有關四年級的作文八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
我小時候非常活潑，在我們村里幾乎沒有不認識的人，而且最熟悉的就是那些上了年紀的老奶奶，老爺爺們。
那時候的我最喜歡我家對門的鄰居奶奶，每天放學回家她都會把我叫到她家里，塞給我一塊糖，一只鉛筆，那時候的我只是個見禮眼開的小孩子，所以奶奶給我的時候我也沒拒絕過。
時間總是不饒人的，我長大了，鄰居奶奶也老了，白發爬滿了頭，笑起來的皺紋也比以前多了，可是她也比以前瘦了。那天，她把我叫到她家里，給我了一塊糖，一只鉛筆，我像以前一樣沒有拒絕，可轉身離開后卻哭的不成樣子了，因為奶奶剛才給我鉛筆和糖的時候，輕柔的說：“孩子，上學要好好聽老師的話，不然上不到二年級的……”我小時候挺調皮的，奶奶總是會以“不聽老師話，上不了二年級”這種話糊弄我，可是她好像忘了，今年的我也已經小學畢業了。
那是我們最后一次見面，沒多久，鄰居奶奶就被兒子接走了，我是從心里為她高興的，也是從心里暗暗不舍的。
四年級的作文 篇2
你說，你是藍天上的雄鷹；你說，你是海上的航船。雄鷹也有困乏的時候，航船也有靠岸的時候。家才是你溫暖的巢，家才是你停靠的港灣。——題記
當你看著黑夜降臨的時候，當你讀書勞累的時候，當你倦了街道上閃爍霓虹燈的時候，你會想到溫暖的家。
家=母親的嘮叨
打開了門，拖著疲憊的身體，無力的走了進去。母親正精神飽滿笑呵呵地站在你的面前，精神頓時為之一振。她早已做好了香噴噴的飯菜，等著自己的孩子。母親問了我很多問題，讓我應接不暇。我一個又一個地回答，有些厭煩了，但是，母親還是笑呵呵地嘮叨下去。因為，她關心自己的孩子。不過，我也喜歡聽母親的嘮叨，因為這一句句嘮叨里有許多許多溫暖的愛意。
家=父親的慈愛
父親他雖然很忙。但是，他也很愛我。他總是一遍又一遍地向母親詢問我的情況。我從來不知道父親的工作有多累。但回家時，他總是以慈愛的面容對我。他教育我我好好學習，和同學搞好關系，尊重師長，認真地去做好每一件事。我喜歡父親輕輕地撫摸著我的腦袋，我更喜歡依在父親寬厚的肩膀下，感覺很安全，很幸福。
家=父愛+母愛
我有一個溫馨的家。我有一個慈愛的父親，和一個溫柔的母親，這已經足矣。因為，這簡單的構成會伴隨我一生，會給我生活的關心和呵護，會給我心靈的安慰和感動。
因為有了家，生命才有了延續，更有了一種叫做親情的感情。當你感受到了來自家的溫暖，就會有一朵無與倫比的話在你的心中悄悄綻放，震撼你的心靈。
有家，真好！
四年級的作文 篇3
我家有兩只小雞。一只呈黃色，我便叫它小黃。還有一只呈紅色，我就叫它小紅。它們兩個像親兄弟一樣友好相處。
有一回，我看見小雞被整天關在籠子里，多無聊啊。就把它們放了出來，小哥倆好像是來到了一個新奇的世界一樣，在地板上跑來跑去，還用那敏銳的眼睛，東看看西望望的，好像就要被捕捉似的。那小心謹慎的樣子，簡直是太可愛了！
記得那是一個星期天，我已經把老師布置的作業做完了。我一看兩只小雞，心想：今天陽光明媚，不如我讓小雞到草坪上玩個痛快吧。想到這里，我就把小雞帶到了草坪上，小哥倆在草坪上又是蹦又是跳的，真惹人喜愛呀！遠遠看去，就像是兩個毛茸茸的線團在滾動一般。突然間友好的哥倆發生了沖突，你擰我啄互不相讓。我仔細一看，原來是一條又肥又嫩的菜青蟲惹的禍。不知是那只小雞發現了小青蟲，小紅啄一下，小黃啄一下，兩個都不示弱。不就是一條小蟲子嗎？至于打的死去活來嗎？我沒有過多的干預，等它倆打鬧的沒力氣了，也就自然停了下來。我覺得真是又可氣又好笑的。
這活潑可愛的小哥倆給我的生活帶了歡樂，我喜歡這小哥倆。
四年級的作文 篇4
我在家沒事的時候，打開冰箱，想拿瓶飲料，突然，我看到冰箱里凍著的粽子，便想起那天我和媽媽包粽子的時候，我給大家講一講吧。
媽媽以前沒包過粽子，所以這天我和媽媽共同學習包粽子。我們先把材料準備好—糯米、粽葉、紅棗、花生。一切準備就緒，我迫不及待地拿出兩張粽葉，把它卷成一個圓錐形，放一些糯米，再放一顆大棗，然后又放了一些糯米蓋好。我心里想，包粽子這么簡單呀，可就是接下來我就高興不起來了。這小小的粽葉太調皮了，一點不聽我的話，當我捏住左邊，右邊開了；捏住右邊，此時左邊開了；捏住中間，兩邊又都開了。哎！這時我恨不得變成章魚哥！最后在媽媽的共同努力下，最后包好了一個粽子，只就是那形狀真有點對不起觀眾。媽媽其實包的也不怎樣樣，我不想就這樣輕易放下，繼續留意的.包著粽子。因為這種堅持不懈的力量，我和媽媽最后把所有的粽子包完了！吃著自我包的粽子，我感到十分幸福。
包粽子真就是一件快樂的事。同學們，你們也來一下包粽子的樂趣吧！
四年級的作文 篇5
不知道這股“喪心病狂熱”已經持續了多久。來不及統計，有多少動物和人類都被殃及，來不及說聲對不起，就被所謂正義和媒體曝光在閃光燈下。
這樣的生活，這樣每天反反復復、周而復始的欺騙與被欺騙的游戲，究竟還要持續多久？沒有人能回答這個問題。太多的商家把這當成了業內的“潛規則”，要想紅透一片天，又何懼害了一批人呢？
從小悅悅，到可憐的熊熊，是時候該告一段落了。
而我所說的段落，又是從哪個字符那里停止呢？
每一次，我們都在痛苦和死亡的邊緣徘徊。每一次，都要等到生命不再了、靈魂飛往天了才懂得珍惜、才對兇手破口大罵。我們的解決方式太過倉促，我們的報復手段也太過平庸，甚至于，有些幼稚。你會不會已經看慣了？看慣了那些被病痛折磨到死去活來的生命，看慣了那些把無辜的花朵摧殘成一朵即將敗了的花，看慣了先在人后實施了暴力的行為，再跑到人前哭訴，說自己的無辜……
虛虛幻幻，真真假假，我們分不明了。
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛紛擾擾看個清清楚楚明明白白真真切切……”如果真的可以像歌中所唱，那么我們是該欣喜慧眼的出現，還是該恐怕慧眼也落入了獵人的槍口……
如果有一天，小悅悅和熊熊，這起始點和終點都回到了人間——請替我向他們說一聲“對不起”，我代表人類的壞心腸道歉；也請他們能勇敢的接上一句“沒關系”，多希望這世界上還存在著哪怕為數不多的善良，和彼此間的相信。
那時候我覺得相信，太過于簡單了。不過是我在猶豫的時候“怎么辦，我好像不能完成，我沒有能力”，你拍拍我的肩膀，說聲“沒事兒，壞了我扛著，相信你！”；不過是在我身邊人發覺被誤會時的委屈淚水里浸泡“為什么他們都不去理解我，都不能體諒我的心情？”，我揉揉哭紅的鼻子，逗她開心的說“沒事兒，我相信不就行了？”……
小悅悅走在天堂的路上，她被淚水浸泡的臉頰沒了那個年齡應有的可愛和善良，我要沖上前去耐心的安慰她、呵護她：“人間的美麗你還沒都看到，那里真的還有更多善意的人、更多愛你的人，我相信。”看到她破涕為笑的面頰，多少人的心，又會為之一振；那不聞不問的路人，也會泣不成聲吧？
死去的無法計量的熊熊忍痛一步一步向前走，它要逃離這個災難的地方，去天堂，那兒有它喜歡吃的竹子、有它愿意生存的竹林。我要揉揉它永久不能愈合的傷口，然后輕聲對它細語：“熊熊啊，你還愿意相信嗎？人間有傷害你的人，也有更多愛你的人。你再回去的時候，你一定會看到這樣的光景。我相信。”
每一聲“對不起”，每一個“沒關系”，我好像看到了一個無比善意的世界。那里春暖花開的樣子好美，那里的人們相親相愛的在一起……沒有殺戮，就沒有傷害；沒有貪念，又何來傷害？
我們，相依相伴的在一起吧。不要等到去了天堂才發現還有那么多值得抱歉的人們。
——明天，會更好的。至少我還是能堅定的選擇“相信”。我相信。
四年級的作文 篇6
你們知道未來是怎么樣的嗎？我來慢慢告訴你們吧，未來跟現在截然不同。
未來，我是一個大名鼎鼎的汽車制作專家，全人類都在瘋狂搶購我制作的汽車，就算我的員工日夜加工制造也滿足不了這么多顧客。只要坐上我制作的汽車，在你非常非常趕時間的時候，你只要說一聲“切換模式”，汽車馬上變成跑車形態，飛一樣的速度，把你送到目的地。就算有一棟高樓大廈，跑車也能順其自然地穿越過去。翻山越嶺，也是飛一樣的速度到達你要去的地方。
如果，你要去一個地方玩，路上卻十分堵車，汽車駕駛座就會出現一個屏幕，連接各地監控，告知你最暢通的路，如“空中15號路沒有堵車”。確認后，汽車就會長出兩個大大的翅膀，飛到15號路，然后，飛到自己要去的地方。
如果，你要去美國，還要穿越太平洋，飛過去一點勁都沒有，不用怕，汽車會變成一個潛水艇，潛入太平洋，你就可以看深海里的各種物種了。如果，你餓了，你就打一個響指，潛水艇就會伸出兩只機器手，抓一條魚，然后，烤給你吃。
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四年級的作文 篇7
一次講座能讓我們獲得無窮的知識，能讓我們懂得讀書的意義。然而今天這次講座能讓我改變對讀書的看法呢？
我們排著長長的隊伍，猶如一條長長的飛龍向河堤飛去，我們一中唱著歌，路旁的小鳥為我們伴奏，堤邊的桂花樹上布滿了米黃色的小花，我們每吸一口空氣，都充滿了桂花的香味，整個人都醉了。微風吹拂下，樹葉發出“吵吵”的聲音，似乎在說：“你們好，你們這次到哪去啊？”，不一會兒，我們來到了我夢寐以求的初中—湘鄉二中，我們來到梯形教室，雖然坐在最邊上，但我的心情還是無比激動，一分鐘過去了，五分鐘過去了，湯素蘭教授終于來了，她面帶慈祥的微笑走上講臺，和藹可親地對同學們說：“小朋友們你們今天看書了嗎？”我們大聲地回答說：“看了”。接著湯教授又說：“語文書、數學書可不算哦！”“為什么？”我們好奇地問，“因為這些書都是我們必須讀的，你們知道嗎？對于你們小學生來說一個星期必須讀一本課外書，這樣我們既增長了知識，又提高了寫作水平，所以我們一定要多看課外讀物”。接著湯教授給我們講了一個小故事————《擠不破的房子》，聽完后，我想這個故事的主人公蝸牛真有愛心啊！，它愿意讓別個到自已的小房子里來躲雨，自已忍著擠痛，可是蝸牛的付出是沒有白費的，它感動了我們在場的每一個人。
湯教授說：“同學們，你們知道嗎？我們可以從書中得到什么呢？”有的同學說是無窮的知識，有的同學說是豐富的想象力，但我覺得有一種最可貴的，那就是做人的道理，如果一個人從小就不講道理的話，別人對他避而遠之，那他就會被社會拋棄。最后變成孤家寡人。
通過這次講座，使我喑下決心以后一星期一定要讀一本課外書，增長知識。
四年級的作文 篇8
希望將來，我們的馬路變成下面這種多功能馬路。它能更好地服務于我們的生活，其功能如下：
(1)路旁每隔一定距離安裝有探測器(安裝在路燈上)，它和車內的電腦一起實現汽車的無人駕駛。乘車人輸入目的地，導航儀就會選擇最近的、不堵車的路線，由車內的電腦和路旁的探測器協同指揮車輛按照交通規則行駛。這樣將使交通更有秩序，再也不會發生車禍的悲劇。
(2)馬路的紅綠燈上裝備著微型電腦，它會隨時根據各個方向車流量的大小和路面實際情況自動設計合理的時間控制程序，讓車輛最快通過路口，避免堵車。
(3)馬路的排水道除具備排水功能外，排水口與路面接觸邊緣有凹槽坑，平日散落到或被雨水攜帶過來的垃圾，會被凹槽隔離收集，不會進入排水道，阻塞它排水。在下雨天，進入下水道的雨水先沖洗下水道，再流入的雨水會儲存在排水道內。當流入的雨水過多，達到排水道容量的警戒線時，排水道下端的排水口打開，向外排水，保證路面不存積水和儲水池內的水是適量的。在炎熱的中午，會因路面的溫度過高，對汽車的輪胎造成較大的損傷，此時馬路邊的自動噴頭，會把雨水噴灑到馬路上，給它降溫，當路旁的花草干旱時，噴頭會給它澆水，既解放了灑水車，還充分利用了水資源。
(4)馬路的路面是由高科技材料造成后。這種材料具有光合作用，可以把二氧化碳轉化為氧氣，這樣，不用種樹也能凈化空氣;而且能接收太陽能量，用來發電并自動存儲到路邊的小型電站，這些電能可以提供給電動汽車和路燈使用。
(5)清潔路面。現在路面需環衛工人清掃，而未來馬路在兩旁安裝了強力吸收器，每天它不定時清潔路面，把雜物吸收到地底下的處理加工廠中，進行分解利用。
(6)現在的馬路因車輛超載，損壞嚴重，未來的馬路，如果行駛的車輛超載了，探測器會收到馬路受擠壓的信號，并向該車發出停車卸載信號，如不執行，則向發動機發出關機信號，迫使該車遵守交通相關規定。
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