滆湖公園一小時四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的滆湖公園一小時四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，我們揚子晚報的小記者要去西太湖滆湖公園看風景，學一些關于水生植動物的科普小知識。我們班的小記者都很開心，我也不例外。
第一節課剛結束，我就拉著丁景灝“噌噌噌”地快速跑下樓，風一樣快地拿好筆記本，排好隊，跟著大家一起坐上校車走了。
校車上很悶熱，但是大家對參觀公園的熱情不減，都嘰嘰喳喳的聊著，笑著，也不知聊些什么，笑些什么。車上洋溢著愉快的感覺。
一下車，就發現連停車場都是綠樹成蔭，鳥語花香，沒有看到一個人在這里大聲喧鬧，制造噪音，一切都是那么的.靜謐美好。這使我對這兒油然生出一股不知名的好感。
我們排好隊走進了公園，這兒安靜不已，使我們心中沒有一絲的雜念，心中全都是對這兒優美環境的贊嘆，石頭鋪的小路兩邊種著一排排樹，樹下有著一片片既數不清，又說不上名字的花花草草。草和樹的綠色襯托著花朵鮮艷的紅色，給人一種說不出的美感。湖中之水清澈無比，從橋上看去可以看到底下的水草在緩緩搖動著，魚蝦也在游著。
我們來到科普館，一位工作人員告訴我們：在20xx年的時候太湖的藍藻爆發了（藍藻并不是藍色的，它在水中呈綠色，但這種植物在死后會釋放一種叫藻藍素的物質，并因此得名。），當時水中一片綠色，大家在采用了許多技術方法之后，20xx年，湖中的水藻才恢復生長。他還給我們看了一種蝦，名字叫鉤蝦。這蝦呀大約只有6000—7000微米長，連螞蟻都比它大。咦？那這種蝦我們是怎么利用的呢？我們的技術人員通常用它來作實驗材料。
我們依依不舍地離開了公園，下次我一定還來！
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