【必備】四年級的作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
千百年來，人們把梅，竹，松稱為歲寒三友，它們常常傲霜斗雪迎冬開放。他們當中的竹子卻更具有不平凡的特點。
竹子是一種常綠植物，青翠欲滴，十分可人。無論是高山上、破巖中，只要有扎根之處，就會長出幾株竹子。這正如清代詩人鄭燮的詩中所言“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”
竹子在歲寒三友中最高風亮節。竹子的身軀挺拔，上有許多的竹節，象征著它不屈不饒、寧折不彎的氣節。這是竹子最為人知的寓意之一，而人們也常常以竹子來代替氣節。古人說：竹，有節也，高風亮節是竹之本色。
竹子是扎實的，更是堅韌的。當我們聽到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這首詩時，你可有想到竹子為立根在破巖中付出了多大的代價？當竹子很小的時候，竹根就不停地吮吸著養分，隨著慢慢生長。
作為我們生活中非常常見的竹子，其用途真的是太多太多了，每每想起關于竹子的產品，都不得不由衷的感覺竹子的百用，可以食用、造紙、制作裝飾品和生活用品，與人們的生活密不可分。
竹子象征著骨氣和君子，有著剛正不阿、堅持自我的意義。此外，由于其外貌一直為翠綠，所以人們認為其素面朝天，簡約淳樸，所以它也是淳樸的象征。
竹與人結下了不解之緣，竹為人奉獻了它的全部。我因而贊美竹。
四年級的作文 篇2
在我的記憶里有這樣一個人；她長著一雙水靈靈的眼睛用它看你時，就會被她吸引，一個蒜頭似的鼻梁加上一張櫻桃似的小嘴就構成我的同學——曹雪。
她不但長得漂亮還是個助人為樂的少先隊員。一個陽光明媚的早晨，我和她約好一起坐公交車去上學。來到公交車站到處都是急著上班的.叔叔，阿姨們。這時一輛公交車朝我們的方向駛來人們爭先恐后的擠上車我和曹雪也不例外。我們在一個角落的地方找到了一個座位坐了上去，這時上來了一位孕婦。她左顧右盼沒有找到座位便扶著我旁邊的一根欄桿，她左搖右晃還壓在了我的手上。”哎呀，你壓著我了快讓開。”我生氣的說。阿姨回過頭看了我一眼說了一句對不起邊轉回頭。
這時坐在我后面的曹雪站了起來走過我面前對阿姨說”阿姨你到我這來坐吧。我拉拉她的衣角讓她別讓，可她哪里聽得進去扶著阿姨坐到了位置上。阿姨向曹雪投去贊賞的目光點點頭。不知道怎么了我的臉像發燒一樣又紅又燙，慚愧的低下了頭。
我為有這樣一個助人為樂的同學感到驕傲，也為這樣自私的我感到慚愧！
四年級的作文 篇3
我從小就有一個夢想，就是成為一名誨人不倦的教師。因為教師得的事業是那樣的崇高，那樣的美好。我一直都想向我的老師一樣去幫助學生。
爸爸媽媽從小就教導我一定要好好學習，我想這樣以后才能成為一名出色的教師。
如果，我是一名教師，我會用我自己的教學方法去教學生。
首先，作業量要適當，有的老師因為有一位同學犯了錯，就給全班的學生加作業，這樣不僅會引起學生的不滿，還會引起學生對寫作業產生厭煩。為什么別人犯了錯，我也要被懲罰，就算是懲罰，也是適當的給犯了錯的同學加作業。
其次，就是今天所學內容很多，所以就布置很多作業，有些老師會這樣想：只要別的正課老師布置的少一點就行了。一位老師這樣想不要緊，但是如果每一位老師都這樣想，那么作業就會很多給學生，增加更多的負擔。
如果，我是一名教師，我會在上課時，可以把一些學習的內容變得豐富起來，讓同學們更加渴望學習，喜歡學習。
媽媽告訴我，每個小孩子都像一張潔白的紙，老師就是一位技術高超的畫師，在紙上畫畫，創造出一張張完美的作品。我希望我以后也能變成這樣技術高超的畫師。
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