四年級作文

時間：2021-03-12 17:42:05 四年級我要投稿

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　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的四年級作文7篇，歡迎大家分享。

有關四年級作文錦集7篇

四年級作文篇1

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是一只快活的小兔娃……”小白兔穿著一身新衣服，手里拿著一個又大又紅的氣球，在森林里一蹦一跳地走著。

　　突然，一陣大風“呼”的一聲吹過，小白兔沒拿緊，手里的氣球飄然而去。小白兔措手不及只能眼睜睜地看著自己的心肝寶貝飛走了。它難過極了，傷心地哇哇大哭。

　　小白兔的哭聲引來了一只小白鴿，小白鴿關心地對小白兔說：“小白兔，你為什么哭呀？是誰欺負你了嗎？”小白兔抹了抹臉上的淚水，用手指了指天空哽咽地說：“我的氣球被風刮走了。”小白鴿聽了，急忙安慰小白兔說：“別哭了，不就是一個氣球嗎？我這就幫你找回來。”

　　說著，小白命鴿就一頭鉆入云霄，不見了。

　　沒過多久，只見一個白色的影子從天空中沖了下來，嘴里還咬著一個完好無損的氣球，沒錯那就是小白鴿！

　　小白鴿把氣球遞給小白兔，小白兔接過氣球樂得手舞足蹈，連聲說：“謝謝，謝謝！”小白鴿害羞地說：“幫助別人快樂自己。”

　　從那以后，小白兔和小白鴿成了親密無間的朋友。

四年級作文篇2

　　廣闊的天空飄來朵朵純潔無暇的云，與天交織成楚楚動人的衣裳，仿佛一個歡笑的少女。我漫步于野外，閑適地望著，草兒露出尖圓的腦袋，花兒綻放艷麗的姿色，相繼依靠在大樹的懷里，蝴蝶和蜜蜂飛舞著，親吻著春天。螞蟻們排成一隊去覓食，小溪里的流水哼著歌兒向低處流去。這些美好的生物匯聚成一個大家庭，每天歡樂地生活著，這就是幸福。

　　走進學校的大門，瑯瑯的讀書聲就像一個個小小的音符，多么動聽啊！操場上的少年們跑在青春的賽道上，你追我趕，用汗水播種夢想，在青春的畫板上添一筆幸福的顏色。教室里的學生們努力地學習著，多可愛啊！挺直了腰板，雙手拿著課本，目不轉睛地盯著課本。日子過得辛苦卻充實，這就是幸福。

　　回到家，和父母一起吃飯，一起聊天，一起度過一個美好的夜晚，這就是幸福。

　　大自然的美景，學校生活的充足歡樂，家庭的溫馨和睦，這一切的一切筑就了一個幸福的世界。而這些就像一顆顆珠子，把它們串連起來，就成了一條五顏六色的鏈子。

四年級作文篇3

　　星期五下午放學回家的時候，聽爸爸說奶奶明天要出院了，得知了這個消息，我開心的就像是被主人表揚了的小狗。

　　吃過晚飯，我便去經常玩耍的地方，路上我把這個消息告訴了外公和外婆，外婆也高興地說：“你奶奶終于出院了。”

　　我玩到八點就回家洗洗睡覺了，睡覺前還在想奶奶出院這件事。奶奶住院這兩周，由于爸爸在醫院照顧奶奶，都是外公接送我上下學，這下好了，爸爸終于又可以接送我上下學了。

　　第二天一大早，我和爸爸六點就起床了，吃完早飯便高高興興地去接奶奶了，上次見奶奶還是上周日騎著老電動自行車去新人民醫院拿東西的時候。見到奶奶后，奶奶叫了我一聲：“二柯。”我趕緊問：“奶奶，你好了沒有？”可在一旁的爸爸卻說：“奶奶的腦子有一些毛病，還不能回答你”，我迷茫地點了點頭，頓時又失落起來。

　　爸爸把我送回了家，我的心里還是有一點傷心，但又為奶奶的出院感到欣慰。

四年級作文篇4

　　很巧合，第一天上課是周一。一周之始，學期之始。孩子們學習的節奏是完整的。

　　三言兩語做完收心教育——其實，比說教更有效的是行動。我說：“下面——”，話音未落，孩子們應聲而答：“通講《日有所誦》！”聲音里帶著些心照不宣的快樂——熟悉的學習節奏讓他們覺得有些猜中老師想法的得意。知道做完這件事之后后面要做什么事，孩子們心中會有一種安全感——人啊，對不知道、不了解的事物最容易產生恐懼。而安全感對于孩子們來說，是非常重要的，它會讓他們擁有前行的力量。

　　第一首詩，《毛蟲與蛾子》。初讀之后，王貝寧輕輕撇了下嘴角：“吹牛！”哈哈，毛蟲——太陽，飛蛾——鳳凰，其差距不言而喻。然而，親愛的孩子們啊，你們現在就是小小的毛蟲、樸素的飛蛾啊，將來呢，歷經風風雨雨，誰敢說明亮的太陽、高貴的鳳凰不是你們呢？

　　默默在黑板上寫下“苔花如米小，也學牡丹開”，孩子們一邊看我寫字，一邊悄悄念出聲。念完，有聲音說：“哎呀，一樣的。”

　　“孩子們，苔花，就是苔蘚的花。開的時候像小米一樣，小小的。想一想，苔花和牡丹，有什么不一樣的，有什么一樣的？”

　　小手如林。牡丹大而美麗，苔花小而平凡，但是它們都是植物，是大自然的一員。

　　“是啊，做為植物，若能開花——”

　　“就開花！”

　　“開花，是它做為植物的意義所在。不能說它比牡丹小，比牡丹平凡，就羞愧得不敢開啊！如果你是那朵開著花兒的苔蘚，你會怎樣讀這句詩呢？”

　　孩子們的聲音一下子莊重、自豪起來。然后，再讀《毛蟲與蛾子》。

　　第二首詩，《蝴蝶》。“一朵飛行的花，改變了，我生活的顏色”，似乎結束了，其實余韻悠長。孩子們說：

　　“一棵發芽的草，改變了我生活的顏色。”

　　“一只飛過天空的小鳥，改變了我生活的聲音。”

　　“一枝發芽的柳條，改變了我生活的心情。”

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　　《明天要遠足》，詩歌的意思非常簡單，重要的是孩子們與詩人相同相似的經歷、情緒，在生活中可以找到許多。通過誦讀，在詩中找到自己，對于孩子們來說，不僅會產生共鳴，更會覺得——原來自己的很多感受別人也有，于是，難過，不再那么難過，悲傷，不再那么悲傷。

　　意思簡單，情緒相似。那就只讀，不講。

　　《哥舒歌》和《逢俠者》，詩意稍有些難，于是稍做講解。

　　“至今窺牧馬，不敢過臨洮。好像我們以前吟過一首相似的詩啊……”停下來掃視全班，一言不發。孩子們不由皺了眉頭，極力在記憶里搜尋。這個時候，老師一定要安靜，要等待。這個時候看上去是冷場，其實孩子們的思維在高速運轉，外面很安靜，內里很熱鬧。安靜的`等待，是對他們最大的愛護和尊重。

　　終于，有人小聲、試探著吟道：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——”第一個字一出口，幾個孩子已隨上，然后成了全班的大合唱。

　　吟完，孩子們笑意滿臉，教室里溶溶如春風吹過。

　　第一天的學習生活，在春風中，結束。

四年級作文篇5

　　俗話說：“春雨貴如油。”昨天晚上，這“油”好似仙界中的甘露，輕輕地撒向大地。

　　午夜，一陣“沙沙，沙沙”聲在耳邊回蕩，把我吵醒，我不禁感到莫名其妙，好奇地披上衣服，走到窗戶邊，“呀，下雨了！”這可是今年的第一場春雨，“沙沙，沙沙”聲令我輾轉難眠，浮現在我眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的景色。

　　早晨，我打開窗戶，一股清香的空氣撲面而來，雨點像斷了線的珍珠，一滴一滴地掉在雨水匯成的水洼上面，頓時，水面上漾起了幾圈圓形的漣漪。此時雨又大了，雨點像一根細細的繡花針撒在每個角落：高樓大廈，樹木房屋，都被春雨洗刷得一塵不染，小草經春雨滋潤顯得生機勃勃，春意盎然，此時，雨點連在一起像一張網，掛在我眼前，世間萬物得以滋潤。

　　雨停了，太陽公公悄悄地撥開云霧，露出了紅彤彤的臉龐。你看那白色的櫻花，黃色的迎春花。它們經過春雨的滋潤，更加色彩鮮艷，呈現出那嬌小生命的美麗，小小的花盤隱藏著無數的純情。

　　小草兒伸伸懶腰，慢慢地抬起頭來，臉上掛著露珠，綠得直逼你的眼，樹上細嫩的枝條被雨淋得向下彎垂，葉尖上不時地滴著水珠。一陣輕風吹來，迎著清晨的陽光，顯出珍珠般亮麗的晶瑩。

　　燕子一只只在藍天上同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上天空。

　　晚上，我做了一個夢，夢見自己變成一滴小小的雨點，投向大地的懷抱。

四年級作文篇6

　　今天晚上，我去上英語課外班。上課時，英語CANDY老師教我們了一個英語小寓言，名字叫CityMouseandCountryMouse（城市老鼠和鄉下老鼠）。這個寓言特別有意思，一只城市老鼠乘公交車去鄉下看望他的老兄——鄉下老鼠。他看見了在田野上有好多奶牛、馬、池塘、籬笆、鳥。這時，他的表兄張下老鼠說：“你好，表弟，見到你很高興。”

　　過了一會兒，城市老鼠不高興了，說：“我好餓，可這里卻沒食物，還冷。還不如去城市，我可以讓你住我的公寓，那里很暖和。”鄉下老鼠說：“好，走吧！”

　　他們來到城市老鼠的家——一座公寓里。他們看見牛奶和奶酪放在一個大桌子上，正準備吃，卻有一只貓要吃掉它們。鄉下老鼠不想過驚險的日子，只好回到了鄉下。

　　學完這篇小故事，老師要讓我們表演，我很高興，因為我最喜歡表演了。老師把全班16個同學分成四組，有四個角色：城市老鼠、鄉下老鼠、大花貓、旁白。我和TINA、LILY1、DANG一組，我演鄉下老鼠，TINA濱城市老鼠、LILY1演大花貓，DANG讀旁白。

　　開始表演了，TINA假裝坐著公交車來到鄉下，我友好地打招呼，我們來到城市，我很驚訝，開心。我們表演得聲情并茂，有時還加上小動作。4個小組表演完后，老師還說我們小組表演得最出色。

　　這個故事很有意思，同時我們表演得也很棒哦！