我的心兒怦怦跳四年級作文（精選6篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的心兒怦怦跳四年級作文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我的心兒怦怦跳四年級作文1
“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦地跳著，無法自拔……
原來，數學老師拿了一沓厚厚的試卷準備發，只見老師清了清嗓子，怒氣沖沖地吼道：“這么簡單的題目，吃滿分的居然寥寥無幾”，霎時，我的心兒狂跳不止，心想：平時的小測試我都沒有考好，這次期中考試我又能考多少分呢？老師開始念分了：閆依然100分，王安琪100分，李米樂……
我瞪大眼睛，呆呆地望著老師手里的試卷，怎么還沒念到我的名字？我的心里像揣了一只小兔子一樣亂跳，心想：我能考多少分？一百分的念完了，九十多分的也念完了，難道我考了八十？七十？完了完了，如果這次考的不理想，那么回家后我的屁股又要遭罪了。
我緊張得滿頭大汗，心都提到嗓子眼兒了，腿也要不自主地抖動起來，這時，老師扶了扶眼框，提高了嗓音：湯欣冉100分。我深深的.吸了一口氣，心里懸著的石頭總算落地了。
我在同學們心中的地位又升高了，同學們都目不轉睛地看著我。老師接著說：這次考試進步最大的就是湯欣冉同學，雖然平時有點小馬虎，但這次考試突破了自己，而且卷面干凈整潔，值得表揚，考的不好的同學以后要加倍努力，只要肯努力就會有收獲，有句詩寫的好：春種一粒粟，秋收萬粒子……
同學們，你們有過心跳的經歷嗎，也來分享一下吧！
我的心兒怦怦跳四年級作文2
今天是星期一，要發卷子了，我一想起來心就怦怦直跳。
一大早我來到教室里，就聽到同學們在竊竊私語。“叮鈴鈴”上課鈴響了，班里立馬變得鴉雀無聲，連掉根針都能聽到。不一會兒，語文史老師就拿著一堆卷子走到講臺上，“啪”的一聲，把卷子放在桌子上，大聲吼道：“那么簡單的題，只有幾個考90分以上，你們整天都學的是什么呀？”聽了老師的話，我心里更著急了，心想：90分以上的有我嗎？要是沒考到90分以上怎么辦呢？
史老師平靜了一會兒，就開始念分分數了，“馮耀俊97，楊清安98……”怎么沒有我？難道我考了80多分？想起月考時，因考的差被爸爸媽媽批評的場景，我的心都快要提到嗓子眼了。史老師又接著念分數，“張澤宇88，趙可欣85……”我緊張極了，雙手在桌子底下，不停地打來打去。“王夢琪”終于念到我了，我的心里好像有一只小兔子一樣，蹦來蹦去。“王夢琪，94分。”我聽了欣喜若狂，心里的石頭總算是落下來了。
以后我一定要考得更好一點，心就可以不那么緊張了。
我的心兒怦怦跳四年級作文3
去年二月，媽媽帶我去香港迪斯尼樂園玩。我一聽有過山車，就緊張得心兒怦怦跳，心想，這下糟了，媽媽肯定要帶我去坐過山車。
不出我所料，媽媽拉著我硬是到了過山車前，我緊張地往后縮，媽媽鼓勵我說：“不要害怕，勇敢點！我們難得來一次，一定要體驗一次過山車。”我只好跟著媽媽戰戰兢兢的坐進了過山車。
過山車緩緩開動，“山”越來越高，我想，太可怕了，怎么一上來就是個大下坡。沒想到，“山”爬完了卻是一條平軌，就在我準備放松放松時，卻突然上坡、下坡，時不時還來個360度的旋轉樓梯。我這才意識到進入了真正的恐怖世界。正想著，忽然來了個垂直360度翻轉，我連忙把頭埋進車里，扶住把手，感覺頭昏腦脹，五臟六腑被壓成了一張餅，差點兒吐出來。
下了過山車，我雙腿微微顫抖，一陣嘔吐搞得媽媽措手不及。
這件事讓我記憶猶新，就算現在想起來，我的心還會怦怦跳。
我的心兒怦怦跳四年級作文4
今天，我在路上撿到了三元五角錢，我想“太好了”！撿到了三元五角可以去買鮮蝦片了。
我買了鮮蝦片之后，還剩五角錢，我握著錢一蹦一跳的往家走。這個時候，我看到一位叔叔彎著腰，眼睛注視著地面，好像在找什么東西，他一看我來了就說：“小朋友，你有沒有看見我的三元五角錢？”我驚呆了，我沒有想到我撿的三元五角就是這位叔叔的。
這時，我的心兒怦怦直跳，心虛的握握手里的錢，紅著臉說：“沒······沒有，我沒有看見”。他“喔”了一聲，就繼續找了，我緊張地小跑著上了樓，我想我應該把錢還給那位叔叔，于是我從我的存錢罐拿出三元，加上剩下的五角，一共是三元五角，一起還給了叔叔。叔叔看到了錢對我寬容的笑了，并且說：“謝謝你，小朋友！”就走了。
那一刻，我的心兒再一次怦怦跳。
我的心兒怦怦跳四年級作文5
一說起“我的心兒怦怦跳”這個話題，我就想起了兩周前的展示課。
那天，我們班要錄一堂展示課，來上課前，班主任教師就說這堂課很重要，因為來聽課的都是全國各地學校的校長。
這堂課的主題是“我和葉子有個約會”。在這么重要的課堂上，同學們都進取地發言。當主講教師走到我面前的時候，教師正好問了一個問題，我趕緊舉起了手，于是教師就叫我回答。教師問我們的問題是“你們組拼出來的葉畫有什么含義”
上臺之前，我有點緊張，心兒怦怦跳，擔心如果回答得不好，就影響我們學校、影響我們班，教師會說我。上臺之后，我拿起話筒，感覺自我說話的聲音都顫抖了。我開始介紹起我們組的葉畫，我說我們選的葉子是松針，我如果把松針放在我們組的葉畫中，就能夠組成人的身體了。我回答完之后，下頭的校長們都笑了。我猜他們是笑我說的有意思。主講教師說我回答得很好，于是我就回到了座位上，緊張的心境也隨之放松了下來。
這次展示課，雖然我很緊張，可是我回答問題的效果還不錯，說明了我很勇敢，也有本事回答教師的問題。以后我再也不怕錄課了，我要進取回答教師的問題。
同學們，什么事情會讓你們的心兒怦怦跳，你們最緊張的時刻是什么快來和我分享吧。
我的心兒怦怦跳四年級作文6
打開記憶的閘門，童年的事情就像水一樣地涌了出來，其中的一次經歷，讓我的心“怦、怦、怦”緊張地亂跳。
那次是二年級發期末考試成績單，當天，我懷著沉重的心情來到了學校。因為之前媽媽對我說過，如果語文達到95分以上，數學100分的話就會帶我們全家去上海游玩；如果沒有達到就乖乖在家中做作業，那時我心中真是15個吊桶打水——七上八下。
來到了教室里之后，老師說這次考得不算特別差，這時我把心中的那塊沉重的“石頭”輕輕地放下了一點，可最終結果沒有出來，我還是提心吊膽的。最終到了激動人心的公布成績環節了，我心想：“怎么辦，老師說的是整體的成績還好，又不是說我個人的成績呀了！”這時老師報了我最好的朋友胡嘉藝的成績，什么？語文竟然只得了94分，我倒吸了一口涼氣，因為他的成績在班上可是數一數二的啊！我的小心臟“撲通、撲通”地跳著，心可是提到了嗓子眼。這時老師喊到：“費天昱語文96分，數學100分”。“呼——”我這才松了一口氣。哦——哦——可以去上海玩啰！
這就是我記憶中最驚心動魄、膽戰心驚的事情了。
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