杯子四年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的杯子四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

杯子四年級作文1

　　我靜靜地看著它，好像貓捉老鼠一樣認真，它一下子就抓住了我的眼球。看著它，我覺得好像看見了奇物。我看的很仔細，沒有半點馬虎，我著了迷，如癡如醉。你要問我看的究竟是什么？是——一個杯子。

　　聽了我的回答，你們可能覺得好笑，一個杯子有什么好看的？別著急，聽我娓娓道來。眼前的這個杯子造型奇特，它的外形猶如一個淡紫色的蘑菇，半圓形的蓋子就象蘑菇的菇蓋；粗壯的杯身好似菇柄，穩穩地立在桌子上。

　　此時，我不由自主地靠它更近一些，發現這個杯子還像一位美麗的仙女下凡，身穿繡有白花、紫草的衣裙，頭戴繡著紫花、白草地的帽子，格外美麗。杯把就像這位仙女纖長的手臂，輕輕地插在腰間，形成半心形，好像在告訴我她正在對我敞開心扉，準備和我分享它的秘密。

　　親愛的朋友們，這就是我眼中的它。呵呵，雖然它的外表如此叫人著迷，猶如一件藝術品，叫人愛不釋手。但請大家不要忘記住它的本分：它永遠是用來喝水的杯子。

杯子四年級作文2

　　大家好！我是一個漂亮的杯子。

　　我的身體是用塑料做的，是個圓柱體。我穿著藍色的外套，上面帶著粉色的小花。我還扎著一條白色的腰帶，上面帶著黃色的小點點。

　　我很漂亮，可小主人不愛惜我。

　　有一天，小主人帶我去公園，隨手把我放在地上，就跑去玩了。這時，一個小朋友把我碰倒了，小主人卻不知跑到哪里去了。又過來一個青年，把我踢到了公園的池塘里，也不見小主人的身影。

　　就這樣過了幾天，一個老奶奶把我從池塘里撈了上來，我已經不成樣子了，便把我丟進了垃圾箱。小朋友，你能收留我嗎？

杯子四年級作文3

　　清晨那方謝謝的陽光射進我們家小屋的時候，媽媽已經開始整理房間了！我從床上爬起來，洗臉刷牙，喝牛奶，吃烤面包！“啪”的聲脆響，震驚了迷迷糊糊的我，我居然失手打破了牛奶杯，瞬間地的狼藉：奶香四溢，玻璃碎渣到處都是。我驚得楞在原地，下意識的用手去撿玻璃，“啊！”陣刺痛從手上傳來，只見玻璃裂開處鋒利的像把剛開封的寶劍，在陽光下泛著寒光，狠狠的戳進了我手上，頓時鮮血直流。

　　媽媽忙不迭放下手中的事情，高喊：“不要動！”然后，消毒藥水、創口貼、消炎藥，通忙亂，總算把我的傷口處理好了。媽媽細心的教我：“你看，這玻璃打碎以后啊，特別鋒利，要是用手去抓，定會受傷的，所以我們要用工具掃把幫忙，我們起打掃吧？”我和媽媽把角角落落都打掃干凈了。我正打算把玻璃碎片兒送進垃圾箱的時候，媽媽又喊住了我：“等等，還 要處理下。”

　　垃圾也要處理嗎？我奇怪了！媽媽打的.是什么算盤？只見她拿了些膠布，又拿了鑷子。只見她小心翼翼地用鑷子夾起大的玻璃，用膠布把尖角的地方處理纏繞起來。

　　我好奇的問：“媽媽，這是干什么？扔掉就好了，又不是藝術品。”

　　媽媽回答說：“孩子，你看這個玻璃如果這樣扔了，是不是很容易傷到別人？”

　　我不以為然的說：“扔到垃圾堆了，怎么會傷到別人呢？”

　　媽媽嚴肅的說：“你再想想，會不會傷害到別人？”

　　是啊，我想到了環衛叔叔阿姨們，他們幫我們清理垃圾的時候會不會跟我樣受傷呢？還 有垃圾堆前尋找可樂瓶的叔叔阿姨們，他們如果不小心踩到了碎玻璃……我不敢想下去了，忙跟媽媽說：“我要和你起處理垃圾，讓我們的玻璃瓶不傷害任何人。”

　　說干就干，我和媽媽起把小碎玻璃用小布袋裝好，包了厚厚的三層；把稍大的玻璃碎用膠布處理好，然后起包起來，我又拿紅筆在上面寫上醒目的“玻璃碎”三個大字，才送進了垃圾箱。

　　媽媽說：環衛叔叔阿姨們不怕臟、不怕累，用他們勤勞的雙手為我們創造了整潔的環境，這是他們的中國夢！我說：能為他們做點點力所能及的小事，是我的中國夢。老師說：大家各司其職，尊重別人的勞動，筑造我們共同的中國夢！

杯子四年級作文4

　　快開始寫作文了，張老師一邊講課，還一邊把他的玻璃杯往上一拋，杯子在空中翻了個筋斗，然后掉了下來。

　　我們目不轉睛地盯著他的杯子，期望杯子掉在地上，摔個粉身碎骨。然而，張老師手輕輕一伸，當杯子快落到手上的時候，只見他手一抓，杯子牢牢地被抓在手上了，真是輕松極了。哎，沒法看好戲了。

　　他反反復復地扔著，像是在做雜技表演，沒有出現一次失誤。張老師笑著問我們：“如果我的杯子掉在地上，你們會不會笑話我？”我們異口同聲地說：“會！”不過，我看張老師那么輕松地讓杯子在空中翻筋斗，肯定練得很熟練了，杯子應該不會掉地上吧。

　　張老師的杯子很花，杯子身子套滿了各種顏色的手環，從“小童生”到“大學士”，共10個，好看極了，還好，杯子能被張老師穩穩地抓住，這種美麗也沒有被破壞。

　　張老師的技巧真厲害，我也想學一學，不過我可不用玻璃杯，不然要摔破多少個杯子。

　　突然，我想到我帶了一個保溫杯，應該不會摔破，于是我拿出杯子，往空中一拋，落下時被我接住了。我又試了一次，但這次我手腕轉了一下，杯子在空中翻了個筋斗，這次就沒有那么幸運，杯子從我手中滑了下去，砸在了我的腳背上。雖然沒有發出很大的聲響，但也砸的我疼得要命。

　　看來看似簡單的動作也要多加練習，我相信杯子一定能在我手中熟練的翻筋斗。

杯子四年級作文5

　　上課了，馮老師左手捧著一個裝有紅色液體的塑料碗，右手拿著燒杯、打火機、蠟燭。這是要干什么？

　　馮老師笑瞇瞇地掃視了我們，說：“同學們，見過會喝水的杯子嗎？”

　　“沒有。”同學們異口同聲地回答。

　　“今天我就讓大家見識一下，請同學們仔細觀察。”話音剛落，馮老師點燃了蠟燭，接著，把燃燒的蠟燭慢慢地立在了有紅色液體的塑料杯正中央，然后拿起燒杯，小心翼翼地往燃燒著的蠟燭上罩，火焰越來越小，漸漸

　　地熄滅啦！

　　“杯子里的水上升啦！”同學們情不自禁地叫起來。

　　這杯子果然會喝水！難道這個杯子真的有什么“魔力”嗎？馮老師神秘地笑了笑，說：“你們上網查查自然就知道啦。”

　　我一回家，馬上上網查了查，原來那是因為蠟燭燃燒需要氧氣，等火滅了，杯子里的氧氣就沒有了，杯子里的空氣就稀薄了，外面的大氣壓就把水擠進了杯子里。

杯子四年級作文6

　　在我們的生活中，在司空見慣的現象中，隱藏著許多深刻的科學奧秘。今天，我就有一個新發現。

　　課堂上，老師帶著一絲絲神秘的微笑，不緊不慢的拿出了蠟燭、火柴、碗和玻璃杯這幾樣工具。老師這葫蘆里賣的什么藥？同學們一個個猜想著，有的在苦思冥想，有的仿佛已經知道了答案，可最后還是百思不得其解。

　　實驗開始了，老師先點燃了蠟燭固定在盤子中，然后再把玻璃杯放上去，同學們都全神貫注地看著老師的每一個細小的動作，生怕錯過哪個精彩的環節。接著，老師再向碗里注水，只見那些水像一個個跳水運動員一樣，滑進了杯子里，濺起了一片一片的小浪花。

　　微焦的燭芯上，金色的火苗在杯子里歡蹦亂跳，好像要跑出來似的。緊接著老師把一個玻璃杯子倒扣在蠟燭上，只見還在歡快地舞蹈蠟燭，燭光越來越弱，漸漸的像一個彎了腰的老人一樣，“呼呼……”熄滅了。看到了這里，同學們都情不自禁地站了起來，有的議論紛紛，有的還是滿臉的小問號。

　　精彩的一幕都結束了，還沒有正式公布答案，你知道這是為什么嗎？因為杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣的消耗而減小，最終小于外面的壓強，最后蠟燭終于熄滅了。

　　通過這件事讓我明白了，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定能找到答案。

杯子四年級作文7

　　小白兔的生日到了，外婆在神奇商店給它買了一個不僅漂亮又有魔力的杯子。

　　小白兔高興極了，拿著杯子開開心心地去找小伙伴玩了。 小白兔找來了小羊、小貓、小狗。對它們說：“我有一個神奇的杯子，不論想要什么都可以變出來，我們一起來踢球吧，于是它對杯子說：“快給我一個足球吧！”杯子一轉身立刻變出了一個足球遞給小白兔，小白兔和小伙伴們一起踢球了。踢的正帶勁時，小羊突然來了一個飛球，把球踢到了水中，杯子看見了立刻變了一個海豚游到水中找回了球，于是幾個小伙伴又開始踢了起來。 踢到了十一點該回家了，小白兔對幾個小伙伴說：“到我家去吃飯吧”，于是它們一起來到小白兔家和小白兔一起吃蛋糕，可惜沒有蠟燭怎么辦呢？它們望了望杯子，只見一眨眼的工夫杯子變出了許多五顏六色的蠟燭，來慶祝小白兔它們一起吃蛋糕，一起唱歌、一起跳舞，十分快樂。杯子還變了許多魔術，講了許多笑話來逗幾個小伙伴笑。小山羊跳起優美的舞蹈慶祝小白兔的生日，小貓表演雜技來慶祝，小狗唱起了動聽的歌，它們在一起度過了愉快的一天。

　　小白兔抱著杯子說：“太好了！你真不愧是我的神奇之寶。”

杯子四年級作文8

　　今天的作文課上，我們進行了一個有趣的游戲——吹杯子。

　　一上課，老師就拿出個杯子來。這是要干嗎？喝水嗎？同學們是丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　“誰能將這個杯子吹倒？”老師笑呵呵地問同學們。噢，原來老師是讓我們吹杯子呀！這可不是一件容易的事。

　　“我來……”一聽這聲音就知道是我們班的“大力士”程宇心。程宇心信心十足地走到臺前，同學們的目光一下子都集聚在了他的身上。只見他深吸一口氣，然后對著杯子“呼”地猛一吹，唉！那杯子像堵墻一樣站在那里，一動也未動呀！“大力士”可不甘心，又使足了勁吸氣，把臉都憋得通紅通紅的，“呼……”對著杯子一陣長長地吹氣，可那杯子還是一動沒動沒動。無奈，他只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　“誰再來？”老師聲音提高了一些，有所鼓動問道。我心想：像程宇心這么高，這么胖，肺活量這么大都吹不倒，別人恐怕……

　　正當我內心思量時，淘氣鬼王慶春跳了起來，大聲嚷嚷著：“我來，看我的！”只見他搖頭晃腦地走到杯子前，深吸一口氣，沖著杯子用力地吹了過去，結果杯子不但沒被吹倒，他竟被累得一屁股坐到了地上，引得同學們是哄堂大笑。王慶春的狐朋狗友——夏明威趕緊跑上前去，將他拉了起來，二人相互眨巴了一下小眼睛，都憋足了氣，一起“呼——呼——呼——”地向杯子吹去，哈哈，杯子還是巋然不動。

　　“還是看我的吧……”老師笑瞇瞇地拿出一個信封，把它墊到杯子底下，然后將信封口打開，輕輕一吹，信封鼓起來了，杯子在傾斜了，啊！杯子倒了！我們都歡呼起來。閆宇飛也趕緊跑向前去試了一下，她一口氣就把杯子吹倒了！我們班個頭最小的王若瑄也試了試，她也能把杯子吹倒了！！

　　啊，這就是傳說中的智慧吧！

杯子四年級作文9

　　下午同桌帶了一個玻璃杯子，上美術課時，意外發生了。正在我畫畫時，突如其來的碎玻璃聲嚇了我一跳，我還沒反應過來，同桌張耀宏說：“你看我可憐的杯子，已經由原來的兩層變成了一層玻璃，唉！我可愛的寶貝杯子呀，再見了！”說完后還親了一下杯子，他也不怕劃著他的嘴。

　　我讓他把杯子給我看一看，只見杯子已經不成樣了，一個面一層玻璃大部分都碎了，只留下小部分在，看起來十分的危險，剛才他親杯子好危險，也許稍不注意就能劃破嘴皮子。

　　我把杯子還給他，接著畫畫，沒有想到，他居然對他的杯子評價起來：玻璃杯子實在太不好用了，輕輕一碰就碎了，下次再也不買這種類型的杯子，喔，另外還有塑料玻璃杯也是這樣的。下次我要買鐵的、保溫或不銹鋼杯，要不，我又要把這種玻璃制品打。“你有完沒完呀？”我高聲氣憤地問道。

　　“我沒有完了。”張耀宏嘻皮笑臉地回答。

　　我壓住心中的火，心平氣和的和他商量別再當杯子的“評委”，反正杯子已經打了，回頭讓你爸媽再買一個。張耀宏終于不吭聲了。

杯子四年級作文10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”午睡下課鈴響了，正在昏昏欲睡的的我也被這該死的鈴聲給驚醒了。下一堂課是數學課，身為課代表的我，昏昏的向老師辦公室走去。透過窗子望去，只見幾個老師正在上網查資料。走到數學老師辦公桌前，我捧起《補充習題》，向老師辦公室外走去。這時“啪”的一聲，數學老師的杯子翻了。頓時，我嚇得目瞪口呆。我申明一下：我這幾天頭昏，不是故意的。

　　只見桌子上、地上全是水，《補充習題》也掉了一地。我頓時害怕極了，嚇得站在那兒不動。吳老師知道了，連忙從抽屜里拿出一包衛生紙，幫我擦桌上的水。旁邊的老師看了，說：“這些成績好的孩子，在家肯定是乖乖女呀！”我四處看了看，一位老師說：“在那兒呢！”我慌張張的向拖把那兒走去，在地上拖起來。一位老師又說：“快把你們張老師的桌子擦干凈呀！”只見吳老師還拿著一張張衛生紙，在為我惹的麻煩清理，我心中激動萬分，想對吳老師說一聲：“謝謝！”拖好了，我把拖把放的原處，手忙腳亂地把《補充習題》收拾好，向辦公室外走去。這時，我聽見了我生來最好聽的一句話：你看把人家孩子都嚇壞了。我看著吳老師 親切的眼神，似乎在說：“不要緊，別害怕！”走在回班的路上，我只想說一句話：謝謝你，吳老師。謝謝你。

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