們也要有梅花的這種精神，才能在社會中生存下去。看，那一個個身殘志不殘的人，經(jīng)過一次次沉重的打擊，他們又重新站了起來；那一個個英勇無比的戰(zhàn)士們，經(jīng)過一次次慘痛的教訓，終于獲得了最終的勝利；那一個個功不可沒的科學家們，經(jīng)過一次次伴著譏笑的失敗，終于又帶領世界人民跨出了至關重要的一步。
這一切刻骨銘心的歷史，都是我們深深地體會到：堅強的意志，是一個人乃至一個群體不可或缺的。
四年級作文 篇8
一節(jié)練習課上，同學們靜靜地寫作業(yè)，我行走在同學們之間，給需要幫助的同學講解。
等走到北邊的時候，我看到小明拿校服外套照著頭，好像搭起了一個小帳篷，我輕輕地撩起衣角，看到他正認真地寫作業(yè)，我靜靜地看著他，小明不好意思地說：“老師，我喜歡這樣”。
“可這樣對視力不好，只能一小會兒�！蔽仪那牡卣f。
“行�！毙∶魉斓卮饝�。
一會兒，“小帳篷”打開了，小腦袋出來了，一次工工整整的作業(yè)交上來了。
試想，如果我大驚小怪地對待小明，并強烈要求他和別人一樣去做，以他的個性，他要么會大聲頂撞，要么會以一種更為隱蔽和無聲的方式去“報復”，如，不合作，對你冷漠，上課不聽講，作業(yè)馬虎等等，老師一時的痛快，會讓我們失去更多的東西。所以，作為一名老師，要把自己當作一名兒童，設身處地的看待孩子們身上發(fā)生的一切現(xiàn)象是正常的。但同時不能像孩子一樣去和不正確的事情較真，以老師的權威強制改變兒童。
《教育的智慧》中說：“其實，每個人的內(nèi)心都有“我要學”和“想學好”的欲望，教育教學的最高境界就是激發(fā)這些學習欲望。一旦學生的自我意識、自我激勵、自我調(diào)控、自我反思、自我評價的學習過程，變成一種自覺的行動，那么，每個學生都會成為真正意義上的學習者，此時，外在的力量便成為學生發(fā)展的助推器，反之，外部的力量只能是學習的反作用力。”
四年級作文 篇9
記得我剛剛上校一年級的時候的時候，我還是一個什么也不知道的的孩子。
那一年的夏天我們放暑假了，我到后院去嬉戲、玩耍的時候，發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象。在墻角那，多了一個小土堆，有好多好多的螞蟻，在小土堆周圍爬來爬去，一只一只的鉆進去，又一只一只的鉆了出來……我的好朋友小明，他和我同時看到了這個螞蟻窩，他要用腳踩死那些可憐的小螞蟻，我說：“你不要這樣，小螞蟻也是一個小生命嘛？你為什么要踩死它呢？”后來，他很不開心的離開了。它們在干什么呢，我很好奇，這些小螞蟻在干什么呢？我就蹲在地上仔細地觀察，看到它們一只一只的背著小土粒來回的搬。
這時，突然烏云密布，狂風四起，一陣“轟隆隆”的雷聲響起來了，我急急忙忙跑回家。不一會兒，外面下起了傾盆大雨。
后來，我又發(fā)現(xiàn)了很多次螞蟻搬家。我從中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：只要螞蟻一搬家，不久后就會下雨。
大千世界，無奇不有，在我們有節(jié)奏的生活中，存在著很多很多這樣有趣的現(xiàn)象只要我們認真的去觀察、認真的去發(fā)現(xiàn)、認真的去感受，我相信：還有更多的奇妙的事情在等待著我們。
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