實用的四年級作文匯編十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文10篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
今天上午我和爸爸媽媽來到杭州東新路的杭鍋廠舊址參觀首屆杭州（國際）未來生活節——“未來已來”。未來真的來了嗎？讓我們一起去看一看吧！
走進廠區大門看到搭建的方形門上黑體的幾個大字“歡迎來到未來”，門上有很多人關于未來的想法，有的是名人語錄，有的是尋常百姓有趣的想法，比如：“親愛的阿爾法狗，跟柯潔下完圍棋，啥時候陪我打農藥（王者榮耀）？”，“賭半包辣條，未來是懶人的世界，因為有很多機器人替人類干活。”……看了讓人莞爾一笑。
穿過很有科技感的時間隧道，我們進入展廳，正前方醒目的擺放著一輛“Rokid太空車”，讓人特別好奇，里面有什么呢？趕緊排隊，隊伍好長，圍著展臺轉了一大圈。介紹牌上說這輛車象征著人類的冒險精神，獨一無二，因為如果沒有這輛車阿姆斯特朗當年都不能回到地球。當然這輛“Rokid太空車”不是真的Rokid太空車，只是復制品。我們排隊排了好長好長時間，到了里面看到一件太空服，還有一個外形像個大一點的鵝卵石的機器人，大家都急切的想知道它能干什么，工作人員給我們講解這個名叫“洛琪”的語音機器人的功能，比如說它可以控制連接互聯網的家具，還可以和老人說話。你可以對它說：“洛琪，打開客廳的燈”、“洛琪，給我唱首歌”……它都會馬上執行，好可愛啊！
在老舊的廠房里，陽光穿過屋面的玻璃照射下來，好多人都在排隊體驗各種有趣的項目，比如VR游戲、電動自行車騎行、AR旅行、隱形空調房、自助飲料售賣機等等，小朋友們可以在“科技實驗區”動動手，體驗每一個小實驗，特別有趣新鮮，所有的互動展臺都人聲鼎沸，熱鬧非凡。
我還體驗了螞蟻金服的人臉識別技術，尋找名畫里的另一個“自己”。輪到我了，我站在攝像機器前面，臉剛好在顯示屏的螞蟻頭區域位置時，機器自動掃描我的臉，然后在電腦了找到和我臉型相似的名畫里的人。有些人測出來真的和畫上的人一模一樣，大家拿著打印好的照片，心滿意足地去參觀下一個游戲項目。
口渴了，媽媽買了蘇打水，通過支付寶的AR掃描瓶子上的圖案，可以看到飲料的各種介紹：生產廠家、組成成分、功效等等，真有趣。爸爸還在自動售賣機買咖啡，掃了二維碼之后，看到機器根據你需要的口味開始磨咖啡、加牛奶，一小會兒就調制好一杯低糖飲料，真的很方便，我真想買一臺放在小區里，這樣想喝什么隨時可以喝到。
走出展廳，再一次看到黑色箱型標志牌上四個大字“未來已來”和燈泡里有三潭印月的logo時，我感受到未來真的來了，雖然有的科技還不是很普及，但是很多科技已經在我們身邊，在我們的生活里。“從今天開始，人類每活一秒都是幸運。”
四年級作文 篇2
妹妹很貪玩，不太講衛生，尤其是她出去玩，回來后將她的臭襪子脫下，污染房間空氣。她平時在家就可以聞到她的腳很臭，散發出難聞的氣味，我總是對她說應該講衛生，勤洗腳。可是她就是不聽。今天我實在受不了了，燒好了洗腳水，在她回來后脫下襪子硬要她洗腳，她卻說出去玩累死了不想洗，竟然說你幫我洗腳吧。我感覺她太懶惰了，但是我受不了臭味，只好幫她洗腳。
她的襪子很臭，而腳更臭。不知道她多長時間沒有洗腳了，我拿起她的腳，發現她的腳后跟都黑了，由于腳距離我的鼻子太近，我急忙站了起來，咳嗽了好幾下。我讓她先用腳試一下水溫，她用腳后跟慢慢地放到水面，說水溫還可以。妹妹將雙腳全部放到了水中，我開始為她洗腳。
我用沾濕的洗腳巾擦拭她的腳，在熱水的溫度下，腳上的那些凝固住的泥土都漸漸脫落了，越擦越多，一個個像泥鰍一樣附在妹妹的腳上。用洗腳巾擦掉，一個個就像落入水中的小魚一般。妹妹的腳漸漸恢復了正常人的樣子，我想，她難道是光著腳走路嗎，怎么這么臟啊。就像雙腳在泥土里打滾，泥土變成了妹妹的一雙黑襪子一樣。我看了看水，都混濁了，可是妹妹的腳還沒有洗干凈，我只好端起水，去重新換水。
我又拿來了干凈的熱水，將妹妹的稍稍恢復正常人樣子的腳放入水中，用洗腳巾將殘余在妹妹腳上的泥鰍們全部都擦到了水中。妹妹的腳，這才恢復了正常人的樣子。我又拿來一個干凈的毛巾，將妹妹的腳擦干凈，剛擦完，妹妹就迫不及待地穿上襪子，又要出去玩。在她走出房門前，我告訴她應該每天洗腳，好像是聽到她“嗯”了一聲，隨后就聽到了重重的關上房門的聲音。
四年級作文 篇3
很小的時候，我就盼望著我能夠像小鳥一樣，在天空中自由自在的飛翔。
如果有一天，我能夠飛翔。我一定會先去游覽世界上的美景，看看其他民族的風俗人情。
我要飛到北京去看宏偉的故宮，像龍一般的萬里長城。我要飛到桂林，去看看“甲天下”的美景是什么樣子。我會飛到拉薩，去看美麗的布達拉宮。我會飛到蒙古，去看萬馬奔騰的草原。我要飛到西藏，去看藏族人是怎樣熱情地接待客人。我會飛到新疆，去嘗嘗他們那里美味的葡萄。我還會飛到云南，去看傣族人是怎樣歡度潑水節的。
飽覽世界后，我會去完成我有生以來最大的愿望——嘗遍天下所有的美食。我會飛到世界各個飯店，把里面的美味佳肴都嘗個遍；我會在晚上的時候飛到街邊的小攤上，嘗一嘗平時我連看也不敢看的食物。我知道這樣吃是需要很多很多錢的，所以我希望所有東西都不要用錢。
完成我的夢想后，我會盡我的能力去幫助那些需要幫助的人。我會在小孩子的風箏斷了線飛走的時候，幫他把風箏追回來；我會在別人的衣服被風吹到樹枝上的時候，幫他們把衣服撿回來；我會在調皮的小孩想要偷鳥蛋的時候，及時勸阻……
我多么希望有一天能夠和小鳥一起飛翔啊！
四年級作文 篇4
在上個星期三，我們金橋小學六年級五個班舉行了一場跳長繩比賽。
在比賽前十分鐘，我按捺住了激動的心情，遐想起了一個月前我們刻苦訓練的畫面。
而如今，操場上所有的選手都摩拳擦掌，躍躍欲試，雖然我、惠可欣、尤譯等人沒有被選上“強隊”，但我們還是會努力為班級爭光。隨著老師“甩繩”的口令，我和杜玥這第二組的甩繩手用力揮動著手臂，甩著長繩。
“開始！”老師一聲令下，操場瞬間沸騰。我隊隊員一個接著一個不停地跳了起來。常睿同學每跳過去時，就會對身后的人大喊：“加油！快連跳！！”而金義佐同學跳繩時動作張牙舞爪，手舞足蹈。他先跑向繩子中央，抬起右腳，跳過繩子，雙手向天空一伸，再迅速跑到另外一邊。這時，惠可欣的頭發絆了一下繩子，中斷了連續的隊伍。我和杜玥趁這個機會換了一只手甩繩，讓那只酸痛的手臂休息一會兒。其他隊員嗔道：“快走！下一個快上！抓緊所有時間，爭取能超過‘強隊’！”全體隊員士氣大振，沒過幾秒鐘，，后面的隊員便接踵而上。整個操場都沉浸在緊張和不安之中。一旁因腳傷而不能參賽的蘇荻同學也在大聲為我們數數。時間一分一秒的過去，雖然只有短短三分鐘，但對我們而言卻如三個世紀般漫長。
終于，老師喊了“停”。我們去詢問小裁判，他們說了一個令我們吃驚的數字——262，要知道，“強隊”也只跳了260個哇！我們半信半疑，既興奮又緊張。當結果得到證實后，大家都歡呼雀躍，興奮不已。金義佐用手做出“V”字型手勢，高呼萬歲，幾個女生還擁抱在一起。我也擦掉手中因緊張而滲出的汗珠，和他們一起歡呼。
當初，我們誰都認為超過強隊只是一個奢望，但事實告訴我們：眾志成城，我們團結了起來，超越了自我，結果完成了夢想。
四年級作文 篇5
三3班有一個神秘的女孩，她一臉沉默，語文成績排在前茅，第一個破了語文老師的記錄。她也酷愛畫畫。一次，她不小心的沖動，讓她為自己感到了后悔。
今天，她用她的筆來介紹一下她的堅強，在上一年級下冊的時候，她天真又善良。可是，一件事情讓她變得一臉沉默，很少笑一笑，那是因為兩個好朋友中有一個轉班，另一個成了她的敵人。因為那時，她不曉得那時的人有多么的可怕與可惡，因為她的善良，卻害了她三年。通過這件事情，讓她變得不在像以前一樣了，不過，我也要感謝她們，因為她們讓她懂得了人不一定要很很善良，有的善良也會害了你的。在堅強的三年里慢慢的讓她知道了一個很大的道理，那個道理就是交朋友，要用時間和行動來證明她，值不值得交，就像是屬于你的東西，你要抓牢，不屬于你的東西，就該放手，不要為此感到可惜，生活中還有很多事情在等著我們。
她――顧嘉妮，用了三年的時間讓她變得堅強，變得不愛哭，可是，她也為此付出了重大的代價。
四年級作文 篇6
“一個，兩個……六十七，六十八，停！”我又在跳繩了，媽媽許諾過，一天跳3次，一周拿最多的當玩耍時間，我的體質便開始提高，一天幾分鐘，一天幾分鐘。我問媽媽：“怎么才能一天五十分鐘，一天五十分鐘地增加呢？”媽媽說：“要一步一個腳印，不能一口吞一個大胖子。”我覺得非常奇怪，追問：“為什么呢？”“你想啊，”媽媽答道：“你今天五十分鐘，但明天你就只有一分鐘，五十分鐘是你瞎貓碰死老鼠呀！”我還是不甘心，但沒有再追問下去。
又一周，平均每天有兩分鐘，我又問媽媽：“我要一次五十分鐘增加，像這樣慢慢加，加到猴年馬月去！”“要穩中求健，慢慢來。”媽媽輕聲說，“來，繼續練。”又過了一周，我又開始暴燥，哭喪著臉說：“我要一次五十分鐘！你這樣慢慢算，存心不讓我玩我……”我氣急敗壞地大聲喊叫。媽媽只是溫柔地摸著我的頭說：“老鷹把自己的孩子推下懸崖，你們不逼不行啊！最后你會一次沖天，來感謝我的，小時間集起來會變成大時段，水滴石穿！”從此，我在媽媽的精心的呵護下提高體質，成長。
兩周過后，我突發奇想，向媽媽展示花樣跳，沒想到一不小心失誤，面朝下仆倒地上，鼻血流得滿臉，媽媽趕緊拿來紙為我擦血，還輕聲鼓勵我：“吃苦耐勞的小朋友才能成功！軒軒加油！”
就這樣，我一天一天地練習，一天比一天進步一點，雖然有些時候我還是會耐不住性子想，快點成功，但總在媽媽的安撫下靜下心來，一步一步走踏實，一分一秒地積累著，我收集著時間，收集著毅力，收集著進步……
四年級作文 篇7
一張張普通的紙，在經過人們的一次又一次的對折、裁剪，就變成了一個個精美的藝術品。
然而對我來說，折紙不只是一種制作的過程，還是一種思考和發現的過程。
一天，我為了學習如何剪五邊形，打開了電腦。一個個教程都一一排列在顯示屏上。這時，我看見了一個立體五邊形的折紙教程。立體五邊形是什么樣子呢？這個教程是不是真的呢？我想親身驗證一下。
于是，我打開了教程，電腦將一個個步驟，都顯出來了。我按照步驟準備了十二張A4紙。先把紙折出一個十字架，然后將四個角對折至中心點，再橫向對折。這樣一個近似三角形的圖形就出來了。之后，再把兩邊的角對折到中心線。一個小五邊形就折出來了。可當我看到下一步后，就開始有點不耐煩了，為什么要折十二個一模一樣的小五邊形？可是為了把這個立體五邊形斬出來。我照著教程，重復折了十二個。這時我的手都痛了，開始有點泄氣了。
拼接開始啦，我將十二個小五邊形一字擺開，先拿出兩個小的五邊形，一個用來做底，一個用來封頂。然后把剩下的小五邊形，兩個兩個地棱邊對著棱邊拼接起來。我先拿一個小五邊形，平鋪在桌子上。之后，再拿一些五邊形。豎著將邊拼到平鋪在桌子上的五邊行的五條邊上，拼完之后，一個近似碗的東西就出來了。可是，很快便發現這個辦法不行。因為這樣拼起來之后，第一層實在是太松散了，就像一個淘氣的孩子一樣，不讓我拼第二層。一拼就會因為承受不了這樣的重量而松的散架了。用什么才能把它拼著更結實呢？用透明膠又太難看，用膠水又粘不住，對了！用雙面膠。于是，我就拿出了雙面膠，將一個個五邊形站了起來。終于，一個立體五邊形就去呈現在我的眼前，這個立體五邊形有十二個面，有兩層五邊形，一層由五個一模一樣的五邊形，邊粘著邊制作出來。還剩兩個五邊形，有一個做地面。有一個做頂面，用雙面膠粘好之后就形成了，看著有一種數學王國中的神秘莫測的感覺。不過這個淘氣頑皮的孩子是不會讓我這么順利的。我一邊轉動，一邊慢慢地欣賞，發現上面有很多空隙。
這是為什么呢？我拿在手上看了又看，想了又想，到底是哪里出了問題？終于發現了一些五邊形的邊，沒有粘得很整齊，所以才會有這么多空隙。這可怎么辦？又拆不開，只好重做一個啦，我心里好似晴天霹靂一般。天呀！為什么又要重新開始啊？
我又再次折了十二個小五邊形。這次的拼接，我更加小心翼翼的，將每一個五邊行都對得整整齊齊，再將銜接的地方，粘了一層雙面膠。終于一個完美的立體五邊形折好了，看著一個空白的立體五邊形，我實在覺得缺少了一點美感，于是我拿出畫筆，一面一面的涂上顏色，有的還畫上了圖案，終于有神秘莫測和奇妙的感覺了。
折紙不只是一種制作的`課程，還是一種思考和發現的過程，看吧！我折出來的立體五邊形，真能感到折紙的獨特魅力啊！
四年級作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯。”可我以前并不像現在這么愛看書，見到書本，就像遇到災星一樣，令我避而遠之。
在我讀一年級時，整天就知道吃喝玩樂，根本就不知道閱讀的重要性。雖然我十分喜歡寫作文，可是寫出來的作文語句總是干巴巴的，就是不能發表。老師經常告訴我們寫作文與閱讀的關系是很親密的，老師還要求我們要多閱讀、多積累，這樣才能寫好作文。
有一次，我路過陳俊宇的座位，看到地上有一本《讀書筆記》。我撿起來并打開一看，一共寫了十多頁，每一頁都是她讀完一本書之后一筆一筆記錄下來的。我看了以后，就放進了她的書桌里，心里很受震動。回去以后，我就對閱讀產生了好奇，于是我問同桌借了一本《笑貓筆記》，我越看越感興趣，并做讀書筆記。
從那以后我迷上了閱讀。后來媽媽又給我準備了一個書柜，書柜里的書已經擺得滿滿的，沒辦法，我的好多書只能放在書桌上、枕頭下、床頭上。
曾經我因為看書太入迷，被老媽大人說了一頓。事情是這樣的：
那一次，我正在寫作業，老媽大人說：“我給你計時，30分鐘之內把作業寫完。”我不敢違抗命令，加快了速度。寫著寫著，我忘記了拿破侖說的那一句名言。我又打開那本書，準備查找一下。其實我并沒有去找拿破侖說的那句話，而是被其他的故事情節吸引住了。我看得津津有味，連口水滴到作業本上也沒有在意。這時老媽大人發言了：“寫完了沒？”這時，我心虛了，事實上我才寫了“老鼠尾巴四指長”，我手里還拿著書呢！老媽大人見我這樣，便哭笑不得，說：“你這小東西，誰叫你現在看書呢？”我臉一點也不紅地說：“我自己叫我自己看的，本來我是想查找拿破侖說的那句名言，可是書非讓我去看它，我也沒辦法呀，我控制不了自己”。
我愛閱讀，我迷上了閱讀，雖然有時候會鬧出笑話。
四年級作文 篇9
周末，我們一家人駕車來到了新昌的七盤仙谷游玩。
大約在上午9點左右，我們到達了目的地。一下車，我們就看到了一座奇特的山峰，它像一只展翅飛翔的蝙蝠。中間的山體是蝙蝠的身軀，兩側低而展開的峰巒便是它鼓動的雙翅。原來這是七盤仙谷景區的第一個景點，叫“蝠星迎賓”，它無限深情地迎接游客們的光臨，給我們帶來福氣。
沿著時而陡峭，時而平緩的山路，我們踏上了游覽的路程。“哇！好大的一頭大象呀！快看！”媽媽和姐姐順著我手指的方向望去，果然在山頭立著三頭大石象。這時，細心的姐姐又發現了在這三頭石象旁有一塊更大的石頭，頗像一頭老象。這時，爸爸告訴我：“歡歡，這三塊石頭是仙谷中的三象拜壽。”我仔細觀察，嗨，還真是那么回事。朝南的三頭大象，或絡首，或役鼻，或垂身都在向北朝拜，而朝北的那頭大象已經老態龍鐘，蹲踞不起了，這真是一幅維妙維肖的“三象拜壽圖”。
“別在此陶醉了，前面還有靈芝谷，月亮船等怪石等著我們呢！”于是，我們又往前走，果然我又發現了三洞橋，象仙等巨石。不過，最有意思的要數“旁聽瀑”了，你可別誤會，這可不是石頭，而是一個小山洞，洞中有許多小板凳，可以坐在那里休憩片刻，還能聽見旁邊鳳瀑、龍瀑的聲音。在里面既涼爽，又有鳥蟲飛瀑的應和，真是愜意呀！
最后，我們又去了望瀑樓，這是一座小閣樓，站在里面，大半個七盤仙谷映入眼簾，綠樹紅花，可美了！看！“雙峽龍湫垂素練，七盤煙雨滌塵襟。”兩條高達80米的瀑布，從山巔奔騰飛灑而下，一條大如驚濤，一條細如散珠，一條氣勢滂薄，一條淺吟低唱，形成了一種獨特的韻味。
漸漸的，天邊出現了美麗的紅霞，夕陽升起，太陽落山，我才依依不舍地離開了，不過我并不難過，因為我已用相機留下了這兒美妙的山山水水。
四年級作文 篇10
人們常說：愛哭是女孩的天性。我是女孩，但我從不輕易掉眼淚，只有一次，我流下了委屈的眼淚。
那件事發生在四年級暑假里，那一天，我心血來潮，對老爸說：“爸爸，我今天想去滑冰可以嗎？爸爸高興地說：ok！
來到溜冰場，看見有的人滑得那么快，我真是又羨慕又妒忌。我穿上溜冰鞋，也加入了他們的行列。滑了不到五分鐘，只見鐵絲網旁邊，有一個四五歲的小弟弟，正在號啕大哭。我走上前問：小弟弟，你為什么哭呀！他沒有回答我的問題。我彎下腰，準備扶小弟弟站起來。這時一個大約30多歲的人走過來，不分青紅皂白，就把我的手打開。還說：你這個小姑娘，怎么欺負一個小孩，真不像話。我聽了，平靜地說：“阿姨，您誤會了，不是我”我的話還沒說完，阿姨又說：“還狡辯，明明就是你，真討厭！”說著，就把小弟弟抱走了。
這件事已過去兩年了，如今我已經上六年級了，想一想，那點委屈也算不了什么。人生嘛！就像一條路，總有不平的時候，我們要勇敢面對每一個困難和挫折，以樂觀和頑強走好每一步。
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