小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文范文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文范文，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文1
陶淵明，我想對你說，雖然你理想中的社會沒有戰(zhàn)爭，很和平；人民生活也很安樂，大家按需分配，互相之間沒有競爭。但我認(rèn)為，這樣的社會因?yàn)槿鄙倭吮匾母偁帲瑢⒂肋h(yuǎn)無法進(jìn)步。
桃花源中人與人之間很友好，相處很和睦的根本原因，就在于人們沒有追名逐利的本能。因?yàn)槌源┳⌒卸家粯樱麄冎g便不會有互相攀比的心理，也就是說桃花源社會是一個(gè)沒有競爭的社會。但是仔細(xì)想一想，如果人與人之間不存在競爭，那么這個(gè)社會還能發(fā)展，還能進(jìn)步嗎？答案是：不能。
我們作一個(gè)假設(shè)，如果漁人按著原來的記號找到了桃花源，隨后，太守帶著官兵去攻占這個(gè)村子，那么桃花源里的人有能力去抵抗外來的侵犯嗎？我想，他們是沒有抵抗能力的。因?yàn)楦鶕?jù)桃花源中人的生活狀況可以推測，他們既沒有精良的兵器，也沒有指揮作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)绾魏屯饨缃?jīng)常打仗的官兵較量呢？這一次他們躲過了太守的侵犯，但他們能永遠(yuǎn)躲避嗎？
還有，桃花源里的人各司其事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們每天都做著相同的事：早上起來出去干活，晚上回來吃飯睡覺。他們早已習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，只要現(xiàn)在的生活不愁吃穿，他們就滿足了。你說，這樣的生活有樂趣嗎？
再看我們當(dāng)下這個(gè)社會，人們不僅要滿足自己的吃穿住行，還要追求精神上的享受，像聽歌、看電影、看比賽之類，都能豐富我們的業(yè)余生活，讓我們享受到生活的樂趣。
更重要的是，我們這個(gè)社會的科技水平比較高。如交通，現(xiàn)在的交通工具很發(fā)達(dá)。陶淵明，在你那個(gè)時(shí)代，最好的交通工具恐怕就是馬車了吧！而如今呢，別說汽車、火車、飛機(jī)這些常用的交通工具了，像磁懸浮列車什么的新式交通工具也有很多。還有通訊工具。在古代，只有鴻雁傳書、驛馬送信；現(xiàn)在呢，人們的聯(lián)系不但方式多而且更便捷了。如果有什么事，只要發(fā)一條短信，或打一個(gè)電話就可以了。如果要傳送文件，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)一個(gè)QQ郵件或E—mail就行。再如，古代人們照明只點(diǎn)油燈或蠟燭，現(xiàn)在各式各樣的家用電器列舉出來都要好長時(shí)間呢！
這些例子，都說明了社會的進(jìn)步給人們的生活帶來的便捷與快樂；所以，我認(rèn)為，發(fā)展是人類社會的根本，只有社會發(fā)展了，人們的生活才能越來越幸福。陶淵明，你是因?yàn)橛邢麡O的處世態(tài)度對待社會問題，才設(shè)想出了這么一個(gè)桃花源，其實(shí)，這樣的社會，是不利于社會的進(jìn)步與發(fā)展的，你說呢？
小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文2
少無世俗韻，性本愛丘山，但，陶潛，你可卻真的'與世無爭，如魚得水般的輕松？聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑，你的本心是真的屈從于命運(yùn)嗎？陶淵明，我想對你說，悟天知命，固然是人生的必經(jīng)之路，但，改變命運(yùn)，向著那鴻鵠之志奮發(fā)，才是人生的主旋律。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，是啊，蘇軾的一生，難道不是與你一樣坎坷？然而，他卻有著對現(xiàn)實(shí)生活的狂熱，再大的苦難，《赤壁賦》是他的氣魄，再多的愁悶，《水調(diào)歌頭》不變他的心態(tài)，一句業(yè)務(wù)風(fēng)雨也無晴，便是他遭貶時(shí)的內(nèi)心，歸來蕭瑟，卻更見瀟灑，逆境中活出自己的精彩。與他相比，你的《歸去來兮》，已然黯淡了許多。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，同樣熱愛自然山水，白居易卻沒有樂天安命的感慨；老驥伏櫪，志在千里，同樣的壯年，孟德卻沒有悠然南山的消極；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，同樣是清貧，杜甫卻沒有復(fù)返自然的愉悅……我雖為一介書生，對你如此的指責(zé)或許有幾分失禮，但，人生來就要在社會上生活的，誰也無法逃避，官場黯淡無光，世道氤氳邪風(fēng)，卻也總是要生存的，也正是如此，世間不也正需你們這樣的人才來改變？貞觀之治，開元盛世，唐朝的宏偉霸業(yè)，難道不正是當(dāng)朝的一干老臣們努力拼搏的結(jié)果嗎？歸隱還鄉(xiāng)，于你，真的有那么重要嗎？消極地避世，只能成為社會的累贅。
鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。或許，只有吳均才與你擁有同一種想法吧，但是他卻沒有你的無奈，只有當(dāng)權(quán)力與地位到達(dá)頂峰的時(shí)候，望見高聳入云的山峰，豪情才會逐漸冷卻，以至不被利欲熏心而忘記，做個(gè)不汲汲于名利而能從容流連光景的人，然后真心為江山社稷，從這樣的角度看，吳均反而是一個(gè)樂觀積極的人，而你，陶淵明，只為一點(diǎn)點(diǎn)官場的雜事就覺久在樊籠里，你的桃花源，究竟能給你帶來什么呢？
因此，陶淵明，我想對你說，你錯(cuò)了。
人生一世，本就應(yīng)該拼得自己的一片天空，無論那天有多黑，多暗，這樣，到老，才能真正樂夫天命，即使以后不能流芳百世，也不會遺憾。
小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文3
事態(tài)萬千，有多少人，試圖想埋沒于世間滾滾紅塵中，惟留一方心靈的凈土。可走出去的又有幾個(gè)人?只有你，陶潛。右手可有千年無人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不諫的醇香良液，悠悠靠著南窗，扶孤松眄庭柯，字斟自飲，傲然自得。
在那個(gè)亂離的時(shí)代，無人能懂你超脫的思想，也無人知道你究竟看盡多少血淚縱橫、離亂痛苦。你放棄了，帶著失望，帶著無奈，離開了那個(gè)少年時(shí)代想要“大志濟(jì)于蒼生”的現(xiàn)實(shí)社會。可你卻得到了，帶著欣喜，帶著解脫，回到了松菊猶存，撫松盤桓的簡居。你得到真正屬于心靈的真實(shí)，放棄的是對外物的一時(shí)悲喜;得到的是最潔凈、永恒的心靈，放棄的是爾虞我詐的黑暗。
你可知，當(dāng)事無知音后世懂你者的含義?你一定想不到北宋歐公評價(jià)你的《歸去來兮辭》晉無文章，惟陶淵明歸去來兮辭一篇而已。你一定想不到顏延之說：“賦詩歸來，高蹈獨(dú)著，亦既超曠，無適非心”。你更想不到，淵明，千百年后的今天，你這樣撫松養(yǎng)菊的老人，早已帶去我心中的一瓣菊香。
時(shí)至今日，你這壺卷于手，尋壑經(jīng)丘，舒曉賦詩的隱逸傳說依舊存在我們深深的腦海里，不曾離去。淵明。我們，懂你。
小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文4
衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閑云，不受拘束。
看似從容，看似孤傲，其實(shí)你的一生都只是逃避——做官時(shí)遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因?yàn)榭床粦T，仍是隱居。你根本就沒有面對困難的勇氣，更沒有面對困難的魄力。
所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞于秋日的菊。而不是梅——斬開風(fēng)霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。
既然從仕，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好官，官場的黑暗不足以作為逃避的理由。如果它是一灘骯臟的泥潭，一池絕望的死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給后世留下一縷意味深長的幽香?
不甘于隱居的寂寞，不服于之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久后，卻又?jǐn)”庇诩抑小＜热幌露Q心，為何做的不決絕一些?最后還是淪為“逃”。不論怎樣，但你一定要堅(jiān)信，一切都會有的，你會官場上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會實(shí)現(xiàn)造福于人民的愿望。
從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”里。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對他人來說就是一個(gè)小富即安，不思上進(jìn)之地。殊不知光明是黑暗褪盡后的底色。
步履輕盈，你悄然離開，告別夢想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對你說，世事并不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢想會實(shí)現(xiàn)。
【小學(xué)四年級下冊陶淵明我想對你說作文范文】相關(guān)文章：
杜甫,我想對你說作文10-16
李煜 ，我想對你說作文03-07
杜甫,我想對你說作文500字10-16
爸爸，我想對你說日記(10篇)02-17
初三，我想對你說作文9篇01-06
初三，我想對你說作文700字12-23
杜甫我想對你說作文（通用23篇）04-01
我想對你說作文800字5篇02-25
我想對自己說作文08-26
老師我想對你說作文600字30篇03-17