愛,在傳承四年級作文

愛,在傳承四年級作文（精選15篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的愛,在傳承四年級作文（精選15篇），希望能夠幫助到大家。

　　愛,在傳承四年級作文 1

　　“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守崗位？”雷鋒雖然走了，但是他的精神一直都在，他的名字一直被大家牽掛，他的事跡一直被我們傳頌。如今，雷鋒是愛的象征，奉獻精神的象征，雷鋒只是一個代號。因為生活中我們涌現出許許多多“活雷鋒”。雷鋒，一直都在。

　　把生命的陽光帶給在死神面前掙扎的同伴的重慶魚田堡煤礦103隊隊長張前東；始終不渝地追求著為老百姓辦事的政治理想的梁雨潤；用自己的生命捍衛了他人的生命的衡陽武警消防兵；為百姓甘當孺子牛的牛玉儒；在青島遭遇的麥莎臺風中，三次跳入水中救人的河南農民工魏青剛；用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳信的王順友；用33年辛勞，延展愛心，信守承諾的.謝延信；除夕頂雪救雪災的唐山十三農民兄弟；累倒在了抗戰救災的第一線的武文斌；照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月；為留守兒童辦學的女大學生李靈；地震中徒手刨挖廢墟的才哇；烤羊肉串的愛心巴郎阿里木……他們是自2002年以來感動中國十大人物之一，他們是千千萬萬雷鋒的代表，他們將雷鋒精神傳承到今天，他們一次又一次深深地撞擊著我們的心靈。他們用行動告訴我們：雷鋒一直都在，雷鋒精神永垂不朽。

　　愛,在傳承四年級作文 2

　　屏幕上，身著軍裝的儀仗隊隊員踢著正步向前行進，我一遍遍看著閱兵剪輯視頻，那么令人振奮。北京天安門，那是我一直向往的地方。

　　幼時，我在外婆家長大。外婆嘴里總念叨著那么幾句毛主席語錄“一萬年太久，只爭朝夕”“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”，又哼著幾句不成調的歌詞“千萬顆紅心向著北京，千萬張笑臉迎著紅太陽……”交織成我懵懂時的向往。

　　坐在高鐵上，窗外樹木搖曳晃動，天空染著淡淡的霞色。我懷揣著期待，只為那一抹紅色。

　　到達北京后匆匆趕路。天安門廣場上人群熙熙攘攘。天邊漸漸升起太陽，寂靜的廣場上響起莊重的音樂，燃起每個人心中的愛國情。我小小的身軀站在人群后，好不容易才站到前面。

　　國旗護衛隊從城門里走出，動作整齊劃一。金色的光輝照在他們身上，亦如發光的`太陽，一切都是嶄新的。“唰”，鮮紅的五星紅旗展開，旗幟冉冉升起。周圍呼吸聲都是微弱的，只有迎風招展的旗幟劃破長空。

　　我扭頭望向窗外，希望能再去一次天安門，再看一次國旗飄揚。

　　我想，只有建設和捍衛，才能不負那些最可愛的人，那些為守衛家國而前仆后繼的人。我堅信懷揣著信仰爭朝夕、奪分秒，總會實現夢想。

　　愛,在傳承四年級作文 3

　　我們進行了綜合性學習，主題是“遨游漢字王國”，分別有兩個板塊，“遨游漢字王國”和“我愛你漢字”。通過這次綜合性學習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字說一聲：“漢字，我為你驕傲。”

　　我們先進行了搜集字謎、猜字謎活動。當我向同學們說出我的字謎時，孟彩云“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真說對了。我們交流諧音歇后語的特點時，老師讓我說說括號里以及括號外的字的意思，我說了半天也沒說清楚。我們還搜集了漢字的來歷的資料，這是第一個板塊的內容。

　　第二個板塊的內容我們知道了漢字的演變過程，那一個個圖案仿佛像真的一樣，老師還在黑板上寫了許多個象形字以及別的'字。我們還搜集了錯字，并說了說怎樣預防寫錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫了調查報告，當時，我還以為我的調查報告會重寫。我們還寫了一些書法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，并試著用背下的《贊漢字》來評價書法作品。

　　漢字，我愛你!是你讓我知道了更多的知識，我以后一定會不寫錯字，爭取更上一層樓。

　　愛,在傳承四年級作文 4

　　中華文化是一種本土文化，我們的祖先創造了獨特的漢字和語言，并用他們獨創了自己的道德、宗教、文字、藝術和哲學，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風俗習慣和民族精神。

　　漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽，“月”代表月亮，太陽和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫梁，“口”是說話，代表人，“田”字是土地的意思。家里有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！

　　盡管現在電腦打字這項技術有要代替寫字之作文勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經得起現代科技的沖擊的。漢字，這一文化瑰寶是獨一無二無可替代的。只有用心寫，才能寫出漢字的.真諦，發揮出漢字的美。打字這項技術是很方便，但打出來的字，呆板顯得沒有生氣，發揮不出漢字的韻味。

　　我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫好。讓我們這項藝術永遠流傳。漢字深奧，優美。“動若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會吸引外國人來學習呢！

　　中華文化博大精深、源遠流長。所以我們要傳承中華文化，共筑精神家園，為把漢字寫好而勤學苦煉。

　　愛,在傳承四年級作文 5

　　孔子，名丘，字仲尼，魯國人，儒家創始人。《論語》為孔子弟子及其在傳弟子編成，記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。

　　誦讀《論語》，感悟其深，《論語》告訴了我們許許多多做人的道理，告訴了我們學習的要點，這就如“知之為知之，不知為不知”這就話告訴了我們知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是智慧，我們一定要虛心學習。就這么一句短短的話就能告訴我們這么多的道理，要是把一本《論語》讀完，那我們的只是橋梁不就會堆得更高嗎？往往，在一個不顯眼的字眼里，就能明白許許多多的道理，而這些只是會在我們需要它的時候即使出現，幫我們解決困難。讀書破萬卷，下筆如有神。我們筆下的`一個個字眼都是學來的，但在《論語》中的一個個字眼卻是許多人的心血積累而成的，他們為的是讓下一代明白更多。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間掌握在自己的手中，如果不珍惜，它就會向水一向流走。我們不如乘著自己還小，讀讀《論語》，學會更多的道理。

　　少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

　　愛,在傳承四年級作文 6

　　國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學有利于提高民族的文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。現在就請你跟著我們一起進入這詩歌的世界吧!

　　通過誦讀國學經典文章，讓我在這很美好的春天里感受別一樣的情懷。古代的詩人們也寫了不少贊美春天的詩呢!我知道不少呢!比如說《詠柳》、《早春》等等品味國學經典作文作文。《詠柳》這首詩抒發了作者對于春天的贊美之情，借柳樹來抒發春天的美。其中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句是把二月的春風比作了剪刀，多恰當的比喻啊!

　　我不僅了解了春天的詩歌，而且也學到了不少夏天的詩歌呢!就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時候寫的.惟妙惟肖。荷花剛開始的時候在詩人筆下變得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花剛剛開的時候樣子

　　夜晚來臨，月亮也隨之出來。讓我們來看看詩人中的月亮是怎樣的吧。《中秋月》、《關山月》這些都是描寫月亮的詩歌。讓人感覺到空中皎皎明月的美麗。

　　總之，詩歌是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究。

　　愛,在傳承四年級作文 7

　　同學們，中華的文化博大精深，我國的經典浩如煙海。傳承經典，會讓你更加的多才多藝，傳承經典，會讓你感悟到生活的藝術。

　　原來，傳承經典文化有那么多的好處，有些同學不禁要問了，什么樣的文化才算的上是經典文化呢？經典文化是人類社會最有價值的，最能經過時間歷練的，經過世人多次好評的文化，就像我們六年級現在所學的弟子規，它就是從古流傳至今，代代教育我們學習高尚品德的書。傳承下來這種高尚品質，從一人影響至一周，從一個人的小文明，到社會的大文明，其實也就是那么一個動作，一句話，就能改變這個人的態度，這個社會的.風氣。

　　那如何去傳承經典文化呢？我送大家十六個字：漢語是關鍵，歷史是線索，心情是動力。只有對國語的精深，對歷史理解的透徹，再加上一個堅持不懈的心，就能使你好好的把經典傳承下去。

　　學習經典，你就能更快的完善自己，傳承經典，能為弘揚中華文化盡一份力，讓我們行動起來，學習經典，傳承文化，弘揚傳統，完善自我。

　　愛,在傳承四年級作文 8

　　長征的每段路程都上演過生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實經歷，是從生死考驗中錘煉出的頑強意志，是激勵著廣大紅軍指戰員艱苦征戰的強大動力，是中國共產黨人世界觀、人生觀、價值觀的全面展示。

　　長征精神是中國的，都不約而同地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種英勇頑強、一往無前的精神。正如索爾茲伯里所說：“長征將成為人類堅定無畏的豐碑，永遠流傳于世。閱讀長征的.故事將使人們再次認識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的。”

　　長征精神是歷史的，又是現實的。其可貴就在于，它能夠在漫長的時間積淀中轉化為對現實的啟示，體現了黨之魂、軍之魂和民族之魂。

　　長征精神之所以歷久彌新，就在于它不是靜止的。它承接著井岡山精神，又不斷形成了延安精神、西柏坡精神，中國特色社會主義建設事業中的兩彈一星精神、載人航天精神，更為它注入了新的時代血液，增加了新的豐富內涵。

　　偉大的長征精神，概括起來就是胸懷目標、矢志不移的堅定信念，無所畏懼、勇往直前的英雄氣概，實事求是、獨立自主的創新膽略，顧全大局、緊密團結的革命風格，心系群眾、患難與共的高尚情懷。

　　愛,在傳承四年級作文 9

　　中國漢字千變萬化，多種多樣，她們像一個個小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時真的不忍心把她們拘束在方格中。

　　多可愛的漢字呀，看到“清凈”一詞，我們會想到幽靜的書香門第;看到“房子”一詞，我們會想到有一戶人家;看到“憂傷”一詞，我們仿佛看到了有一個孤獨的心事重重的'人……

　　這么多的字中，我對“聰”字情有獨鐘。要問我為什么，那可說來話長了。

　　剛剛到賽科美語學習時，我的成績很低，不僅如此，我學習起來也很費勁。我很難過，我認為我很笨，學不好外語了。想想我在原來的英語班得到的榮譽，我傷心的哭了。這時，爸爸勸我說：“你知道”聰明“的”聰“字怎么寫嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的。”總“字的上邊是兩個點，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴問，會用心想的人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會學好的!”

　　是“聰”字給了我向前努力的動力，讓我們都做聰明的人吧!

　　愛,在傳承四年級作文 10

　　“長征時，有一個小紅軍戰士叫姚林泉。12歲參加紅軍后，便成為紅軍戰士的理發師，戰士們都喜歡讓他理發。而姚林泉也像一名魔術師一樣，經他理過發的戰士，都神采奕奕，精神煥發……”

　　每當我來到媽媽工作的老年公寓，爺爺們便經常給我講小紅軍理發師的故事。

　　媽媽是這家老年公寓的院長，平時經常給院里的老人理發。每當她拿起剪刀時，剪刀更像一只在花叢里跳舞的蝴蝶，時而行云流水、時而上下翻騰、時而精雕細啄。理完發的老人，都像煥發了新的青春一樣，精神矍鑠地笑得合不攏嘴。

　　公寓里的老人都喜歡讓媽媽理發。每到理發的'時間，媽媽都會早早地把剪子、椅子、圍巾等準備好，老人們都會樂呵呵地圍在周圍，那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼多彩又美麗。

　　歲月流逝，媽媽的年齡也漸漸大了，當理發時間稍長時，她的后背也漸漸彎曲。但一看到老人滿意的笑容時，她又瞬間站得挺直。我時常想，要是自己也能這樣為媽媽和老人們理一次發，那該是一件多么快樂的事情啊！

　　我期盼著自己快快長大，能早日接過媽媽手中的剪刀，也接過小紅軍戰士姚林泉的剪刀，為公寓里的老人和更多的人們理出更加多彩的快樂生活。

　　愛,在傳承四年級作文 11

　　今天，德州日報小記者中心請來了一位神秘人物——市京劇團的謝老師。他看起來很年輕，京劇唱得卻非常有韻味。原來他已經學了10年的京劇了。

　　謝老師先給我們講了一些關于京劇的知識。他介紹說：“京劇是一門音樂、舞蹈、藝術和雜技為一體的綜合性藝術。是中國最具有影響、最具有代表性的戲劇，被稱為‘東方歌劇’。”我們平時說的“皮黃腔”就是京劇的兩大唱腔——西皮和二黃。京劇的行當由最早的生、旦、凈、末、丑、武行、流行（龍套）七行，轉變為現在的生、旦、凈、丑。這其中最著名的則屬梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云這四個旦角了。

　　整節課中，老師一直強調京劇的`唱法，并現場教我們《說唱臉譜》。雖然這首歌我們都會唱，但是我們始終唱不出老師的“京劇范兒”，看來還需要多加練習才行。

　　這節課讓我學到了很多書本上沒有的知識，體會到了京劇作為國粹的魅力所在。現在電視劇、電影已吸引了人們的眼球，觀看、學習京劇的人在逐漸減少。我暗暗地想：我們是祖國的希望，我們要學習國粹，發揚國粹，唱響國粹。

　　愛,在傳承四年級作文 12

　　當五月的風再次吹綠枝頭，蘆葦再次茂盛時，空氣中似乎多了一種甜膩的味道，那是人們煮粽子飄出的濃濃香氣。不知不覺，又是一年端午節。

　　對端午節最初的記憶是手上那根帶著“姥姥愛”的五色線，房屋門前的艾葉及那冒著熱氣的甜膩的粽子。我們家鄉過端午每個小孩手上都要帶五色線，據說有祛邪之效。小時候父母忙，每次過端午都是姥姥給我戴五色線。因此對端午最初的記憶是五色線，是姥姥那張慈祥的臉。如今五色線依舊綁在手腕上，可姥姥早已離我而去。

　　長大后，慢慢知道了端午節的.來歷。原來它和一位偉大的愛國詩人有關，沒錯他就是屈原。屈子那“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的錚錚吶喊至今在人們耳邊響徹，他那偉大的愛國精神千年傳承。

　　現在，祖國強大了，端午節也走向了世界。2009年9月端午節成功入圍世界非物質文化遺產，成為中國首個入選世界非遺的節日，端午節這一天各地民眾都會以獨特方式慶祝端午。賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等活動讓人們在忙碌中重新找回了那最質樸的生活方式。

　　作為21世紀的新青年，我們應當成為優秀文化的傳承者，向世界詮釋新時代的新文化、新精神，讓民族的變成世界的。

　　愛,在傳承四年級作文 13

　　“同學同學要知道，勤儉節約很重要……”，這是在電視上播放的一首關于勤儉節約的詩句，我們家也有這種勤儉節約的家風。

　　有一次，我放學回家，用心做完了老師布置的回家作業后，我打來鉛筆盒，拿出里面要削鉛筆，再拿來了卷筆刀，開始削鉛筆。外婆走了過來，她發現兩支短筆，說：“哎呀，這么短了的鉛筆還要帶到學校里去，字用這兩支短筆寫出來的會好嗎？”說實話，算上筆尖那一段還有四五厘米長，我自認為這么長的筆還能夠寫字。我說：“我覺得這筆還能夠寫字沒關系的，我感覺用這兩支筆寫字和別的筆寫字差不多，反正都一樣。”“不行的，不行的.，馬上給我扔掉這支筆是不能再寫字的。”外婆又說。我開始皺起了眉頭。“這又不是握不住筆桿了，”我接著說，“而且電視上不是說過要‘勤儉節約’嗎？這樣扔掉鉛筆不是造成木頭的很多浪費嗎？”我們吵來吵去，外婆做出來讓步，讓我把鉛筆放在家里寫，我也沒有其他辦法，只好同意了。

　　我們家的家風“勤儉節約”你覺得我做的怎么樣？

　　愛,在傳承四年級作文 14

　　傳統節日是中華是民族文化的一部分，它濃縮著一個民族的精神，標識著一種風俗，彰顯著一種價值。

　　相信大家對我國5000多年歷史中流傳下來的傳統文化并不陌生，但真正去了解它們的人很少。每一個傳統節日都有著它獨特的魅力和韻味。

　　可是這個時代的腳步太快了，我們根本沒有時間去感受本屬于自己國家的文化。可能是社會變化得過于迅速，許多人早已沉迷于異國文化。然而，無論社會如何變化，我們都不應迷失了方向，都應該心系祖國。

　　“洋節”在許多青少年的眼中，已超越了中國傳統節日，這讓人深思。不少年輕人，對待洋節都要準備好幾天，而到了傳統節日卻草草了事。年輕人重視洋節更多于傳統節日，往嚴重了講，不久的將來可能會讓洋節代替傳統節日，這個后果不堪設想。

　　傳統節日都是需要我們傳承的`，我們要將祖國的中國的傳統節日傳承下去，切勿斷傳了。讓我們的后代來感受中國傳統文化的魅力，讓我們一起保護傳統節日，讓它繼續在中國的歷史上絢麗多光彩。

　　愛,在傳承四年級作文 15

　　時間帶走了人，留下了歷史去傳承。

　　——題記

　　豆大的汗珠從臉頰上不斷的滑落，倍感炎熱，而此時。一座亭子正向我示意。

　　我像是找到了什么救命稻草一般飛奔過去，漸漸地心靜了下來，我開始打量著亭子。

　　歲月的洗禮使它開始出現明顯的裂痕，風雨的洗禮卻不損分毫，烈日的浸蝕使它仍然佇立著。

　　亭子上的字跡已開始斑駁，尋著旁邊的介紹，可見“望兄亭”三字。

　　這三個字似乎極其具有深意。

　　有一對好兄弟，每次遇見，他們總是暢談理想，每一次都會聊到很晚，于是弟弟把哥哥送到村口，他就提著燈籠給兄長以光明，以溫暖，而自己則目送兄長到家，這份親情一直被他們延續下去。

　　原是一份積淀的親情造成的佳話，原是手足情深帶來的溫暖，原是堅持帶來的`感動，造就了“望兄亭”，它永遠站在那里，詮釋著這份親情。這份親情雖似水一般平淡無奇，卻難以割舍，雖似藍天一股樸素卻又難能可貴，雖似小火花卻足以照亮人的整個世界……

　　這份親情和這座亭子同在。出手，即可摸到他們交談的氣息；凝視，即可看到他們微笑的臉龐；聆聽，則可聽到他們的歡笑……這份情一直會被傳承著。

　　望兄亭，持續著這親情，一年又一年，一年又一年，永不褪色……

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