一次經(jīng)歷雙份感動(dòng)四年級(jí)作文
那天，天氣不好，整個(gè)世界都沉浸在昏暗之中。上課前，正在準(zhǔn)備文具的我，忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶《科學(xué)》書了。要知道，上課不帶書，可是犯了老師的大忌呀。怎么辦？眼看就快上課了，我焦急萬分，不知如何是好。
情急之下，我突然想到可以找602班的同學(xué)碰碰運(yùn)氣，也許能借到。于是我飛快地跑到602班教室前，用眼光搜索著我所認(rèn)識(shí)的人。不知是不是老天爺故意和我作對(duì)，竟然沒看到一個(gè)熟悉的人，我有點(diǎn)心灰意冷了。
就在這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在我眼前，她叫金若夢(mèng)，我們談不上熟悉，只是知道彼此的姓名而已，從未說過話。但這時(shí)我也顧不上那么多了，抓住她就問： “你有沒有帶《科學(xué)》書？”“今天我們沒有《科學(xué)》課，我沒帶。我?guī)湍闳枂杽e人吧。”“謝謝！”我跟在金若夢(mèng)的身后，她幾乎幫我問遍了班上的所有人，每問一次，我的心頭就少了一份希望，多了一份感動(dòng)。一圈問下來之后，她無奈地看著我，聳聳肩，表示無能為力了，我也知道，她已經(jīng)盡力了，只好匆匆地對(duì)她說了聲謝謝，轉(zhuǎn)身下了樓。雖然她沒幫我借到書，可我還是很感激，對(duì)于我這樣一個(gè)和她根本就不熟悉的人，她已經(jīng)做了很多。
回到班上，百般無奈的我在座位上靜待“末日”的來臨，誰叫我們這個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班呢？
在我的擔(dān)心和恐懼中，上課鈴聲響了，我看見老師悠悠地走進(jìn)了教室，不由得心中一緊，慌忙低下頭，想縮在前面同學(xué)的背影里，不讓老師發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，坐在我后面的丁佳穎看著我疑惑地問：“你沒帶《科學(xué)》書�。俊薄班拧�！事到如今也沒什么好隱瞞的，我坦白告訴了她，本以為她會(huì)告訴老師或者和班長(zhǎng)說我沒帶書，因?yàn)橹拔覀冊(cè)[過矛盾�？蓻]想到她卻將手中的'《科學(xué)》書遞到我面前。一時(shí)間，我驚呆了，不知道該不該接�？吹竭@情景，她笑了笑，將書放到我的課桌上，對(duì)我說：“你用吧，我沒事的�！毖劭蠢蠋熞呀�(jīng)開始上課，我也無暇思考，對(duì)她說了聲謝謝，回過頭開始上課。
老師開始講課了，我很擔(dān)心她會(huì)受到懲罰。慶幸的是，今天的課程內(nèi)容很少，老師很快就上完了，之后，便讓我們自習(xí)。我把書還給她時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正拿著一本《品德》書在充數(shù)呢。此時(shí)，太一陽一從云朵后出來，一陽一光頓時(shí)充滿了我們的教室。
一次忘帶書的經(jīng)歷，讓我收獲了兩份友誼，雙份感動(dòng)。我只想感嘆：做同學(xué)真好！
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