四年級(jí)作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
“嘿，快看哪!這里的菊花開了!真的!”隨著一年級(jí)小妹妹的手，我看見了一盆盆開得正歡的菊花。看著這些笑臉般的菊花，我忽然想起了爺爺奶奶家的菊花，“唉，不知道它們經(jīng)受了夏天的‘折磨’，現(xiàn)在怎么樣了……”隨著風(fēng)兒，我的思緒越飛越遠(yuǎn)……
記得那盆菊花，我的一位好朋友送的。那時(shí)，她要去外地讀書，我很傷心，再后來(lái)，她給我這盆菊花，讓我好好種著，等著她。
在今年夏天，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，炙烤著那盆“友誼花”。菊花在太陽(yáng)的暴曬下，并沒有枯萎，反而越長(zhǎng)越茂盛，似乎太陽(yáng)越毒，它就長(zhǎng)得越茂盛。
我看見了，急忙把菊花搬到樹下，擔(dān)心它被烤焦。這時(shí)，奶奶看見了，立即走過來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么能把菊花放在樹下呢?這樣子它曬不到陽(yáng)光，會(huì)枯死的!”我聽了大吃一驚，以我最快的速度搬到樹外。搬后，我感慨萬(wàn)千：連一盆菊花都懂得應(yīng)該“自食其力”，不接受大樹的保護(hù)，那更何況我們?nèi)四?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，盡量不接受大人的保護(hù)，只有這樣，我們才可以較好的接觸社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)。
又過了好幾天，大雨傾盆，我并沒有將菊花放在樹下，只是簡(jiǎn)單地做好防雨工作，因?yàn)槲抑馈?/p>
“啪”，一片枯黃的葉子掉在我的手中，將我的思緒打斷。
很快，國(guó)慶節(jié)到了，我也回到爺爺奶奶家了。在那里，我見到了我的好朋友，還有我倆的“友誼花”。菊花，開得更茂盛了，我倆的友誼，更深了……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”經(jīng)過這件事，我明白了許多道理，那就是……
四年級(jí)作文 篇2
今天，我期待已久的事情終于實(shí)現(xiàn)了——去湯溪峪溫泉泡澡。俗話說(shuō)得好：“不看不知道，一看嚇一跳。”別誤會(huì)，我今天沒有受到驚嚇，而是被湯溪峪溫泉的美麗深深吸引了。
沿著溪水旁的簡(jiǎn)易公路，我們邊走邊欣賞山野美景。有黃色的銀杏葉，有火紅的楓葉，有蒼翠的松柏，還有倒映在溪水中的那些枯黃并夾帶著棕褐色的野草。五彩斑瀾，讓人驚嘆大自然的神奇。
一路上，同學(xué)們笑聲不斷。李莉摘來(lái)一串野果，紅紅的，珍珠般大小，像微縮的蘋果。我和其他同學(xué)見到野果惹人喜愛，就故意調(diào)皮地?fù)尅＠罾蚩刹簧袭?dāng)，馬上兔子似地跑遠(yuǎn)了。我們也不肯認(rèn)輸。于是，一場(chǎng)追趕打鬧的劇目上演了，引得隨行老師哈哈大笑。
到了溫泉，同學(xué)們紛紛試水溫，個(gè)個(gè)被溫暖得開心大叫。我拋開羞澀，快速脫掉衣服，小心地走進(jìn)溫泉池中。“好舒服呀！”鐘秀敏情不自禁的贊嘆。只見她一會(huì)兒憋氣潛水，一會(huì)兒游來(lái)游去，水花四濺，盡情享受著。我和她不是很熟，所以我只在心里表?yè)P(yáng)她。我看見彭超不下水，就拿話激勵(lì)她。可是彭超就是個(gè)害羞的人，她寧愿看著我們歡笑，也不脫衣。我為她感到可惜。
“溫泉泡澡舒服，但不能超過半小時(shí)，否則有危險(xiǎn)。小學(xué)生控制在15分鐘左右，所以，請(qǐng)你們走出水池，穿好衣服，準(zhǔn)備返校。”陳老師下“命令”啦。我依依不舍地離開了溫泉。
在返校的途中，好多同學(xué)興致勃勃地改寫唐詩(shī)。但我覺著累，或許是泡澡的緣故。所以那些好笑的打油詩(shī)我沒有精力去續(xù)寫。我在似睡非睡的朦朧中，盼望著更刺激的校外采風(fēng)活動(dòng)。
四年級(jí)作文 篇3
“啊，我的零花錢！”我慘叫一聲，媽媽又扣了我的“薪水”！那真是抓心撓肝的痛苦啊！
沒錯(cuò)，我是一個(gè)不折不扣的小財(cái)迷。平時(shí)，爸爸媽媽給我的零用錢、吃飯的錢、坐車的錢，我統(tǒng)統(tǒng)把它們存放到我的“銀行”里，成為特殊的不動(dòng)產(chǎn)。
有一次，我去爺爺家，爺爺一見我就給了我30元錢，誰(shuí)叫我是他老人家的寶貝孫子呢。哈哈，這下我真是賺到了！可是天有不測(cè)風(fēng)云，第二天上補(bǔ)課班時(shí)，爸爸忘記給我午飯錢了。這下可壞了，我要?jiǎng)佑美媳玖耍f(wàn)一破產(chǎn)了怎么辦，怎么辦？抓耳撓腮之際，一條妙計(jì)浮上了我的腦海：我怎么這么笨啊！我中午不吃飯不就得了嗎？何況我這么胖，權(quán)當(dāng)減肥了，對(duì)，就這樣了！
于是我沒吃飯就去上學(xué)了。就在我正為省錢而得意洋洋的時(shí)候，我的身體開始抗議了。開始還好，到后來(lái)就不行了，我看天上的白云都像一個(gè)個(gè)飯團(tuán)，真讓人垂涎三尺，恨不得飛上去咬上一口。可是為了錢，我堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！終于熬到了放學(xué)，真是“度秒如年”啊！然后我拖著足有千斤重的書包艱難地回到了家。
最近啊，由于又不小心長(zhǎng)了一點(diǎn)肉，衣服又瘦了許多，媽媽便給了我100元錢，讓我自己去買衣服，還叮囑我不許“克扣”。哈哈，這下又能賺一筆了！我心里打著小算盤，去商店買了一件40元的衣服，把剩下的都私吞了，乖乖，足足有60元哪！
四年級(jí)作文 篇4
第一單元
習(xí)作題目：
1. 會(huì)說(shuō)話的——
2.. ——的話
3. 我總也忘不了那句話
習(xí)作要求：
1、 學(xué)習(xí)按一定順序有條理地進(jìn)行敘述。
2、 適當(dāng)展開想象和聯(lián)想，抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行
描繪。
3、 在合理想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順的簡(jiǎn)單
記敘文。
習(xí)作目的：
1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。
2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 四課時(shí)
課時(shí)劃分：
第一課時(shí)（1）
習(xí)作指導(dǎo)
習(xí)作過程： 一、 啟發(fā)談話：
有時(shí)候一句話就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言也有它獨(dú)特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及內(nèi)心活動(dòng)突出為什么難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求
1、 學(xué)習(xí)有順序的、有條理地進(jìn)行敘述，大膽展開想象和聯(lián)想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進(jìn)行描繪。
3、 語(yǔ)句要通順、想象合理，內(nèi)容豐富。 三、同桌互說(shuō)、互聽、互議。 四、范文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》
第二課時(shí)（2）
習(xí)作內(nèi)容：
練寫指導(dǎo)
習(xí)作過程：
一、豐富材料、抓住重點(diǎn)
1、激發(fā)想象的興趣。假設(shè)對(duì)未來(lái)世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語(yǔ)言或彩色圖象） 2、打開學(xué)生的思路。
（回憶過去某人、某事、或某個(gè)特定的時(shí)間說(shuō)過的具有哲理、難忘或與眾不同的話。） 二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉
1、根據(jù)所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說(shuō)說(shuō)自己的取材與大體框架，想表達(dá)的中心思想，圍繞中心組織材料，并對(duì)別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標(biāo)題，根據(jù)提綱獨(dú)立作文。 4、啟主寫作，學(xué)生自由表達(dá)。 三、寫完后修改要點(diǎn)：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。
(3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤(rùn)色，然后同學(xué)之間交換欣賞。)
第三課時(shí)（3）
習(xí)作內(nèi)容：
講評(píng)習(xí)作
習(xí)作過程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)：
本次作文，同學(xué)們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心里話；有的同學(xué)寫記實(shí)作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足：
在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語(yǔ)言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修 改。
二、表?yè)P(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者
三、重點(diǎn)講評(píng)
-----的------
四、小組講評(píng)，合作交流
1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。
2、借鑒他人的長(zhǎng)處，來(lái)優(yōu)化自己的習(xí)作。
第四課時(shí)（4）
習(xí)作內(nèi)容：
修改習(xí)作，再次謄寫
習(xí)作過程：
一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和
不足之處，明確今后努力的方向。
二、 修改病句
修改組員之間的作文，發(fā)現(xiàn)病句并修改
三、自由合作欣賞習(xí)作
１、四人一組，借閱優(yōu)秀習(xí)作，借鑒其寫得好的方面。２、教師巡視，并深入個(gè)別組參與交流。
四、再次謄寫
四年級(jí)作文 篇5
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像獵豹一樣飛快地從教室里跑了出去，不一會(huì)兒，教室里面就只剩下幾人了。
我也關(guān)上書，像一只烏龜，慢吞吞地從教室里面走出去。我突然發(fā)現(xiàn)在一棵大樹底下有很多很多人在圍著一個(gè)東西看，就像是一群餓狼在爭(zhēng)著吃東西。
我走過去一看，原來(lái)是搗蛋鬼趙浩銘在那里挖螞蟻窩啊！趙浩銘拿起一把塑料小刀，慢慢地抬起手來(lái)，然后用力往土地里一插，一個(gè)螞蟻窩就被趙浩銘輕輕松松地搞毀了。洞里的螞蟻就像沒了頭的蒼蠅一樣，跑的跑，躲的躲，藏的藏。有的螞蟻躲到了樹葉底下，有的螞蟻躲到了土塊底下，有的螞蟻甚至還躲到了我們的腳底下！
趙浩銘搗毀完一個(gè)螞蟻窩后，覺得還不過癮，于是，他決定搗毀一個(gè)更大的螞蟻窩，說(shuō)干就干！趙浩銘用鷹一般犀利的眼神來(lái)偵查哪些地方有螞蟻。一眨眼的功夫，趙浩銘就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超大螞蟻窩，他興奮的就像一只活蹦亂跳的小兔子，高興的.手舞足蹈。高興了一會(huì)兒，趙浩銘就拿起塑料小刀以迅雷不及掩耳之勢(shì)把螞蟻窩弄的一塌糊涂。挖的正開心的時(shí)候，趙浩銘突然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)圓圓的小白點(diǎn)，這幾個(gè)圓卜隆冬的小白點(diǎn)就像是黑夜中幾顆閃閃發(fā)亮的星星。再仔細(xì)看看，這幾個(gè)小白點(diǎn)竟然是螞蟻卵！我們都目瞪口呆，趙浩銘竟然挖到螞蟻卵了！
就在趙浩銘挖到螞蟻卵的同時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們就像聽到了狼叫聲的小羊一樣，飛快的跑進(jìn)了教室。
快樂的時(shí)光總是短暫的，讓我們用這快樂的時(shí)光，來(lái)探索螞蟻窩吧！
四年級(jí)作文 篇6
我盼望已久的寒假終于到了，我脫下了討厭的深藍(lán)色校服，換上我最喜歡的運(yùn)動(dòng)套裝走在馬路上，聽著MP4，要多帥有多帥!
在路上遇到了“擾亂課堂紀(jì)律組”，和他們聊了聊關(guān)于寒假的事，突然，我們看見了一抹熟悉的身影：我的語(yǔ)文老師!這位老師的嚴(yán)厲可是出了名的，我們感到事情不妙，俗話說(shuō)的好：三十六計(jì)走為上。撤!我低著頭想默默地從老師身邊走過時(shí)，只聽：“哎，別走那么快呀!”我心想：完了，又得叨叨半天我的成績(jī)!我向同學(xué)那邊看了看，他們都用：“同志好好保重”的眼神看我便逃之夭夭了。我低著頭不敢說(shuō)一句話，只聽老師嘆了一口氣，說(shuō)：“在學(xué)校咱們是師生，在外面咱們做朋友好嗎?”我仍是不敢說(shuō)話，偷偷抬頭看了老師一眼，看見了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，突然心頭一酸：老師自從帶了我們這個(gè)班之后不知操了多少心受了多少累，而我們不但不理解老師的用心反倒在課堂上擾亂紀(jì)律，我抬起頭紅著眼圈說(shuō)：“老師，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)!”老師看著我，笑了笑，輕輕拍了拍我的肩膀，沒說(shuō)話，走了。
不知“擾亂課堂紀(jì)律組”從哪里冒出來(lái)了，問：“不容易啊，還活著吶”我看了看他們，和他們講了老師對(duì)我說(shuō)的話;講了老師斑白的兩鬢;講了為了批改我們的作業(yè)而加班到十點(diǎn)的老師，他們沉默了……
是的，所有老師不都是為了學(xué)生的將來(lái)而用粉筆末染白了兩鬢嗎?
陽(yáng)光下的那一抹身影是那么憔悴。
老師，謝謝您……
為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類最多的關(guān)于教師節(jié)作文、教師節(jié)周記，希望大家能夠喜歡。
【四年級(jí)作文匯總六篇】相關(guān)文章：
四年級(jí)想象作文匯總8篇04-05
四年級(jí)記事作文匯總5篇03-30
四年級(jí)童話作文匯總7篇03-27
四年級(jí)學(xué)生作文匯總5篇03-16
四年級(jí)故事作文匯總四篇04-07
【精選】四年級(jí)溫暖作文匯總8篇04-08
【精選】四年級(jí)故事作文匯總九篇04-08
【推薦】四年級(jí)感恩作文匯總8篇04-08
【精品】四年級(jí)寫景作文匯總九篇04-08