小學四年級作文

時間：2021-03-11 08:33:14 四年級我要投稿

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精選小學四年級作文合集七篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學四年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

精選小學四年級作文合集七篇

小學四年級作文篇1

　　教學目標：

　　引導學生掌握書信的格式。

　　教學重點：

　　按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴他們。

　　教學難點：

　　按照書信的格式寫一封信。

　　教學程序：

　　第一課時

　　一、揭題引入

　　同學們，最近我們收到了一些同學的來信，信中講述了你們對近一段時間通過網絡學習、電話學習、收看空中課堂等學習方式的感受和體會，有的同學還通過這封信表達了你們對戰斗在一線的白衣天使們的敬意，對學校提供的這些學習條件的感謝，對老師的關心、惦念等，這些都讓老師們很感動。我們感到，同學們確實在不斷成長、成熟，學習能力也在不斷提高。同時，我們也發現，有些同學對于書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進行一次輔導。

　　二、讀懂例文，指導寫作

　　請同學們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什么不同之處。

　　1、同桌交流。

　　2、指名說說。

　　3、歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。

　　請同學自由輕聲地朗讀或默讀例文中的這封信，想一想，文中從哪些方面介紹了自己的家鄉?

　　小組討論交流

　　師小結：

　　從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。

　　1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。為了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。

　　2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然后寫要說的事。如果是回信，要提一下已經收到對方的來信，然后再寫自己要回答和告訴對方的內容。

　　3、祝語：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。

　　4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。寫信要求書寫端正，這不僅為了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的'表現。

　　這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：

　　稱呼一定頂格寫，

　　問候話語別忘記。

　　信的正文分段寫，

　　另起一行寫祝語。

　　名字寫在右下方，

　　三、說說上次的月考，你的成績考得怎樣，想對你的家長說些什么嗎?相互說說自己的想法。

　　四、小組推選代表說說，師生共同評議。

　　五、生寫文稿，小組修改。

小學四年級作文篇2

　　起點，一個充滿希望的代號，處處洋溢著春天的氣息。看春風送走了凜冽的寒風，初生的太陽漲紅了笑臉，一陣小雨跳起了新生的舞蹈，優雅的彩虹留給人們無限的遐想。起點之美，只要你用心留意，就會發現很多很多……

　　人生難免會遇到挫折，世上也沒有一帆風順的人生。也許人生必當如此，只有有了風浪，有了波瀾，才有了精彩；只有有了苦難，有了挫折，才有了失望。精彩后的自豪無意留念，而失望后的又一次昂首，跌倒后的又一次爬起，又一次將絕望的終點看成了希望的起點。只有那征服的美麗才能永駐我們的心中。

　　高士其是一位科普作家。他曾在芝加哥大學留學，但由于在實驗過程中，一個培養腦炎過濾性病毒的瓶子破裂，病菌侵入了他的小腦，將他光明的前途毀于一旦。往后，挫折在他心中烙下了一個深深的印記。從一個意氣風發的留學生，突然成了一位受病魔困擾的殘疾人，只有天知道這比黃蓮更苦的淚水是何滋味，但那萬劍穿心并沒有將他擊倒，他仍然沒有選擇放棄。他拖著病體完成了芝加哥大學的細菌博士學位。也許陰影在此時此刻已應離去，但萬萬沒有想到，隨后的一擊鐵拳將他的雙腿固定在了輪椅上。回國后，他的下半身已經癱瘓，病魔緊緊纏住了他，他掙不開身，但更無法逃避這不能更改的事實，他，忍住了眼淚，他，雖心如刀絞，但仍露出自己白凈的面龐。“我還有雙手，還有眼睛。”他蒼白的臉上綻放出花兒般的笑容。這笑容，凝聚了汗水，身體不適不能影響他的理想。他仍夜以繼日地工作著，他把這接踵而至的一天又一天看作是新的起點，是他擺脫心中的病魔陰影的起點，他用堅強繪出一幅巨人的畫卷，最終，他成功了，在領略了起點之美后，他勝利了。一百多萬字的巨著成了他阻擋病魔的有利靠山。

　　花開無聲，雁過無痕，多少日子已從我們指間悄悄流走。回首往事，突然覺得一切都是那么自然，而當我們在記憶中苦苦思索時，卻發現一切的一切離我們是那樣遙遠；展望未來，似乎感到未來的氣息已經噴在了我們的臉上，但當我們向往未來是多么美好時，卻惆悵所有的憧憬一瞬間全都化作泡影。這些都虛不可信，現在才是我們擁有的，我們所掌握的，我們只有以每個現在為起點，充滿希望與精神地度過每一天，才會不再苦惱，不再惆悵，笑對生活中的艱難與苦難，在心中點燃激情的圣火。那時，你才會明白，只有現在，才是過去和未來共同美麗的風景。

　　起點，會是我們生活的每一天。不要為失敗懊惱，也不要為美好等待。其實，美就在我們身邊。讓我們一起以起點的姿態面對人生，享受他的美麗吧！只有這樣，春天才會永遠和我們在一起。

小學四年級作文篇3

　　上課了，老師走進了教室，說：“今天咱們出去摸大象。”“大象?”“東營這里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地問。“我們到那邊廣場去。”老師并沒有解開我們的疑問。

　　我們來到廣場上，左找右找都沒找著大象，這時候，老師過來了，我們問老師：“大象呢？”老師說：“大象就是自己的鞋子。”我們恍然大悟。這個游戲的規則是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，誰先穿上鞋子誰勝。

　　游戲開始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他彎下腰，左摸右摸沒摸著。他一只手掐著腰，一只手撓著頭。有些同學看的不耐煩了，就指點了一下他：“向左走！不對，向右走！”王昊洋生氣了：“到底往左還是往右？！”終于，在我們的指點下，他找到了自己的鞋子。

　　輪到我時，我先用腳在前面掃了一下，沒有。然后伸手往前摸索，也沒摸著，這可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一個陷下去的地方的前面，我興奮的往前走，突然我的腳往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，趕緊穿上了鞋子。我贏了！這個游戲讓我體會到了盲人的感覺：蒙上眼時的緊張和找到鞋子后的輕松、快樂。

　　這真是個好玩的游戲！

小學四年級作文篇4

　　我是一個活潑、開朗、懂事的女孩子.開朗活潑就不用是說了，最令我自豪的是我的懂事。

　　平時，買菜、掃地、拖地、只要有空，我總是搶著做，尤其是家里添了一個小妹妹以后，我變得更勤快了。

　　記得有一次，媽媽有事要出門，可年幼的妹妹又沒人照顧，看著媽媽左右為難的樣子，我就自告奮勇地說：“媽媽，你去吧，反正有我在家，我來幫你照顧妹妹，”雖然一百二十個不放心，但因為事情緊急，媽媽還是千叮嚀，萬囑咐地走了。

　　事也湊巧，媽媽前腳剛走，原本安靜的妹妹就哭鬧起來了。這下我可慌了手腳。為了哄妹妹不哭，對著妹妹又是唱歌，又是跳舞，可她還是哭個不停。難道妹妹尿了?我一檢查，果然是這樣，我趕緊笨首笨腳地給她換尿不濕。可妹妹安靜了片刻，又大哭起來。妹妹是不是餓了?于是我趕緊給她配奶粉。還真是，妹妹一喝到牛奶就笑了。等媽媽回來時，看到妹妹已經睡著了，連忙笑著夸我棒呢!

　　怎么樣?請為我豎起大拇指吧!