【精選】四年級(jí)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我在回老家的路上忽然就想起了蘇東坡的一首詞，就是在講他如何思念親人啊！在青白的月光下，一個(gè)人喝酒消愁，玩弄自己的清影……多么悲傷的一幅畫面啊！現(xiàn)在，我可以回到老家，與親人相聚，共品月餅，共賞明月……多美好的一幕�。�
從古至今，從來(lái)沒(méi)有全天下的每一家都團(tuán)聚在一起。而有些人為了一家的團(tuán)聚默默地付出了多少？有一些人卻身在福中不知福，不懂珍惜自己與親人在一起的時(shí)光。
想著想著，突然爸爸的一句話打斷了我的思路：“快到啦！”我往窗外一看，窗外的景色十分美：遠(yuǎn)處是大片的竹林；近處是樹(shù)木茂盛；旁邊是小溪?dú)g快地往前跑；前面是一個(gè)小山丘……一切是那么的美好，難怪有人是多么地思念他的故鄉(xiāng)，這里沒(méi)有工作上的你欺我詐，沒(méi)有城市里的烏煙瘴氣，這里雖比不上世外桃源，但，至少，它的本質(zhì)是樸素的，它的美是不染人世煙塵的。
到了老家門口，一進(jìn)眼簾的，是親人親切的笑容。我一下車，先和親人們一番寒暄，和打招呼，下件事就是跑去找劉萱琪，那是我在老家唯一的知心朋友，不知今年她回來(lái)了沒(méi)有？
找了許久也沒(méi)有找著，不會(huì)沒(méi)有回來(lái)吧？我心想到。
晚上月亮出來(lái)了，云來(lái)遮，風(fēng)來(lái)吹。月，忽見(jiàn)，忽不見(jiàn)，如我與她，有時(shí)相見(jiàn)，有時(shí)不會(huì)相見(jiàn)。有聚，自然就會(huì)有散，這乃緣分。
愿在下一個(gè)月圓之時(shí)，君與我共在鄉(xiāng)。我對(duì)著月亮，誠(chéng)懇地閉上了眼角，許下了這個(gè)愿望。不知此時(shí)，有一個(gè)女孩是否與我在月下共同許下了共同的愿望？
四年級(jí)作文 篇2
我家有兩只烏龜。它們張著小小的腦袋，尖尖的尾巴，肥肥的四肢，樣子十分可愛(ài)。
這兩只烏龜是我一歲的時(shí)候買來(lái)養(yǎng)的，現(xiàn)在已經(jīng)十歲了。烏龜很有靈性，也很頑皮。小的那只烏龜經(jīng)常爬到大烏龜身上去，好像在偵察周圍的敵人。每次爺爺拿著小蝦靠近，小烏龜馬上轉(zhuǎn)動(dòng)它那綠豆一樣的小眼睛，腦袋隨著食物轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我想如果它有口水的話，一定流得滿地都是了。但是它的美夢(mèng)往往成為泡影，大烏龜一個(gè)轉(zhuǎn)身，就把它摔了下來(lái)，大大肥肥的爪子一揮，小烏龜干瞪著小眼，只能悻悻躲到了一邊去了。
大概是營(yíng)養(yǎng)太好的緣故，兩只烏龜總是不停地爬來(lái)爬去。終于有一天早上，我發(fā)現(xiàn)小的一只烏龜不見(jiàn)了，我想應(yīng)該爬上大烏龜?shù)谋成洗睢褒敗碧�，翻“墻”出逃了。于是我們�(nèi)曳涞构裾伊税雮�(gè)多小時(shí)，終于在床邊給找到了，更可氣的是它“老兄”正在呼呼大睡呢！對(duì)于它們的懲罰就是：取消兩天美食和外加一張甲魚網(wǎng)。
這就是我那既可愛(ài)又聰明的烏龜！
四年級(jí)作文 篇3
牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛有如高飄的風(fēng)箏掙不脫的線繩。牽掛有如瓜豆藤蔓纏繞著籬笆。我和別人不同，我牽掛的不是一個(gè)人而是一條狗。
我家原先養(yǎng)了一條小母狗，它不知怎么的，一夜之間竟突然生下幾只小狗崽來(lái)，令我印象最深的是一條毛色黃黃的、眼睛大大的我管它叫"小寶"的一條小狗。
它其它都好，就是調(diào)皮，你帶它去遛彎，它總會(huì)在前頭"引路"。有時(shí)，我老是被它甩到了九霄云外，氣喘吁吁的如跟屁蟲一樣跟在它后面。也不知道是它溜我，還是我溜他。他還喜歡欺負(fù)別的小狗，仗著自己"狗高馬大"它經(jīng)常會(huì)去挑事情（咬別的小狗的尾巴）總是一天打一次架，而且每一次都是一次"生死搏斗"，而每次都是它贏的。
一次我心情不好，躲在角落里哭，它不知怎么的竟找到了我。這次它沒(méi)有舔我，一點(diǎn)都不調(diào)皮。在我面前嚴(yán)肅地坐著，眼神中充滿了憐憫。這時(shí)它好像我的至親一樣。就這樣我在它的陪伴下，開(kāi)心了起來(lái)，這種感覺(jué)似乎無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但我的心頭突然涌上一股暖意。
可是，一天，噩耗傳來(lái)了。它不見(jiàn)了，它不見(jiàn)了，我再也見(jiàn)不到它了。我就是那高飄的風(fēng)箏，你就是那掙不脫的線繩。我想你了！你在哪里！你還好嗎！我忘不掉我們互相陪伴的那段時(shí)光！雖然你只是我人生中的一個(gè)小片段。但也許我永遠(yuǎn)也忘不掉吧！
四年級(jí)作文 篇4
今天放學(xué)后，我正準(zhǔn)備騎上自行車回奶奶家（媽媽上白班，還未下班）。突然，有人在身后大聲喊道：“李鑫卉，去我家寫作業(yè)吧！”我猛一回頭，看到是好朋友安琪萍。我心里明白不能去同學(xué)家，因?yàn)槭孪葲](méi)有告訴家人，可是在她的再三央求下，我便同意去了遠(yuǎn)在一公司的安琪萍家。
今天作業(yè)較少，路上看到路邊的花壇里草綠花香，時(shí)不時(shí)還有幾只菜粉蝶在花間飛舞，我們便不由自主地停下車，在花壇邊玩了一會(huì)才驅(qū)車來(lái)到安琪萍家開(kāi)始寫作業(yè)。
不知不覺(jué)中，紅日漸已西沉，窗外天色漸暗下來(lái)。我不由心中一驚：“呀！都快晚上七點(diǎn)了，我還沒(méi)回家，而且也忘了給家人打電話�！鼻榧敝拢疫B忙背起書包準(zhǔn)備往家里趕，而正在此時(shí)，安媽媽的手機(jī)響了起來(lái)：“是安琪萍媽媽么？請(qǐng)問(wèn)李鑫卉在你家么？”電話里傳來(lái)孔老師焦急萬(wàn)分的聲音。“在，李鑫卉在我家�！薄皧W，在你家就好，趕緊讓她回家吧，她媽媽和爺爺奶奶從六點(diǎn)鐘就開(kāi)始四處找她，家人都急壞了！對(duì)了，路上騎車注意安全。”聽(tīng)到這里，我連忙奪門而出，騎上自行車使出全身的力氣往奶奶家趕去。
一進(jìn)門，爺爺奶奶就急忙跑過(guò)來(lái)：“慧慧呀，你到哪里去了，你媽上班，爸爸在外地，萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短的，爺爺奶奶可咋辦呀。”奶奶噙著滿眼淚花焦急的說(shuō)到�！皩�(duì)不起，爺爺奶奶，我錯(cuò)了�！薄皼](méi)事，回來(lái)就好了，先吃飯吧。”奶奶連忙把飯菜熱了熱，原來(lái)爺爺奶奶為了找我，都還沒(méi)有吃飯，我感到內(nèi)疚極了。
晚飯剛罷，媽媽也下班回來(lái)了。看到媽媽額頭上微微滲出的汗水，我可以想象媽媽騎車的速度有多快！我不由鼻子一酸，淚水奪眶而出�！盎刍�，你平時(shí)一直都很乖，媽媽對(duì)你很放心，可今天太不應(yīng)該了，爺爺奶奶圍著你們學(xué)校找了好幾圈，沒(méi)辦法了才給媽媽打電話，一聽(tīng)都快七點(diǎn)了你還沒(méi)回家，當(dāng)時(shí)媽媽都快要急瘋了，腦子里蹦出好多種不祥的情景，你知道媽媽有多擔(dān)心么，孩子！”此時(shí)的媽媽再也忍不住著急的淚水�！靶姨澞阍缟铣鲩T的時(shí)候說(shuō)今天安琪萍過(guò)生日（安今天中午過(guò)生日）邀請(qǐng)你了，所以我才抱著試試看的態(tài)度求助孔老師，孔老師連飯都沒(méi)顧上吃，連忙和安媽媽取得聯(lián)系，找到你后又給媽媽回電話報(bào)了平安，你看，孔老師下班了還得為你操心，以后看可不要再犯類似的錯(cuò)誤了�！�
媽媽、爺爺奶奶和孔老師，對(duì)不起，讓你們擔(dān)心了！通過(guò)今天的過(guò)錯(cuò)，我深深體會(huì)到你們?yōu)榱宋业某砷L(zhǎng)每天都在默默付出著，你們這時(shí)刻深深的牽掛都是對(duì)我濃濃的愛(ài)，而我在跟同學(xué)們走的那一瞬間就把這份愛(ài)輕易拋在了腦后，殊不知在我和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑、開(kāi)心打鬧的'時(shí)候，你們正在難熬的焦急中四處尋找。親愛(ài)的家人，對(duì)不起，今天我錯(cuò)了，我知道雖然你們?cè)徚宋遥倚睦镞�是充滿了深深的自責(zé)：我覺(jué)得現(xiàn)在的我就像一顆充滿生機(jī)的小樹(shù)，雖然長(zhǎng)勢(shì)很好，但總是有一些分枝錯(cuò)節(jié)，幸虧有了你們的關(guān)愛(ài)，及時(shí)為我打理修剪，我才能健康筆直的不斷成長(zhǎng)。
從小到大，我的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家人無(wú)私的關(guān)愛(ài)和照顧，離不開(kāi)老師的辛勤培育和諄諄教導(dǎo)，他們默默的付出和深深的牽掛都凝聚成一個(gè)大大的“愛(ài)”！樹(shù)木有根，鳥(niǎo)雀有巢，人間有愛(ài)更美好。親愛(ài)的家人，敬愛(ài)的老師，從今以后，我要牢記這份牽掛，這份愛(ài)，讓這把濃濃的愛(ài)之大傘，時(shí)刻保護(hù)我，伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，蓬勃、粗壯、有力、無(wú)畏，無(wú)論刮風(fēng)下雨都要堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，到那時(shí)也做一把溫暖的愛(ài)之大傘，為需要幫助的人擋風(fēng)遮雨，因?yàn)槲抑肋@也正是你們對(duì)我殷切的期待！
四年級(jí)作文 篇5
過(guò)年的時(shí)候，我和我哥哥在家門口玩。忽然聽(tīng)到奶奶喊了幾聲“死麻雀”。我們跑進(jìn)屋子里問(wèn)：“怎么了，奶奶”？奶奶說(shuō)一只麻雀飛到屋子里來(lái)吃糧食了。聽(tīng)奶奶說(shuō)完，我們也很生氣，決定立即進(jìn)行抓麻雀的行動(dòng)。
于是我們就開(kāi)始想辦法，最后我們決定就用桔子筐來(lái)蓋麻雀。我們找來(lái)了一個(gè)桔子筐，找一根小木棍來(lái)當(dāng)支棍，找一根繩子系在小木棍上，再把支棍支在筐的一個(gè)邊上，在下面放點(diǎn)糧食，把繩子拉到一個(gè)可以藏身的地方。我們就藏在那里，靜靜的等著麻雀上鉤。過(guò)了一會(huì)果然有幾只麻雀飛過(guò)來(lái)了，可是它們好象知道這是一個(gè)陷井，剛要進(jìn)去卻又退了回去，在四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是不進(jìn)去吃食物。我急壞了，心里想：“好狡猾的小麻雀”。這時(shí)有一只小麻雀走到筐邊，它向四周又看了看，最后終于忍不住食物的誘惑，跳進(jìn)去吃了起來(lái)。哥哥要拉繩子，我說(shuō)等一會(huì)，果然那幾只小麻雀看見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，也飛進(jìn)去了。我大叫了一聲：“拉”！哥哥把繩子一拉，一下子把麻雀全都蓋住了。我們趕忙跑了過(guò)去把麻雀抓進(jìn)我們準(zhǔn)備好的籠子里。我和哥哥高興的又蹦又跳。小麻雀在籠子里亂飛亂撞，可是它們是逃不掉的。
過(guò)了一天，我們來(lái)到籠子旁看小麻雀，小麻雀都靜靜的待在籠子里，用它們的小眼睛可憐巴巴的看著我們，好像在說(shuō)：“我們錯(cuò)了，我們?cè)谝膊煌党约Z食了”。我看了心里很不舒服。于是，我和哥哥說(shuō)：“哥哥，把它們放了吧。它們肯定也有爸爸和媽媽，還可能它們的爸爸和媽媽在家臥床不起，或是在四處找它們呢”。哥哥說(shuō)：“好吧那就放了它們吧”！小麻雀高興的叫了幾聲好像在說(shuō)：“謝謝你們，我們以后在也不吃人們的糧食了，我們以后幫人們捉害蟲”。
通過(guò)“抓小麻雀”，我道了知錯(cuò)應(yīng)改才是好孩子。同學(xué)們我們不要學(xué)習(xí)以前的小麻雀，要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的小麻雀。做一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。
四年級(jí)作文 篇6
早在二年級(jí)，我們就學(xué)過(guò)畫對(duì)稱軸，認(rèn)識(shí)了一下對(duì)稱圖形。
當(dāng)時(shí)，還只是初步了解，比葫蘆畫瓢，照著它一點(diǎn)點(diǎn)畫。不明白它的定義，更不知道各個(gè)地方的名稱。
我們這次更深入地學(xué)習(xí)了一下，發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱圖形的特征：兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn)至對(duì)稱軸的距離是相等的。對(duì)稱點(diǎn)指的是圖形最外側(cè)的頂點(diǎn)，原來(lái)所說(shuō)含糊的中心線，就是對(duì)稱軸。每個(gè)地方的名稱變得清晰了，我們的了解更加全面。畫對(duì)稱圖形時(shí)，最重要的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)位置，在畫圖的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生以下幾個(gè)錯(cuò)誤：1、大家在畫軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，往往會(huì)只看一邊在圖中的位置。如果一方在邊上，可能沒(méi)多想，結(jié)果對(duì)稱點(diǎn)的距離離對(duì)稱軸不相等，導(dǎo)致題失分。2、如果不是規(guī)則圖形（沒(méi)有弧線），不要盲目地照著畫，不要著急地畫個(gè)大概。在畫圖時(shí)，要認(rèn)真找準(zhǔn)對(duì)稱點(diǎn)，畫起來(lái)就容易多了。對(duì)稱軸的數(shù)量也是關(guān)鍵，有些圖形看起來(lái)可以用一種辦法對(duì)稱，事實(shí)卻并非那樣，最明顯的例子：長(zhǎng)方形很容易讓人迷惑，許多人認(rèn)為，它斜著可以對(duì)稱，當(dāng)你試驗(yàn)過(guò)后，事實(shí)不是這樣。
軸對(duì)稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
四年級(jí)作文 篇7
同桌：
你好。
自從那天我和你做了同桌以后，我認(rèn)識(shí)了真正的你。我的同桌是個(gè)男生，也許不是多起眼。高挑的身高，細(xì)膩的五官，留著一頭柔柔的短發(fā)。和你坐同桌之前，我一直以為你是個(gè)十分斯文的男生，和你坐同桌之后，其實(shí)不然，你也很活潑。
嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么過(guò)目不忘。剛和你坐同桌時(shí)，我們倆個(gè)都不說(shuō)話。我孤零零地坐在一旁，一語(yǔ)不發(fā)，因?yàn)槲艺也坏揭黄饘?duì)話的事情。我們就好像兩個(gè)啞巴一樣坐在一起。有一次，語(yǔ)文老師檢查大家預(yù)習(xí)情況，我沒(méi)有簽名，心里砰砰跳。余光瞄到我們倆的時(shí)候，孔德恒說(shuō)：“都做完了！”你不知道吧？那時(shí)我有多感動(dòng)。
嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是溫暖。每當(dāng)我有東西忘帶了，我拿你的用沒(méi)跟你說(shuō)，你卻若無(wú)其事地繼續(xù)做自己的事。我的東西掉了，你也會(huì)主動(dòng)幫我撿起來(lái)。你還記得么？那一次我沒(méi)有帶筆，你掏出一支筆來(lái)，我還記得那是一支“藍(lán)色的筆”我這是覺(jué)得你就像一個(gè)紳士一般。多么地帥氣！
即使我們的愛(ài)好截然不同，即使有時(shí)候我不能理解你在想什么，即使我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天。我只想對(duì)你說(shuō)一句：“和你同桌，和你當(dāng)好朋友，和你一起度過(guò)這美好的幾個(gè)學(xué)期——真好！
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步
你的同桌張嘉穎
3月22日
四年級(jí)作文 篇8
一說(shuō)彈性離校，我可是話多了！
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧！四點(diǎn)半放學(xué)，我的家離學(xué)校特別近，一放學(xué)很快就到家了，媽媽看著店，從來(lái)不用擔(dān)心放學(xué)早或許晚。
可是，我們班就有類似的情況，學(xué)校四點(diǎn)半放學(xué)，有的同學(xué)還得去托補(bǔ)班，更何況是三點(diǎn)半呢？那就更不用說(shuō)了，因?yàn)樗麄兊膵寢尅职侄荚谏习�，很晚才能下班，我覺(jué)得學(xué)校放學(xué)太早不好，如果學(xué)校能合理調(diào)整放學(xué)時(shí)間，安排自習(xí)等、校方不收費(fèi)，那該多好啊！放學(xué)太早了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于爸爸，媽媽的的下班時(shí)間，還有我們回家沒(méi)有小朋友玩耍，一點(diǎn)意思都沒(méi)有？只好早早的去托補(bǔ)班靜待的做作業(yè)或許靜待等著媽媽的到來(lái)。
這不，我們班的宋沛龍同學(xué)又往托補(bǔ)班的方向走去，從四點(diǎn)半放學(xué)一直到晚上的八點(diǎn)鐘，因?yàn)閶寢屍唿c(diǎn)半下班他說(shuō)：“在托補(bǔ)班早早寫玩作業(yè)，等待媽媽來(lái)接他回家呢！我聽(tīng)完他的訴說(shuō)，我真是幸運(yùn)，不用去托補(bǔ)班。即使去托補(bǔ)班，環(huán)境也不怎么好，有的甚至還選擇偏僻的地方為了租金少一些。放學(xué)后寫完的作業(yè)托補(bǔ)班的老師也不管，只看寫完沒(méi)寫完也不看質(zhì)量�；丶覌寢屢詾橥醒a(bǔ)班的老師檢查了，不會(huì)的題也講了，這樣一些學(xué)習(xí)本來(lái)基礎(chǔ)不好的會(huì)慢慢下滑成倒數(shù)，我覺(jué)得這樣的托補(bǔ)班是最不好的。
對(duì)此我提出幾點(diǎn)建議：
第一：首先看看環(huán)境是否適合我們待，是否衛(wèi)生、安全；
第二：是經(jīng)營(yíng)人員的素質(zhì)。
第三：看管的人要有組織我們活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，如果是給我們輔導(dǎo)，要有相關(guān)的專業(yè)背景。
我認(rèn)為學(xué)校要是彈性離校，我們?nèi)ネ醒a(bǔ)班也要去合格的！
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